閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！盾髯印駥W(xué)》

“中華民族奮斗的基點是自力更生，攀登世界科技高峰的必由之路是自主創(chuàng)新。”“年輕一代要繼承和發(fā)揚自力更生的精神，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上。——新時代領(lǐng)路人

上述兩段材料能給追求美好人生的當(dāng)代青年以啟示。請你結(jié)合材料的含意寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作；不少于800字。參考立意1.自力是底氣2.借力助飛夢想3.既要巧借外力，又要自力更生4.成功來自于主觀努力和外在的助力

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

王爾德說：愛自己是終身浪漫的開始。強調(diào)愛自己

孟子說：仁者愛人，有禮者敬人。強調(diào)愛別人

作為生活在社會群體中的個人，對于愛自己和愛他人，你有怎樣的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。

【要求】1、題目自擬；2、明確文體，不得寫成詩歌；3、不得少于800字；4、不得抄襲、套作【立意】1.做懂得愛自己的人2.做懂得愛他人的人3.愛自己是開端，愛他人是發(fā)展

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國有句諺語“飽帶干糧，晴帶雨傘”，意思是說雖然吃飽飯出門，但還是要帶足干糧；雖然是晴天出門，但還是要帶上雨傘，凡事要有備無患。然而，也有人說，生活中我們也常常要面對意外挑戰(zhàn)，因此涵養(yǎng)“無備”的心態(tài)也是人生的必修課。

以上材料具有啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。立意（1）未雨綢繆要“有備”。（2）“無備”心態(tài)不可缺。（3）“有備”固好，“無備”亦不可或缺。（4）在“有備”與“無備”中砥礪成長。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

頻回首者，恐難遠行；不回首者，亦難遠行。

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意1.不讓過去成為遠行的羈絆。2.適時回首，更好遠行。3.漫步人生路，回首與遠行4.回首看失誤，抬頭望征程。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時，會發(fā)現(xiàn)有一顆堅硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅定的內(nèi)心。

而老子卻說：“上善若水。事善能?！奔蠢硐肴烁袢缫汇逅?，它能沖開堤壩，隨物賦形，溶江入海，讓生命得以進一步提升。

在繼往開來的新時代，對于想擁有“高質(zhì)量青春”的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對待自我?請結(jié)合材料內(nèi)容寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意固守精神的凈土，活出自我的風(fēng)采；恪守初心，任世界喧囂繁華；守住原則，改變方式；既恪守初心，又與時俱進

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在編輯報刊時，編輯會選擇篇幅合適的短文來填補版面空白，以充分利用資源，稱為補白。而在書畫藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家會有意留下相應(yīng)空白，給觀眾以想象的空間，稱為留白。

補白與留白，或是工作的需要，或是藝術(shù)的智慧，對我們的人生也有啟示。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請寫一篇文章，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意：1.留白的人生更精彩。2.在快節(jié)奏生活中尋找心靈的“留白”。3.補白的人生更豐富4.人生需要留白與補白。5.學(xué)會在人生抉擇中把握“補白”與“留白”。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人才有全才和專才之分。任正非在一次內(nèi)部講話中說“全才首先一定是專才，全才是從專才中成長起來的。他在某一項鉆研得很透，在其他項就能理解。如果沒有專才，就不可能成為全才，沒有專才的‘全才’也許沒有突破能力?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選擇角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意：1.精一才而行天下2.才之所專，心之所往3.專才之光，照亮?xí)r代的路4.以“?！背伞叭?，更好立身練習(xí)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“走”與“停”是生活中常見的現(xiàn)象，其內(nèi)涵十分豐富，可以引起我們對自然、社會、歷史和人生的種種感受、聯(lián)想和思考。

要求：①題目自擬；②立意自定；③文體不限，詩歌除外；④不得抄襲。練習(xí)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“走”與“停”是生活中常見的現(xiàn)象，其內(nèi)涵十分豐富，可以引起我們對自然、社會、歷史和人生的種種感受、聯(lián)想和思考。

要求：①題目自擬；②立意自定；③文體不限，詩歌除外；④不得抄襲。審題立意：“走”&“?！保▋?nèi)涵豐富）維度：

核心立意

自然維度&自然節(jié)律：“走”是生長律動（草木榮枯、江河奔流），

“停”是休眠積淀（寒冬蟄伏、枯水期休整），

張弛有度方循天道。

社會維度&社會發(fā)展：“走”是創(chuàng)新突破（科技迭代、制度革新），

“?！笔欠此夹?zhǔn)（生態(tài)修復(fù)、民生兜底），

平衡方可持續(xù)。

審題立意：“走”&“?！保▋?nèi)涵豐富）維度：

核心立意

歷史維度&歷史進程：“走”是文明演進（朝代更迭、文化傳播），

“停”是復(fù)盤沉淀（盛世自省、亂世反思），

鑒往方可知來。

人生維度&人生成長：“走”是逐夢奮進（突破自我、追逐理想），

“停”是沉淀清醒（回望得失、傾聽內(nèi)心），

張弛方行致遠。

走停相契，方得圓滿

“走”是向上的姿態(tài)，是奔赴的勇氣；“?！笔浅恋淼闹腔郏乔逍训膹娜?。從自然草木的榮枯輪回，到社會發(fā)展的迭代進階，從歷史長河的奔涌起伏，到人生旅途的跌宕前行，“走”與“?！睆奈垂铝⒋嬖凇Ｎㄓ卸呦嗥跸嗌?，順應(yīng)規(guī)律、把握節(jié)奏，方能成就圓滿的圖景。

自然之序，在走停間循道生長。春之萌發(fā)、夏之繁茂，是草木“走”的昂揚；秋之收斂、冬之蟄伏，是萬物“?！钡姆e淀。江河奔涌向前，遇山澗阻隔便迂回緩行，不是停滯，而是積蓄力量再破險灘；候鳥遷徙萬里，每到中途便落地休憩，不是懈怠，而是補充體力再續(xù)征程。倘若草木一味瘋長不“?！保銜蚋环€(wěn)易遭風(fēng)雨摧折；倘若江河一味奔涌不“?！?，便會因力竭干涸錯失滋養(yǎng)萬物的使命。自然的智慧早已昭示：“走”是生長的動力，“停”是存續(xù)的根基，二者相濟，方能維系生態(tài)的平衡與生機。

社會之興，在走停間行穩(wěn)致遠。社會的發(fā)展，從來不是一味狂飆的“走”，更需要適時的“?！眮硇?zhǔn)方向。從改革開放初期的“摸著石頭過河”，到新時代轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，我們停下了粗放式增長的腳步，反思資源浪費、環(huán)境破壞的代價，轉(zhuǎn)而聚焦科技創(chuàng)新、生態(tài)保護，讓發(fā)展更有質(zhì)量、更可持續(xù)；從互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的野蠻生長，到監(jiān)管政策的逐步完善，我們停下了“重速度輕規(guī)范”的擴張，整治亂象、筑牢底線，讓行業(yè)在健康軌道上良性發(fā)展。反之，若只知“走”而不知“停”，就可能陷入盲目冒進的誤區(qū)——曾經(jīng)的“大躍進”運動，急于求成、片面追求速度，最終導(dǎo)致資源浪費、民生受損，便是深刻的教訓(xùn)。社會發(fā)展的真諦，在于以“走”的魄力開拓新局，以“?！钡那逍阎胃?/p>

歷史之進，在走停間鑒往知來。歷史的長河奔騰不息，“走”是文明傳承的腳步，“?！笔菤v史反思的沉淀。漢武盛世初期，武帝以“走”的魄力開疆拓土、獨尊儒術(shù)，推動漢朝走向鼎盛；但晚年窮兵黷武、好大喜功，致使社會動蕩，他及時停下腳步，頒布《輪臺罪己詔》反思過失，調(diào)整治國方略，才讓漢朝盛世得以延續(xù)。近代中國，從鴉片戰(zhàn)爭后的屈辱沉淪，到仁人志士奔走救國，我們在“走”的探索中屢遭挫折，又在“?！钡姆此贾胁粩嘤X醒——從洋務(wù)運動的器物探索，到戊戌變法的制度嘗試，再到辛亥革命的思想啟蒙，每一次“停”后的復(fù)盤，都為下一次“走”找準(zhǔn)了方向，最終指引中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走出了一條救亡圖存、民族復(fù)興的正確道路。歷史的經(jīng)驗告訴我們：“走”是突破的勇氣，“?！笔乔逍训闹腔?，唯有以史為鑒，方能行穩(wěn)致遠。

人生之美，在走停間書寫華章。人生如逆旅，“走”是逐夢的姿態(tài)，“?！笔浅恋淼膹娜?。蘇軾一生宦海沉浮，始終以“走”的勇氣直面坎坷——在密州治政、在黃州躬耕、在惠州惠民，他從未停下為民為文的腳步；但他亦懂得“?！钡闹腔?，貶謫黃州時，他停下內(nèi)心的浮躁，寄情山水、反思人生，在“一蓑煙雨任平生”的豁達中，沉淀出文學(xué)與人格的高度。反觀當(dāng)下，有些人陷入“內(nèi)卷”的焦慮，一味盲目奔跑，卻忘了停下腳步回望初心，最終在疲憊中迷失方向；有些人則沉溺于安逸，止步不前，在“躺平”中消磨時光，錯失成長的機遇。真正的人生智慧，是既能以“走”的魄力追逐理想，也能以“停”的從容沉淀自我，在張弛有度中書寫屬于自己的精彩。

走與停，是自然的節(jié)律，是社會的法則，是歷史的智慧，更是人生的辯證法。愿我們既能以“走”的勇氣奔赴山海，也能以“?！钡闹腔鄢恋須q月，在二者的和諧共生中，成就自然的生機、社會的繁榮、歷史的進階與人生的圓滿。走停之間，自成天地

“走”是逐夢路上的步履不停，是時代浪潮中的奮勇爭先；“?！笔切兄林型镜鸟v足沉淀，是喧囂世間的清醒反思。生活從不是單向度的奔涌，也不是靜止的沉寂，唯有在“走”與“停”之間把握平衡，方能行穩(wěn)致遠，自成天地。

“走”是人生的主旋律，是突破局限、實現(xiàn)價值的必經(jīng)之路。沒有“走”的勇氣，便沒有跨越山海的可能，沒有改寫命運的力量。蘇軾屢遭貶謫，卻從未停下前行的腳步：從密州“會挽雕弓如滿月”的豪情，到黃州“一蓑煙雨任平生”的豁達，再到惠州“日啖荔枝三百顆”的通透，他在宦海沉浮中始終奔走于為民謀福、為文立心的道路上，用腳步丈量人生的寬度，用筆墨書寫生命的厚度。倘若他在貶謫中消極停滯，沉溺于失意與憤懣，便不會有那些光照千古的詩文，更不會有“東坡居士”的精神豐碑。于個人而言，“走”是突破自我的勇氣；于時代而言，“走”是推動進步的動力——從袁隆平院士畢生奔走于田間地頭，攻克雜交水稻難題，到中國航天人一代代接續(xù)前行，將足跡印向太空，“走”的姿態(tài)里，藏著個人的理想，更藏著民族的希望。

然而，“停”并非懈怠與退縮，而是為了更好地“走”的智慧。一味狂奔易失向，一味疾行易力竭，適時停下，方能沉淀過往、積蓄力量。陶淵明厭倦了官場的勾心斗角，毅然停下奔逐仕途的腳步，歸隱田園。他在“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適里，沉淀了內(nèi)心的浮躁，看清了人生的真諦，最終以清新自然的詩文開辟了中國文學(xué)的新境界。倘若他執(zhí)著于官場的蠅營狗茍，不停下腳步反思自我，或許只會淪為世俗的附庸，錯失成為“古今隱逸詩人之宗”的契機。同樣，在學(xué)術(shù)研究中，“?！笔潜夭豢缮俚沫h(huán)節(jié)：學(xué)者們在搜集資料、實地考察后，需停下腳步整理分析、反思論證，才能避免盲目跟風(fēng)，得出經(jīng)得起時間檢驗的結(jié)論；在人生路上，我們亦需在忙碌之余停下腳步，回望過往的得失，傾聽內(nèi)心的聲音，才能在后續(xù)的行程中不偏航、不迷茫。

“走”與“?！保噍o相成，缺