基于學(xué)生認(rèn)知和單元任務(wù)，讓問題設(shè)計更有效——《反對黨八股》集體備課學(xué)習(xí)本單元，以“學(xué)習(xí)之道”為核心，通過梳理探究和反思，形成正確的學(xué)習(xí)觀，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。要準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，關(guān)注作者思考問題的角度，學(xué)習(xí)他們有針對性地表達(dá)觀點(diǎn)的方法;學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，從合適的角度以恰當(dāng)?shù)姆绞疥U述自己的看法。單元學(xué)習(xí)任務(wù)梳理脈絡(luò)，體會文章的邏輯性

設(shè)身入境，領(lǐng)會講話的針對性單篇教學(xué)目標(biāo)問題設(shè)計：文章的標(biāo)題是《反對黨八股》，何謂“八股”，何謂“黨八股”，結(jié)合課后預(yù)習(xí)提示，說一說本文討論的核心議題（話題）是什么？破題文風(fēng)導(dǎo)入四法導(dǎo)入四法課例標(biāo)志語句特點(diǎn)標(biāo)題突破《反對黨八股》反對

黨

八股標(biāo)題即觀點(diǎn)，表明態(tài)度，指向核心議題開篇突破《荷塘月色》這幾天心里頗不寧靜行文的邏輯起點(diǎn)，奠定全文感情基調(diào)中間突破《拿來主義》所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！表明論證的邏輯（因果、破立），指明觀點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)結(jié)尾突破《故都的秋》秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。深情眷念，深情寄托，以此回溯前文《江南的冬景》窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實(shí)踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！江南冬景的慰藉之用——精神的后花園關(guān)注文本本身往里走，還是舍近求遠(yuǎn)、由外而內(nèi)。快速瀏覽課文，梳理基本結(jié)構(gòu)整體感知一、引論部分(提出問題)

第1段，指出黨八股有八大罪狀二、本論部分(分析問題)

2-9段，列舉黨八股八大罪狀三、結(jié)論部分(中心論點(diǎn)解決問題)

第10段，必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。1.《反對黨八股》（節(jié)選）列舉了“黨八股”的八條罪狀，請給這八條罪狀分類，思考其排列順序的邏輯性。文本探究一、空話連篇，言之無物。二、裝腔作勢，借以嚇人。三、無的放矢，不看對象。四、語言無味，像個癟三。五、甲乙丙丁，開中藥鋪。六、不負(fù)責(zé)任，到處害人。七、流毒全黨，妨害革命。八、傳播出去，禍國殃民。內(nèi)容形式根源危害由表及里，由淺入深，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。1.《反對黨八股》（節(jié)選）列舉了“黨八股”的八條罪狀，請給這八條罪狀分類，思考其排列順序的邏輯性。文本探究一、空話連篇，言之無物。二、裝腔作勢，借以嚇人。三、無的放矢，不看對象。四、語言無味，像個癟三。五、甲乙丙丁，開中藥鋪。六、不負(fù)責(zé)任，到處害人。七、流毒全黨，妨害革命。八、傳播出去，禍國殃民。內(nèi)容空洞動機(jī)不純目的不明缺少文采形式主義責(zé)任心不足危害后果內(nèi)容形式根源危害由表及里，由淺入深，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。1.《反對黨八股》（節(jié)選）列舉了“黨八股”的八條罪狀，請給這八條罪狀分類，思考其排列順序的邏輯性。文本探究一、空話連篇，言之無物。二、裝腔作勢，借以嚇人。三、無的放矢，不看對象。四、語言無味，像個癟三。五、甲乙丙丁，開中藥鋪。六、不負(fù)責(zé)任，到處害人。七、流毒全黨，妨害革命。八、傳播出去，禍國殃民。因?yàn)椤包h八股”空話連篇，言之無物，所以，那些寫作者無法靠實(shí)實(shí)在在的講道理來說服人，他們才常常裝腔作勢，借以嚇人。這種裝腔作勢的背后，恰恰是對他人（群眾和同志）的不尊重、不重視，所以他們常常是無的放矢，不看對象的。由于對對象的不了解、不尊重，所以他們不會認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩語言，不會在閱讀和實(shí)踐中向群眾、向古人、向外國語言學(xué)習(xí)，因此語言無味，像個癟三。語言貧乏的背后，更是思想的匱乏，是因?yàn)樗麄儾豢险嬲龑W(xué)習(xí)，違背了馬克思主義的立場、方法和精神，沒有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識，沒有馬列主義追求真理、實(shí)事求是、將理論探索與實(shí)踐調(diào)查相結(jié)合的辯證思維和批判精神，因此往往是甲乙丙丁、開中藥鋪，文章內(nèi)部缺乏深入的邏輯性、思想性。因此，“黨八股”背后的作者，是不負(fù)責(zé)任，到處害人的。他們不僅會流毒全黨，妨害革命，而且傳播出去，還會禍國殃民。2.課文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？用了哪些主要的論證方法?文本探究請使用“先……然后……緊接著……最后……”的銜接詞進(jìn)行表述。2.課文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？用了哪些主要的論證方法?文本探究請使用“先……然后……緊接著……最后……”的銜接詞進(jìn)行表述。2.課文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？用了哪些主要的論證方法?文本探究請使用“先……然后……緊接著……最后……”的銜接詞進(jìn)行表述。2.課文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？用了哪些主要的論證方法?文本探究請使用“先……然后……緊接著……最后……”等銜接詞進(jìn)行表述。先提出本段論點(diǎn)（提出問題）:“黨八股的第一條罪狀是:空話連篇言之無物?！苯又治雠小翱赵挕钡膬煞N表現(xiàn)形態(tài)（分析問題）:第一是長而空。第二是短而空。最后得出結(jié)論（解決問題）:戰(zhàn)爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章，最要反對的是言之無物的文章。2.課文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？用了哪些主要的論證方法?文本探究請使用“先……然后……緊接著……最后……”的銜接詞進(jìn)行表述。先提出本段論點(diǎn):“黨八股的第一條罪狀是:空話連篇言之無物。”接著分析批判“空話”的兩種表現(xiàn)形態(tài):第一是長而空。長而空的后果是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”其產(chǎn)生原因是“下決心不要群眾看”。然后以斯大林的演說為范例，一褒一貶，從正反兩方面說明戰(zhàn)爭時期尤其需要簡短和精粹的文章。第二是短而空。先承上啟下，辯證地指出短而空也不好，因?yàn)椤拔覀儜?yīng)當(dāng)禁絕一切空話”。緊接著用長篇巨著《資本論》作為例證，并引用俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。說明文章長短要服從內(nèi)容的需要。最后得出結(jié)論:戰(zhàn)爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章，最要反對的是言之無物的文章。2.課文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？用了哪些主要的論證方法?文本探究請使用“先……然后……緊接著……最后……”的銜接詞進(jìn)行表述。表現(xiàn)形式根源危害論證方法2.梳理第二段，填寫下面的表格。2.課文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？用了哪些主要的論證方法?文本探究例證:斯大林的演說和《資本論》引證:俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯”“量體裁衣”對比論證:

斯大林的演說與有些老爺?shù)拈L文章。比喻論證:長而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長又臭”3.下列論據(jù)論證什么觀點(diǎn)?（以點(diǎn)帶面）文本探究1.斯大林的演說2.《資本論》3.延安城墻上的標(biāo)語4.洗臉后照鏡子文章要寫得短而精文章長短要“量體裁衣從反面論證寫文章要看對象，有群眾觀點(diǎn)要有責(zé)任感4.作者反對“黨八股”，那么作者倡導(dǎo)的文風(fēng)是怎樣的？文本探究一、空話連篇，言之無物。二、裝腔作勢，借以嚇人。三、無的放矢，不看對象。四、語言無味，像個癟三。五、甲乙丙丁，開中藥鋪。六、不負(fù)責(zé)任，到處害人。七、流毒全黨，妨害革命。八、傳播出去，禍國殃民。要寫短而有內(nèi)容的文章；要寫實(shí)事求是科學(xué)的文章；要針對對象寫文章；要寫語言新鮮活潑有力的文章；

要寫觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題

的文章；要寫負(fù)責(zé)任的文章；要寫利黨利革命的文章；要寫利國利民的文章1.這篇文章說理切中要害，深入淺出，語言特點(diǎn)鮮明，請找出文中的典型的語句，歸納其特點(diǎn)。寫作特點(diǎn)分析1.這篇文章說理嚴(yán)謹(jǐn)、周密，且語言生動活潑，請找出文中的典型的語句，加以印證。1.結(jié)合下面的語句，分析其語言特點(diǎn)。1.這篇文章說理切中要害，深入淺出，語言特點(diǎn)鮮明，請找出文中的典型的語句，歸納其特點(diǎn)。寫作特點(diǎn)分析1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”比喻要由內(nèi)容來決定“要從實(shí)際出發(fā)”通俗、更生動。2.“對牛彈琴”“得勝回朝”。前者排除了原意諷刺牛的無知這一面，強(qiáng)調(diào)“不看對象，亂彈一氣”的可笑，后者改變了贊揚(yáng)替封建王朝賣命的人的原意，用以諷刺那些裝腔作勢而自鳴得意的人，都可以說切中肯綮而又風(fēng)趣生動。3.以“懶婆娘的裹腳”比喻“長而空”的文章之令人掩鼻，很新鮮別致令人會心。語言生動活潑探討的問題：《反對黨八股》中的“學(xué)習(xí)之道”，與本單元其他課文之間有什么區(qū)別，試完成下列表格。單元課文對比，凸顯“學(xué)習(xí)之道”寫作背景1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，國共兩黨開始第二次合作。1937年11月，王明從莫斯科回國，教條地搬用共產(chǎn)國際的指示，提出“一切服從統(tǒng)一戰(zhàn)線，一切經(jīng)過統(tǒng)一戰(zhàn)線”的右傾口號。在1937年12月政治局會議和1938年3月政治局會議上，他還一再反對洛川會議以來黨堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線中獨(dú)立自主的路線、方針、政策，并不點(diǎn)名批評了毛澤東。由于王明手握共產(chǎn)國際指示這道圣旨，而共產(chǎn)國際當(dāng)時在中共黨內(nèi)有著很高的威信，因此他的這種右傾思想一度占了上風(fēng)，帶來了很大的思想混亂，給黨在抗戰(zhàn)初期的工作造成了不良后果。寫作背景1937年至1940年間，中共黨員由原先的3萬多人迅速增至80余萬人。這些新黨員，絕大多數(shù)出身于農(nóng)民和小資產(chǎn)階級知識分子。他們雖有高度的革命熱情，但對黨的理論、黨的綱領(lǐng)、黨的斗爭歷史知之甚少。在他