高校教師職稱評(píng)審申報(bào)材料清單職稱評(píng)審是高校教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，申報(bào)材料的完整性、規(guī)范性直接影響評(píng)審結(jié)果。本文結(jié)合職稱評(píng)審核心要求，梳理不同類別、不同職稱層級(jí)（助教、講師、副教授、教授）的通用申報(bào)材料清單，為教師提供實(shí)務(wù)參考（注：具體要求以所在高校及屬地職稱評(píng)審文件為準(zhǔn)）。一、基礎(chǔ)資質(zhì)類材料基礎(chǔ)資質(zhì)類材料是職稱評(píng)審的“敲門磚”，直接關(guān)系申報(bào)資格的有效性，需格外關(guān)注信息準(zhǔn)確性與證件有效性。1.個(gè)人身份與學(xué)歷資質(zhì)身份證（或護(hù)照）復(fù)印件（正反面清晰標(biāo)注“職稱評(píng)審用”）；學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件（從最高學(xué)歷至初始學(xué)歷，境外學(xué)歷需附教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證）；教師資格證書（高校教師資格證為必備，特殊崗位如實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗可按要求提供相關(guān)資質(zhì)）；現(xiàn)任職稱證書及聘任文件（或聘書），需明確任現(xiàn)職的起始時(shí)間與崗位等級(jí)。2.職稱評(píng)審表按職稱級(jí)別（助教→講師→副教授→教授）填寫對(duì)應(yīng)評(píng)審表（如《高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格評(píng)審表》），需完整填寫個(gè)人信息、教學(xué)科研經(jīng)歷、成果總結(jié)等模塊，并經(jīng)所在單位、基層教學(xué)組織簽字蓋章，確?！皢挝灰庖姟薄巴扑]意見”等欄目的規(guī)范性。二、教學(xué)工作核心材料高校教師“教學(xué)為本”的屬性要求教學(xué)材料突出課堂實(shí)效、改革創(chuàng)新與育人成果，需體現(xiàn)教學(xué)能力的系統(tǒng)性提升。（一）教學(xué)任務(wù)與工作量證明任現(xiàn)職以來(lái)的教學(xué)大綱（含課程目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、考核方式）、授課計(jì)劃（學(xué)期/學(xué)年教學(xué)安排）、課程表（需與教學(xué)管理系統(tǒng)一致）；教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表（由學(xué)校教務(wù)處或?qū)W院教學(xué)辦出具，加蓋公章，需體現(xiàn)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生等分項(xiàng)工作量）。（二）教學(xué)成果與改革實(shí)踐1.課程建設(shè)：主持或參與的校級(jí)及以上精品課程、在線開放課程（如MOOC、SPOC）、一流課程的立項(xiàng)文件、結(jié)項(xiàng)報(bào)告（或認(rèn)定證書），需注明本人在課程建設(shè)中的角色（負(fù)責(zé)人/核心成員）。2.教學(xué)改革項(xiàng)目：校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)改革課題的立項(xiàng)書、結(jié)題報(bào)告（含專家鑒定意見），需體現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新、課程思政融入等改革方向。3.教學(xué)獲獎(jiǎng)：個(gè)人教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（如青年教師講課比賽、微課大賽）證書，需附獲獎(jiǎng)級(jí)別（校級(jí)/省級(jí)/國(guó)家級(jí)）與排名；指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（如學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽），需提供學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、指導(dǎo)證明（注明指導(dǎo)教師排名）；教學(xué)成果獎(jiǎng)（如省級(jí)教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)），需附獲獎(jiǎng)文件、成果總結(jié)報(bào)告，明確本人貢獻(xiàn)度。4.教學(xué)研究與教材建設(shè)：以第一作者（或通訊作者）發(fā)表的教學(xué)研究論文（需標(biāo)注期刊級(jí)別，如CSSCI、北大核心），附期刊封面、目錄、正文復(fù)印件；主編/參編的教材（需附出版合同、編寫說(shuō)明，注明本人撰寫章節(jié)及字?jǐn)?shù)），并提供教材使用證明（如其他高校采用、本校連續(xù)使用多學(xué)年的證明）。三、科研工作支撐材料科研能力是高級(jí)職稱評(píng)審的核心指標(biāo)，需體現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、成果影響力與社會(huì)服務(wù)價(jià)值，需突出“質(zhì)”與“量”的平衡。（一）科研項(xiàng)目縱向項(xiàng)目：國(guó)家社科基金、自然科學(xué)基金，省部級(jí)（如省社科規(guī)劃、科技廳項(xiàng)目）等課題的立項(xiàng)書、任務(wù)書、結(jié)題報(bào)告（含專家驗(yàn)收意見），需注明本人排名（主持人/主研人員）；橫向項(xiàng)目：與企業(yè)、地方政府合作的科研項(xiàng)目，需提供合同（注明經(jīng)費(fèi)額度、本人職責(zé)）、經(jīng)費(fèi)到賬證明、成果轉(zhuǎn)化報(bào)告（如技術(shù)應(yīng)用證明、經(jīng)濟(jì)效益說(shuō)明）。（二）科研成果1.學(xué)術(shù)論文：以第一作者（或通訊作者）發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，需標(biāo)注期刊級(jí)別（SCI/SSCI/CSSCI/北大核心等）、影響因子（可選）、他引次數(shù)（如有），附論文檢索頁(yè)（如WebofScience、CNKI檢索截圖）或期刊封面、目錄、正文復(fù)印件。2.著作與專利：獨(dú)著/合著的學(xué)術(shù)著作（需附版權(quán)頁(yè)、目錄，注明本人撰寫章節(jié)及字?jǐn)?shù)），合著需提供作者分工證明；發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、軟件著作權(quán)證書，需注明本人排名（第一發(fā)明人/核心發(fā)明人），并附專利轉(zhuǎn)化證明（如有）。3.科研獲獎(jiǎng)：科技進(jìn)步獎(jiǎng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等，需附獲獎(jiǎng)證書、獲獎(jiǎng)文件，注明本人排名（如“排名第X”）及貢獻(xiàn)說(shuō)明（可附專家評(píng)價(jià)或成果應(yīng)用報(bào)告）。四、業(yè)績(jī)與綜合表現(xiàn)材料這部分體現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)貢獻(xiàn)與育人成效，需突出“立德樹人”與“服務(wù)社會(huì)”的雙重角色，彰顯職業(yè)價(jià)值的多元性。1.年度考核與師德師風(fēng)任現(xiàn)職以來(lái)的年度考核表（需學(xué)校人事部門蓋章，考核結(jié)果為“合格”及以上，“優(yōu)秀”等次可重點(diǎn)標(biāo)注）；師德師風(fēng)考核表（或師德承諾書、師德先進(jìn)個(gè)人證明），需提供學(xué)校紀(jì)委或人事部門出具的無(wú)師德失范證明（需加蓋公章）。2.社會(huì)服務(wù)與學(xué)術(shù)兼職學(xué)術(shù)團(tuán)體任職（如全國(guó)性學(xué)會(huì)理事、省級(jí)專業(yè)委員會(huì)委員）的任職文件，需注明任職時(shí)間與職責(zé)；社會(huì)服務(wù)成果：智庫(kù)報(bào)告被政府部門采納（附采納證明、領(lǐng)導(dǎo)批示）、技術(shù)服務(wù)合同（如為企業(yè)解決技術(shù)難題）、成果轉(zhuǎn)化證明（如專利轉(zhuǎn)讓協(xié)議、企業(yè)應(yīng)用報(bào)告）。3.學(xué)生指導(dǎo)與育人成效指導(dǎo)研究生、本科生的名單（注明級(jí)別、屆數(shù)，如“指導(dǎo)碩士研究生多屆多人”）；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文（需附論文署名頁(yè)，注明“通訊作者/指導(dǎo)教師”）、獲獎(jiǎng)（如學(xué)生獲“優(yōu)秀畢業(yè)論文”“學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”的指導(dǎo)證明）。五、其他輔助性材料此類材料為評(píng)審提供“補(bǔ)充驗(yàn)證”，需確保形式合規(guī)、內(nèi)容真實(shí)，避免因細(xì)節(jié)疏漏影響評(píng)審。1.公示材料：所在單位內(nèi)部公示的截圖或證明（需加蓋公章，注明公示時(shí)間、無(wú)異議情況）。2.推薦意見：基層單位推薦意見（需學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人簽字、單位蓋章，明確推薦理由與職稱建議）；同行專家推薦意見（副教授及以上職稱評(píng)審需提供，附專家職稱證書、單位信息、聯(lián)系方式，按要求數(shù)量提供）。3.繼續(xù)教育證明：任現(xiàn)職以來(lái)參加的專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修（如高校教師崗前培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育）的結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)記錄（需與專業(yè)發(fā)展方向相關(guān)）。材料準(zhǔn)備注意事項(xiàng)1.真實(shí)性與規(guī)范性：所有材料需真實(shí)可查，復(fù)印件需與原件核對(duì)無(wú)誤，科研成果需提供檢索證明或權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)截圖；2.分類與排版：按“基礎(chǔ)資質(zhì)→教學(xué)→科研→業(yè)績(jī)→輔助”分類整理，每類材料按“重要性+時(shí)間順序”排序，可制作目錄與頁(yè)碼，便于評(píng)審專家查閱；3.時(shí)效性與針對(duì)性：密切關(guān)注學(xué)校職稱評(píng)審?fù)ㄖ糠指咝?duì)成果年限、材料格式（如“PDF掃描件”）有特殊要求，需提前與人事部門溝通確認(rèn)。職稱評(píng)審材料是教師