中學(xué)?；吠话l(fā)事件應(yīng)急演練方案202X年X月X日下午14:3016:30，XX中學(xué)開展?；吠话l(fā)事件應(yīng)急演練。本次演練模擬化學(xué)實驗室因?qū)W生操作失誤導(dǎo)致氯氣泄漏的真實場景，旨在檢驗學(xué)校?；窇?yīng)急預(yù)案的可操作性，提升師生應(yīng)急處置能力，明確各部門職責(zé)分工，強化與消防、衛(wèi)生等外部救援力量的協(xié)同配合。一、演練基本信息1.時間：202X年X月X日14:30（星期三，化學(xué)課期間）2.地點：實驗樓203化學(xué)實驗室（面積80㎡，存放濃鹽酸、高錳酸鉀等?；罚┘爸苓呑呃?、操場（臨時集合點）3.參與人員：分管安全副校長（總指揮）、安全處主任（現(xiàn)場指揮）、后勤主任、校醫(yī)、化學(xué)教師（2名）、高二（3）班學(xué)生（30人，其中2名“受傷”學(xué)生）、安保人員（4名）、區(qū)消防救援大隊1名參謀（技術(shù)指導(dǎo)）、區(qū)疾控中心1名專家（指導(dǎo)后期處置）、120急救中心1名醫(yī)生（模擬救治）。二、演練背景設(shè)定高二（3）班學(xué)生正在進(jìn)行“實驗室制取氧氣”分組實驗，1組學(xué)生誤將濃鹽酸（未按規(guī)定用量）加入盛有高錳酸鉀的燒杯，因操作不當(dāng)導(dǎo)致兩種試劑劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量黃綠色刺激性氣體（模擬氯氣泄漏）。3分鐘后，2名學(xué)生出現(xiàn)咳嗽、流淚、胸悶癥狀（佩戴痛苦面具模擬），實驗教師發(fā)現(xiàn)后立即終止實驗，嘗試關(guān)閉通風(fēng)櫥但設(shè)備故障，氣體開始向?qū)嶒炇彝鈹U(kuò)散。三、應(yīng)急響應(yīng)流程（一）事件發(fā)現(xiàn)與初期處置（14:3514:38）1.學(xué)生甲（扮演者）舉手“老師，我們組燒杯冒黃煙，聞到嗆鼻氣味，小乙（學(xué)生乙扮演者）說喘不上氣！”2.實驗教師（張老師）立即暫停實驗，佩戴實驗室備用的防毒面具（N95口罩+護(hù)目鏡模擬），快速查看1組情況，確認(rèn)氣體持續(xù)泄漏、2名學(xué)生出現(xiàn)中毒癥狀后，立即組織全體學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻（提前放置于實驗臺抽屜），彎腰沿墻向?qū)嶒炇彝獬冯x。3.張老師在最后撤離時關(guān)閉實驗室電源、門窗（延緩氣體擴(kuò)散），并通過校園對講機(jī)（頻道3）向安全處“實驗樓203實驗室發(fā)生?；沸孤醪脚袛酁槁葰?，2名學(xué)生不適，已組織撤離，請求支援！”（二）應(yīng)急指揮部啟動（14:3814:40）1.安全處主任（李主任）接報后30秒內(nèi)到達(dá)實驗樓一層監(jiān)控室，通過攝像頭確認(rèn)實驗室外走廊有輕微黃綠色氣體，立即向總指揮（王副校長）“實驗樓203發(fā)生氯氣泄漏，有人員不適，請求啟動Ⅲ級應(yīng)急預(yù)案?！?.總指揮確認(rèn)信息后，宣布啟動《XX中學(xué)危險化學(xué)品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，指令各應(yīng)急小組2分鐘內(nèi)到位：通訊聯(lián)絡(luò)組（安全處2人）：撥打119（區(qū)消防）、120（區(qū)醫(yī)院）、區(qū)疾控中心電話（02XXXXXXXX），說明“實驗樓203氯氣泄漏，2人輕度中毒，無明火”；同時通過校園廣播發(fā)布預(yù)警：“全體師生注意，實驗樓203發(fā)生化學(xué)品泄漏，請實驗樓及相鄰教學(xué)樓人員沿最近安全通道撤離至操場，不要靠近實驗樓！”疏散引導(dǎo)組（安保4人+班主任）：在實驗樓13層樓梯口、樓門處設(shè)置警戒帶（紅底白字“危險區(qū)域禁止進(jìn)入”），引導(dǎo)撤離學(xué)生沿指定路線（實驗樓東門→操場東南角）有序疏散，清點高二（3）班人數(shù)（應(yīng)到30人，實到28人，確認(rèn)2名“受傷”學(xué)生已由教師護(hù)送至操場臨時醫(yī)療點）。醫(yī)療救護(hù)組（校醫(yī)+2名體育教師）：在操場北側(cè)搭建臨時醫(yī)療點（帳篷+擔(dān)架2副），為“受傷”學(xué)生檢查：小乙（胸悶）取半臥位，給予氧氣袋（模擬）；小丙（流淚）用生理鹽水（提前分裝）沖洗眼睛（由校醫(yī)操作），記錄癥狀后向120醫(yī)生說明情況。后勤保障組（后勤主任+2名工人）：攜帶應(yīng)急物資（3M6200防毒面具5套、橡膠手套10雙、碳酸氫鈉溶液20L、吸附棉2箱）趕至實驗樓外集合點，檢查消防栓水壓（模擬），準(zhǔn)備中和泄漏物?，F(xiàn)場處置組（化學(xué)教研組長+1名有?；诽幹媒?jīng)驗的教師）：穿戴后勤組提供的防護(hù)裝備（面具+手套+防化服），攜帶便攜式氯氣檢測儀（模擬設(shè)備）進(jìn)入實驗室，檢測濃度（顯示80ppm，超標(biāo)8倍），確認(rèn)泄漏點為燒杯（用紅色膠帶標(biāo)記），用吸附棉覆蓋液體，緩慢倒入碳酸氫鈉溶液中和（邊倒邊攪拌），10分鐘后檢測濃度降至5ppm（安全值），報告“泄漏控制，無二次風(fēng)險”。（三）外部救援聯(lián)動（14:4515:10）1.12:47，區(qū)消防救援大隊2輛消防車（1輛防化洗消車、1輛救援車）抵達(dá)，3名消防員穿戴A級防化服進(jìn)入實驗室復(fù)核處置情況，使用專業(yè)檢測儀確認(rèn)氯氣濃度達(dá)標(biāo)，指導(dǎo)用大量清水沖洗中和后的殘留物，通過排水系統(tǒng)（已提前關(guān)閉實驗室污水總閥）導(dǎo)入學(xué)校應(yīng)急事故池。2.14:50，120救護(hù)車到達(dá)操場，醫(yī)生檢查“受傷”學(xué)生后判斷為輕度氯氣中毒，建議送醫(yī)院觀察（由救護(hù)車“轉(zhuǎn)運”至校醫(yī)務(wù)室模擬進(jìn)一步治療）。3.14:55，區(qū)疾控中心專家到場，指導(dǎo)對實驗室空氣、地面殘留液體采樣（模擬用試管收集），要求學(xué)校24小時內(nèi)提交?；肥褂糜涗?、處置過程報告，確認(rèn)無環(huán)境污染風(fēng)險后解除警戒。（四）后期處置（15:1015:30）1.疏散引導(dǎo)組組織學(xué)生有序返回教室（非實驗樓班級正常上課），班主任開展心理疏導(dǎo)（強調(diào)“演練已結(jié)束，泄漏已控制”）。2.后勤組清理實驗室：用清水徹底沖洗地面3次，更換被污染的吸附棉（密封于專用危廢桶），記錄處置過程（時間、用量、參與人員）。3.安全處匯總信息：學(xué)生無真實受傷，實驗室設(shè)備（通風(fēng)櫥）故障原因（電路短路）已報維修；演練中暴露問題（部分學(xué)生撤離時未彎腰、1名安保人員未及時設(shè)置警戒帶），形成整改清單（3日內(nèi)完成通風(fēng)櫥維修、開展2次應(yīng)急培訓(xùn)）。四、演練保障1.安全保障：使用稀釋后的鹽酸（濃度5%）與高錳酸鉀（0.5g）模擬反應(yīng)，確保無真實高濃度氯氣