2026年上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文評(píng)估試題卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)下列拼音，在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。shūjí（書(shū)籍）bōli（玻璃）chóuchàng（惆悵）jiǎohuo（攪和）yīwēi（依偎）páihuái（徘徊）kǒngbù（恐怖）qīngfù（傾覆）xīshēng（犧牲）sōusuǒ（搜索）二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.蜜餞（jiàn）摻和（cān）正月（zhēng）B.唾沫（tuò）嘟囔（nāng）間斷（jiàn）C.機(jī)杼（zhù）僧人（sēng）吞噬（shí）D.演繹（yì）脫韁（jiāng）獠牙（liáo）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.萬(wàn)不得已焉知非福截然不同B.司空見(jiàn)慣見(jiàn)微知著赴湯倒火C.專(zhuān)心致志無(wú)獨(dú)有偶聲淚具下D.不可思議追根求原鍥而不舍“燕山月似鉤”中“燕”的正確讀音是（）A.yānB.yànC.yánD.yàn“弈秋，通國(guó)之善弈者也”中“善”的意思是（）A.善良B.擅長(zhǎng)C.友好D.容易“孔子不能決也”中“決”的意思是（）A.決定B.判決C.判斷D.決心三、按要求完成句子練習(xí)（10分）用修改符號(hào)修改病句。（1）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。（2）《匆匆》的作者是朱自清寫(xiě)的。仿寫(xiě)句子。（1）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（2）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保?）法官指著我問(wèn)父親：“她是你最大的孩子嗎？”四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）《北京的春節(jié)》的作者是______，課文按照______順序，描繪了老北京春節(jié)的______，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的______之情?！稙槿嗣穹?wù)》是______在______同志追悼會(huì)上所作的演講，文章圍繞“”這一中心論點(diǎn)，從三個(gè)方面進(jìn)行了論述：一是；二是______；三是______。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《匆匆》片段，回答問(wèn)題。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。文中畫(huà)線句子運(yùn)用了______的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)_____的情感。（2分）“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的原因是什么？（3分）文中用了哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)時(shí)間的流逝？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）讀了這段話，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。（6分）二、課外閱讀（15分）閱讀《母親的純凈水》，回答問(wèn)題。一瓶普通的純凈水，兩塊錢(qián)；一瓶名牌的純凈水，三塊錢(qián)。真的不貴。每逢體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈地運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。她也有。她的純凈水是樂(lè)百氏的，綠色的商標(biāo)牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過(guò)午飯，母親就把純凈水拿出來(lái)，遞給她。接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣(mài)零布，父親的工資又不高。不過(guò)她更多的感覺(jué)卻是高興和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時(shí)髦同學(xué)的唯一一點(diǎn)時(shí)髦之處了。一次體育課后，同桌沒(méi)有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過(guò)去?！拔?，你這水不像是純凈水啊?！蓖篮攘艘豢冢f(shuō)?！霸趺磿?huì)？”她的心跳得急起來(lái)，“是我媽今天剛買(mǎi)的。”幾個(gè)同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)：“不會(huì)是假冒的吧？假冒的便宜?！薄扒?，生產(chǎn)日期都看不見(jiàn)了?！薄邦伾灿幸稽c(diǎn)別扭。”一個(gè)同學(xué)拿起來(lái)嘗了一口：“咦，像是涼白開(kāi)呀！”大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開(kāi)。瞬間，她突然清晰地意識(shí)到，自己喝了這么長(zhǎng)時(shí)間的純凈水，確實(shí)有可能是涼白開(kāi)。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會(huì)單單在這件事上大方起來(lái)呢？她當(dāng)即扔掉了那瓶水?！澳憬o我的純凈水，是不是涼白開(kāi)？”一進(jìn)家門(mén)，她就問(wèn)母親。“是?！蹦赣H說(shuō)，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開(kāi)?！蹦赣H看了她一眼，“有人說(shuō)你什么了嗎？”她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢(qián)，還說(shuō)是為我好?！爱?dāng)然，這么做也能省錢(qián)?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說(shuō)，“你知道嗎？家里一個(gè)月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢(qián)。要是給你買(mǎi)純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢(qián)，夠我們家一個(gè)月的水費(fèi)了。這么省下去，一年能省一百多塊錢(qián)呢?！蹦赣H是對(duì)的。她知道。作為家里唯一的純消費(fèi)者，她沒(méi)有能力為家里掙錢(qián)，總有義務(wù)為家里省錢(qián)。況且，喝涼白開(kāi)和喝純凈水對(duì)身體來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么區(qū)別，可是她還是感到一種莫名的委屈和酸楚?！巴瑢W(xué)里有人笑話你了？”母親又問(wèn)。她點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄懵?tīng)聽(tīng)我的想法?！蹦赣H說(shuō)，“我們是窮，這是真的。不過(guò)，你要明白這幾個(gè)道理：一，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過(guò)法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢(qián)，從根兒上查去，哪一家沒(méi)有幾代窮人？三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時(shí)候，她真的想明白了。貧窮！如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心靈的光芒。如果她把它看作是一件寬大的布料，那么她就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，還可以把它做成魔術(shù)師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多彩的夢(mèng)想和未來(lái)。后來(lái)，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開(kāi)。也有同學(xué)故意問(wèn)她：“里面是涼白開(kāi)嗎？”她就沉靜地看著問(wèn)話的人說(shuō)：“是?！痹俸髞?lái)，她考上了大學(xué)，畢業(yè)后找了一個(gè)不錯(cuò)的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說(shuō)純凈水了?？墒牵€是喜歡喝涼白開(kāi)。她認(rèn)為，沒(méi)有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）母親的話讓“她”明白了什么道理？請(qǐng)用自己的話概括。（4分）文章結(jié)尾說(shuō)“沒(méi)有任何一種飲料比得上母親的‘純凈水’”，你是如何理解這句話的？（4分）第三部分習(xí)作（35分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：選擇一件讓你成長(zhǎng)的事情，寫(xiě)一篇記敘文。內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順。不少于400字。參考答案第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)書(shū)籍2.玻璃3.惆悵4.攪和5.依偎6.徘徊7.恐怖8.傾覆9.犧牲10.搜索二、選擇正確的讀音或漢字B2.A3.A4.B5.C三、按要求完成句子練習(xí)（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。（2）《匆匆》的作者是朱自清。或《匆匆》是朱自清寫(xiě)的。（1）示例：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從手里過(guò)去；看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去。（2）示例：過(guò)去的日子如露珠，被陽(yáng)光蒸發(fā)了；如浮萍，被流水沖走了。（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，不是常對(duì)她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開(kāi)北京的。（2）法官指著我問(wèn)父親，我是他最大的孩子嗎？四、根據(jù)課文內(nèi)容填空老舍時(shí)間熱鬧景象喜愛(ài)毛澤東張思德為人民服務(wù)樹(shù)立正確的生死觀正確對(duì)待批評(píng)克服困難，團(tuán)結(jié)起來(lái)第二部分閱讀理解一、課內(nèi)閱讀排比對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜因?yàn)樽髡咭庾R(shí)到自己的日子在不知不覺(jué)中溜走了，而自己卻無(wú)所作為，所以感到頭涔涔而淚潸潸。運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭手法。例如：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！边\(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了時(shí)間在日常生活中的流逝。“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了時(shí)間的易逝?！疤?yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予太陽(yáng)以人的動(dòng)作，生動(dòng)地寫(xiě)出了時(shí)間的流逝。示例：讀了這段話，我感受到了時(shí)間的寶貴和易逝。在日常生活中，我們常常忽略時(shí)間的流逝，直到回首往事時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了很多時(shí)間。因此，我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，讓每一分每一秒都過(guò)得有意義。二、課外閱讀文章講述了一位母親為了省錢(qián)，給女兒灌涼白開(kāi)充當(dāng)純凈水，女兒得知真相后感到委屈和酸楚，但在母親的教育下，她明白了貧窮不是錯(cuò)，要看得起自己，最終理解了母親的良苦用心。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將貧窮比作“丑陋的衣衫”和“寬大的布料”，生動(dòng)形象地寫(xiě)