第6單元閱讀綜合實(shí)踐閱讀綜合實(shí)踐熟讀深思，感仁人家國情懷；披文入情，品先賢曠達(dá)心胸。經(jīng)典的力量是無窮的！憧憬美好的社會(huì)生活，反思現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)，是經(jīng)典作品中的永恒主題。本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇，有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。其中有對(duì)精神自由的渴望，有對(duì)學(xué)習(xí)生活、理想社會(huì)的期望，有“不平則鳴”的吶喊，有對(duì)民生疾苦的同情。八年級(jí)（1）班開展“閱讀經(jīng)典·浸潤心靈”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面各題。情境導(dǎo)入實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)一實(shí)踐活動(dòng)見賢思齊抒壯志①

本單元課文從不同角度體現(xiàn)了講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念。研讀課文，完成下列任務(wù)。實(shí)踐活動(dòng)1.查找相關(guān)資料，了解這些核心思想理念的內(nèi)涵，看看它們?cè)诒締卧n文中是如何體現(xiàn)的。2.全班合作，從本單元及此前學(xué)過的課文中摘錄反映這些思想理念的名句，也可以從課外再搜集一些，編一本“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念名句手冊(cè)”。實(shí)踐活動(dòng)核心思想理念核心思想理念內(nèi)涵講仁愛就是“愛人”，強(qiáng)調(diào)對(duì)他人的關(guān)懷和尊重，強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)愛、互助與和諧共處。我們組來完成第1題。實(shí)踐活動(dòng)本單元體現(xiàn)方式《大道之行也》中“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”倡導(dǎo)人們不僅要敬愛自己的父母，疼愛自己的子女，還要關(guān)愛他人的父母和孩子，這體現(xiàn)了博愛的精神。在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里，杜甫由自己的茅屋為秋風(fēng)所破，長夜沾濕的遭遇，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，他推己及人，希望天下所有貧寒的士人都能有遮風(fēng)擋雨之所，這充分展現(xiàn)了詩人對(duì)天下蒼生的仁愛與悲憫。 實(shí)踐活動(dòng)核心思想理念核心思想理念內(nèi)涵本單元體現(xiàn)方式重民本民惟邦本，本固邦寧；關(guān)心民眾、愛護(hù)民眾；重視民意?！妒纠簟分性娙藢?duì)戰(zhàn)爭的控訴，對(duì)民生疾苦的關(guān)懷和《賣炭翁》中作者對(duì)賣炭老人悲慘遭遇的描寫及對(duì)宮使形象的刻畫都體現(xiàn)了“重民本”的思想。 實(shí)踐活動(dòng)核心思想理念核心思想理念內(nèi)涵本單元體現(xiàn)方式守誠信指實(shí)事求是、誠實(shí)、守信、不欺騙、不弄虛作假、言行與思想一致?！洞蟮乐幸病分刑岬健爸v信修睦”，將“信”作為構(gòu)建大同社會(huì)的重要準(zhǔn)則之一。在這個(gè)理想社會(huì)中，人們講求誠信，互相信任，構(gòu)建起和諧的人際關(guān)系，體現(xiàn)出誠信對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。 崇正義推崇道義，堅(jiān)守氣節(jié)和情操?！陡毁F不能淫》中的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現(xiàn)了堅(jiān)守道義的思想。實(shí)踐活動(dòng)核心思想理念核心思想理念內(nèi)涵本單元體現(xiàn)方式尚和合在正視事物之間的差異和矛盾的基礎(chǔ)上，尊重差異、協(xié)調(diào)矛盾?！肚f子與惠子游于濠梁之上》中莊子與惠子對(duì)于“魚之樂”的辯論，展現(xiàn)了兩人不同的思維方式和觀點(diǎn)。兩人雖觀點(diǎn)不同，但這場辯論以一種平和、理性的方式展開，體現(xiàn)了不同思想的碰撞與交流，在差異中尋求和諧對(duì)話。 實(shí)踐活動(dòng)核心思想理念核心思想理念內(nèi)涵本單元體現(xiàn)方式求大同即追求天下大同、大同世界，這反映了中華民族對(duì)人類終極理想社會(huì)的理解與向往。《大道之行也》對(duì)“大同”社會(huì)進(jìn)行了闡述，“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦”?！洞蟮乐幸病窐?gòu)建了一個(gè)天下為公，人們推選賢能之人治理國家，講求誠信、追求和睦的理想社會(huì)藍(lán)圖。實(shí)踐活動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念名句手冊(cè) 講仁愛1.故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。——《大道之行也》2.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印?.仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献印肺覀兘M來編寫“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念名句手冊(cè)”。實(shí)踐活動(dòng)重民本1.安民之道，在察其疾苦而已?！獜埦诱?.百姓所以養(yǎng)國家也，未聞以國家養(yǎng)百姓者也。——王安石3.得民心者民從之?！鞯?守誠信1.民無信不立?！墩撜Z》2.言必信，行必果。——《論語》3.是故誠者，天之道也。思誠者，人之道也?！睹献印?實(shí)踐活動(dòng)崇正義1.公生明，偏生暗?！盾髯印?.奉公如法則上下平，上下平則國強(qiáng)?！抉R遷3.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《富貴不能淫》 尚和合1.天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印?.君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z》3.禮之用，和為貴?！墩撜Z》 求大同1.大道之行也，天下為公?！洞蟮乐幸病?.選賢與能，講信修睦?！洞蟮乐幸病?.人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！涤袨閷?shí)踐活動(dòng)鑒賞思辨修身心2古人論事說理的方式非常豐富，有時(shí)會(huì)采取講故事的方式，將道理隱含在故事中；有時(shí)會(huì)運(yùn)用類比，利用事物間的相似之處推出結(jié)論；有時(shí)則描述某一事物的特點(diǎn)或境遇，借以表達(dá)某種觀點(diǎn)。這幾種說理方式，在我們學(xué)過的文言文中都曾出現(xiàn)過，從本單元或以前學(xué)過的課文中各找出至少一例，與同學(xué)合作探究，完成下列任務(wù)。實(shí)踐活動(dòng)小組研討：這三種說理方式各有什么巧妙之處？使用這三種說理方式分別需要注意什么？2.從下列道理中任選一個(gè)，嘗試使用上述任意一種說理方式講出來。知己知彼，百戰(zhàn)不殆

精誠所至，金石為開人無遠(yuǎn)慮，必有近憂

繩鋸木斷,水滴石穿我們組來探究這三種說理方式的巧妙之處和需要注意的地方。實(shí)踐活動(dòng)說理方式巧妙之處注意事項(xiàng)使用舉例采取講故事的方式，將道理隱含在故事中。增強(qiáng)說服力和趣味性，人們?nèi)菀捉邮?。要講一個(gè)通俗的故事；蘊(yùn)含的道理要聯(lián)系作者的寫作目的?！妒纠簟吠ㄟ^講述石壕村一戶人家的悲慘遭遇，說明安史之亂給人民帶來的巨大災(zāi)難，表達(dá)詩人對(duì)戰(zhàn)爭的控訴和對(duì)人民的同情。實(shí)踐活動(dòng)說理方式巧妙之處注意事項(xiàng)使用舉例運(yùn)用類比，利用事物間的相似之處推出結(jié)論。能更淺顯形象地加深對(duì)事物的理解，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。要考慮類似事物與本體事物之間的相同點(diǎn)或相似之處。相同點(diǎn)或相似之處越多,意味著它們所屬的類別可能越相近,結(jié)論的可靠性也越高?！峨m有嘉肴》先以“嘉肴”與“至道”類比，指出學(xué)習(xí)的重要性，然后，引出下文對(duì)“學(xué)”與“教”所產(chǎn)生的“知不足”和“知困”兩種情況的論述，最后得出“教學(xué)相長”的結(jié)論。實(shí)踐活動(dòng)說理方式巧妙之處注意事項(xiàng)使用舉例描述某一事物的特點(diǎn)或境遇，借以表達(dá)某種觀點(diǎn)。使文章立意更深遠(yuǎn)，使表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。注意事物的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)；描述時(shí)，自己的志向要以事物的特點(diǎn)為核心?！恶R說》中以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才，使人才能充分發(fā)揮才能。本文對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的行徑進(jìn)行了諷刺和控訴。我們組采用講故事的方式來說明“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的道理。草船借箭三國時(shí)期，東吳大將周瑜對(duì)諸葛亮的智謀心存妒忌。時(shí)值水上戰(zhàn)事吃緊，周瑜故意命諸葛亮在十日內(nèi)監(jiān)造十萬支箭，欲借軍法除掉他。不料諸葛亮答允三天即可造好并立下軍令狀，若逾期甘愿受罰。實(shí)踐活動(dòng)原來諸葛亮早觀天象，算定第三日江面必起大霧，又深知曹操生性多疑、用兵謹(jǐn)慎，故趁當(dāng)夜大霧漫天之時(shí)率二十艘扎滿草人的船只直逼曹軍水寨，并命士兵擂鼓吶喊，佯裝進(jìn)攻。曹操果然疑有埋伏，急令萬箭齊發(fā)，箭鏃紛紛插入草船。待霧散船歸，諸葛亮不費(fèi)一兵一卒，竟“借”得曹軍十萬余支箭，令周瑜嘆服不已。實(shí)踐活動(dòng)此計(jì)之成，全在“知己知彼”的謀略。諸葛亮既諳熟天象規(guī)律，又洞悉曹操心理——知天時(shí)、曉人心，方能在危局中化被動(dòng)為主動(dòng)。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)爭的勝負(fù)不僅在于兵力多寡，更在于對(duì)局勢與人性的精準(zhǔn)洞察。實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)說文解字厚積累3學(xué)習(xí)文言文，經(jīng)常會(huì)遇到詞類活用的現(xiàn)象，常見的有名詞用作動(dòng)詞、名詞用作狀語、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等。參照示例，嘗試以表格的形式梳理學(xué)過的課文中出現(xiàn)的詞類活用現(xiàn)象。實(shí)踐活動(dòng)類別序號(hào)用例及釋義名詞用作動(dòng)詞1不獨(dú)子其子(《大道之行也》)以……為子2但微頷之（《賣油翁》）點(diǎn)頭3策之不以其道（《馬說》）用馬鞭驅(qū)趕···實(shí)踐活動(dòng)類別序號(hào)用例及釋義名詞用作狀語1元方時(shí)年七歲，門外戲（《陳太丘與友期行》）在門外2其一犬坐于前（《狼》）像狗似的3其岸勢犬牙差互（《小石潭記》）像狗的牙齒那樣·····實(shí)踐活動(dòng)類別序號(hào)用例及釋義使動(dòng)用法1無絲竹之亂耳（《陋室銘》）使……受到擾亂2勞其筋骨（《生于憂患，死于安樂》）使……勞累3貧賤不能移（《富貴不能淫》）使……動(dòng)搖···實(shí)踐活動(dòng)類別序號(hào)用例及釋義意動(dòng)用法1好之者不如樂之者（《論語十二章》）以……為快樂2漁人甚異之（《桃花源記》）對(duì)……感到驚異3如鳴珮環(huán)，心樂之（《小石潭記》）以……為樂···成果評(píng)價(jià)任務(wù)二成果評(píng)價(jià)在本次實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，收獲頗多。希望這次活動(dòng)能夠幫助大家理解閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典作品,從中得到思想啟迪和情感陶冶，