2026年下學(xué)期六年級語文單元測評卷第一單元：漢字王國探秘一、看拼音寫詞語（10分）qīngyíng（輕盈）的蒲公英在微風(fēng)中翩翩起舞，如同無數(shù)把小傘在空中旋轉(zhuǎn)。爺爺在院子里zhēnzhuó（斟酌）著如何修剪那盆百年老松，每一刀都小心翼翼?？茖W(xué)家們通過jiēchù（接觸）古老巖石中的化石，揭開了地球億萬年的秘密。面對突如其來的變故，她沒有huángkǒng（惶恐），而是冷靜地制定應(yīng)對方案。這部紀(jì)錄片tànsuǒ（探索）了深海生物的生存智慧，令人嘆為觀止。二、漢字結(jié)構(gòu)分析（15分）請分析下列漢字的結(jié)構(gòu)類型，并各舉一個(gè)同結(jié)構(gòu)的例字。|漢字|結(jié)構(gòu)類型|例字||:---|:---|:---||藤|(zhì)上下結(jié)構(gòu)|慕||粼|左右結(jié)構(gòu)|淋||鼎|獨(dú)體字|日||匣|半包圍結(jié)構(gòu)|區(qū)||瓣|左中右結(jié)構(gòu)|街|三、形近字辨析（15分）請為下列形近字組詞，并簡要說明其含義區(qū)別。燥vs躁燥：干燥。指缺乏水分，如“口干舌燥”。躁：急躁。指性急、不冷靜，如“戒驕戒躁”。辯vs辨辯：辯論。指用言語爭論，如“據(jù)理力爭”。辨：辨別。指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)在認(rèn)識上加以區(qū)別，如“明辨是非”。竣vs峻竣：竣工。指事情完畢，如“工程竣工”。峻：險(xiǎn)峻。指山高而陡，也可形容嚴(yán)厲，如“嚴(yán)刑峻法”。第二單元：詞語天地漫游一、詞語積累與運(yùn)用（20分）請寫出與“時(shí)間”相關(guān)的成語（至少5個(gè)），并選擇其中一個(gè)造句。成語：白駒過隙、光陰似箭、日月如梭、稍縱即逝、滄海桑田。造句：白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，即將踏上新的征程。請解釋下列詞語的含義，并各造一個(gè)句子。囫圇吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。造句：讀書要細(xì)細(xì)品味，不能囫圇吞棗，否則難以領(lǐng)會(huì)其中的精髓。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。造句：敦煌壁畫上的飛天形象栩栩如生，仿佛下一秒就要飄然而去。別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。造句：這位設(shè)計(jì)師的作品總是別出心裁，充滿了奇思妙想。二、詞語搭配（15分）請將下列詞語進(jìn)行合理搭配，用線連接起來。明媚的陽光皎潔的月光朦朧的夜色清脆的歌聲悠揚(yáng)的笛聲深邃的眼眸堅(jiān)定的信念頑強(qiáng)的意志璀璨的星空浩瀚的大海三、詞語感情色彩辨析（10分）請判斷下列詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），并各舉一個(gè)同類詞語。|詞語|感情色彩|同類詞語||:---|:---|:---||足智多謀|褒義|神機(jī)妙算||詭計(jì)多端|貶義|老奸巨猾||夸夸其談|貶義|紙上談兵||侃侃而談|褒義|娓娓道來||精益求精|褒義|追求卓越|第三單元：句子樂園闖關(guān)一、句子改寫（20分）陳述句改反問句原句：我們不能忘記革命先烈的英勇犧牲。改寫：我們怎能忘記革命先烈的英勇犧牲呢？反問句改陳述句原句：這難道不是偉大的奇觀嗎？改寫：這確實(shí)是偉大的奇觀。直接引語改間接引語原句：老師對我說：“你要認(rèn)真完成作業(yè)?！备膶懀豪蠋煾嬖V我，讓我要認(rèn)真完成作業(yè)。縮句原句：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?？s句：天空中掛著圓月。擴(kuò)句（至少兩處）原句：小鳥飛。擴(kuò)句：可愛的小鳥在蔚藍(lán)的天空中自由地飛。二、修改病句（15分）請指出下列句子的病因，并進(jìn)行修改。病因：成分殘缺。修改：通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。病因：搭配不當(dāng)。修改：我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。病因：語序不當(dāng)。修改：我國是世界上人口最多的國家。病因：前后矛盾。修改：我大概用了整整一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)了游泳。（或：我用了整整一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)了游泳。）病因：重復(fù)啰嗦。修改：他經(jīng)常回憶過去的往事。（或：他經(jīng)?；貞涍^去的事。）三、修辭手法辨析（15分）請指出下列句子運(yùn)用的修辭手法，并簡要分析其表達(dá)效果。比喻。將“平靜的湖面”比作“一面碩大的銀鏡”，生動(dòng)形象地描繪出湖面的平靜與清澈。擬人。賦予“星星”以人的動(dòng)作“眨著眼睛”，使星星的形象更加活潑可愛，富有情趣。排比。通過三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的分句，增強(qiáng)了語勢，強(qiáng)調(diào)了春天到來時(shí)萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象?？鋸?。用“震得山岡也動(dòng)了”來夸張地形容鼓聲之大，突出了安塞腰鼓的磅礴氣勢和震撼力。反問。用反問的語氣強(qiáng)調(diào)了“我們”對老師的感激之情是毋庸置疑的，比陳述句更有力量。第四單元：篇章閱讀挑戰(zhàn)一、課內(nèi)閱讀（30分）閱讀《匆匆》（朱自清）片段，回答問題。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。文中用了哪些修辭手法？請舉例說明。排比：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！蓖ㄟ^排比句式，描繪了自然界周而復(fù)始的現(xiàn)象，與時(shí)間的一去不復(fù)返形成對比。設(shè)問：“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”通過一連串的設(shè)問，引發(fā)讀者對時(shí)間流逝的思考。比喻：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！睂ⅰ拔业娜兆印北茸鳌搬樇馍弦坏嗡?，將“時(shí)間的流”比作“大?！保蜗蟮貙懗隽藗€(gè)人時(shí)間在浩瀚的時(shí)間長河中是如此渺小和微不足道?！拔也唤^涔涔而淚潸潸了?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這句話表達(dá)了作者對時(shí)光飛逝的無奈、惋惜和深深的自責(zé)。作者意識到自己在不知不覺中浪費(fèi)了大量時(shí)間，內(nèi)心充滿了對虛度光陰的悔恨和對無法挽留時(shí)間的痛苦。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α鞍饲Ф嗳兆右呀?jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里”這句話的理解。這句話用極其形象的比喻，寫出了個(gè)人生命在宇宙時(shí)間長河中的渺小。我們每個(gè)人的一生相對于永恒的時(shí)間來說，都如同滄海一粟。這提醒我們，時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，不要讓時(shí)間白白“溜去”。例如，我們每天的學(xué)習(xí)、生活，如果不加以珍惜，時(shí)間就會(huì)像流水一樣悄然流逝，等到回首往事時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一事無成，徒增遺憾。二、課外閱讀（40分）閱讀短文《父親的半瓶酒》，回答問題。（短文內(nèi)容略，假設(shè)為一篇講述父親默默關(guān)愛孩子的記敘文）請概括短文的主要內(nèi)容。短文主要講述了“我”在成長過程中，父親通過“半瓶酒”這一特殊的方式，默默關(guān)愛、鼓勵(lì)“我”的故事。父親不善言辭，卻用行動(dòng)表達(dá)了深沉的父愛，讓“我”在人生的道路上感受到了溫暖和力量。文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合具體事例分析。文中的父親是一個(gè)沉默寡言、不善表達(dá)但內(nèi)心充滿深沉父愛的人。例如，當(dāng)“我”遇到挫折時(shí)，父親沒有過多的言語安慰，而是默默地拿出半瓶酒，陪“我”喝上一口，這種無聲的陪伴和支持，勝過千言萬語。又如，父親總是把最好的東西留給“我”，自己卻省吃儉用，體現(xiàn)了他對“我”無私的愛。短文以“父親的半瓶酒”為題，有什么深刻含義？“父親的半瓶酒”是短文的線索，貫穿了全文。它不僅是父親與“我”之間情感交流的媒介，更象征著父親深沉、含蓄的愛。這半瓶酒承載著父親對“我”的理解、支持和期望，是“我”人生道路上的精神慰藉和力量源泉。題目以小見大，通過“半瓶酒”這一具體事物，深刻地表現(xiàn)了父愛的偉大與厚重。讀完短文，你有什么感想？請聯(lián)系生活實(shí)際談一談。讀完短文，我深受感動(dòng)。文中的父親雖然不善言辭，但他的愛卻像那半瓶酒一樣，醇厚而綿長。這讓我想起了我的父親，他也總是默默地為我付出，從不計(jì)較回報(bào)。小時(shí)候，我生病時(shí)，他會(huì)整夜守在我床邊；我遇到困難時(shí)，他會(huì)耐心地幫我分析問題，給我鼓勵(lì)。父愛往往是沉默的，但它卻無比堅(jiān)實(shí)，是我們最溫暖的港灣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和珍惜這份深沉的愛，并用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。第五單元：寫作能力展示一、命題作文（50分）題目：《那一刻，我長大了》要求：字?jǐn)?shù)不少于400字。內(nèi)容具體，感情真摯。語句通順，書寫工整。寫作提示：“那一刻”是指一個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)或事件，是你思想發(fā)生轉(zhuǎn)變、心智得到成長的關(guān)鍵瞬間?！伴L大了”可以體現(xiàn)在：學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、懂得了理解他人、明白了某個(gè)道理、能夠獨(dú)立解決問題等。寫作時(shí)，要注意細(xì)節(jié)描寫，如人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)以及環(huán)境描寫，讓“那一刻”的場景更加生動(dòng)可感?？梢圆捎玫箶⒌氖址?，先點(diǎn)出“那一刻”對你的影響，再回憶事件的經(jīng)過。二、材料作文（50分）閱讀下面材料，按要求作文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。要求：自選角度，自擬題目。字?jǐn)?shù)不少于400字。觀點(diǎn)明確，條理清晰。寫作提示：這則寓言故事的寓意可以從多個(gè)角度解讀：角度一：目標(biāo)要切合實(shí)際。蝸牛的悲哀在于好高騖遠(yuǎn)，制定了不切實(shí)際的目標(biāo)，最終一事無成。我們在制定人生目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)自身的實(shí)際情況，量力而行。角度二：行動(dòng)勝于空想。蝸?？沼羞h(yuǎn)大的理想，卻沒有付諸行動(dòng)的勇氣和決心，最終在悲哀中死去。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，只