八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫景物的方法。在教材中，本單元以“觀察與描寫”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)生活的觀察力和表達(dá)能力。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的核心概念是“景物描寫”，技能目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用多種感官和修辭手法，生動(dòng)形象地描寫景物。本課內(nèi)容與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)景物有一定的觀察和感受能力，但描寫能力尚待提高。他們生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的認(rèn)知，但可能存在觀察不夠細(xì)致、描寫缺乏生動(dòng)性和連貫性的問(wèn)題。此外，學(xué)生在寫作過(guò)程中可能對(duì)修辭手法的運(yùn)用不夠熟練，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的景物描寫能力。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用多種感官和修辭手法，生動(dòng)形象地描寫景物；2.學(xué)生能夠提高觀察力和表達(dá)能力；3.學(xué)生能夠增強(qiáng)寫作興趣和自信心。教學(xué)策略：1.通過(guò)觀察實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察景物；2.結(jié)合范文分析，講解景物描寫的方法和技巧；3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；4.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力；5.定期進(jìn)行寫作評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提高寫作水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出景物描寫的幾種基本方法，如動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合等。列舉并解釋景物描寫中常用的修辭手法，如比喻、擬人等。解釋景物描寫的步驟和注意事項(xiàng)。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一段景物描寫，運(yùn)用多種感官和修辭手法，使描寫生動(dòng)形象。通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)他人景物描寫的優(yōu)缺點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成一篇景物描寫作文，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和欣賞能力。增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提升審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用邏輯思維，分析景物描寫中的因果關(guān)系。通過(guò)比較、歸納，總結(jié)景物描寫的規(guī)律和方法。發(fā)展創(chuàng)造性思維，嘗試不同的景物描寫手法。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自己和他人的景物描寫作文，能夠提出具體、有針對(duì)性的意見(jiàn)。在寫作過(guò)程中，能夠自我監(jiān)控和調(diào)整，提高寫作質(zhì)量。能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，反思自己的寫作過(guò)程，不斷改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫的多種方法和修辭手法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際寫作中。教學(xué)難點(diǎn)則在于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和生動(dòng)表達(dá)的能力，尤其是如何將抽象的自然景觀轉(zhuǎn)化為具體、形象的文字描述，這對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)大量的實(shí)踐和指導(dǎo)來(lái)克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、景物描寫相關(guān)圖片和視頻資料，以及實(shí)物教具如地圖、模型等，以直觀展示景物特點(diǎn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)詳細(xì)的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生練習(xí)和自我評(píng)估。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)景物資料，并準(zhǔn)備好筆記本、畫筆等學(xué)習(xí)用品。此外，安排小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一組自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧以往學(xué)習(xí)過(guò)的景物描寫方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)習(xí)過(guò)哪些描寫景物的方法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！睂W(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引入新課。新授1.時(shí)間預(yù)估：20分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：景物觀察與描述：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，選擇一處自然景觀，如公園、校園等。學(xué)生分組進(jìn)行觀察，記錄下自己看到的景物特點(diǎn)，如顏色、形狀、氣味等。各小組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描述。景物描寫方法講解：教師講解景物描寫的基本方法，如動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等。通過(guò)實(shí)際案例，分析不同方法在景物描寫中的應(yīng)用。修辭手法運(yùn)用：教師展示范文，分析范文中的修辭手法及其作用。學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法進(jìn)行景物描寫練習(xí)。鞏固1.時(shí)間預(yù)估：15分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行景物描寫練習(xí)，選取熟悉的景物進(jìn)行描寫。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，提出修改建議。全班展示：每組選取一篇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)景物描寫的要點(diǎn)。小結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)景物描寫的方法和技巧?；仡檶W(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。作業(yè)1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇景物描寫作文。作業(yè)要求：描寫一處自己熟悉的景物，運(yùn)用所學(xué)方法和修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于300字。教學(xué)反思1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的景物描寫能力。學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。教學(xué)延伸1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解更多關(guān)于景物描寫的知識(shí)。學(xué)生撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀心得。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：選擇一處你熟悉的自然景觀，用文字描述其特點(diǎn)，包括形狀、顏色、聲音等，不少于200字。完成形式：書面作文。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)景物描寫基本方法的掌握，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：閱讀一篇描寫景物的文學(xué)作品，分析作者使用的修辭手法和描寫技巧，并嘗試在自己的作文中運(yùn)用。完成形式：書面報(bào)告，包括文學(xué)作品摘要、修辭手法分析、個(gè)人運(yùn)用嘗試等。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種自然現(xiàn)象或景觀，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份小論文，探討其成因、特點(diǎn)及與人類生活的關(guān)系。完成形式：研究報(bào)告，包括研究背景、方法、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：下月月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、科學(xué)思維和獨(dú)立研究能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在景物描寫方法和修辭手法的運(yùn)用上有所提高。然而，部分學(xué)生在觀察力和細(xì)節(jié)描寫上仍有欠缺，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對(duì)比：在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)戶外觀察和小組討論，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在邏輯不清的問(wèn)題。此外，課堂時(shí)間分配上，由于學(xué)生討論熱烈，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施：學(xué)情分析中，對(duì)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力估計(jì)不足，導(dǎo)致教學(xué)策略不夠靈活。未來(lái)教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，并通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體寫作水平。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.景物描寫的基本方法：介紹景物描寫中常用的方法，如動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等，并解釋這些方法在增強(qiáng)描寫效果中的作用。2.景物描寫的修辭手法：講解比喻、擬人、排比等修辭手法在景物描寫中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)修辭手法使描寫更加生動(dòng)形象。3.景物描寫的觀察技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察，從而捕捉景物的細(xì)節(jié)特征。4.景物描寫的步驟：闡述景物描寫的一般步驟，包括選擇描寫對(duì)象、確定描寫角度、組織描寫順序等。5.景物描寫中的順序安排：分析景物描寫中時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等不同順序的運(yùn)用及其對(duì)描寫效果的影響。6.景物描寫中的細(xì)節(jié)描寫：強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫在景物描寫中的重要性，并提供一些具體的細(xì)節(jié)描寫技巧。7.景物描寫與情感表達(dá)：探討如何通過(guò)景物描寫來(lái)表達(dá)作者的情感，以及情感表達(dá)在景物描寫中的作用。8.景物描寫與文學(xué)創(chuàng)作：分析景物描寫在文學(xué)創(chuàng)作中的地位，以及如何將景物描寫與人物塑造、情節(jié)發(fā)展等元素相結(jié)合。9.景物描寫與生活觀察：引導(dǎo)學(xué)生將景物描