絕密★啟用前成都市錦江區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)高級(jí)高三下高考模擬考試（一）語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共分。閱讀分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人工智能（AI）是科學(xué)技術(shù)發(fā)展到新一輪的最新變革，它不僅推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，改變傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的面貌，而且對(duì)人類社會(huì)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也必將深刻地改變文學(xué)和藝術(shù)。文藝工作者應(yīng)該具備感知時(shí)代變革的2025報(bào)》約請(qǐng)全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員共同探討“AI時(shí)代，文藝何為？”這一話題。必須敏捷，更必須沉著全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席李敬澤2025DeepSeek2》持久地標(biāo)記在這個(gè)時(shí)代的記憶中，時(shí)代精神的強(qiáng)音不約而同地押上了韻腳。在人工智能這個(gè)具有高度競(jìng)爭(zhēng)性的技術(shù)浪潮中，中國(guó)人正在滿懷激情地創(chuàng)造未來(lái)。未來(lái)已來(lái)。人工智能必將深刻地改變我們的生活和文化，也必將深刻地改變文藝和文學(xué)。很多作家、藝術(shù)家成為DeepSeek的使用者，有人說(shuō)，很好，但它不能取代我；但在內(nèi)心深處，也有很多人惶惑不安。無(wú)論如何，人們普遍意識(shí)到，人工智能的迅猛發(fā)展必將修改和重置我們工作的條件和邏輯。問(wèn)題的要害不在于人工智能是否會(huì)在藝術(shù)創(chuàng)造這個(gè)人類根基所在的領(lǐng)域里取代人類，這不是嚴(yán)肅的文化和技術(shù)思考的焦點(diǎn)。問(wèn)題在于，人工智能的確正在文學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)大幅降低獲取知識(shí)、養(yǎng)成技能的門(mén)檻。由此，它對(duì)我們的中文教育、藝術(shù)教育，對(duì)文學(xué)藝術(shù)的生產(chǎn)機(jī)制和傳播機(jī)制帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)的規(guī)模和深度將會(huì)隨著人工智能的不斷升級(jí)迭代而日益凸顯。也就是說(shuō)，我們必須嚴(yán)肅地對(duì)待人工智能帶來(lái)的不確定性，沉著而敏捷地做出回應(yīng)。我們必須敏捷，飛速向前的世界和生活不會(huì)等待我們，而這種不確定性也為我們敞開(kāi)了新的可能性的巨大空間。從教育到第1頁(yè)/共10頁(yè)創(chuàng)作生產(chǎn)到接受傳播，必定會(huì)形成新的形態(tài)和業(yè)態(tài)，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，人機(jī)互訓(xùn)、人機(jī)協(xié)作將會(huì)成為常態(tài)，創(chuàng)作、體驗(yàn)和閱讀都很可能被重新界定、重新建構(gòu)。現(xiàn)在我們無(wú)法描繪出未來(lái)的細(xì)部圖景，正如過(guò)去的歲月所證明的，我們的文明具有磅礴的活力，我們一定能夠在各種各樣的不確定性中探索新的道路，邁向新的高峰。在這樣的時(shí)刻，必須敏捷，更必須沉著。人工智能的出現(xiàn)和存在，使每一個(gè)作家、藝術(shù)家在新的語(yǔ)境下重新思考自己工作的根本意義。不必驚慌失措，文學(xué)和藝術(shù)說(shuō)到底不是由某一臺(tái)機(jī)器生成和輸出的，或者說(shuō)，由任何一臺(tái)機(jī)器生成和輸出的產(chǎn)品都不能取代人的作品。因?yàn)?，之所以有文學(xué)、有藝術(shù)，就是為了把人和人、我和他人連接起來(lái)，形成思想的、情感的、經(jīng)驗(yàn)的、審美的共同體，通過(guò)文學(xué)和藝術(shù)，我和他人互相交流和認(rèn)同，形成共同的“我們”。我們與屈原、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹、魯迅心心相印，我們斷然不會(huì)也不能把自己完全交給一臺(tái)機(jī)器。人工智能匯聚著、學(xué)習(xí)著既往的經(jīng)驗(yàn)和技能，對(duì)這個(gè)時(shí)代的作家、藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，這構(gòu)成了創(chuàng)作的新基準(zhǔn)，你不得不由此出發(fā)，但你也必須獨(dú)辟蹊徑，走得更高更遠(yuǎn)?！拔颐晌也挥商臁保倪傅脑捲谶@個(gè)春天別有深意。這也許也是對(duì)這個(gè)時(shí)代的作家、藝術(shù)家說(shuō)的?！氨磉_(dá)什么”與“為何表達(dá)”，無(wú)法被算法復(fù)制全國(guó)政協(xié)委員賀晗在大模型技術(shù)飛速發(fā)展的帶動(dòng)下，由多模態(tài)AI“執(zhí)筆”的創(chuàng)作越來(lái)越多，人們只需輸入簡(jiǎn)單的提示詞或描述初步構(gòu)想，AI便能快速生成文字、繪畫(huà)、視頻甚至3D模型，傳統(tǒng)創(chuàng)作流程被重構(gòu)，創(chuàng)作周期大大縮短。比如，AI可以快速畫(huà)出和《千里江山圖》一樣磅礴的畫(huà)作，傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作中需要數(shù)周完成的三維建AI對(duì)人類歷史上海量文藝素材數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不但將歷史素材轉(zhuǎn)化為即時(shí)創(chuàng)作資源，還能突破藝術(shù)門(mén)類壁壘，比如組合出兼具古典韻味與現(xiàn)代感的交響樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，重復(fù)性勞動(dòng)被AI工具大量替代——AI語(yǔ)法自動(dòng)糾錯(cuò)，AI配音AI視頻工具將特效添加從專業(yè)工序簡(jiǎn)化為模板替換。AI不再局限于技術(shù)門(mén)檻，而是更多地倚重創(chuàng)作者的思想本身。AI可快速模仿《千里江山圖》的筆觸，卻無(wú)法重現(xiàn)王希孟作畫(huà)時(shí)“江山入夢(mèng)”的生命體驗(yàn)，那種基于身體記憶與文化情境的情感共振，是代碼難以企及的“在場(chǎng)感”。另一方面，“人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水”功，正是源于對(duì)普通群眾生活的深刻觀察和真實(shí)再現(xiàn)，“腳要踩在泥土里”。這些正是創(chuàng)造力的源泉。而AI的“創(chuàng)造力”仍受限于既往訓(xùn)練數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性，難以突破既有范式。更為重要的是，文藝創(chuàng)作不僅是形式的創(chuàng)新，更是價(jià)值的表達(dá)。電影《百鳥(niǎo)朝鳳》中嗩吶藝人對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》對(duì)東方“表達(dá)什么”與“為何表達(dá)”始終是人類的主體性命題，這是無(wú)法被算法復(fù)制的維度。第2頁(yè)/共10頁(yè)AI繪畫(huà)以每天百萬(wàn)張的速度生產(chǎn)“美”可能湮沒(méi)于信息洪流。我認(rèn)為，文藝創(chuàng)作要平衡技術(shù)工具與人文精神，避免陷入“高效但空洞”的陷阱。AI時(shí)代，文藝何為？答案或許就在技術(shù)與人文的共生之中——科技為藝術(shù)提供基礎(chǔ)工具，而人類以不可替代的生命經(jīng)驗(yàn)和思想為作品注入靈魂。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2025年3月7日《AI1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.2025年春節(jié)期間爆火的DeepSeek2競(jìng)爭(zhēng)力。B.雖然很多作家、藝術(shù)家使用DeepSeek后，有積極和消極的不同態(tài)度，但他們對(duì)人工智能的迅猛發(fā)展達(dá)成了共識(shí)。C.藝術(shù)創(chuàng)造屬于人類根基所在的重要領(lǐng)域，人工智能是否會(huì)在該領(lǐng)域取代人類，不是我們當(dāng)下應(yīng)思考的問(wèn)題。D.AI造力有限。2.下列對(duì)材料的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.李敬澤提及屈原、李白、杜甫、曹雪芹等人，意在闡明文藝形成了精神共通的“我們”，而AI創(chuàng)作要模仿這些文學(xué)家才能打動(dòng)我們。B.賀晗以畫(huà)作《千里江山圖》為例，論述了AI可以重構(gòu)創(chuàng)作過(guò)程，縮短創(chuàng)作周期，但難以再現(xiàn)作畫(huà)者創(chuàng)作時(shí)的主觀體驗(yàn)和“在場(chǎng)感”。C.李敬澤基于當(dāng)前人工智能的發(fā)展情況展望未來(lái)的不確定性，接著提出文藝作者面對(duì)新形勢(shì)該有的態(tài)度，因缺少論據(jù)而沒(méi)有說(shuō)服力。D.賀晗先舉例論證AI助力文藝創(chuàng)作，接著從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比，指出對(duì)于文藝創(chuàng)作而言，價(jià)值的表達(dá)比形式的創(chuàng)新更為重要。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）A.我們未來(lái)的文藝無(wú)論是創(chuàng)作手段還是表現(xiàn)形式都將深受人工智能的影響。B.人工智能大幅降低獲取知識(shí)、養(yǎng)成技能的門(mén)檻，使傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式變得沒(méi)意義。C.AI生成的文字、繪畫(huà)等會(huì)因人輸入的提示詞和構(gòu)想不同而呈現(xiàn)千差萬(wàn)別的內(nèi)容。D.藝術(shù)作品表達(dá)的情感與價(jià)值取向帶有人文性，AI算法根本無(wú)法取代它們。4.第3頁(yè)/共10頁(yè)5.圍繞“AI時(shí)代，文藝何為？”這一話題，兩位受訪者的觀點(diǎn)有何異同？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（分）閱讀下面的文字，完成下面小題。敵后武工隊(duì)（節(jié)選）馮志春末夏初，武工隊(duì)神出鬼沒(méi)地活動(dòng)在保定市郊，晝伏夜出地和敵人周旋。一天晚上，魏強(qiáng)他們神不知鬼不覺(jué)地就在炮樓跟前住下了?！吧囝^舔著右前爪，不停地刷洗它那毛茸茸的虎頭臉?！澳阏f(shuō)貓洗臉有什么講究？”辛鳳鳴像考李東山似的問(wèn)，“你聽(tīng)得多，給咱講講吧。”“用他講？翼中誰(shuí)不知‘貓洗臉，主有客來(lái)’！這是老年人的媽媽論，沒(méi)有人信啦?！辟Z正搶著說(shuō)。大伙說(shuō)說(shuō)笑笑逗著小貓，魏強(qiáng)卻紋絲不動(dòng)地瞅著油燈在靜思。劉文彬趴在對(duì)面桌上，借著燈亮，唰唰地在本子上寫(xiě)東西?！皠⑻趺催€不回來(lái)？魏強(qiáng)一見(jiàn)劉文彬合死面前的本子，便小聲說(shuō)?！叭耸斓厥?，不會(huì)有什么閃錯(cuò)。不過(guò)，倒是該來(lái)了。”劉文彬邊說(shuō)邊把鋼筆擰上帽。忽然，后山墻傳過(guò)咚咚咚咚四下微弱的音響。劉文彬聽(tīng)敲過(guò)第四遍時(shí)，說(shuō)道：“有人聯(lián)系來(lái)了?！薄澳懵?tīng)到那邊發(fā)生了什么事？”“聽(tīng)說(shuō)在小屯里，碰上咱們一個(gè)同志，兩邊就打起來(lái)了，那個(gè)同志子彈打完了，最后跳了井！”大家不自主地抽搐了一下。這天，劉太生把一切事情辦完，像個(gè)平常串親訪友的人，不緊不慢地朝東北的黃莊走去。道上走著一個(gè)渾身是土的莊稼人。他緊走了幾步，很和氣地問(wèn)道：“大哥，這是上大冉村去的道嗎？”那個(gè)人把腳步放慢，扭頭瞅瞅他：“是啊，你到哪兒去？”“我想進(jìn)城，你是哪村的？”“就是這村的。聽(tīng)口音你也是當(dāng)?shù)厝税。俊薄笆前?。我家在南鄉(xiāng)，唐河沿上，你做什么活去？”劉太生跟他閑聊起來(lái)?！澳氵@是打哪里來(lái)？進(jìn)城干什么去？”他好像對(duì)劉太生的打扮感到奇怪，總是用眼角偷偷地打量他?！凹依锢夏锊×耍桨壮?、白團(tuán)接先生，都出門(mén)啦，想到大冉村再碰碰，不行！就豁著個(gè)錢(qián)進(jìn)城請(qǐng)一位。”劉太生看到老鄉(xiāng)的眼神有些不對(duì)，就漫天撒謊，“我常春前秋后進(jìn)山趕個(gè)牲口。這穿戴還是在山里置買(mǎi)的呢！”“哎，你常上山里去，那邊八路多不？”莊稼人的最后一句話，說(shuō)得聲很低。第4頁(yè)/共10頁(yè)“嗯？”劉太生又打量對(duì)方一下，覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，就順話題小聲說(shuō)：“”又說(shuō)：“大哥，你怎么稱呼？”“我叫何殿福。你進(jìn)村一打聽(tīng)，都知道?！眱扇藮|拉西扯地來(lái)到村東北角，劉太生發(fā)現(xiàn)村邊上站著幾個(gè)人，一邊緩慢地走動(dòng)，一邊在張望著什么。“大忙的時(shí)候，怎么有閑逛的人？”“管他是狼不是狼，得做打狼的準(zhǔn)備?！毕氲竭@，他對(duì)何殿福說(shuō)：“我解個(gè)小手，”便走進(jìn)柳條叢子，假裝解褲帶，把駁殼槍從腰間拽出來(lái)，順手又摸摸口袋里的信，把槍身插在左邊袖筒里，裝作抄手的樣子。等他一轉(zhuǎn)身，迎面大道上那個(gè)走在前邊的人，快步地朝他倆迎上來(lái)。那人唰地從腰間拽出一支“快慢機(jī)”，劉太生沒(méi)容他端平槍，一步躥上去，用烏黑的槍口抵住對(duì)方的胸膛，左手一伸，把對(duì)方的槍抓奪過(guò)來(lái)。敵人聚攏來(lái)，劉太生用那個(gè)敵人擋著自己，三步兩步躥進(jìn)旁邊凹字形的矬墻里面。他看見(jiàn)何殿福在里邊，急得跺腳，說(shuō)：“大哥，你怎么還不走？”“不！我地理熟，要走一塊走?！眲⑻f躥跳跳，東打西射，全無(wú)一點(diǎn)懼怕的勁頭。何殿福覺(jué)得這個(gè)同志就像渾身都是膽、大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡的趙子龍。何殿福望了一下墻外敵人的聲勢(shì)，指著安裝八卦水車的那口不大的磚井說(shuō)：“不行就來(lái)個(gè)跳井！”“我先跳?！焙蔚罡ＹN著劉太生的耳朵說(shuō)了幾句什么，唰地跳了下去。劉太生把自己的駁殼槍往腰間一插，又小心地摸摸口袋里的信和背后插著的那支剛繳的快慢機(jī)，按照何殿福跳井的動(dòng)作，扒著水斗子跳了下去。四周的步槍、機(jī)關(guān)槍像火藥庫(kù)爆炸似的朝矬墻驟然響起來(lái)。深夜，萬(wàn)籟俱寂。魏強(qiáng)同劉文彬做好了商量，然后對(duì)大家說(shuō)：“大家馬上休息，拂曉轉(zhuǎn)移?！焙鋈?，門(mén)簾一掀，賈正像吃了喜鵲蛋似的闖了進(jìn)來(lái)。大家睜大眼睛一看：五大三粗的劉太生，光著腦袋，咧嘴笑著跟在賈正身后。劉太生的猛然到來(lái)，讓大家像發(fā)高燒的患者吃了塊冰凌似的那么痛快，一下把他圍住了。劉太生吸了口煙，就把他今天的經(jīng)歷一五一十地說(shuō)了一遍。原來(lái)，那井里大有文章。待他腳離水面二三尺，他的左腳被何殿福那只大手拉到一個(gè)堅(jiān)實(shí)的地方，身子一縮鉆進(jìn)了洞?！俺锸止?！”“往外手去！”“這兒揳著一堆橛子，小心絆倒！”“陷阱！邁大步跳過(guò)來(lái)！”第5頁(yè)/共10頁(yè)走著走著，何殿福一站，說(shuō)道：“到村邊上了?！彼麄児樟藥讉€(gè)彎，朝前走了一大截。“同志，咱上去吧！上去就是俺們家的坑頭。要沒(méi)有事，你吃飽喝足再趕道?！眲⑻f(shuō)道：“天不早啦，我有緊事，得忙著趕路，不能再麻煩你們啦！”何殿福誠(chéng)心誠(chéng)意地?cái)r留，也沒(méi)有把他留住。劉太生說(shuō)完跳井后的經(jīng)歷，伸手朝懷里摸，摸了好半天，才把信摸出來(lái)?！敖o你，小隊(duì)長(zhǎng)。”（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)老鄉(xiāng)的詢問(wèn)和不斷打量，劉太生撤謊說(shuō)要進(jìn)城請(qǐng)醫(yī)生，說(shuō)明他善于觀察、頭腦機(jī)靈，不輕易暴露自己的身份。B.何殿福打聽(tīng)山里八路軍的人數(shù)時(shí)聲音很低，說(shuō)明當(dāng)時(shí)談?wù)摪寺奋娦枰浅Ｖ?jǐn)慎，也說(shuō)明他很關(guān)心八路軍的情況。C.文中寫(xiě)劉太生在路上迎擊敵人時(shí)，準(zhǔn)確運(yùn)用了一連串動(dòng)詞，既寫(xiě)出了敵人的狡猾，更表現(xiàn)出劉太生的敏捷與神勇。D.文中兩次寫(xiě)到劉太生行動(dòng)前摸信的舉動(dòng)，暗示了這是他此次行動(dòng)的任務(wù)，結(jié)尾他將信交給小隊(duì)長(zhǎng)也使得前后照應(yīng)。7.關(guān)于文中跳井的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.何殿福說(shuō)自己先跳是為了取得劉太生信任，以說(shuō)服他盡快跳井逃生。B.對(duì)所跳磚井情況的描述表明抗敵工作深入，老百姓對(duì)敵斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富。C.吳英民說(shuō)那個(gè)同志最后跳了井，這促使魏強(qiáng)他們做出拂曉轉(zhuǎn)移的決定。D.跳井這一情節(jié)讓文本三個(gè)部分密切關(guān)聯(lián)，使得結(jié)構(gòu)緊湊，又扣人心弦8.何殿福對(duì)劉太生的態(tài)度隨著情節(jié)發(fā)展而逐步發(fā)生變化，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.學(xué)校戲劇社的同學(xué)們閱讀完這篇小說(shuō)后，認(rèn)為本文的敘述具有戲劇性，適合改編為舞臺(tái)劇，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的戲劇性。二、文言文閱讀：本大題共5小題，共分。閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：第6頁(yè)/共10頁(yè)貧民。當(dāng)此之時(shí)，民無(wú)饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會(huì)賦斂，倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)。陂池之魚(yú)，入于權(quán)家，當(dāng)此之時(shí)，饑者過(guò)半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者材料二：法其服，居其室，無(wú)益也。三王不同服而王，非以服致諸侯也，誠(chéng)于愛(ài)民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說(shuō)也。今君欲法圣王之服，不法其制；法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺(tái)榭之高，極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧、文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。公乃愿致諸侯，10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。吾以子為A可B而使C治東阿D今子治E而亂F子G退H而自察也。下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.與，動(dòng)詞，干預(yù)，與《六國(guó)論》中“與贏而不助五國(guó)也”的“與”意思不同。C.乃，副詞，竟然，與《師說(shuō)》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。D.“行歌而至”的“而”與《鴻門(mén)宴》中“臣與將軍戮力而攻秦”的“而”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.晏子治理東阿三年后，齊景公召見(jiàn)并責(zé)備他，還說(shuō)要對(duì)晏子進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，對(duì)此，晏子請(qǐng)求改變施政方法去治理東阿，并發(fā)下誓言，景公同意了。B.兩次治理東阿，晏子采取截然不同的方法，百姓的遭遇也是天壤之別，齊景公態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓晏子難以接第7頁(yè)/共10頁(yè)受，于是就請(qǐng)求辭官，以便給“賢者”讓路。C.對(duì)齊景公想借穿古代圣王的衣服而招引諸侯的想法，晏子直接加以否定，并說(shuō)夏商周三王是因愛(ài)護(hù)百姓而被擁戴，他們?nèi)绻路?jié)儉，百姓還會(huì)說(shuō)他。D.齊景公想找大臣陪喝酒，先后去了三個(gè)大臣的家，前兩個(gè)都以類似的語(yǔ)言委婉拒絕了，但梁丘據(jù)答應(yīng)了，齊景公非常開(kāi)心地說(shuō)“今晚我可以痛飲了”。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。（2）微彼二子者，何以治吾國(guó)！微此一臣者，何以樂(lè)吾身！14.材料二最后說(shuō)齊景公“僅得不亡”，這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、詩(shī)歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。示兒子陸游祿食無(wú)功我自知，汝曹何以報(bào)明時(shí)？為農(nóng)為士亦奚異，事國(guó)事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無(wú)饑。最親切處今相付，熱讀周公七月詩(shī)。15.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)的首聯(lián)以問(wèn)句領(lǐng)起全篇，自然引出下文詩(shī)人對(duì)兒子的諄諄教誨。B.C.D.詩(shī)人在最后強(qiáng)調(diào)，自己傳授給兒子的人生道理是最為真切、確實(shí)的。16.詩(shī)人指出“道在六經(jīng)寧有盡”，又讓兒子“熟讀周公七月詩(shī)”，對(duì)此你是如何理解的？四、默寫(xiě)：本大題共1小題，共6分。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。_________”與《夢(mèng)游天姥吟留別》中“_________”分別用了鳥(niǎo)、獸來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由生活的向往。__________________”兩句也表述了相似的選賢納諫的觀點(diǎn)。第8頁(yè)/共10頁(yè)歷史教訓(xùn)為鑒，通過(guò)詩(shī)文諷喻唐朝的政治與社會(huì)問(wèn)題，形成“以秦警唐”的創(chuàng)作傳統(tǒng)，如“________，__________”。五、語(yǔ)言表達(dá)：本大題共5小題，共分。閱讀下面的文字，完成下面小題。11月初，在江蘇昆山的城市航站樓內(nèi)，一條飛往上海浦東星野直升機(jī)基地的直升機(jī)載人航線令往來(lái)旅客A，不少人第一次體驗(yàn)了低空經(jīng)濟(jì)的便捷。①據(jù)悉，②這條“空中巴士”航線，③將昆山至上海浦東原本約2小時(shí)左右的地面車程縮短至25分鐘，④不僅旅客們大大節(jié)省了通勤時(shí)間，⑤還可以在飛行中俯瞰佘山、黃浦江等美景。B的繁忙。黨的二十屆三中全會(huì)提出，“發(fā)展通用航空和低空經(jīng)濟(jì)”空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)鏈已具備良好培育基礎(chǔ)。如何進(jìn)一步探索多樣化、可持續(xù)的低空經(jīng)濟(jì)價(jià)值