2024年廣東第二師范學(xué)院教師招聘(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.拘役B.警告C.撤銷教師資格2.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.罰款B.停考，停止申請認(rèn)定資格C.吊銷辦學(xué)許可證3.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A.人際關(guān)系良好B.身體健康C.社會適應(yīng)良好D.心理健康4.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括()。A.思想道德素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.文化素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)5.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.勤奮B.學(xué)以致用C.刻苦D.學(xué)會學(xué)習(xí)6.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.開展批評與自我批評B.堅持知行統(tǒng)一C.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)D.努力做到慎獨7.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的()A.教學(xué)反思B.教學(xué)效能感D.教育機(jī)智8.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是()。A.教學(xué)方式B.教學(xué)手段C.教學(xué)態(tài)度D.教學(xué)組織形式9.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是()。A.委托培養(yǎng)B.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)C.技術(shù)咨詢D.推廣教育10.在各種類型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來源，可以將其劃分為()。A.私立高校和公立高校B.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)C.重點高校和一般高校D.普通高校和成人高校11.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為()、應(yīng)用研究和開發(fā)研究。A.定量研究B.微觀研究C.宏觀研究D.基礎(chǔ)研究12.工作動機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征?()A.新手型C.專家型D.熟手型13."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()"A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.實現(xiàn)素質(zhì)教育C.注重實踐教學(xué)D.加強(qiáng)理論教學(xué)14.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)策略C.人際關(guān)系D.學(xué)習(xí)動機(jī)15.下列不屬于師愛特征的是()。A.廣播性C.穩(wěn)定性D.職業(yè)對象性16.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明()。A.知識同化說B.經(jīng)驗干擾說D.痕跡衰退說17.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責(zé)是()。A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議C.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗D.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體18.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種()。A.道德行為C.道德情感D.道德意志19.當(dāng)代高校學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價值觀反映在()。A.飲食習(xí)慣上B.遵紀(jì)守法上C.待人接物上D.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)時間分配上20.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機(jī)稱作()。A.需要學(xué)習(xí)動機(jī)B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)C.隱蔽性學(xué)習(xí)動機(jī)D.外部學(xué)習(xí)動機(jī)21.合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是()A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.科學(xué)定編定崗C.公平公正D.分類考核22.列提綱是一種常用的()。A.精加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.學(xué)習(xí)工具利用策略23.下列不屬于心智技能的是()。A.吹拉彈唱D.運(yùn)算24.一種有目的、有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進(jìn)行分析的研究方法是()A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測驗法25.當(dāng)一個人對自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗A.激動D.氣憤26.根據(jù)美國學(xué)者伯頓對各國高等教育系統(tǒng)的分類，()的高等教育辦學(xué)模式為“單一公立系統(tǒng)，單一管理部門”。C.意大利27.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是()。A.痕跡衰退說C.干擾說D.動機(jī)說28.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()。A.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣C.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志D.教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀29.根據(jù)思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和()。A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象思維D.常規(guī)思維30.力求成功類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為?(??)A.選擇成功概率為10%的任務(wù)B.選擇成功概率為90%的任務(wù)C.回避成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為50%的任務(wù)31.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是()A.學(xué)、辨、問、思、行B.學(xué)、問、辨、行、思C.問、學(xué)、思、辨、行D.學(xué)、問、思、辨、行32.協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指()。A.內(nèi)容反應(yīng)B.具體化C.立即性技術(shù)D.共情技術(shù)33.相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是()A.操作性C.歷史性D.前沿性和職業(yè)傾向性34.授予個人的一種終身稱號，標(biāo)志著被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平在某一領(lǐng)域已達(dá)到的A.證書C.榮譽(yù)D.學(xué)位35.按照遷移的層次，學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.順向遷移與逆向遷移B.特殊遷移與普通遷移C.正遷移與負(fù)遷移D.橫向遷移與縱向遷移二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型有()。A.科研性服務(wù)C.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)D.教學(xué)性服務(wù)37.下列學(xué)習(xí)差異中，會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有()。A.學(xué)習(xí)動機(jī)差異B.學(xué)習(xí)能力差異D.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異38.注意的基本特征是()A.間接性C.概括性D.指向性39.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A.教研結(jié)合C.終身學(xué)習(xí)D.創(chuàng)新實踐40.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是()。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會沒有作用41.遵守職業(yè)紀(jì)律要求做到()。A.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，不能明知故犯B.自覺遵守職業(yè)紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣C.與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系D.熟知職業(yè)紀(jì)律，避免無知違紀(jì)42.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用()D.運(yùn)動43.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識正確的是()。B.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法C.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界D.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的44.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是()。A.注重規(guī)劃實施.B.突出改革創(chuàng)新C.立足國情世情D.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)E.服務(wù)國家人民【答案】:ABCDE45.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀?()A.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動感46.教師威信在教育教學(xué)中的作用有()。A.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣B.影響學(xué)生的人格特征C.影響學(xué)生的情感體驗D.影響學(xué)生的認(rèn)知47.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是()。B.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程C.履行崗位職責(zé)48.道德的主要作用()。B.道德對其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、D.道德對社會穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M(jìn)行具有重要的維護(hù)和保證作用E.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，49.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀?()50.成就目標(biāo)具有()。B.相對穩(wěn)定性的特點D.自主性的特點51.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其()。A.研究能力C.學(xué)習(xí)能力D.實踐能力52.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和()A.道德行為B.道德判斷C.道德意志【答案】:AC53.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些?A.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等D.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性