師德師風(fēng)量化方案及考核細(xì)則一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，提升教師職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。二、量化考核目的通過(guò)建立科學(xué)、合理、可操作的師德師風(fēng)量化考核體系，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，激勵(lì)教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)教師不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)，將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任等的重要依據(jù)，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。三、量化考核范圍本方案適用于學(xué)校全體在職教師。四、量化考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）愛(ài)國(guó)守法（20分）1.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。（10分）-積極參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，在日常教育教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育，得8-10分。-能夠遵守國(guó)家教育方針和法律法規(guī)，但在愛(ài)國(guó)主義教育方面表現(xiàn)一般，得5-7分。-存在違反國(guó)家教育方針或法律法規(guī)的行為，該項(xiàng)不得分。2.不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和言論。（10分）-始終保持正確的政治立場(chǎng)，在任何場(chǎng)合都能積極傳播正能量，得8-10分。-政治立場(chǎng)基本正確，但偶爾在言論上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，得5-7分。-出現(xiàn)違背黨和國(guó)家方針政策的言行，造成不良影響的，該項(xiàng)不得分。（二）愛(ài)崗敬業(yè)（20分）1.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（12分）-具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，全身心投入教育教學(xué)工作，經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，得10-12分。-工作態(tài)度較為端正，能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，但缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，得7-9分。-工作敷衍了事，存在不備課上課、不批改作業(yè)等現(xiàn)象，該項(xiàng)不得分。2.認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等工作任務(wù)。（8分）-主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)任務(wù)，且在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)出色，得6-8分。-能完成規(guī)定的工作任務(wù)，但積極性不高，得3-5分。-拒絕承擔(dān)工作任務(wù)，或在工作中經(jīng)常推諉扯皮，該項(xiàng)不得分。（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生（20分）1.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。（12分）-真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，能及時(shí)了解學(xué)生的需求和困惑，給予他們必要的幫助和支持，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，得10-12分。-能關(guān)心學(xué)生，但在對(duì)待個(gè)別學(xué)生時(shí)缺乏耐心和細(xì)心，得7-9分。-存在歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的行為，該項(xiàng)不得分。2.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（8分）-始終以尊重和包容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，從未出現(xiàn)過(guò)諷刺、挖苦、歧視或體罰學(xué)生的行為，得6-8分。-偶爾因情緒激動(dòng)對(duì)學(xué)生有不當(dāng)言語(yǔ)，但未造成嚴(yán)重后果，得3-5分。-出現(xiàn)過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的行為，且造成不良影響的，該項(xiàng)不得分。（四）教書(shū)育人（20分）1.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（12分）-積極探索教育教學(xué)規(guī)律，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，得10-12分。-能按照教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，但在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式上較為傳統(tǒng)，得7-9分。-只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，該項(xiàng)不得分。2.傳授知識(shí)準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重教學(xué)效果。積極參與教育教學(xué)改革和研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（8分）-教學(xué)內(nèi)容豐富準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果顯著，積極參與教育教學(xué)改革和研究，并取得一定成果，得6-8分。-教學(xué)基本能滿足要求，但教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，參與教育教學(xué)改革和研究的積極性不高，得3-5分。-教學(xué)質(zhì)量低下，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)事故，該項(xiàng)不得分。（五）為人師表（20分）1.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。（12分）-具有高尚的道德情操，言行舉止為學(xué)生和同事樹(shù)立了良好的榜樣，積極參與集體活動(dòng)，與同事和家長(zhǎng)關(guān)系融洽，得10-12分。-道德品質(zhì)較好，但在言行舉止上偶爾有不夠規(guī)范的地方，與同事和家長(zhǎng)的溝通合作存在一些問(wèn)題，得7-9分。-存在違反師德規(guī)范的行為，如接受家長(zhǎng)禮品、與同事關(guān)系惡劣等，該項(xiàng)不得分。2.自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（8分）-嚴(yán)格遵守廉潔自律的規(guī)定，堅(jiān)決抵制有償家教，從未利用職務(wù)之便謀取私利，得6-8分。-雖未參與有償家教，但存在接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)等謀取私利的行為，得3-5分。-參與有償家教，造成不良影響的，該項(xiàng)不得分。五、量化考核方法（一）成立考核小組學(xué)校成立師德師風(fēng)量化考核小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和家長(zhǎng)代表組成?？己诵〗M負(fù)責(zé)制定考核方案、組織實(shí)施考核工作、審核考核結(jié)果等。（二）考核周期師德師風(fēng)量化考核每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)年末進(jìn)行綜合評(píng)定。（三）考核方式1.教師自評(píng)（10%）：教師對(duì)照師德師風(fēng)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己一學(xué)期的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，并給出自評(píng)分?jǐn)?shù)。2.學(xué)生評(píng)價(jià)（30%）：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，組織學(xué)生對(duì)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、師生關(guān)系、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面。3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（20%）：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式，征求家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主要關(guān)注教師與家長(zhǎng)的溝通合作、對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度等方面。4.同事評(píng)價(jià)（20%）：組織教師之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師的團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神、教學(xué)能力等方面。5.考核小組評(píng)價(jià)（20%）：考核小組根據(jù)教師的日常表現(xiàn)、教學(xué)工作記錄、學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋等情況，對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（四）計(jì)分方法將教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)和考核小組評(píng)價(jià)的得分按照相應(yīng)的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，得出教師的師德師風(fēng)量化考核總分。六、考核結(jié)果運(yùn)用（一）等級(jí)評(píng)定根據(jù)師德師風(fēng)量化考核總分，將教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）。（二）結(jié)果運(yùn)用1.績(jī)效考核：師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要組成部分，與教師的績(jī)效工資掛鉤?？己说燃?jí)為優(yōu)秀的教師，績(jī)效工資適當(dāng)上浮；考核等級(jí)為不合格的教師，績(jī)效工資適當(dāng)下浮。2.職稱評(píng)定：師德師風(fēng)考核結(jié)果是教師職稱評(píng)定的重要依據(jù)。近三年內(nèi)師德師風(fēng)考核有一次不合格的教師，不得申報(bào)高一級(jí)職稱。3.評(píng)優(yōu)評(píng)先：在各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核等級(jí)為優(yōu)秀的教師?？己说燃?jí)為不合格的教師，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。4.崗位聘任：師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師崗位聘任的重要參考。對(duì)于師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師，學(xué)?？梢哉{(diào)整其工作崗位或不予聘任。5.誡勉談話：對(duì)師德師風(fēng)考核等級(jí)為合格但存在一定問(wèn)題的教師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話，督促其限期整改。6.解聘處理：對(duì)師德師風(fēng)考核等級(jí)為不合格且情節(jié)嚴(yán)重的教師，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定予以解聘。七、考核監(jiān)督與申訴1.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)量化考核工作的監(jiān)督，確?？己诉^(guò)程公平、公