課題Unit6Myface一Lesson2主備人授課人

教學目標、重難點、教具準備：

語言能力(Languagecompetence)：

1.能夠熟練準確掌握身體部位類新單詞：head,shoulder,knees,toe

2.能夠識讀11個身體部位類單詞。

3.能在聽懂并熟練運用句型“Whatcolourisyour?”"Myis….”的情況下對身體

部位類顏色的錯誤描述下進行糾正。

思維品質(zhì)(Thinkingquality)：

1.通過思考、觀察圖片，獲取有效信息，提升多方位、多維度的思考問題的能力。

2.通過文本的迂移，引導學生掌握如何把書本內(nèi)容變成自己知識的能力。

學習能力(Leai*ningability):

1.學生能夠運用預測、討論、想象等方式對圖片進行描述或者回答教師提出的問題。

2.學生能夠通過各種情景運用知識，從而鍛煉學生的觀察力、表達力。

文化意識(Culturalawareness)：

通過學習，懂得愛護自己的寵物。

二、教學重點及難點

重點：

1.身體部位類新單詞：head,shoulder,knees,toe。

2.身體部位顏色的描述：Myis

難點：

新單詞head,shoulder,knees,toe的含義和用法。

三、教具準備

單詞卡片、教學課件、音頻視頻、課堂游戲道具。

教學過程：修改補充：學情反饋：

Step1Warmingup(5min)

1.Greetings

T：Areyouhappy?Ss:Yes

TTmhappy,too.Lei'swatchavideoandsinga

song.OK?

Ss:OK,go,go,go.

(播放第1-3頁PPT,師生問候，觀看視頻，跟唱

歌曲，

提前感知head,shoulder,knees,toe幾個新單詞）

2.Review

T:Thebody,Let'slookandsay.

Ss:ear,eyes,leg,nose,teeth,hair,mouth

（播放第4頁PPT,看圖說單詞復習上節(jié)課所學內(nèi)容.）

T：Let'swatchandrepeat.

Ss:eye/face/mouth/teeth/ear/nose

（播放第5頁PPT,聽音跟讀復習單詞讀音）

T:Whack-a-mole.Pleasereadthewordsaloudasfastas

youcan.

Ss：

設計意圖：此環(huán)節(jié)主要是讓學生復習上節(jié)課所學，激

活已有知識。

Step2Presentationanddrill（20niin）

T：Nicework!Welearnedsomecontentsaboutour

bodylastclass.Todaywearegoingtolearnmore

contentsaboutit.OK?

Ss:OK

（播放第7頁PPT,導入新課。）

T：Look,whaiisit?

Ss:head

T:Yeah,it'sahead.Whereisyourhead?

Ss:Il'shere.

T：Touchyourhead.

Ss:Touchmyhead.

（播放第8-9頁PPT,利用自然拼讀音教學單詞head,

因這個單詞學生在入門級教材已學過，在此不需要反

復操練，但要提醒學生注意與hand“手”區(qū)分讀音。）

T:Now,anotherpicture,whatisit?

Ss:shoulder

T:Youraresoclever.Thisisshoulder.

Ss:shoulder

T：Howdoyouspelltheword"shoulder"?

Ss:s-h-o-u-l-d-e-r

T:MayImassageyourshoulder?

S1/S2/S3:

（播放第10-11頁PPT,利用自然拼讀教學單詞

shoulder,游戲：Magicears/Catchthethief等進行單

詞讀音的操練，此環(huán)節(jié)可與學生進行互動：massage

yourshoulder,T故意按摩學生的肩膀，逗學生笑，

也可以同桌互相按摩肩膀；或者T站到學生中間進

行指令輸出：Touchyour/yourdeskmate's/MissXiao's

shoulder,增進師生互動與課堂的趣味性。）

T：Now,lookatthispicture,please.What?sthis?

Isitashoulder/leg/butt?

Ss:No,itisn't.

T:Doyouknowwhatitis?

Ss:knee

（播放第12-13頁PPT,利用游戲Englishandactions

操練語音。）

T：Thelastone,whal'sthis

Ss:toe

T:Howmanytoesdoyouhave?

Ss:lcn

Ss:Areyourtoesdirtyorclean?

Ss:Theyareclean.

（播放第14J5頁PPT,利用自然拼讀教學單詞toe,

利用chant"師：Toe,toe,toe,touchyourtoe;生：Toe,toe

toe,toe,toe,touchmytoe”進行互動操練單詞發(fā)音。）

2.Pairwork

T:Let'sreview.Doyourememberwhatitis?

Ss:head/toe/shoulder/knee

（播放第16頁PPT,展示小熊圖片,利用“highandlow

voice”的游戲復習4個新單詞的語音和詞形。）

l.T:Let'sjumpandread.

（播放第17-19頁PPT,看單詞讀單詞，可分不同方

式進行比賽:小組比賽，男女生比賽，每組代表比賽。）

T：Let'sdotheaction.Pointtothecciling.oncfinger,one

finger,tap,tap,tap,pointtotheceiling,pointtothe

floor,putiton

your（nose/shoulder/head/mouth/face）

Ss:nose/shoulder/head/mouth/face

T:Wclldonc.Look,hcrcisamonster.What'sthis?

Ss:

（播放第21頁PPT,看圖說出monster的各身體部位

單詞。）

T：Now.let'sdrawline.Canyoufindthemonster's

head/shoulder/knees/toe?Whichpictureisthe

monster'smouth/eye/nose/ears?Pleasematchthe

pictureswiththewordsbelow.

Ss：

（播放第22-23頁PPT,引導學生觀察圖片，認讀單詞，

將圖片與單詞匹配連線，可以請學生讀單詞或連線。）

l.Saythechant

T:Nowit'stimeforthechant.First,pleaselistentothe

recordcarefully.Onceagain,let'schanttogether.

Ss:headandshoulderskneesandtoes,kneesandtoes

headandshoulderkneesandtoes,andeyesandears

andmouthandnose

（播放第24-25頁PPT,教學chant）

T：Everybodystandup,please.Let'ssingasong.

Ss:

（播放第26頁PPT,全班起立看視頻跟唱歌曲）

T：Canyoutellmewhatcolourthemonster'sis?

Ss：yellow/red/blue

（播放第29-31頁PPT,引導學生觀看monster,提問

其各身體部位的顏色，學生快速搶答，復習顏色類單

詞為Listenandcorrect部位做鋪墊。）

T：Goodjob!Mydearkids,whatcanyouseenow?

Ss:Monster

T:Yeah,hereisanothermonster.Ifyouarethemonster,

whatcolourareyou?Whatcolourisyour

head/hair/mouth?Whatcolourareyoureyes?

Ss:Myhead/hair/mouthisMyeyesare

T:Areyousad?Isyourmouthsmall?

Ss:No,Fmhappy.Mymouthisbig.

（播放第29-35頁PPT,看圖回答問題，句型What

colouris/are?對于學生來說不難;答句：My

is/are.…教師可以先做示范，引導學生說出答句。）

T：Listenandcorrect.Listentotherecord,andthen

correctthewronginformationintherecord.Please

correctitasquicklyasyoucan.Payattention,please.

Ss:

設計意圖：此環(huán)節(jié)主要是鍛煉學生的聽說能力。

Step3Consolidation（lOmin）

l.Dotheexercisesofactivitybookinpage41.

T:Takeoutyouractivitybookandpencil.Pleaseopen

youractivitybook,turntopage41.Let'sdothe

exercise.

Ss:

設計意圖：此環(huán)節(jié)主要是讓學生不斷操練本節(jié)課重

點句型，達到熟能生巧的意圖。

Step4Homework(5min)

1.FinishtheactivitybookP43readandwrite.

板書：

Unit6Myface

headshoulderskneestoes