一、單選題

1.在下面關(guān)于系統(tǒng)脫敏法基本原理的前后銜接描述中，錯誤的是（）0

A,讓一個原可引起強(qiáng)烈焦慮的刺激B.在求助者面前重復(fù)暴露

C.同時(shí)求助者以全身放松對抗D.可以使該刺激失去引起焦慮的作

用

2.系統(tǒng)脫敏法起源于（）.

A.系統(tǒng)論B.精神病人的臨床實(shí)驗(yàn)

C.動物的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥D.精神病學(xué)家的靈感

3.系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)始人是（工

A.巴甫洛夫B.沃爾普

C.斯金納D.華生

4.系統(tǒng)脫敏法的基本步驟中不包括（）。

A.學(xué)習(xí)放松技巧B.簽訂咨詢協(xié)議

C.建構(gòu)焦慮等級D.逐級系統(tǒng)脫敏

5.建構(gòu)焦慮等級時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免的是（）。

A.求助者說出引起焦慮的事件或情境B.將引起焦慮的事件或情境排序

C.給引起焦慮的事件或情境打分D.咨詢師給事件或情境指定焦慮分?jǐn)?shù)

6.建構(gòu)理想的焦慮等級，應(yīng)當(dāng)注意做到的足（

A.每一級焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所桔抗的程度

B.各焦慮等級之間級差盡量均勻

C.焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人

D.以上三點(diǎn)

7.在逐級實(shí)施系統(tǒng)脫敏譏練時(shí)，每次放松后的焦慮分?jǐn)?shù)必須低于（）分，才能進(jìn)行下一

級的訓(xùn)練。

A.20B.25

C.30D.35

8.關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是（

A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理

B.可以綜合多種情境，制定一張焦慮等級表

C.當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)開始超過50分，表明焦慮等級設(shè)計(jì)的不合理

D.對每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定

9.沖擊療法的另一名稱是（

A.滿灌療法B.現(xiàn)實(shí)療法

C.系統(tǒng)療法D.想象療法

10.現(xiàn)實(shí)沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（）。

A,讓求助者置身于現(xiàn)實(shí)環(huán)境之中B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中

C.允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對D.求助者可以采取緩解焦慮的行為

II.想象沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實(shí)沖擊療法之處是（)o

A.可以允許求助者自行采取緩解焦慮的行為

B.讓求助者暴露在現(xiàn)實(shí)的恐懼之中

C.治療時(shí)對產(chǎn)生焦慮情境的性質(zhì)無限制

D.不必預(yù)先學(xué)習(xí)放松技術(shù)

12.沖擊療法的對象應(yīng)當(dāng)是（）?

A.僅需排除精神病性障礙的患者B.預(yù)先接受體格檢查的求助者

C.可以不考慮年齡因素的求助者D.所有要求消除焦慮、恐懼障礙的求助者

13.沖擊療法準(zhǔn)備工作的第一步是（）。

A.決定治療場地B.確定刺激物

C.商定實(shí)施程序D.進(jìn)行心理測量

14.實(shí)施沖擊療法，每次的極限水平的標(biāo)志是（）。

A.求助者氣促、出汗B.求助者受不了

C.家屬不忍心看D.沖擊過后情緒逆轉(zhuǎn)

15.沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法在原理上有所不同，前者的原理是（）。

A.經(jīng)典性條件反射B.交互抑制

C.消退性抑制D.操作性條件反射

16.沖擊療法中止治療的條件不包括（

A.求助者出現(xiàn)回避行為B.求助者出現(xiàn)通氣過度綜合征

C.求助者出現(xiàn)暈厥或休克D.求助者或家屬堅(jiān)持取消治療而勸說無效

17.厭惡療法的基本原理是（）。

A.經(jīng)典性條件反射B.操作性條件反射

C.模仿學(xué)習(xí)D.頓悟

18.Cautela在1966年建議使用的改良的厭惡療法是（）。

A.漸進(jìn)式厭惡法D.內(nèi)隱致敏法

C.外顯致敏法D.系統(tǒng)致敏法

19.厭惡療法的基本程序不包括（）。

A.確定靶癥狀B.選用厭惡刺激

C.把握時(shí)機(jī)實(shí)施厭惡刺激D.厭惡刺激后給予正強(qiáng)化

20.厭惡療法的厭惡刺激必須是（）。

A.意外的B.柔和的

C.強(qiáng)烈的D.快速的

21.實(shí)施厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意使厭惡體驗(yàn)出現(xiàn)在不良行為（）。

A.之前B.之后

C.同時(shí)D.前后

22.厭惡療法對靶癥狀的要求是（）。

A.復(fù)雜，但具體B.單一，而具體

C.多樣，但同類D.多樣，不同類

23.模仿法，亦可稱作（）。

A.觀察法B.榜樣法

C.示范法D.參與法

24.模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是（）o

A.選擇合適的場地B.設(shè)計(jì)示范行為

C.示范正確行為D.及時(shí)強(qiáng)化正確的模仿行為

25.模仿法的五種具體形式中不包括（）。

A.生活示范B.角色扮演

C.參與示范D.間接示范

26.模仿法中（）。

A.示范者與模仿者共同之處越多越好B.示范者與模仿者共同之處越少越好

C.示范者的表演越生動越好D.模仿者的感染力越強(qiáng)越好

27.以下最適合運(yùn)用模仿法的對象是（）。

A.婦女B.兒童

C.老人D.青年

28.生物反饋法源于（）。

A.社會學(xué)習(xí)理論B.動物內(nèi)臟條件反射實(shí)驗(yàn)

C.生物醫(yī)學(xué)技術(shù)D.信息論中的反饋原理

29.動物內(nèi)臟條件反射的最早發(fā)現(xiàn)者是（

A.桑代克B.華生

C.米勒D.巴甫洛夫

30.生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者是（

A.夏皮諾B.巴甫洛夫

C.斯金納D.米勒

31.目前臨床應(yīng)用最廣泛的生物反饋儀是

A.皮膚電反饋儀B.皮膚溫度反饋儀

C.肌電反饋儀D.腦電反饋儀

32.在肌電生物反饋療法治療前的準(zhǔn)備工作中最重要的是（）。

A.設(shè)立專門治療室B.檢查校準(zhǔn)反饋儀

C.向求助者介紹生物反饋療法的原理D.求助者愿意接受生物反饋療法

33.為了鞏固肌電生物反饋療法的療效，應(yīng)當(dāng)（

A,增加診室訓(xùn)練的次數(shù)B.進(jìn)行家庭訓(xùn)練

C.增加每次訓(xùn)練的時(shí)間D.盡量提高預(yù)置值

34.生物反饋療法禁忌癥是（）。

A.心因性精神障礙B.兒童多動癥

C.原發(fā)性高血壓D.有自傷、自殺觀念的求助者

35.認(rèn)知行為療法的主要特點(diǎn)是（）。

A.強(qiáng)調(diào)人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向B.認(rèn)為心理痛苦是認(rèn)知障礙的結(jié)果

C.強(qiáng)調(diào)應(yīng)激事件的關(guān)鍵作用D.強(qiáng)調(diào)行為主義治療的原理

36.貝克和畝米認(rèn)知療法的最關(guān)鍵的基本步驟是（）.

A.建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)B.運(yùn)用提問和自我審查技術(shù)確定問題

C.檢驗(yàn)表層錯誤觀念D.紂正核心錯誤觀念

37.貝克和雷米認(rèn)知療法的提問技術(shù)的主要FI的在于（）。

A.由咨詢師提出特定問題

B.把求助者的注意力導(dǎo)向與他的情緒和行為密切的方面

C.使求助者將意識到和未意識到的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來加以比較

D.讓求助者發(fā)現(xiàn)自己思維過程中的不合理成分

38.貝克和雷米認(rèn)知療法的自我審查技術(shù)的核心環(huán)節(jié)是（）o

A.咨詢師鼓勵求助者說出對自己的看法

B.咨詢師用一些特定問題讓求助者注意過去忽略的經(jīng)驗(yàn)

C.讓求助者對過去忽略的經(jīng)驗(yàn)重新加以體驗(yàn)和評價(jià)

D.咨詢師引導(dǎo)談話的內(nèi)客圍繞具體可見的事實(shí)

39.貝克和雷米關(guān)于表層錯誤觀念的另一名稱是（）o

A.周邊性錯誤觀念B.邊緣性錯誤觀念

C.非中心性錯誤觀念D.次要錯誤觀念

40.貝克和雷米糾正表層錯誤觀念的最佳技術(shù)是（）。

A.建議B.演示

C.模仿D.三者結(jié)合

41.貝克和雷米提出的深層錯誤觀念是指（）。

A.求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題

B.具體的事件和行為

C.很容易通過具體情境加以檢驗(yàn)的觀念

D.求助者故意隱藏起來的錯誤觀念

42.貝克和雷米采用行為技術(shù)改變求助者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的具體做法是（）o

A.通過講解行為療法的原理，使求助者改變認(rèn)知

B.通過特定的行為模式，讓求助者體驗(yàn)過去忽略的與認(rèn)知有關(guān)的情緒

C.通過行為訓(xùn)練，建立新的條件反射

D.運(yùn)用獎懲手段，培養(yǎng)新的認(rèn)知模式

43.貝克和雷米提出的認(rèn)知復(fù)習(xí)的主要目的在于（）o

A.讓求助者認(rèn)識表層錯誤觀念B.讓求助者放棄不適應(yīng)的行為

C.充分調(diào)動求助者內(nèi)在潛能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)D.避免遺忘學(xué)會的新技能

44.梅肯鮑姆認(rèn)知行為技術(shù)的具體程序中的第一步是（）。

A.幫助求助者通過重新評價(jià)自我陳述來檢查自己的想法

B.要求求助者評價(jià)他們的焦慮水平

C.通過角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境

D.教給求助者覺察那些他們在壓力情境下產(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知

45.關(guān)乎梅肯鮑姆壓力接種訓(xùn)練的三階段模型，下列說法中正確的是（

A.概念階段的重點(diǎn)是與求助者建立工作關(guān)系

B.技能獲得和復(fù)述階段的重點(diǎn)是教給求助者各種行為和認(rèn)知應(yīng)對技術(shù)

C.應(yīng)用和完成階段的重點(diǎn)是將治療情境中的改變遷移到現(xiàn)實(shí)生活中

D.以上三種說法

46.梅肯鮑姆療法在技能獲得和復(fù)述階段中采用的認(rèn)知應(yīng)對訓(xùn)練，具體是（）。

A,獲得和復(fù)述?種新的環(huán)境信息B.獲得和復(fù)述一種新的自我陳述

C.獲得和復(fù)述一種新的思想體系D.獲得和復(fù)述一種新的理論構(gòu)思

47.貝克理論的三個重要概念中不包括（）。

A.共同感受B.自動化思維

C.選擇性概括D.規(guī)則

48.貝克認(rèn)為求助者的“邏輯錯誤”的實(shí)質(zhì)是（）o

A.前后脫節(jié)，邏輯混亂B.前提假設(shè)與最終結(jié)果互不呼應(yīng)

C.推理過程不合邏輯D.將客觀現(xiàn)實(shí)向自我貶低的方向歪曲

49.關(guān)于雷米的認(rèn)知治療觀點(diǎn)，下列說法中正確的是（）。

A,治療的目的就是消除邊緣的表層的措誤觀念

B.治療的目的就是揭示并改變那些中心的深層的錯誤觀念

C.治療應(yīng)從中心的深層的錯誤觀念入手

D.治療應(yīng)逐步根除邊緣的表層的錯誤觀念

50.求助者中心療法的哲學(xué)基礎(chǔ)是（

A.結(jié)構(gòu)主義B.人本主義

C.行為主義D.機(jī)能主義

51.羅杰斯最富有特色的理論觀點(diǎn)是，他強(qiáng)調(diào)（)o

A.咨詢師技能的重要性B.咨詢師態(tài)度的重要性

C.求助者有自我治愈的能力D.求助者的權(quán)利與義務(wù)

52.求助者中心療法的治療目標(biāo)可以歸納為（）。

A.解決個體情緒困惑B.消除個體行為障礙

C.幫助個體適應(yīng)環(huán)境D.促進(jìn)個體成長為自我實(shí)現(xiàn)的人

53.羅杰斯認(rèn)為求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件是（）.

A.咨詢技巧B,咨詢策略

C.咨詢關(guān)系D.咨詢過程

54.求助者中心療法的最根本的特點(diǎn)是（）。

A.注重咨詢技巧B.強(qiáng)調(diào)咨詢過程

C.固定咨詢步腺D.咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向

55.求助者中心療法的三種主要技術(shù)中不包括（）。

A.設(shè)身處地地理解B.坦誠地交流

C.順其自然D.無條件地接受

56.“設(shè)身處地地理解”的含義是從（）的角度去知覺世界，并表達(dá)出來

A.咨詢師B.求助者

C.咨詢師與求助者D.以上全對

57.艾根提出的幫助技巧系統(tǒng)來源于（

A.馬斯洛的理論B.羅杰斯的理論

C.弗洛伊德的理論D.華生的理論

58.艾根將無條件的積極關(guān)注稱為（

A.尊重B.溫暖

C.共情D.忘我

59.艾根認(rèn)為高水平咨詢師的最高價(jià)值觀應(yīng)是對求助者的（）。

A.共情B.接納

C.尊重D.支持

60.佩特森劃分的咨詢過程七個階段中“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我”

屬于（）。

A.第一階段B.第三階段

C.第五階段D.第七階段

61.求助者中心療法對人性的基本看法是（）。

A.積極樂觀的B.理智客觀的

C.消極悲現(xiàn)的D.中性的

62.羅杰斯對“經(jīng)驗(yàn)”的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場”，“現(xiàn)象場”是指（）。

A.人的主觀世界B.外部客觀世界

C.人與環(huán)境的關(guān)系D.人所處的環(huán)境

63.求助者中心療法中的自我概念的含義是（）。

A.求助者真實(shí)的本體B.求助者對自身的總體的知覺和認(rèn)識

C.本我與超我矛盾沖突的調(diào)節(jié)者D.對自我的理解和說明

64.求助者中心療法認(rèn)為每個人的價(jià)值評價(jià)過程可以分為（）。

A.一種B.兩種

C.三種D.多種

65.求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（

A.出現(xiàn)錯誤的認(rèn)知B.心理需求得不到滿足

C.自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)D.與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)

66.求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是（）o

A.一切服從求功者的意愿B.根據(jù)求助者的意見實(shí)施咨詢

C.讓求助者坐在咨詢室的中心位置D.重建個體在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的和諧

67.求助者中心療法認(rèn)為決定容詢治療導(dǎo)向的首要責(zé)任者是（）。

A.求助者B.咨詢師

C.咨詢機(jī)構(gòu)D.咨詢師與求助者

68.求助者中心療法的潛在局限性在于（）。

A.咨詢師失去作用B.求助者不知所措

C.初學(xué)者容易誤導(dǎo)求助者D.初學(xué)者傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者

69.求助者的社會接納程度也可以看做是（

A.本人的社會適應(yīng)程度B.本人接納社會的程度

C.本人精神癥狀的改變程度D.本人行為問題的殘留程度

70.團(tuán)體心理咨詢是在（）情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式。

A.個體B.社會

C.社區(qū)D.團(tuán)體

71.團(tuán)體心理咨詢與個別心理咨詢均強(qiáng)調(diào)助人自助，從積極方面看都是通過幫助個人自我了

解、自我接納、增強(qiáng)自信，以達(dá)到自我統(tǒng)整和自我實(shí)現(xiàn)，從消極方面看都在于幫助個人

解決問題、減除困擾、緩解癥狀。這是指（）之處。

A.對象相似B.目標(biāo)相似

C.技術(shù)相似D.原則相似

72.團(tuán)體心理咨詢相對于個別心理咨詢而言，更擅長處理（）的問題。

A.深度情緒困擾B.解釋心理測驗(yàn)結(jié)果

C.人際關(guān)系D.求職擇業(yè)

73.團(tuán)體心理咨詢獨(dú)有的特點(diǎn)不包括（）。

A.多向溝通B.提高咨詢的效率

C.反饋不足D.結(jié)果容易遷移到日常生活

74.團(tuán)體心理咨詢的局限性不包括（）。

A.個人深層次問題不易暴露B.對團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者要求高

C.個體差異難以照顧周全D.省時(shí)、省力、效率高

75.團(tuán)體心理咨詢的開創(chuàng)者是（）。

A.帕森斯B.普拉特

C.勒溫D.莫里諾

76.團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)的功能不包括（）。

A.評估作用B.計(jì)劃作用

C.聚焦作用D.導(dǎo)向作用

77.團(tuán)體心理咨詢的長期目標(biāo)是（）。

A,以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來改善成員的自我觀念

B.幫助成員有效地解決日常生活中的問題

C.增進(jìn)成員的表達(dá)能力，提高成員的傾聽能力

D.幫助成員獨(dú)立自主、不再依賴團(tuán)體來幫助其解決問題

78.團(tuán)體成員在團(tuán)體心理咨詢過程中表現(xiàn)出失落感、依戀感、珍惜感等情緒，此時(shí)的團(tuán)體處

在（）階段。

A.結(jié)束B.過渡

C.工作D.起始

79.初創(chuàng)階段常見的團(tuán)體成員的反應(yīng)不包括（）。

A.懷疑、困惑B.擔(dān)心不被接納

C.安靜且有禮D.接納和體諒

80.團(tuán)體過渡階段的任務(wù)不包括（）。

A.暫時(shí)處理成員的焦慮與期待B.創(chuàng)造一個有利于建立信任感的環(huán)境

C.了解并指出成員沖突的真實(shí)寓意D.減少成員對領(lǐng)導(dǎo)者的依賴

二、多選題

1.系統(tǒng)脫敏法的基本步驟是（）0

A.測量焦慮水平B.學(xué)習(xí)放松技巧

C.建構(gòu)焦慮等級D.逐級系統(tǒng)脫敏

2.建構(gòu)焦慮等級的方法包括（）。

A.求助者說出引起焦慮的事件或情境

B.將引起焦慮的事件或情境排序

C.按照引起焦慮的程度，從大到小地給事件或情境排序

D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分

3.沖擊療法的基本特征包括（）。

A.讓求助者持續(xù)一段時(shí)間暴露在喚起焦慮的情境之中

B.由于恐懼的結(jié)果不會出現(xiàn)，求助者的焦慮迅速減輕

C.可以分為現(xiàn)實(shí)沖擊療法和想象沖擊療法

D.適用于所有的焦慮癥求助者

4.現(xiàn)實(shí)沖擊療法的特點(diǎn)包括（）。

A.其原理與系統(tǒng)脫敏法完全相同

B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中

C.不允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對

D.可用于治療焦慮、恐懼等負(fù)性情緒反應(yīng)

5.厭惡療法的基本程序包括（）。

A.確定靶癥狀B.分析靶癥狀成因

C.選用厭惡剌激D.把握時(shí)機(jī)實(shí)施厭惡刺激

6.厭惡療法常用的厭惡刺激包括（）。

A.電刺激B.藥物刺激

C.想象刺激D.其他令人不快的刺激

7.模仿法的理論基礎(chǔ)包括（）（＞

A.精神分析理論B.行為主義理論

C.社會學(xué)習(xí)理論D.人本主義理論

8.模仿法的基本操作程序包括（）.

A.選擇合適的治療對象B.設(shè)計(jì)示范行為

C.強(qiáng)化正確的模仿行為D.懲罰不正確的行為

9.肌電生物反饋療法的家庭訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)（）o

A,重復(fù)在診室訓(xùn)練中學(xué)到的放松體驗(yàn)

B.堅(jiān)持記錄自我訓(xùn)練日記

C.開始時(shí)每天2次?3次，每次20分鐘

D.在熟練后每天減少練習(xí)次數(shù)，延長練習(xí)時(shí)間

10.生物反饋療法適應(yīng)癥包括（）o

A.各種睡眠障礙