2025-2026學(xué)年上學(xué)期第二片區(qū)聯(lián)考七年級(jí)期中試卷語(yǔ)文學(xué)科（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘命卷學(xué)校：莆田華僑中學(xué)命卷人：）一、積累與運(yùn)用（21分）1.根據(jù)語(yǔ)境填寫古詩(shī)文。（8分）秋色之韻（1）“，”在獵獵的秋風(fēng)中，我們感受到大海的驚人力量和宏偉氣勢(shì)。（《觀滄?！凡懿伲从阎椋?）“，”在江南暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人與好友不期相逢，心生無(wú)限驚喜與感慨。（《江南逢李龜年》杜甫）故園之思（3）“，”詩(shī)人夜上受降城，在凄冷的月色中，道出了“征人”的無(wú)限思鄉(xiāng)之情。（《夜上受降城聞笛》李益）學(xué)問(wèn)之法（4）“，”仁在其中矣。（《論語(yǔ)》十二章）2.請(qǐng)按照要求，完成以下任務(wù)。（8分）??孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”?？梢?jiàn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要勤于思考，這樣才能事半功倍。寓居濟(jì)南的老舍描寫了一個(gè)溫晴而慈善的冬天，從中可見(jiàn)他對(duì)這座城市的熱愛(ài)；癱huàn（A）的史鐵生回憶起母親在秋日里的種種往事，心中滿是無(wú)言的愧疚；面對(duì)散步時(shí)走大路還是走小路的分歧而終能（D：原指各人都得到滿足，后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛┑母赣H，深感家庭的重要責(zé)任在肩；kǎn（B）坷人生，冰心以蓮葉喻母愛(ài)，認(rèn)為只有母親蔭蔽bì（C），才能茁壯成長(zhǎng)。語(yǔ)言是情感表達(dá)的外衣，人們心緒的流動(dòng)才是文辭之間最打動(dòng)人心。在初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)歷程中，讓我們一起挖掘作者們的思想抒發(fā)，走進(jìn)文學(xué)大家們的內(nèi)心世界吧?。?）根據(jù)文意和注音，用正楷為A、B、C三處寫上正確的漢字。（3分）（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋，在橫線D處填寫上一個(gè)最合適的成語(yǔ)。（2分）（3）下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.文中“溫晴”“心緒”“挖掘”“我們”分別是形容詞、名詞、動(dòng)詞、代詞。B.語(yǔ)段劃線句后半句“人們心緒的流動(dòng)才是文辭之間最打動(dòng)人心”缺少賓語(yǔ)。C.漢語(yǔ)中詞有貶義詞、褒義詞、中性詞，如以上語(yǔ)段中的“慈善”屬于中性詞。D.整體而言，以上語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)了思考與學(xué)習(xí)，情感表達(dá)與文字運(yùn)用的緊密結(jié)合。3.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)魯迅的了解，選擇哪一個(gè)你認(rèn)為不應(yīng)該出現(xiàn)在魯迅好友名單中的人物，結(jié)合該人物相關(guān)事件和形象特點(diǎn)說(shuō)明理由。（5分）《朝花夕拾》人物集：名著作者人物集《朝花夕拾》魯迅①壽鏡吾；=2\*GB3②衍太太；③藤野先生；④范愛(ài)農(nóng)；⑤陳蓮河；⑥阿長(zhǎng)二、閱讀（69分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4-5題。（8分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）

【乙】峨眉山月歌（李白）楊花落盡子規(guī)啼，

峨眉山月半輪秋，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

影入平羌江水流。我寄愁心與明月，

夜發(fā)清溪向三峽，隨君直到夜郎西。

思君不見(jiàn)下渝州。4.下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲詩(shī)“楊花”“子規(guī)”，乙詩(shī)“峨眉山月”，烘托詩(shī)人輕松愉快的心情。B．甲詩(shī)“過(guò)五溪”寫出王昌齡被貶謫之地的偏遠(yuǎn)，貶謫之路的艱辛。C．乙詩(shī)五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺(jué)到行船之快。D．甲乙兩詩(shī)都是七言絕句，語(yǔ)言優(yōu)美而精煉，情景兼具，耐人尋味。5.結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”和“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”中，哪句更適合做為下圖的配詩(shī)。（5分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（17分）王凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識(shí)有才辯。叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒鹽空中差可擬。”道韞曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊笳f(shuō)。凝之弟獻(xiàn)之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白①獻(xiàn)之曰：“欲為小郎解圍。”乃施青綾步軟②自蔽，申獻(xiàn)之前議，客不能屈。及遭孫恩之難③，舉厝④自若，既聞夫及諸子已為賊⑤所害，方命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見(jiàn)殺?！倍麟m毒虐，為之改容，乃不害濤。（選自《晉書?列女傳?王凝之妻謝氏傳》，有刪改）[注釋]①白：告知。②步郭：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：起義軍領(lǐng)袖孫恩起軍反叛東晉。④厝：同“措”。⑤賊：對(duì)國(guó)家、人民、社會(huì)道德風(fēng)尚造成嚴(yán)重危害的人，此指孫恩。⑥肩輿：用肩輿抬。6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．亂兵稍/至手殺數(shù)人/乃被虜B．亂兵稍至/手殺數(shù)人/乃被虜C．亂兵稍至/手殺數(shù)/人乃被虜D．亂兵/稍至手殺數(shù)/人乃被虜7.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫文字）安大說(shuō)聯(lián)系課文解釋詞義學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）（1）說(shuō)：諸子已為賊所害成語(yǔ)解詞法：鮮為人知。（2）為：叔父安嘗內(nèi)集查閱詞典選擇義項(xiàng)嘗：①品嘗；②經(jīng)歷；③曾經(jīng)。（3）嘗：未若柳絮因風(fēng)起遷移法。（4）因：8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）俄而雪驟下，安曰：“何所似也？”（2）恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。9.結(jié)合選文內(nèi)容，分析謝道韞的人物形象。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14小題。（22分）我的家鄉(xiāng)汪曾祺①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的，耳目之所接，無(wú)非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面。我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩。運(yùn)河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據(jù)說(shuō)河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過(guò)來(lái)，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過(guò)了河堤，下面的人看見(jiàn)野鴨子飛得高高的。③我們看船。運(yùn)河里有大船。上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾。然后拖著篙子走回船頭，欻（chu?。┑囊宦暟迅葑油哆M(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾。如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長(zhǎng)而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的。這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來(lái)。這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說(shuō)話的，大都眉棱很高，眉毛很重。因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。④看打魚。在運(yùn)河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹，有時(shí)也會(huì)有三條、四條，排成陣勢(shì)。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里。只見(jiàn)它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼一條鱖魚上來(lái)——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開(kāi)魚鷹脖子上的金屬的箍——魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會(huì)把逮到的魚吞下去，把鱖魚扔進(jìn)船艙，獎(jiǎng)給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地又跳進(jìn)水里去了。有時(shí)兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來(lái)，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是一個(gè)熱鬧場(chǎng)面?？创螋~的、看魚鷹的，都很興奮激動(dòng)，倒是打魚人顯得十分冷靜，不動(dòng)聲色。⑤我們有時(shí)到西堤去玩。我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。湖東有的村子，到夏天，就把耕牛送到湖西去歇伏。我所住的東大街上，那幾天就不斷有成隊(duì)的水牛在大街上慢慢地走過(guò)。聽(tīng)說(shuō)是湖西涼快，而且湖西有茭草，牛吃了會(huì)消除勞乏，恢復(fù)健壯。我于是想象湖西是一片碧綠碧綠茭草地。⑥我聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在御碼頭一帶的船上正在燒飯。只一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音：“二丫頭——回來(lái)吃晚飯來(lái)——”⑦像我的老師沈從文先生常愛(ài)說(shuō)的那樣，這一切真是一個(gè)圣境。（選文有刪改）10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以水為線索記敘了家鄉(xiāng)的人和風(fēng)景，娓娓道來(lái)，語(yǔ)言平淡，情感柔和隱于其中。B.京杭大運(yùn)河是“懸河”，河堤很高，所以孩子們站在河堤上就能看到人家的屋頂。C.家鄉(xiāng)的生活富有情趣，小孩子們能從鴿子、野鴨、堤岸等尋常之景里發(fā)現(xiàn)生活之美。D.“二丫頭——回來(lái)吃晚飯來(lái)——”此處破折號(hào)表解釋說(shuō)明，渲染了哀婉低沉的氛圍。11.根據(jù)文意完成下列對(duì)文章內(nèi)容的梳理。(用四字概括情節(jié)）（6分）懸河嬉戲→①___→②___→③___→船家炊煙12.根據(jù)括號(hào)中的要求賞析下面的語(yǔ)句。（6分）（1）他們是不說(shuō)話的，大都眉棱很高，眉毛很重。因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。（從描寫方法的角度賞析）魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。（從修辭手法的角度賞析）13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)第③段中“這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的”的理解。（3分）14.結(jié)尾處“這一切真是一個(gè)圣境”有何深層意蘊(yùn)？結(jié)合鏈接材料和本文主題，簡(jiǎn)要分析。（4分）【鏈接材料】“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園?！薄斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（11分）秋之聲汪翔①秋是一首交響樂(lè)。秋之聲，從遠(yuǎn)方緩緩而來(lái)，向遠(yuǎn)方緩緩而去。②這首交響樂(lè)的序幕是雁鳴。秋天的清晨，大雁飛過(guò)長(zhǎng)空，似乎從廣漠的時(shí)空穿越而來(lái)。雁鳴聲聲，透過(guò)若有若無(wú)的流云，清澈、透明，撒落在空曠的原野。雁鳴聲驚醒了池塘邊的鴨子，搖搖擺擺地從棚子里款款走出，然后張開(kāi)扁扁的嘴巴，對(duì)著雁陣和天空叫喊，早起的雄雞也懶洋洋地吐出幾聲啼鳴。此時(shí)，秋之聲由遠(yuǎn)而近，競(jìng)相爭(zhēng)鳴，縈繞著秋天婉轉(zhuǎn)的晨韻。③山澗小溪潺潺地流著，帶著山間的青翠和芬芳，一路穿行，若隱若現(xiàn)，時(shí)急時(shí)緩，曲曲彎彎，時(shí)而蜿蜒成溪，時(shí)而下落成瀑，時(shí)而匯聚成潭。一直延伸到山的深處。銀鈴般的笑聲中，藏著秋日里清澈的愿望。晶瑩、澄澈，可以看見(jiàn)水中的魚兒在卵石碧草間穿梭，帶著純潔的童心，從高山之巔流下。④最具秋的氣質(zhì)的是秋風(fēng)。秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)；它像是跳動(dòng)的音符，猶如從山泉滑落的泉水，滴滴答答，輕柔溫婉。細(xì)心聆聽(tīng)風(fēng)的絮語(yǔ)，不知不覺(jué)中，身心好似與自然融為一體，風(fēng)在回旋，山嵐在回旋，眼前呈現(xiàn)一個(gè)天籟匯聚、聲樂(lè)齊鳴的秋天……⑤秋風(fēng)是高超的演奏家，在草木枝葉間，把一架箜篌彈響，譜出一曲秋的歌謠。它拂過(guò)山林，大樹(shù)抖抖手臂，形成波浪，一層又一層。迎著秋風(fēng)的呼吸，葉子綻開(kāi)了笑臉，躍下枝頭，仿佛生了一雙自由的翅膀，旋轉(zhuǎn)著，翱翔著，發(fā)出颯颯的聲響。⑥秋風(fēng)里，我聽(tīng)到草的聲音，如金屬般錚錚，如古箏的斷句。秋天古色古香，和金屬聲匹配，和古箏撥動(dòng)的指頭同步，秋草聲合著秋的心思。我聽(tīng)到蒲公英梳頭的聲音，它有一頭蓬松奶黃色的頭發(fā)，風(fēng)起時(shí)，頭發(fā)就互相輕觸著，沙沙沙，發(fā)出一陣細(xì)細(xì)的響聲。⑦秋風(fēng)里，我聽(tīng)到秋蟲的聲音。蟋蟀的叫聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，如一曲天籟縈繞耳邊，浸潤(rùn)著秋的詩(shī)意。蟈蟈的叫聲清脆，猶如金屬鈴子的響聲。那些不知名的秋蟲的鳴唱，有的如大提琴，雄渾低沉；有的如舒伯特的小夜曲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；有的如琵琶弦上訴相思，柔美綿長(zhǎng)。⑧秋天的風(fēng)，像是一把蘸滿了黃色油漆的大刷子，只是輕輕地一涂抹，這大地上的稻谷，瞬間就變了顏色，滿眼都是金黃，光輝燦爛。風(fēng)的手掀起波瀾，沙沙沙，嘩啦啦，一圈圈漣漪在稻田慢慢擴(kuò)散，恰如一幅巨大而輕柔的錦緞在迎風(fēng)飄拂。稻浪滾滾，鋪天蓋地的金黃起伏著，涌動(dòng)著，翻滾著，熱烈而張揚(yáng)。⑨白果噼里啪啦落下來(lái)，柿子搖曳在枝頭，發(fā)出噗噗的聲響，棉花發(fā)出嗤嗤的輕裂聲，露出滿口潔白的牙齒……這些聲音交織在一起，合奏成秋天豐收的交響樂(lè)……（摘自《西安日?qǐng)?bào)》）15.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章標(biāo)題點(diǎn)明寫作對(duì)象，開(kāi)頭扣題，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)秋天是豐收季節(jié)。B.文章重點(diǎn)寫秋風(fēng)里的各種聲音，是因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的。C.第⑥段畫線句寫出了秋日蒲公英的形態(tài)，以及在風(fēng)的吹拂下聲音細(xì)小的特點(diǎn)。D.作者運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比和夸張等，將秋天寫得生動(dòng)可感。16.根據(jù)你對(duì)文章的理解，將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。（4分）17.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)朗讀技巧，仿照示例，為第③段畫波浪線句配樂(lè)并完成朗讀設(shè)計(jì)。（4分）A.緊張急促的鼓樂(lè)曲B.低沉舒緩的鋼琴曲C.悠揚(yáng)明亮的提琴曲朗讀卡1稻浪滾滾，鋪天蓋地的金黃起伏著，涌動(dòng)著，翻滾著，熱烈而張揚(yáng)?！驹O(shè)計(jì)思路】我選擇A恢弘震撼的鼓樂(lè)曲做背景音樂(lè)。朗讀時(shí)，“滾滾”“鋪天蓋地”“起伏著”“涌動(dòng)著”等詞重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，突出一望無(wú)際的稻田在秋風(fēng)的吹拂下如大海般翻涌著波滔，波瀾壯闊，震撼人心，表達(dá)了秋天豐收的喜悅。朗讀卡2山澗小溪潺潺地流著，帶著山間的青翠和芬芳，一路穿行，若隱若現(xiàn)，時(shí)急時(shí)緩，曲曲彎彎，時(shí)而蜿蜒成溪，時(shí)而下落成瀑，時(shí)而匯聚成潭。一直延伸到山的深處?！驹O(shè)計(jì)思路】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）閱讀下面材料，完成18-20題。（11分）在“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們明白了“互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式”，那么中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友呢？請(qǐng)閱讀下面材料。【材料一】【材料二】名家談交友內(nèi)容出處君子以文會(huì)友，以友輔仁?！墩撜Z(yǔ)?顏淵》古人說(shuō)：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，香可以變成尋常，臭也可以變成尋常，就不覺(jué)其為香為臭。一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友，選擇他所在的圈子。朱光潛《談交友》【材料三】??A.討論記錄議題中學(xué)生在網(wǎng)上能不能結(jié)交到真正的朋友主持人：中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺(jué)得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，這樣很容易交到真正的朋友。乙同學(xué)：我認(rèn)為，說(shuō)網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鍾子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。??B.討論規(guī)則討論規(guī)則簡(jiǎn)要說(shuō)明主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過(guò)程井然有序。發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)，贊成還是反對(duì)他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清