第第頁蘇少版（2024）七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第11課變遷中的家園教案（含教學(xué)反思）板塊教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《變遷中的家園》是蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容。教材開篇以豐富多元的圖片展現(xiàn)家園形態(tài)，從古老質(zhì)樸的鄉(xiāng)村聚落，到繁華現(xiàn)代的都市街區(qū)，跨度極大，直觀呈現(xiàn)家園隨歲月的巨大變遷。文字部分不僅剖析建筑外觀、布局的演變，還深挖背后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化因素，像傳統(tǒng)四合院承載家族觀念，摩天大樓象征都市效率。穿插藝術(shù)家描繪家園的作品及創(chuàng)作故事，為學(xué)生搭建理解生活、藝術(shù)、社會(huì)關(guān)聯(lián)的橋梁，為后續(xù)創(chuàng)作與感悟鋪墊知識(shí)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于身心快速發(fā)展、認(rèn)知拓展階段，對(duì)周遭世界變化敏感度高。他們生活在不同類型家園環(huán)境，熟悉日常場(chǎng)景，卻較少從歷史、藝術(shù)視角審視變遷。小學(xué)積累一定繪畫、手工技能，但用美術(shù)語言深度刻畫家園變遷、表達(dá)復(fù)雜情感稍顯不足。此階段形象思維主導(dǎo)，抽象領(lǐng)會(huì)家園變遷深層文化內(nèi)涵難度較大，不過好奇心強(qiáng)，恰當(dāng)引導(dǎo)可激發(fā)探索熱情。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.

圖像識(shí)讀：

（1）精準(zhǔn)識(shí)別不同時(shí)期家園圖像的造型、色彩、材質(zhì)特征，例如民國老街的青瓦灰墻、當(dāng)代小區(qū)的玻璃幕墻。

（2）深度解讀作品蘊(yùn)含的時(shí)代風(fēng)貌、生活方式與情感記憶，提升視覺解讀敏銳度。2.

美術(shù)表現(xiàn)：

（1）掌握描繪家園變遷場(chǎng)景的基礎(chǔ)繪畫或手工技法，像用線條勾勒老房子輪廓、廢舊材料搭建新建筑模型。

（2）熟練運(yùn)用色彩、構(gòu)圖搭配，營(yíng)造往昔與當(dāng)下氛圍，創(chuàng)作能清晰傳遞變遷主題的作品，強(qiáng)化表現(xiàn)力。3.

審美判斷：

（1）學(xué)會(huì)品鑒以家園變遷為主題的美術(shù)作品優(yōu)劣，從歷史還原度、創(chuàng)意構(gòu)思、藝術(shù)感染力考量。

（2）形成個(gè)人穩(wěn)定審美標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)多維度標(biāo)準(zhǔn)理性評(píng)判作品，表達(dá)成熟審美觀點(diǎn)。4.

創(chuàng)意實(shí)踐：

（1）突破常規(guī)思維，構(gòu)思新穎家園變遷創(chuàng)意主題，如“未來水下家園”超現(xiàn)實(shí)主題。

（2）通過小組協(xié)作、個(gè)人創(chuàng)作，把創(chuàng)意構(gòu)想轉(zhuǎn)化為可視藝術(shù)成果，鍛煉創(chuàng)新與動(dòng)手能力。5.

文化理解：

（1）了解家園變遷在中外不同歷史時(shí)期、文化背景下的軌跡與特征。

（2）感知藝術(shù)作品對(duì)記錄、反思家園變遷的重要性，增強(qiáng)文化自信與包容。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)講授家園變遷歷程，結(jié)合實(shí)例助學(xué)生把握關(guān)鍵階段、風(fēng)格特點(diǎn)。

（2）傳授表現(xiàn)家園變遷的基礎(chǔ)繪畫、手工技法，現(xiàn)場(chǎng)示范操作流程，便于學(xué)生模仿練習(xí)。2.

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生深挖家園變遷隱匿的深層文化、情感內(nèi)涵，避免表面化創(chuàng)作。

（2）助力學(xué)生把抽象變遷概念轉(zhuǎn)化為具象可視藝術(shù)，攻克藝術(shù)化呈現(xiàn)難題，讓作品感染力十足。五、教學(xué)策略1.

講授法：講解家園變遷歷史、理論知識(shí)，保障知識(shí)精準(zhǔn)傳授，梳理關(guān)鍵概念。

2.

演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)作畫、塑形，示范技法運(yùn)用，讓學(xué)生直觀看清實(shí)操細(xì)節(jié)。

3.

討論法：組織學(xué)生探討作品變遷內(nèi)涵、創(chuàng)意構(gòu)思，激發(fā)頭腦風(fēng)暴，碰撞思維火花。

4.

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)老茶館回憶場(chǎng)景、城市規(guī)劃館情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)代入感，催生創(chuàng)作靈感。

5.

自主探究法：布置探究任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主分析作品變遷表達(dá)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精美的多媒體課件，含海量家園變遷美術(shù)作品圖片、創(chuàng)作視頻。

2.教學(xué)準(zhǔn)備充足繪畫工具，顏料、畫筆、畫紙；收集老照片、舊物件、藝術(shù)評(píng)論資料。七、教學(xué)過程1.

導(dǎo)入（情境引入）：

（1）播放一段城市延時(shí)攝影視頻，從破曉時(shí)的古舊街區(qū)，到華燈初上的摩登高樓，快速切換。

設(shè)計(jì)意圖：震撼視頻迅速抓住學(xué)生注意力，喚起對(duì)家園變化直觀感受，自然引出主題。

（2）教師提問“短短幾分鐘，我們的城市發(fā)生這么大變化，那過去的家園是什么樣呢？”引導(dǎo)思考。2.

新授-家園變遷回溯（知識(shí)講解）：

（1）展示古代鄉(xiāng)村聚落圖片，解讀茅草屋構(gòu)造、鄰里布局，點(diǎn)明農(nóng)耕時(shí)代生活模式。

設(shè)計(jì)意圖：從源頭切入，古老鄉(xiāng)村引發(fā)探秘興趣，為后續(xù)演變學(xué)習(xí)奠基。

（2）呈現(xiàn)近代通商口岸城市圖片，對(duì)比鄉(xiāng)村，闡述西式建筑融入、商業(yè)氛圍興起變化。3.

新授-深入剖析變遷歷程（知識(shí)拓展）：

（1）沿著歷史脈絡(luò)，介紹建國后大院式住宅、改革開放后商品房小區(qū)發(fā)展，展示樣本，剖析風(fēng)格走向。

設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)梳理助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，直觀圖例助理解風(fēng)格變遷規(guī)律。

（2）分享不同地域家園變遷特色，如江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)更新，深化文化認(rèn)知。4.

新授-技法示范助表達(dá)（技巧傳授）：

（1）教師拿起畫筆，設(shè)定“老巷新生”主題，現(xiàn)場(chǎng)示范用淡墨、古樸線條勾勒老巷，同步講解。

設(shè)計(jì)意圖：直觀示范化解實(shí)操難題，讓學(xué)生看清步驟，增強(qiáng)用美術(shù)傳情信心。

（2）演示用廢舊卡紙搭建新商場(chǎng)模型，展示材質(zhì)利用、造型塑造技巧，提升作品感染力。5.

新授-作品審美品鑒（審美啟發(fā)）：

（1）展示多幅學(xué)生作品，組織分組討論“哪幅最能體現(xiàn)變遷，咋做到的”。

設(shè)計(jì)意圖：同齡作品降低門檻，討論激發(fā)主觀能動(dòng)性，助學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)變遷表達(dá)。

（2）教師總結(jié)品鑒要點(diǎn)，從歷史契合、技法適配、創(chuàng)意新穎多維度講解。6.

學(xué)生實(shí)踐（創(chuàng)意落地）：

（1）布置基礎(chǔ)任務(wù)，選單一變遷階段用簡(jiǎn)單圖形色彩表現(xiàn)，體會(huì)變遷與美術(shù)關(guān)聯(lián)。

設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)任務(wù)助熟悉技法，內(nèi)化知識(shí)，為進(jìn)階創(chuàng)作熱身。

（2）進(jìn)階布置創(chuàng)意任務(wù)，設(shè)定復(fù)雜主題，如“我心中三十年家園變遷”，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)意任務(wù)激發(fā)創(chuàng)新思維，挖掘內(nèi)心深處情感，教師巡回指導(dǎo)。7.

作品展示與評(píng)價(jià)（能力提升）：

（1）學(xué)生展示作品，講述創(chuàng)意構(gòu)思、變遷表達(dá)難點(diǎn)攻克。

設(shè)計(jì)意圖：鍛煉表達(dá)，分享創(chuàng)作心路，收獲成就感與改進(jìn)方向。

（2）同學(xué)互評(píng)，從變遷深度、技法水準(zhǔn)、創(chuàng)意亮點(diǎn)多角度點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)升華。8.

課堂小結(jié)與拓展（知識(shí)鞏固）：

（1）回顧家園變遷各階段、技法、審美要點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)脈絡(luò)，鞏固學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化整體認(rèn)知。

（2）推薦變遷主題藝術(shù)展、線上藝術(shù)課程，鼓勵(lì)課后持續(xù)探索。八、板書設(shè)計(jì)《變遷中的家園》板書

1.

變遷起源：

（1）古代鄉(xiāng)村聚落-農(nóng)耕生活

2.

變遷歷程：

（1）近代通商口岸-中西融合

（2）建國后大院-集體生活

（3）改革開放小區(qū)-商品化等

3.

審美要點(diǎn)：

（1）歷史契合

（2）技法適配

（3）創(chuàng)意新穎九、教學(xué)反