2025年初中高三語(yǔ)文訓(xùn)練題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潸然淚下（shān）驟然長(zhǎng)逝（zhòu）惟妙惟肖（xiāo）惟獨(dú)（wéi）B.翹首以盼（qiào）粗制濫造（làn）戛然而止（jiá）周而復(fù)始（zhōu）C.鍥而不舍（qiè）厲兵秣馬（mò）人心惶惶（huáng）氣沖斗牛（dǒu）D.廣袤無(wú)垠（mào）鍥而不舍（qiè）按捺不?。╪à）相形見(jiàn)絀（chù）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.毛骨悚然相形見(jiàn)絀氣宇軒昂鬼鬼祟祟B.荒謬絕倫歷歷在目美侖美奐鍥而不舍C.按心應(yīng)手欽佩不已氣沖斗牛莫衷一是D.震耳欲聾氣概非凡水波不興再接再勵(lì)3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。C.曉明學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。D.關(guān)于這件事的具體細(xì)節(jié)，我們還需要進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)。4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)歹徒的威脅，他面不改色心不跳，沉著冷靜地與其周旋。B.這幅山水畫(huà)筆觸細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，令人嘆為觀止。C.為了完成這個(gè)項(xiàng)目，他不辭辛勞，四處奔波，真是孜孜不倦。D.他的演講慷慨激昂，充滿了感天動(dòng)地的力量，博得了在場(chǎng)所有人的陣陣掌聲。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，主要記載了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再傳弟子整理而成。B.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”出自北宋范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。C.唐代詩(shī)人李白，被譽(yù)為“詩(shī)仙”，他的代表作有《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。D.《魯濱遜漂流記》的作者是法國(guó)作家笛福，這部小說(shuō)講述了魯濱遜在荒島上獨(dú)自生活二十八年的經(jīng)歷。6.請(qǐng)將下面的句子用合適的關(guān)聯(lián)詞連接起來(lái)，組成一句話。他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)還是不夠理想。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第7-10題。魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）熊掌，亦我所欲也：_________（2）二者不可得兼：_________（3）舍生而取義者也：_________（4）所欲有甚于生者：_________8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。9.本文的中心論點(diǎn)是什么？10.結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“生”與“義”關(guān)系的理解。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第11-15題。窗外的風(fēng)景常常覺(jué)得，生活就像一扇窗。推開(kāi)窗，看到的是什么風(fēng)景，很大程度上取決于我們自己的內(nèi)心。小時(shí)候，我家住在城鄉(xiāng)結(jié)合部。窗外，一邊是矮矮的平房，旁邊有個(gè)小菜園，鄰居張奶奶種了很多蔬菜，夏天會(huì)送些新鮮的瓜果給我們；另一邊，是一條土路，偶爾有拖拉機(jī)或自行車經(jīng)過(guò)，揚(yáng)起一陣塵土。放學(xué)回家，我總是喜歡趴在窗臺(tái)上，看著那些熟悉的一切，感覺(jué)世界簡(jiǎn)單而寧?kù)o。那時(shí)的我，覺(jué)得窗外的風(fēng)景就是生活的本真。后來(lái)，我住進(jìn)了城市。高樓大廈取代了平房，川流不息的汽車代替了偶爾的拖拉機(jī)。窗外是寬闊的馬路，車來(lái)車往，霓虹閃爍。我依然會(huì)看看窗外，但感覺(jué)有些陌生。城市的繁華是真實(shí)的，但似乎少了點(diǎn)什么。我常常望著那些快速移動(dòng)的車影，心里感到一種莫名的焦慮和空虛。窗外的風(fēng)景依舊美麗，但我卻感受不到那份寧?kù)o和親切。有一次，我因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，心情很低落。一個(gè)周末的下午，我無(wú)意間走到公園附近。公園不大，但很安靜。我找了個(gè)長(zhǎng)椅坐下，看著窗外。遠(yuǎn)處是連綿的青山，近處是潺潺的流水，幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間跳躍歌唱。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，在地上留下斑駁的光影。那一刻，我忽然覺(jué)得，原來(lái)窗外的風(fēng)景可以如此美好。我沉浸在這份寧?kù)o中，心中的焦慮和空虛漸漸消散了。這件事讓我明白，同樣的窗，同樣的外界環(huán)境，我們的內(nèi)心狀態(tài)不同，看到的風(fēng)景、感受到的東西也會(huì)截然不同。如果我們總是帶著焦慮、抱怨的心態(tài)去看待世界，那么窗外的風(fēng)景就會(huì)變得灰暗；如果我們能調(diào)整好自己的心態(tài)，用心去感受，那么即使身處喧囂，也能找到屬于自己的那份寧?kù)o和美好。生活就是這樣，我們無(wú)法選擇窗外有什么，但我們可以選擇用什么樣的心態(tài)去看待它。讓我們用心推開(kāi)窗，欣賞屬于我們自己的那份風(fēng)景吧。11.文章圍繞“窗外的風(fēng)景”主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12.文中“我”在不同時(shí)期看窗外，感受有何不同？分別找出相關(guān)的語(yǔ)句。13.第7段中，“我”在公園附近看到的“窗外的風(fēng)景”具體指什么？這樣寫(xiě)有什么作用？14.結(jié)合全文，談?wù)勛髡哒J(rèn)為“看到什么風(fēng)景取決于我們自己的內(nèi)心”這句話的含義。15.請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段話的理解。三、寫(xiě)作16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一粒種子，只有落在肥沃的土壤里，才能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)；一棵樹(shù)苗，只有經(jīng)歷風(fēng)雨陽(yáng)光，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；一個(gè)人，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才能不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。請(qǐng)以“，我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；文體不限（詩(shī)歌除外）。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)，“惟獨(dú)”的“惟”讀wéi；C項(xiàng)，“氣沖斗?！钡摹岸贰弊xdǒu；D項(xiàng)，“按捺不住”的“捺”讀nà。B項(xiàng)注音全部正確。2.A解析：B項(xiàng)，“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”；C項(xiàng)，“按心應(yīng)手”應(yīng)為“按心應(yīng)手”；D項(xiàng)，“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。A項(xiàng)書(shū)寫(xiě)全部正確。3.C解析：A項(xiàng)，否定失當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”；B項(xiàng)，成分贅余，刪去“使”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“關(guān)于”改為“對(duì)于”。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，沒(méi)有語(yǔ)病。4.C解析：A、B、D項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用均恰當(dāng)?！白巫尾痪搿毙稳莨ぷ骰?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。C項(xiàng)用在此處屬于用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)形容工作或?qū)W習(xí)，不能形容奔波的行為。5.C解析：C項(xiàng)，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的作者是唐代詩(shī)人杜甫，不是李白。6.雖然他學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)還是不夠理想。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第7-10題。7.（1）也：同樣，也是（2）同時(shí)，一起（3）舍棄（4）比……更重要的8.（1）生命是我想要的，道義也是我想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，我寧愿舍棄生命而選擇道義。（2）不僅僅是賢德的人有這種心思，每個(gè)人都有，只不過(guò)賢德的人能夠不喪失（這種心）罷了。9.舍生取義。10.理解：生命是重要的，但比生命更重要的還有道義。當(dāng)生命與道義發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該舍生取義，堅(jiān)守道義?；蛘哒f(shuō)，人應(yīng)該有高于生命的追求，不能為了生存而做出違背道義的事情。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第11-15題。11.（1）小時(shí)候趴在窗臺(tái)看窗外平房、菜園和土路的景象；（2）住進(jìn)城市后望窗外車水馬龍感到焦慮和空虛；（3）在公園長(zhǎng)椅上看到遠(yuǎn)山近水感到寧?kù)o。12.（1）那時(shí)的我，覺(jué)得窗外的風(fēng)景就是生活的本真。（2）我依然會(huì)看看窗外，但感覺(jué)有些陌生。城市的繁華是真實(shí)的，但似乎少了點(diǎn)什么。（3）那一刻，我忽然覺(jué)得，原來(lái)窗外的風(fēng)景可以如此美好。13.指遠(yuǎn)處連綿的青山，近處潺潺的流水，幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間跳躍歌唱，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下的斑駁光影。作用：具體描繪了寧?kù)o美好的自然景象，與前文城市窗外的喧囂形成對(duì)比，突出了環(huán)境對(duì)心情的影響，也印證了作者的觀點(diǎn)。14.心態(tài)影響我