跨越式跳高教學設計教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析：本課內(nèi)容選自小學體育課程標準，針對小學高年級學生設計。教材強調跨越式跳高技術的教學，旨在提高學生的身體協(xié)調性、跳躍能力和自信心。跨越式跳高作為一項基礎技能，在單元教學中起到承上啟下的作用，與田徑、體操等課程內(nèi)容密切相關。核心概念包括起跳、騰空、落地等技術環(huán)節(jié)，技能目標則側重于動作規(guī)范和動作完成度。2.學情分析：高年級學生已具備一定的體育基礎和運動技能，對跳躍類運動有一定興趣，但可能存在技術動作不標準、協(xié)調性不足等問題。生活經(jīng)驗方面，學生可能對跨越障礙有一定了解，但實際操作中可能存在混淆點，如起跳時機把握、身體平衡等。本課需關注學生個體差異，確保教學設計能夠滿足不同層次學生的學習需求。3.教學目標與策略：教學目標包括掌握跨越式跳高基本技術，提高身體協(xié)調性和跳躍能力。教學策略將采用示范、分解練習、小組合作等形式，通過分層教學和個性化指導，幫助學生克服學習困難，實現(xiàn)技能提升。同時，注重培養(yǎng)學生積極參與、勇于挑戰(zhàn)的精神，為后續(xù)運動技能學習打下堅實基礎。二、教學目標1.知識的目標學生能夠說出跨越式跳高的基本技術動作步驟。學生能夠列舉跨越式跳高過程中可能遇到的技術問題。2.能力的目標學生能夠在教練的指導下，設計并完成跨越式跳高的動作練習。學生能夠通過多次實踐，提高自己的跳躍能力和身體協(xié)調性。3.情感態(tài)度與價值觀的目標學生在練習過程中，能夠表現(xiàn)出對體育運動的熱愛和積極進取的態(tài)度。學生能夠認識到團隊合作在體育活動中的重要性，并樂于與他人合作。4.科學思維的目標學生能夠分析跨越式跳高動作中的力學原理，并嘗試改進動作以提高效率。學生能夠通過觀察和反思，總結出有效的練習方法和技巧。5.科學評價的目標學生能夠評價自己的跳躍成績，并制定改進計劃。學生能夠根據(jù)同伴的表現(xiàn)，給出建設性的反饋和建議。三、教學重難點教學重點在于學生掌握跨越式跳高的基本技術動作，包括起跳、騰空和落地等環(huán)節(jié)。教學難點在于學生如何協(xié)調身體，準確把握起跳時機，以及如何克服心理障礙，增強跳躍信心。這些難點源于動作的復雜性和學生的心理素質，需要通過分解練習、示范教學和個性化指導來逐步突破。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下教學資源：制作包含動作分解、技巧講解的多媒體課件；準備跨越式跳高技術動作的圖表和模型；準備用于示范和練習的跳高架和墊子；收集相關的音頻和視頻資料；設計任務單和評價表，以便學生進行自我評估和同伴評價。同時，我還會布置教室環(huán)境，確保學生能夠以小組形式進行練習，并提前在黑板上設計好教學流程的框架。這些準備將有助于學生在輕松愉快的環(huán)境中學習跨越式跳高技術。五、教學過程一、導入（5分鐘）1.教師活動：熱身活動：帶領學生進行簡單的熱身運動，如慢跑、關節(jié)活動等，讓學生身體預熱。引入話題：提問學生：“你們知道跨越式跳高嗎？你們有沒有嘗試過？”展示圖片：展示跨越式跳高的圖片，引發(fā)學生的興趣。2.學生活動：熱身運動：跟隨教師進行熱身活動。思考問題：思考自己是否了解跨越式跳高，以及是否有嘗試的經(jīng)驗。觀看圖片：觀察跨越式跳高的圖片，感受動作的優(yōu)美和力量。二、新授（35分鐘）1.任務一：跨越式跳高技術講解目標：學生能夠說出跨越式跳高的基本技術動作步驟。教師活動：演示：教師示范跨越式跳高的動作，并詳細講解每個動作的要點。比較分析：將跨越式跳高與其他跳躍動作進行比較，分析其特點。分解教學：將跨越式跳高分解為起跳、騰空、落地三個階段，逐一講解。學生活動：觀察：認真觀察教師的示范動作，注意動作的細節(jié)。思考：思考教師講解的動作要點，并與自己的理解進行比較。記錄：記錄下跨越式跳高的動作步驟和要點。2.任務二：起跳技術訓練目標：學生能夠掌握跨越式跳高的起跳技術。教師活動：指導：針對起跳技術，進行詳細的指導，包括站位、擺臂、用力等。示范：示范正確的起跳技術，讓學生模仿。逐個糾正：逐個糾正學生的起跳動作，確保動作規(guī)范。學生活動：模仿：跟隨教師的示范，進行起跳動作的模仿。自我糾正：在模仿過程中，自我糾正動作不規(guī)范的地方。交流：與同伴交流起跳技術的感受和經(jīng)驗。3.任務三：騰空技術訓練目標：學生能夠在騰空過程中保持身體平衡。教師活動：指導：講解騰空過程中的身體姿勢和動作要領。示范：示范正確的騰空動作，讓學生模仿。逐個糾正：逐個糾正學生的騰空動作，確保動作規(guī)范。學生活動：模仿：跟隨教師的示范，進行騰空動作的模仿。自我糾正：在模仿過程中，自我糾正動作不規(guī)范的地方。交流：與同伴交流騰空技術的感受和經(jīng)驗。4.任務四：落地技術訓練目標：學生能夠掌握跨越式跳高的落地技術。教師活動：指導：講解落地過程中的身體姿勢和動作要領。示范：示范正確的落地動作，讓學生模仿。逐個糾正：逐個糾正學生的落地動作，確保動作規(guī)范。學生活動：模仿：跟隨教師的示范，進行落地動作的模仿。自我糾正：在模仿過程中，自我糾正動作不規(guī)范的地方。交流：與同伴交流落地技術的感受和經(jīng)驗。5.任務五：綜合練習目標：學生能夠將起跳、騰空、落地技術綜合運用。教師活動：組織：組織學生進行綜合練習，觀察學生的動作。指導：針對學生在綜合練習中存在的問題，進行個別指導。鼓勵：鼓勵學生克服困難，提高練習質量。學生活動：練習：按照教師的指導，進行綜合練習。反思：反思自己在綜合練習中的表現(xiàn)，找出不足。匯報：向教師和同學匯報自己的練習情況。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動：回顧：回顧本節(jié)課所學的跨越式跳高技術。總結：總結跨越式跳高技術的關鍵點和注意事項。鼓勵：鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高技術水平。2.學生活動：回顧：回顧本節(jié)課所學的跨越式跳高技術?？偨Y：總結跨越式跳高技術的關鍵點和注意事項。記錄：記錄下本節(jié)課所學的內(nèi)容，以便課后復習。四、小結（3分鐘）1.教師活動：回顧：回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容?？偨Y：總結跨越式跳高技術的要點和注意事項。鼓勵：鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高技術水平。2.學生活動：回顧：回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容。總結：總結跨越式跳高技術的要點和注意事項。記錄：記錄下本節(jié)課所學的內(nèi)容，以便課后復習。五、當堂檢測（2分鐘）1.教師活動：檢測：對學生的跨越式跳高技術進行檢測，觀察學生的動作。評價：對學生的表現(xiàn)進行評價，指出學生的優(yōu)點和不足。2.學生活動：檢測：按照教師的要求，進行跨越式跳高的檢測。反思：反思自己的表現(xiàn)，找出不足，為今后的學習做好準備。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生回顧并總結跨越式跳高的技術動作，包括起跳、騰空和落地三個階段的關鍵點。完成形式：以書面形式完成，包括文字描述和圖示。提交時限：課后第二天。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對跨越式跳高基本技術的理解和記憶，提高學生的書面表達能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設計一個跨越式跳高的教學方案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟和教學評價。完成形式：以小組合作的形式完成，每個小組提交一份教學方案。提交時限：課后一周。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、問題解決能力和教學設計能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究跨越式跳高技術的發(fā)展歷史，分析不同時代的技術特點，并撰寫一份研究報告。完成形式：獨立完成，以研究報告的形式提交。提交時限：課后兩周。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的自主學習能力、研究能力和創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識清單及拓展1.跨越式跳高技術動作概述：了解跨越式跳高的基本技術動作，包括起跳、騰空和落地三個階段，以及每個階段的關鍵技巧和注意事項。2.起跳技術要點：掌握起跳時的站位、擺臂、用力等動作要領，以及如何通過腿部力量和協(xié)調性實現(xiàn)有效起跳。3.騰空技術要點：理解騰空過程中的身體姿勢和動作要領，包括如何保持身體平衡和利用慣性完成跳躍。4.落地技術要點：學習落地時的正確姿勢和動作，以及如何通過緩沖動作減少落地時的沖擊力。5.跨越式跳高的訓練方法：了解跨越式跳高的訓練方法，包括分解練習、模擬練習、實戰(zhàn)練習等。6.跨越式跳高的教學設計：掌握跨越式跳高的教學設計原則，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟和教學評價。7.跨越式跳高的安全注意事項：了解進行跨越式跳高訓練時的安全規(guī)則和預防措施，以避免運動損傷。8.跨越式跳高技術的發(fā)展歷史：研究跨越式跳高技術的發(fā)展歷程，分析不同時代的技術特點和創(chuàng)新。9.跨越式跳高的比賽規(guī)則：熟悉跨越式跳高比賽的規(guī)則，包括比賽流程、計分方式、犯規(guī)情況等。10.跨越式跳高的心理調適：了解如何進行心理調適，以克服比賽中的緊張和焦慮情緒。11.跨越式跳高的體能訓練：掌握跨越式跳高所需的體能訓練方法，包括力量、速度、耐力等方面的訓練。12.跨越式跳高的教學評價：了解如何對跨越式跳高的教學效果進行評價，包括學生的學習進步、技能掌握程度等。13.跨越式跳高的創(chuàng)新教學策略：探索跨越式跳高的創(chuàng)新教學策略，如游戲化教學、情境教學等，以提高學生的學習興趣和效果。14.跨越式跳高的團隊協(xié)作：探討跨越式跳高訓練中的團隊協(xié)作重要性，以及如何通過團隊協(xié)作提高訓練效果。15.跨越式跳高的運動損傷預防：學習如何預防和處理跨越式跳高訓練中可能出現(xiàn)的運動損傷。16.跨越式跳高的跨學科應用：探索跨越式跳高與其他學科（如物理、數(shù)學）的結合，以拓展學生的知識視野。17.跨越式跳高的文化傳承：了解跨越式跳高在各個國家和地區(qū)的文化傳承意義。18.跨越式跳高的未來發(fā)展趨勢：分析跨越式跳高技術的未來發(fā)展趨勢，以及可能的技術革新。19.跨越式跳高的社會影響：探討跨越式跳高對個人和社會的積極影響，如增強體質、提高意志力等。20.跨越式跳高的國際競賽：了解國際跨越式跳高競賽的規(guī)則、賽事和選手，拓寬學生的國際視野。八、教學反思在本節(jié)課的跨越式跳高教學中，我深刻反思了教學過程中的得與失。首先，教學目標基本達成。學生們通過課堂練習，掌握了跨越式跳高的基本技術動作，并在一定程度上提高了跳躍能力。然而，部分學生在起跳和騰空階段的協(xié)調性仍有待提高，這表明在后續(xù)教學中需要加強對這些環(huán)節(jié)的練習和指導。其次，活動設計方面，我采用了分解練習和示范講解相結合的方法，效果較好。學生們在模仿和練習中，能夠逐步掌握技術動作。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于動作要領的理解不夠深入，需要進一步強化理論教學。最后，在教學反思中，我意識到在學情分析方面還需更加細致。部分學生由于缺乏運動基