幼兒教育大班上學(xué)期美術(shù)美麗的家園教案一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析《幼兒教育大班上學(xué)期美術(shù)美麗的家園教案》的設(shè)計(jì)，基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，旨在通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念包括色彩搭配、形狀識(shí)別和空間布局。關(guān)鍵技能包括運(yùn)用繪畫、手工等手段創(chuàng)作作品，并理解“家園”主題的情感內(nèi)涵。認(rèn)知水平要求幼兒能了解色彩的基本知識(shí)，理解形狀的多樣性和空間關(guān)系，并嘗試在創(chuàng)作中運(yùn)用。在過程與方法維度，課程倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，通過游戲、討論和實(shí)際操作等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主探索和表達(dá)。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀和核心素養(yǎng)維度，課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛家園的情感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析本課程針對(duì)大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，考慮到他們的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮到以下幾點(diǎn)：首先，幼兒已具備基本的繪畫和手工操作技能，但對(duì)色彩、形狀和空間關(guān)系的理解還較為淺顯。其次，他們對(duì)于“家園”這一主題充滿好奇和情感共鳴，但表達(dá)方式可能較為直接和簡(jiǎn)單。再次，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、耐心不足等問題。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)過程中需注重激發(fā)幼兒的興趣，采用多種教學(xué)手段，如故事、歌曲、游戲等，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，要關(guān)注個(gè)別差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，將學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，理解形狀的多樣性和空間關(guān)系，并能夠識(shí)別和運(yùn)用不同的繪畫和手工技巧。知識(shí)目標(biāo)包括：識(shí)記基本的色彩名稱和搭配原則；理解形狀的識(shí)別和組合方式；應(yīng)用繪畫和手工技能創(chuàng)作作品，并能夠描述自己的創(chuàng)作思路。能力目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)家園的熱愛和責(zé)任感，以及審美情趣。目標(biāo)包括：通過了解家園的自然環(huán)境和文化特色，體會(huì)人與自然的和諧共處；在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣；能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于日常生活，并提出改進(jìn)建議?？茖W(xué)思維目標(biāo)幼兒將通過美術(shù)活動(dòng)發(fā)展以下科學(xué)思維：能夠構(gòu)建“美麗家園”的物理模型，并用以解釋現(xiàn)象；能夠評(píng)估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效；能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程，針對(duì)家園環(huán)境問題提出原型解決方案?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)幼兒將學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過程、成果以及所接觸的信息進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。目標(biāo)包括：能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)策略對(duì)自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點(diǎn)；能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出具體、有依據(jù)的反饋意見；能夠運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解和掌握色彩的搭配原則以及形狀的組合方式，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于創(chuàng)作“美麗的家園”主題作品中。重點(diǎn)包括：識(shí)別和運(yùn)用基本的色彩搭配技巧，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等；理解形狀的多樣性及其在空間布局中的作用；能夠?qū)⑸屎托螤钣行У亟Y(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將抽象的色彩和形狀概念與具體的創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合。難點(diǎn)包括：理解色彩和形狀的內(nèi)在聯(lián)系，如何將理論應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中；克服幼兒在創(chuàng)作過程中可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)和注意力不集中問題；引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作中表達(dá)對(duì)“家園”的情感和認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備與“美麗家園”主題相關(guān)的PPT或視頻資料。教具：收集色彩圖表、形狀模板、繪畫工具等。實(shí)驗(yàn)器材：確保有足夠的畫紙、顏料、剪刀、膠水等。音頻視頻資料：選擇與家園主題相關(guān)的兒歌、故事等。任務(wù)單：設(shè)計(jì)詳細(xì)的創(chuàng)作任務(wù)指導(dǎo)單。評(píng)價(jià)表：制作學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表。預(yù)習(xí)教材：要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生有畫筆、顏料、剪刀等。教學(xué)環(huán)境：布置教室，安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入話題：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？為什么？今天我們要一起來探索一個(gè)特別的話題——“美麗的家園”。在開始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下你們心中的家園是什么樣的。創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開眼睛，我們一起來欣賞一段短片，看看這些家園都有哪些特別的地方。（播放短片，展示不同風(fēng)格的家園圖片）認(rèn)知沖突：看完短片，大家有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？比如，有的家園看起來很漂亮，但似乎沒有綠色的植物；有的家園看起來很干凈，但似乎沒有人和動(dòng)物。這些家園看起來和你們心中的家園一樣嗎？提出問題：那么，一個(gè)美麗的家園究竟是什么樣的呢？我們?cè)趺床拍茉O(shè)計(jì)出一個(gè)既美觀又適合居住的家園呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用繪畫的方式表達(dá)我們對(duì)家園的想象。明確學(xué)習(xí)路線圖：為了回答這些問題，我們首先需要了解一些關(guān)于色彩和形狀的基礎(chǔ)知識(shí)，然后學(xué)習(xí)如何將它們應(yīng)用到我們的作品中。接下來，我們將通過小組合作，共同創(chuàng)作一幅展示“美麗家園”的繪畫作品。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始這段有趣的旅程吧！回顧舊知：在開始創(chuàng)作之前，讓我們先回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于色彩和形狀的知識(shí)。誰能告訴我，什么是色彩？什么是形狀？它們?cè)谖覀兊纳钪杏心男┳饔茫炕顒?dòng)引導(dǎo)：總結(jié)導(dǎo)入：第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：色彩的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解色彩的基本概念，掌握色彩的基本分類和搭配原則。教師活動(dòng)：1.展示各種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述顏色。2.提問：“你們能說出這些顏色叫什么名字嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生比較不同顏色之間的區(qū)別，如明度、飽和度等。4.通過PPT展示色彩的三原色和它們的混合規(guī)律。5.分享一些色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，嘗試用語言描述顏色。2.積極回答老師的問題，分享自己對(duì)顏色的理解。3.記錄顏色名稱和搭配原則。4.通過小組討論，分享對(duì)色彩搭配的看法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出顏色的名稱。2.學(xué)生能夠識(shí)別和描述顏色的基本特征。3.學(xué)生能夠運(yùn)用色彩搭配原則進(jìn)行創(chuàng)作。任務(wù)二：形狀的識(shí)別與應(yīng)用目標(biāo)：讓學(xué)生識(shí)別不同的形狀，并學(xué)會(huì)在繪畫中運(yùn)用這些形狀。教師活動(dòng)：1.展示各種形狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和描述形狀。2.提問：“你們能找出這些圖片中的形狀嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生比較不同形狀的特征，如圓形、方形、三角形等。4.通過PPT展示形狀的變換和組合方法。5.分享一些形狀在繪畫中的應(yīng)用技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，嘗試識(shí)別和描述形狀。2.積極回答老師的問題，分享自己對(duì)形狀的理解。3.記錄形狀名稱和特征。4.通過小組討論，分享對(duì)形狀應(yīng)用的想法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述形狀。2.學(xué)生能夠運(yùn)用形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。3.學(xué)生能夠解釋形狀在繪畫中的作用。任務(wù)三：色彩與形狀的結(jié)合目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)將色彩與形狀結(jié)合起來進(jìn)行創(chuàng)作。教師活動(dòng)：1.展示一些色彩與形狀結(jié)合的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。2.提問：“你們認(rèn)為這些作品中的色彩和形狀是如何結(jié)合的？”3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用色彩和形狀創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案。4.分享一些色彩與形狀結(jié)合的創(chuàng)作技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察作品，分析色彩與形狀的結(jié)合方式。2.積極回答老師的問題，分享自己對(duì)色彩與形狀結(jié)合的理解。3.嘗試用色彩和形狀創(chuàng)作一個(gè)圖案。4.通過小組討論，分享創(chuàng)作過程和心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠?qū)⑸逝c形狀結(jié)合起來進(jìn)行創(chuàng)作。2.學(xué)生能夠解釋色彩與形狀結(jié)合的原因和效果。3.學(xué)生能夠展示自己的創(chuàng)作作品。任務(wù)四：家園主題創(chuàng)作目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)以“家園”為主題的美術(shù)作品。教師活動(dòng)：1.展示一些以“家園”為主題的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。2.提問：“你們認(rèn)為如何用色彩和形狀來表達(dá)對(duì)家園的感情？”3.引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思自己的作品，并分享創(chuàng)作計(jì)劃。4.提供必要的幫助和指導(dǎo)，如色彩選擇、形狀組合等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察作品，思考如何用色彩和形狀表達(dá)對(duì)家園的感情。2.積極回答老師的問題，分享自己的創(chuàng)作計(jì)劃。3.根據(jù)自己的構(gòu)思，創(chuàng)作一個(gè)以“家園”為主題的美術(shù)作品。4.通過小組討論，分享創(chuàng)作過程和心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一個(gè)以“家園”為主題的美術(shù)作品。2.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家園的感情和認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生能夠展示自己的創(chuàng)作作品。任務(wù)五：展示與評(píng)價(jià)目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的作品，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的作品。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。2.提問：“你們覺得這些作品有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”3.引導(dǎo)學(xué)生從色彩、形狀、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.分享一些評(píng)價(jià)的技巧和方法。學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的作品，并接受其他同學(xué)的評(píng)價(jià)。2.積極參與評(píng)價(jià)他人的作品，提出自己的看法。3.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的技巧和方法，提升自己的審美能力。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠展示自己的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)。2.學(xué)生能夠從多個(gè)角度評(píng)價(jià)他人的作品。3.學(xué)生能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)的技巧和方法，提升自己的審美能力。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層：練習(xí)1：請(qǐng)用紅色和黃色畫出兩種不同的圖案，并嘗試混合這兩種顏色。練習(xí)2：識(shí)別以下形狀，并說出它們的名稱：圓形、方形、三角形、橢圓形。練習(xí)3：觀察以下圖片，說出圖片中的顏色和形狀，并描述它們是如何結(jié)合的。綜合應(yīng)用層：練習(xí)4：設(shè)計(jì)一個(gè)以“家園”為主題的繪畫作品，使用至少三種不同的顏色和三種不同的形狀。練習(xí)5：分析以下兩幅畫，討論它們?cè)谏屎托螤钸\(yùn)用上的異同，并解釋為什么這樣的設(shè)計(jì)能讓人感受到“家園”的溫暖。拓展挑戰(zhàn)層：練習(xí)6：嘗試用不同的顏色和形狀創(chuàng)作一個(gè)故事，并用自己的語言講述這個(gè)故事。練習(xí)7：設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓其他同學(xué)通過游戲來學(xué)習(xí)色彩和形狀的基礎(chǔ)知識(shí)。即時(shí)反饋機(jī)制：教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見。展示優(yōu)秀作品：將優(yōu)秀作品展示在黑板上，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。典型錯(cuò)誤樣例分析：分析典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，避免在以后的學(xué)習(xí)中犯同樣的錯(cuò)誤。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括色彩、形狀和它們?cè)诶L畫中的應(yīng)用。學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理知識(shí)邏輯和概念聯(lián)系。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的科學(xué)思維方法，如觀察、比較、分析、歸納等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”來培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置：提出開放性問題，如“你認(rèn)為如何將色彩和形狀應(yīng)用到未來的設(shè)計(jì)中？”布置作業(yè)：分為“必做”和“選做”兩部分，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思陳述：學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。教師通過學(xué)生的展示和反思陳述，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)請(qǐng)用紅色和黃色畫出以下圖案，并嘗試混合這兩種顏色，創(chuàng)造出新的顏色。圖案：一個(gè)簡(jiǎn)單的房子，包括窗戶和門。識(shí)別以下形狀，并說出它們的名稱：圓形、方形、三角形、橢圓形。分析以下兩幅畫，討論它們?cè)谏屎托螤钸\(yùn)用上的異同，并解釋為什么這樣的設(shè)計(jì)能讓人感受到“家園”的溫暖。圖片1：一幅描繪田園風(fēng)光的畫，色彩柔和，形狀自然。圖片2：一幅描繪城市夜景的畫，色彩鮮明，形狀規(guī)整。二、拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)以“家園”為主題的繪畫作品，使用至少三種不同的顏色和三種不同的形狀。繪制一幅描繪你家鄉(xiāng)特色的畫，并解釋你選擇了哪些顏色和形狀來表達(dá)你的家鄉(xiāng)。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓其他同學(xué)通過游戲來學(xué)習(xí)色彩和形狀的基礎(chǔ)知識(shí)。設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，鼓勵(lì)居民參與美化家園的活動(dòng)，并說明你將如何運(yùn)用色彩和形狀來設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.色彩基礎(chǔ)知識(shí)：了解色彩的基本概念，包括原色、間色、復(fù)色及其混合規(guī)律，以及色彩的三屬性（色相、明度、飽和度）。2.形狀識(shí)別：掌握基本的幾何形狀名稱（圓形、方形、三角形、橢圓形等）及其基本特征。3.色彩搭配原則：學(xué)習(xí)對(duì)比色、互補(bǔ)色、鄰近色等色彩搭配原則，并能夠在繪畫中應(yīng)用。4.形狀組合：理解形狀的組合方式，如疊加、嵌套、重復(fù)等，以及如何通過形狀的組合來增強(qiáng)視覺效果。5.色彩與形狀在繪畫中的應(yīng)用：探討色彩和形狀在繪畫中的作用，以及如何通過它們來表達(dá)情感和主題。6.家園主題創(chuàng)作：理解“家園”主題的內(nèi)涵，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一個(gè)反映家園特色的美術(shù)作品。7.觀察與描述：學(xué)習(xí)如何觀察和描述物體，包括色彩、形狀、大小、紋理等特征。8.創(chuàng)作思路：掌握創(chuàng)作美術(shù)作品的基本思路，包括構(gòu)思、草圖、細(xì)節(jié)處理等。9.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解評(píng)價(jià)美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技巧、情感表達(dá)等。10.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)習(xí)在小組中合作完成美術(shù)創(chuàng)作，包括分工、溝通、協(xié)作等。11.審美能力：提升審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。12.情感表達(dá)：通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)個(gè)人情感和對(duì)家園的熱愛。拓展內(nèi)容：13.色彩心理學(xué)：探討色彩對(duì)人的心理影響，以及如何利用色彩來傳達(dá)特定的情感和氛圍。14.藝術(shù)史：了解不同時(shí)期和流派的藝術(shù)風(fēng)格，以及它們對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響。15.環(huán)保意識(shí)：在創(chuàng)作中融入環(huán)保意識(shí)，表達(dá)對(duì)家園環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。16.文化多樣性：通過美術(shù)作品展示不同文化的特色，增進(jìn)對(duì)文化多樣性的理解和尊重。17.科技與藝術(shù)：探討科技在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字藝術(shù)、3D打印等。18.藝術(shù)與生活：將藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活相結(jié)合，提高生活的藝術(shù)品質(zhì)。19.藝術(shù)治療：了解藝術(shù)治療的概念和原理，以及它在心理治療中的應(yīng)用。20.藝術(shù)教育：探討藝術(shù)教育的重要性，以及如何有效地進(jìn)行藝術(shù)教育。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估在本節(jié)課中，我設(shè)定了三個(gè)主要目標(biāo)：讓學(xué)生理解和掌握色彩和形狀的基本知識(shí)，能夠?qū)⑸逝c形狀結(jié)合起來進(jìn)行創(chuàng)作，以及通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)家園的感情。通過觀察學(xué)生的作品和他們的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)。他們的作品色彩搭配合理，形狀運(yùn)用恰當(dāng)，并且能夠表達(dá)出對(duì)家園的熱愛。然而，也有少數(shù)學(xué)生在色彩搭配上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)過程有效性檢視在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括展示、講解、示范、小組討論和創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)小組討論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力非常有效。然而，我也注意到一些學(xué)生在創(chuàng)作過程中顯得比較猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的要求過高，或者缺乏自信心。因此，我需要調(diào)整教學(xué)策略，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。學(xué)