六年級英語教材復(fù)習(xí)資料匯編一、核心詞匯系統(tǒng)復(fù)習(xí)（一）主題詞匯分類結(jié)合教材單元主題，將詞匯按場景歸類，便于關(guān)聯(lián)記憶：日常生活類：食物（noodles,bread,chicken…）、服飾（shirt,dress,coat…）、日?；顒樱╣etup,gotoschool,dohomework…）校園學(xué)習(xí)類：學(xué)科（Chinese,Maths,English…）、學(xué)習(xí)用品（book,pen,ruler…）、校園活動（haveaclass,playsports,joinaclub…）興趣愛好類：愛好（readbooks,playfootball,drawpictures…）、情緒（happy,sad,angry…）節(jié)日文化類：節(jié)日（SpringFestival,Christmas…）、習(xí)俗（eatdumplings,givepresents…）（二）易混詞匯辨析針對易混淆的詞匯，從音、形、義角度對比：同音異形詞：too（也）/two（二）/to（到）；their（他們的）/there（那里）/they're（他們是）近義詞匯：look（看動作）/see（看結(jié)果）/watch（看動態(tài)場景）；borrow（借入）/lend（借出）一詞多義：light（輕的；燈）；right（右邊；正確的）；bank（銀行；河岸）（三）詞匯記憶技巧通過科學(xué)方法降低記憶難度：構(gòu)詞法：前綴（un-happy“不開心”、dis-like“不喜歡”）、后綴（-er“工人worker”、-ly“快速地quickly”）、合成詞（classroom“教室”、playground“操場”）聯(lián)想記憶：將單詞與場景結(jié)合，如“restaurant”聯(lián)想為“人們在（re）我們的（our）餐廳里休息（rest）”；“umbrella”聯(lián)想為“傘下（um-）有一把brella（簡化拼寫）”歸類記憶：按顏色（red,blue…）、數(shù)字（one,two…）、星期（Monday,Tuesday…）等類別集中記憶二、語法知識精講精練（一）時態(tài)專題1.一般現(xiàn)在時用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作、客觀事實(shí)或常態(tài)。結(jié)構(gòu)：非第三人稱單數(shù)主語+動詞原形（如：Igotoschoolat7:00.）第三人稱單數(shù)主語+動詞三單（加-s/-es，如：Shegoestoschoolbybus.）常考標(biāo)志詞：often,usually,everyday/week…練習(xí)：He______(play)footballafterschooleveryday.（答案：plays）2.一般過去時用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式（規(guī)則變化：play-played；不規(guī)則變化：go-went）。?？紭?biāo)志詞：yesterday,lastweek,justnow…練習(xí)：I______(go)totheparkyesterday.（答案：went）3.一般將來時用法：描述未來的計劃或預(yù)測。結(jié)構(gòu)：begoingto+動詞原形（計劃，如：I'mgoingtovisitgrandparents.）will+動詞原形（預(yù)測，如：Itwillraintomorrow.）?？紭?biāo)志詞：tomorrow,nextweek,inthefuture…練習(xí)：She______(visit)herfriendnextSunday.（答案：isgoingtovisit/willvisit）（二）核心句型1.Therebe句型用法：表示“某地有某物/人”，遵循“就近原則”（be動詞由最近的名詞單復(fù)數(shù)決定）。結(jié)構(gòu)：Thereis+單數(shù)/不可數(shù)名詞；Thereare+復(fù)數(shù)名詞。練習(xí)：______(be)acatunderthechair.（答案：Thereis）2.特殊疑問句結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞（what/where/when…）+一般疑問句（如：Howdoyougotoschool?）。練習(xí)：對劃線部分提問：Igotoschoolbybus.→______doyougotoschool?（答案：How）3.感嘆句結(jié)構(gòu)：What+(a/an)+形容詞+名詞+主語+謂語（如：Whatabeautifulflower!）How+形容詞/副詞+主語+謂語（如：Howbeautifulthefloweris!）練習(xí)：Thegirlisverycute.→____________thegirlis!（答案：Howcute）（三）其他語法點(diǎn)1.形容詞比較級/最高級變化規(guī)則：單音節(jié)詞加-er/-est（tall-taller-tallest）；多音節(jié)詞加more/most（beautiful-morebeautiful）。句型：A+be+比較級+than+B；A+be+the+最高級+in/of…練習(xí)：Tomis______(tall)thanJim.（答案：taller）2.情態(tài)動詞（can/must/should）can：表能力（Icanswim.）或請求（CanIuseyourpen?）。must：表必須（Youmustfinishhomework.）。should：表建議（Youshouldstudyhard.）。練習(xí)：______Igoouttoplay,Mum?（答案：Can）三、閱讀理解專項(xiàng)突破（一）閱讀技巧1.預(yù)讀題目：帶著問題讀文章，明確目標(biāo)（如找“Tom的愛好”）。2.抓關(guān)鍵詞：鎖定名詞（人物、地點(diǎn)）、動詞（動作）、形容詞（特征）。3.主旨理解：通過首段、尾段或每段首句把握核心。（二）題型解析細(xì)節(jié)題：直接定位原文（如“Lily的最愛食物”）。推理題：結(jié)合上下文邏輯判斷（如“從文中可推測作者喜歡______”）。主旨題：總結(jié)各段大意（如“文章主要講了______”）。（三）練習(xí)示例Passage：MynameisLily.I'mastudent.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IlikeEnglishandMusic.Myfavoritefoodisfish.Ioftenplayfootballwithfriendsafterschool.Questions：1.WhatdoesLilylike?→ShelikesEnglishandMusic.2.What'sLily'sfavoritefood?→Herfavoritefoodisfish.四、書面表達(dá)能力提升（一）寫作類型1.書信類：給筆友寫信（格式：Dear...,正文介紹自己，結(jié)尾Bestwishes!）。2.記敘文：描述活動（如生日派對：LastSunday,Ihadaparty...）。3.應(yīng)用文：寫通知/留言條（通知需含“活動、時間、地點(diǎn)”；留言條需簡潔說明事情）。（二）寫作技巧結(jié)構(gòu)清晰：分段寫作（如“個人信息”“愛好”“學(xué)校生活”各一段）。內(nèi)容充實(shí)：加入細(xì)節(jié)（如寫派對：Wesangsongs,atecakeandplayedgames.）。巧用句型：使用Therebe、Ilike...because...等豐富表達(dá)。（三）練習(xí)示例題目：MyWeekend范文：MyWeekendIhaveahappyweekend.OnSaturdaymorning,Idohomeworkathome.Intheafternoon,Iplaybasketballwithfriends.OnSunday,Ivisitgrandparents.Wehaveabigdinnertogether.IlikemyweekendbecauseIcandomanyinterestingthings.五、聽力訓(xùn)練指南（一）聽力技巧1.聽前預(yù)測：瀏覽題目，劃出關(guān)鍵詞（如“時間、地點(diǎn)”）。2.聽中記錄：用符號（√/×）或首字母記錄關(guān)鍵信息。3.聽后檢查：核對答案邏輯（如時態(tài)、單復(fù)數(shù)）。（二）題型應(yīng)對選圖片：抓句子關(guān)鍵詞（如“playthepiano”對應(yīng)彈鋼琴的圖）。選答案：注意對話中的疑問詞和回答（如問“Whereisthelibrary?”，聽“nexttoclassroom”）。六、綜合復(fù)習(xí)建議（一）計劃制定分階段：第一階段（詞匯+語法），第二階段（閱讀+寫作），第三階段（聽力+模擬）。每日任務(wù)：復(fù)習(xí)