2025年幼兒園課程設(shè)置方案一、課程目標(biāo)（一）身體發(fā)展1.大肌肉動(dòng)作能熟練掌握走、跑、跳、攀爬、投擲等基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。在小班階段，幼兒能在平坦地面上自然協(xié)調(diào)地走和跑；到中班，能連續(xù)跳繩5-10個(gè)、單腳連續(xù)向前跳5米左右；大班時(shí)，能熟練進(jìn)行拍球、運(yùn)球等活動(dòng)，跳繩連續(xù)達(dá)到20個(gè)以上，能助跑跨跳過(guò)一定距離。2.小肌肉動(dòng)作手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展良好，能熟練使用剪刀、握筆、扣紐扣、系鞋帶等。小班幼兒能使用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，會(huì)簡(jiǎn)單的撕紙；中班能正確握筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫練習(xí)，用剪刀沿直線剪；大班能熟練使用筷子，用剪刀剪出復(fù)雜圖形，進(jìn)行手工編織等精細(xì)操作。3.身體機(jī)能具有良好的身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒能在不同的平衡木上平穩(wěn)行走，在游戲中能迅速做出反應(yīng)，躲閃障礙物。能適應(yīng)不同的氣溫變化，較少生病。（二）認(rèn)知發(fā)展1.感知覺能敏銳地感知周圍環(huán)境中的事物，發(fā)展視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等感知能力。通過(guò)觀察自然角的動(dòng)植物，幼兒能描述其外形特征、生長(zhǎng)變化；在音樂活動(dòng)中，能分辨不同的樂器聲音和節(jié)奏。2.注意力培養(yǎng)幼兒的注意力，使他們能專注地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。小班幼兒能集中注意力5-10分鐘，中班能達(dá)到15分鐘左右，大班能持續(xù)20分鐘以上。3.記憶力提高幼兒的記憶能力，能記住常見的事物、兒歌、故事等內(nèi)容。幼兒能背誦一定數(shù)量的古詩(shī)、兒歌，記住故事的主要情節(jié)和角色。4.思維能力發(fā)展幼兒的思維能力，包括形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)拼圖、搭建積木等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和邏輯推理能力；在繪畫、手工等活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。（三）語(yǔ)言發(fā)展1.傾聽與表達(dá)能認(rèn)真傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，并清晰、連貫地表達(dá)自己的想法和感受。小班幼兒能聽懂簡(jiǎn)單的指令和故事，能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的需求；中班能專注傾聽較長(zhǎng)的故事和對(duì)話，能連貫講述一件事情；大班能理解多重指令，能生動(dòng)、完整地講述故事、表達(dá)觀點(diǎn)。2.閱讀與書寫準(zhǔn)備培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力，為書寫做好準(zhǔn)備。幼兒能閱讀簡(jiǎn)單的繪本，理解畫面內(nèi)容，會(huì)指讀文字；大班幼兒能嘗試用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的想法，掌握正確的書寫姿勢(shì)和基本筆畫。（四）社會(huì)性發(fā)展1.自我意識(shí)具有良好的自我意識(shí)，能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有自信心和自尊心。幼兒能說(shuō)出自己的姓名、年齡、愛好等信息，能在集體活動(dòng)中展示自己的特長(zhǎng)。2.人際交往學(xué)會(huì)與同伴友好相處，合作分享，具有良好的人際交往能力。小班幼兒能與同伴一起玩耍，不爭(zhēng)搶玩具；中班能主動(dòng)結(jié)交新朋友，合作完成游戲任務(wù)；大班能解決同伴之間的矛盾和沖突，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。3.社會(huì)規(guī)則了解并遵守社會(huì)規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。幼兒能遵守幼兒園的作息時(shí)間、游戲規(guī)則和班級(jí)規(guī)章制度，愛護(hù)公共財(cái)物，尊重他人。4.情感與態(tài)度培養(yǎng)幼兒積極樂觀的情感態(tài)度，能關(guān)心他人，具有同情心和愛心。幼兒能在同伴遇到困難時(shí)主動(dòng)給予幫助，關(guān)心家人和周圍的人。二、課程內(nèi)容（一）健康領(lǐng)域1.體育活動(dòng)-早操：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)編排不同的早操，包括韻律操、器械操等，每天早上組織幼兒進(jìn)行早操活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。-體育游戲：開展豐富多彩的體育游戲，如接力賽、追逐游戲、球類游戲等，每周安排不少于3次體育游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。-體能訓(xùn)練：針對(duì)不同年齡段幼兒的身體發(fā)展需求，進(jìn)行有針對(duì)性的體能訓(xùn)練，如小班的平衡訓(xùn)練、中班的跳躍訓(xùn)練、大班的力量訓(xùn)練等，每周安排2-3次體能訓(xùn)練課。2.健康生活-生活習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的洗手、洗臉、刷牙方法，按時(shí)進(jìn)餐、睡眠等。通過(guò)健康課、生活實(shí)踐等方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。-飲食營(yíng)養(yǎng)：向幼兒介紹常見食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。每周開展1-2次飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)，如食物品嘗會(huì)、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講座等。-安全自護(hù)：對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，包括交通安全、消防安全、防溺水安全等，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。每月開展1次安全演練活動(dòng)，如火災(zāi)逃生演練、地震演練等。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域1.文學(xué)活動(dòng)-故事欣賞：每天安排一定時(shí)間進(jìn)行故事欣賞活動(dòng)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的故事，如童話故事、寓言故事、民間故事等，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和想象力。-兒歌朗誦：教幼兒朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏美。每周學(xué)習(xí)1-2首新兒歌，并組織幼兒進(jìn)行朗誦表演。-詩(shī)歌閱讀：引導(dǎo)幼兒閱讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。每月開展1-2次詩(shī)歌閱讀活動(dòng)，讓幼兒感受詩(shī)歌的魅力。2.語(yǔ)言表達(dá)-談話活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，如自由交談、主題談話等，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。每周安排2-3次談話活動(dòng)。-講述活動(dòng)：開展講述活動(dòng)，如圖片講述、情境講述、故事續(xù)編等，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。每月進(jìn)行1-2次講述活動(dòng)。3.早期閱讀-繪本閱讀：為幼兒提供豐富的繪本，每天安排自主閱讀時(shí)間，讓幼兒自由選擇繪本進(jìn)行閱讀。每周開展2-3次繪本教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面、理解故事內(nèi)容。-識(shí)字活動(dòng)：在閱讀過(guò)程中，適時(shí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，采用游戲化的方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的漢字。大班幼兒每周認(rèn)識(shí)5-10個(gè)新漢字。（三）科學(xué)領(lǐng)域1.科學(xué)探究-自然觀察：帶領(lǐng)幼兒觀察自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，如四季變化、花草樹木的生長(zhǎng)、小動(dòng)物的生活習(xí)性等。每周安排1-2次自然觀察活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)和感受大自然的神奇。-實(shí)驗(yàn)操作：開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如溶解實(shí)驗(yàn)、沉浮實(shí)驗(yàn)、磁鐵實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和探究精神。每月進(jìn)行1-2次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。-數(shù)學(xué)認(rèn)知：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)數(shù)字、形狀、大小、長(zhǎng)短、多少等。小班幼兒認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字，中班認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字，大班認(rèn)識(shí)1-20的數(shù)字，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。2.數(shù)學(xué)操作-數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)學(xué)棋類游戲等，讓幼兒在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。每周安排1-2次數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。-數(shù)學(xué)操作材料：為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)操作材料，如積木、拼圖、計(jì)數(shù)器等，讓幼兒通過(guò)操作材料，感知數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。（四）藝術(shù)領(lǐng)域1.音樂活動(dòng)-歌唱活動(dòng)：教幼兒學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的歌唱能力和音樂表現(xiàn)力。每周學(xué)習(xí)1-2首新歌曲，并組織幼兒進(jìn)行歌唱表演。-韻律活動(dòng)：開展韻律活動(dòng)，如舞蹈、律動(dòng)等，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。每周安排2-3次韻律活動(dòng)。-樂器演奏：為幼兒提供簡(jiǎn)單的樂器，如木魚、沙錘、鈴鼓等，讓幼兒學(xué)習(xí)樂器演奏，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和創(chuàng)造力。每月開展1-2次樂器演奏活動(dòng)。2.美術(shù)活動(dòng)-繪畫活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，如線條、形狀、色彩的運(yùn)用等，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力。每周開展2-3次繪畫活動(dòng)，讓幼兒自由創(chuàng)作。-手工活動(dòng)：開展手工活動(dòng)，如折紙、剪紙、泥工、粘貼等，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。每周安排1-2次手工活動(dòng)。-美術(shù)欣賞：引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，如繪畫、雕塑、建筑等，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。每月開展1-2次美術(shù)欣賞活動(dòng)。（五）社會(huì)領(lǐng)域1.自我認(rèn)識(shí)-認(rèn)識(shí)自己：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的身體特征、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足等，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)。小班開展“我自己”的主題活動(dòng)，中班開展“我的優(yōu)點(diǎn)”的主題活動(dòng)，大班開展“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)。-情緒管理：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)會(huì)正確表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。通過(guò)故事、游戲等方式，讓幼兒了解不同情緒的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)方法。每周開展1-2次情緒管理教育活動(dòng)。2.人際交往-同伴交往：組織幼兒開展各種同伴交往活動(dòng)，如合作游戲、小組活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力。每周安排2-3次同伴交往活動(dòng)。-親子交往：通過(guò)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等形式，促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的溝通和交流，培養(yǎng)幼兒的親子情感。每月開展1次親子活動(dòng)。3.社會(huì)認(rèn)知-了解社會(huì)：向幼兒介紹社會(huì)的基本規(guī)則、職業(yè)、文化等方面的知識(shí)，讓幼兒了解社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。通過(guò)參觀超市、郵局、消防隊(duì)等社會(huì)場(chǎng)所，讓幼兒親身體驗(yàn)社會(huì)生活。每學(xué)期安排2-3次社會(huì)參觀活動(dòng)。-愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)：培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，通過(guò)故事、歌曲、圖片等形式，讓幼兒了解家鄉(xiāng)和祖國(guó)的名勝古跡、傳統(tǒng)文化等。開展“我愛家鄉(xiāng)”“我愛祖國(guó)”的主題活動(dòng)。三、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)玩數(shù)字拼圖游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字和形狀。2.直觀教學(xué)法運(yùn)用直觀教具，如圖片、實(shí)物、模型等，讓幼兒通過(guò)直接觀察和感知來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。在科學(xué)教學(xué)中，通過(guò)展示動(dòng)植物標(biāo)本，讓幼兒了解其特征和生活習(xí)性。3.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。在語(yǔ)言教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒扮演角色進(jìn)行對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.小組合作學(xué)習(xí)法將幼兒分成小組，讓幼兒在小組中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在手工活動(dòng)中，讓幼兒分組合作完成一件作品。（二）教學(xué)組織形式1.集體教學(xué)教師面向全體幼兒進(jìn)行教學(xué)，傳授系統(tǒng)的知識(shí)和技能。如每周的健康課、語(yǔ)言課等采用集體教學(xué)的形式。2.小組教學(xué)將幼兒分成小組，教師針對(duì)小組幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，采用小組教學(xué)的形式，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。3.個(gè)別教學(xué)針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊需求和問題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和教學(xué)。如對(duì)個(gè)別閱讀困難的幼兒進(jìn)行一對(duì)一的閱讀輔導(dǎo)。（三）教學(xué)資源1.教材選用適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求的教材，如《幼兒園多元智能課程》《幼兒園整合課程》等，作為教學(xué)的主要依據(jù)。2.教具制作和收集豐富的教具，如圖片、卡片、模型、玩具等，為教學(xué)活動(dòng)提供支持。3.圖書資料建立幼兒園圖書館和班級(jí)圖書角，提供豐富的圖書資料，如繪本、故事書、科普書等，供幼兒閱讀和學(xué)習(xí)。4.網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，為教師的教學(xué)和幼兒的學(xué)習(xí)提供更多的資源和支持。四、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)目的全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，為改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)。（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)包括身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展等方面的評(píng)價(jià)。通過(guò)觀察、測(cè)試、作品分析等方式，全面了解幼兒的發(fā)展水平。2.教師教學(xué)評(píng)價(jià)包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)組織形式的合理性等方面的評(píng)價(jià)。通過(guò)聽課、評(píng)課、教學(xué)反思等方式，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。（三）評(píng)價(jià)方法1.觀察法教師在日常教學(xué)和生活中，觀察幼兒的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，及時(shí)記錄和分析。2.測(cè)試法定期對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試，如體能測(cè)試、智力測(cè)試、語(yǔ)言測(cè)試等，了解幼兒的發(fā)展水平。3.作品分析法收集幼兒的作品，如繪畫、手工、作業(yè)等，分析幼兒的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。4.問卷調(diào)查法向家長(zhǎng)和教師發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等方面的意見和建議。（四）評(píng)價(jià)周期每學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評(píng)價(jià)，每學(xué)年對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。五、課程管理（一）師資培訓(xùn)定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，