初中課外文言文閱讀（九年級下冊）

目錄

26二.翁登泰山36.梅圣俞詩集?序（節(jié)選）

27.范蠡浮海出齊37.束氏貍姓

28.文天祥傳（節(jié)選）38.子產(chǎn)論政寬猛（節(jié)選）

29.鄭板橋開倉濟民39.李泰伯改字

30.答謝中書書40.三國志?諸葛亮傳（節(jié)選）

31.食喻41.勸學(xué)（節(jié)選）

32.張元飼棄狗42.三國志?諸葛亮傳（節(jié)選）

33.太祖彈雀43.朱文公受騙

34.武帝游宴見馬44.臨江之麋

35.羅企生拒謝桓公45.亭林先生神道表

二翁登泰山

昔有二翁，同里而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，惟叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第，二人

對酌，不亦樂乎！乙翁日：“向吾遠游真、雍①，然未嘗登泰山，君有意同行乎？“甲翁日：

“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅倘眨骸安钜?，汝之言！曩者愚公年且九十而移

山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁日：“甚善！”翌日，二翁偕往，越錢塘，絕②長

江，而至泰陰③。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀?/p>

出至薄暮，已至半山矣。

【注釋】①冀、雍：古代的兩個州，約在今山西、陜西、甘肅一帶。②絕：橫渡。③泰

陰：古地名，在今山東境內(nèi)。

1.解釋下列句中的加點字。

①甲翁之妻子去鄉(xiāng)（）②叟攜酒至乙翁第（）

③二翁僧往（）④無需胡扶（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①是山余亦未登，然老矣，恐力不勝。

［譯］_____________________________________________________________________________

②今吾輩方逾六旬，何老之有！

［譯］_____________________________________________________________________________

3.根據(jù)文意，說說甲翁在登泰山前后態(tài)度有何變化。

［答］_____________________________________________________________________________

4.從故事中二翁的身上，你得到了什么啟示？

［答］____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①妻子和兒女②府第，住宅③一同，一起④指代“我”

2.①這座山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不能承受。（關(guān)鍵詞：是，不勝）

②如今我們才年過六十，有什么老的？（關(guān)鍵詞：逾，倒裝句）

3.甲翁在登泰山之前，說：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝”，他擔(dān)心自己年

老體弱，無法登山。經(jīng)過乙翁的勸說，他們一起去登泰山。登山時，乙翁想要扶

他，甲翁表現(xiàn)堅強，不要他扶，并且一天之內(nèi)，登至半山。

4.只要有鍥而不舍的精神和頑強的意志，就能戰(zhàn)勝客觀困難，取得勝利?；蛘撸?/p>

有志者事竟成。只要心中確定了目標，又付諸行動，就一定能成功！

范蠡浮海出齊

范矗浮海出齊，變姓名，自謂鵑（chT）夷子皮①，耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)。

居無幾何，致產(chǎn)數(shù)十萬。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆日：“居家則致千金，居官則至

卿相，此布衣之極也。久受尊名，不祥?！保M散其財，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，間行

②以去，止于陶，以為天下之中，交易有無之路通，為生可以致富矣。于是自謂陶朱公。復(fù)

約要③父子耕畜，廢居④.候時轉(zhuǎn)物，逐什一之利。居無何，則致贊⑤累巨萬。天下稱陶朱

公。

注釋：①鷗夷子皮：是范蠡（Li）治產(chǎn)經(jīng)商時用的名字。②間行：潛行，從小路走。③約要：

2

約束，約定。④廢居：指商人見貨物價賤則買進，價貴則賣出，以求厚利。廢，出賣。居，

停蓄。⑤費:通“資二

1.解釋下列句子加點的詞語。

①乃歸相卬（）②間行以去（）

???

③止于陶（）④外為天下之中（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①齊人聞其賢，以為相

［譯］____________________________________________________________________________________

②居家則致千金，居官則至卿相，此布衣之極也。

［譯］____________________________________________________________________________________

3.選文說“居無何，則致寬累巨萬”，范蠡為什么能夠“致黃累巨萬”？請從三方面具體分

析。

［答］____________________________________________________________________________________

4.對于選文中的范蕊你是如何評價的？請結(jié)合文中范蔚的言行加以點評。

［答］____________________________________________________________________________________

【參考答案］

1.①于是；②離開；③在；④認為

2.①齊人聽說他賢能，讓他做了國相。（“聞”“以為”）②住在家里就積累千金財

產(chǎn)，做官就達到卿相高位，這是平民百姓能達到的最高地位了。（“致”“至”“布

衣”）

3.范蠡能吃苦耐勞，父子都耕種畜牧，這樣積累一定的資本；他選擇交通要地陶

地作為居住地，便于經(jīng)商買賣；，友愛鄉(xiāng)鄰，積累了大量人脈關(guān)系；在經(jīng)商的過

程中善于抓住時機，獲得利潤的最大化。（能答出三點即可，意近即可。）

4.范蠡在貴為齊國國相后，不以為喜，反而憂慮，喟然嘆日，說“不祥”，可以

看出他是一位有遠見，深謀遠慮的人，同時他又能夠散盡錢財，可見其乃不為名

利所累之人，另外他能“致產(chǎn)數(shù)十萬”“累巨萬”，不久就能家產(chǎn)積累到幾十萬、

萬萬，可見他具有經(jīng)商的天賦，是一個能審時度勢，善于抓住機遇的人。（能答

出兩點并結(jié)合相關(guān)言行分析合理即可）

文天祥傳（節(jié)選）

天祥至潮陽①，見弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入厘山，使為

書招張世杰③。天祥日：“吾不能捍④父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過

零丁洋》詩與之。其末有云：“人生自古誰無死,留取開心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。厘山

破，軍中置酒大會，弘范口：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰

相也?！碧煜榉ㄈ虎莩鎏椋眨骸皣霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心平？”

弘范義之，遣使護送天祥至京師……（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》）

【注】①潮陽，地名，在廣東。后文的“厘山”，也是廣東的地名。②弘范，即張弘范，元

朝將領(lǐng)，率部下抓獲文天祥。③張世杰，南宋將領(lǐng)。④捍：保衛(wèi)。⑤法然，水滴下的樣子。

1.下列句中加點詞意思相同的一組是（）。

A.使為中招張世杰。B.弘范笑而置之。

乃書所《過零丁洋》詩與之。軍中置酒大會。

??

3

左右命之拜。弘范義之。

C.?D.?

不拜。二者不可得兼，舍生而取義者也。

?*

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①弘范遂以客禮見之。

［譯］_____________________________________________________________________________

②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

［譯］_____________________________________________________________________________

3.“弘范笑而置之”，請結(jié)合上下文談?wù)劸渲械摹靶Α弊滞嘎冻龊敕妒裁礃拥男睦砘顒印?/p>

［答］_____________________________________________________________________________

4.請結(jié)合選文，說說作者是如何刻畫文天祥這一人物的。

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.C（A：信；寫B(tài)：放置；籌置備辦③叩拜④認為合乎正義；道義、大義）

2.①弘范于是用接待賓客的禮節(jié)會見文天祥。（關(guān)鍵詞“遂”“以”“客”）

②我不能保衛(wèi)父母，竟然教別人叛離父母，可以嗎？（關(guān)鍵詞“乃”“叛”）

3.“笑”中，一方面包含對文天祥的敬佩，贊賞他的節(jié)氣，“真是位志士！才子!”;

另外一方面，“笑”中包含對自己的自信，應(yīng)該可以用榮華富貴收買文天祥，也

蘊含愛才之心，包含著一種期待，“總有一天，我會讓你歸降于我們！”（寫出兩

方面，符合上下文語境即可。）

4.（1）正面描寫文天祥的語言、動作、神態(tài)等，例如：“天祥法然出涕，日：“國

亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？”語言和神態(tài)描寫，寫

出文天祥面對弘范所說的易主而換來的權(quán)勢地位與富貴等誘惑，絲毫不為所動，

表現(xiàn)了文天祥對南宋朝廷的忠義之心與浩然正氣。（2）側(cè)面描寫：例如：“弘范

遂以客禮見之”、“弘范義之”等，以元軍將領(lǐng)弘范對文天祥的敬重，側(cè)面襯托文

天祥的赤膽忠心和大義凜然。

鄭板橋開倉濟民

鄭燮，號板橋，清乾降元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無購賂，

案無留犢。公之余班與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食，燮開

倉賑濟。或阻之，燮日：“此何時？若輟轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴，我任之。”即發(fā)谷與

民，令民具領(lǐng)券借給，活萬余人。去任之日，悉取券焚之，父老沿途送之。

1.解釋下面句子中加點的詞。

①值歲荒（）②公之余里與文士暢飲詠詩（）

③君輾轉(zhuǎn)申報（）④更阻之（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①室無賄賂，案無留牘。

［譯］_____________________________________________________________________________

②即發(fā)谷與民，令民具領(lǐng)券借給，活萬余人。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.閱讀本文和下列鏈接材料，探究鄭板橋是一個怎樣的人。

材料一：鄭板橋調(diào)任山東濰縣縣令。常常穿著布衣草鞋，微服訪貧問苦。他經(jīng)常尋訪孤兒，

4

然后傾力相助?？h學(xué)里的孩子放學(xué)碰上雨天不能回家，他就讓人給送飯，又想到孩子們走泥

路容易壞鞋，就讓人找些舊鞋送給他們。

材料二：離任時，鄭板橋所有錢糧只夠雇三頭毛驢，百姓都依依不舍，為此他為百姓題下這

樣的詩句：“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁桿廠

［答］探究結(jié)果：_________________________________________________________________

4.文中為突顯鄭板橋的品質(zhì)，采用了什么手法？試結(jié)合文章的內(nèi)容加以說明。

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①遇到；②就；③如果④有人

2.①家里沒有收受的賄賂，桌子上沒有遺留的公文。②就打開官倉賑濟災(zāi)民，讓

百姓準備好領(lǐng)糧的借據(jù)，上萬人得以活命（使上萬人活命）。

3.愛民如子、憂國憂民、清正廉潔

4.對比，以災(zāi)荒時“或阻之”襯托鄭板橋“我任之”開倉救災(zāi)的堅決與擔(dān)當，體

現(xiàn)鄭板橋愛民如子的情懷。

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱

備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能

與其奇者。

1.解釋句中加點詞的意思3

①四町俱備（）②五色笠輝（）

③夕日欲頒（）④/鱗競躍（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

［譯］_____________________________________________________________________________

②自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.南北朝是我國古代駢體文的全盛時代。請以本文為例說說駢體文語言的主要特點。（提示：

可從文句式、音韻、語言表達等方面加以體會）

［答］_____________________________________________________________________________

4.文章開頭說“山川之美，古來共談”，結(jié)尾卻說“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，這樣

寫是否合乎情理？結(jié)合選文內(nèi)容說說你的理解。

［答］____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①四季；②交相輝映；③墜落；④潛游的魚兒。

2.①清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。②自從南朝的

謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

3.《答謝中書書》除末兩句外全文均用四字句，其中“高峰入云，清流見底”等

句對仗工整，兩兩相對，句式整齊。讀來朗朗上口，韻律和諧。文章以感慨發(fā)端,

以感慨收束，中間以細膩的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，山水相映之美，色

彩配合之美，晨昏變化之美，動靜相襯之美，相映成趣。文章句式整齊、韻律和

5

諧、富于文采，充分體現(xiàn)了駢體文的語言特點。

4.并非不合情理。開頭“山川之美，古來共談”一句以“共談”概說人人皆愛“山

川之美”，但由題目便知作者將謝中書當作談心論道的朋友，故而寫文章與他共

談“山川之美”，以此表達作者沉醉山水以及與知音共賞美景的愉悅之情。結(jié)尾

說“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，看似不合情理，其實正因為作者與知

音共賞美景能感受“山川之美”，于是借此感慨將“康樂公”也引為知音，委婉

地表達了期望與前輩謝公比肩之意。全文首尾呼應(yīng)，充分表達了作者沉醉山水的

愉悅之情以及與古今知音共賞美景的得意之感，也表達了歸隱山林厭棄塵世的高

潔志趣。作者以此表明志趣，應(yīng)該還有對友人的勸慰，這是別有深意的。

食喻

國朝尚書劉南垣公①，告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③，郡縣患之。公日：

“此吾門生，當開諭之。”

俟其來款之，日：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治具，家

常飯，能對食乎？”直指以師命，不敢辭。

自朝過午，飯尚未出,直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。各食三碗，直指

覺過飽。

少頃，佳肴美醞，羅列盈前，不能下箸。公強之，對日：“已飽甚，不能也?！惫θ眨?/p>

“可見飲饌原無精粗，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳！”

直指諭其訓(xùn)，后不敢以盤維④責(zé)人。

【注】①劉南垣公：指曾任明朝尚書的劉麟。②直指便：官職名。③屬吏：部下。④笊（sun）：

本指晚飯，這里指飯食。

1.解釋下列句中加點詞語的含義。

①郡縣零之（）②俟其來之（）

③時使券耳（）④羅列承前（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。

［譯］____________________________________________________________________________

②直指諭其訓(xùn)，后不敢以盤笊責(zé)人。

［譯］____________________________________________________________________________

3.請用簡潔的語言對劉麟教育學(xué)生的方法進行評價。

［答］____________________________________________________________________________

4.今天我們來讀這篇文章，你一定有新的感悟，請把你的感悟?qū)懗鰜怼?/p>

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案］

1.①憂慮、擔(dān)心②等待③這樣④滿

2.①等到飯菜端來，直指使抬眼一看，只有一盆脫殼粗米和一盆豆腐罷了。（關(guān)

鍵詞：比、惟）②直指使明白了老師在訓(xùn)導(dǎo)自己，從此，他再也不敢因為對飲

食的要求責(zé)難他的部下了。（關(guān)鍵詞：諭、以）考點說明：諭：明白；“以”,

因為

3.劉麟的教育方法非常獨特，他巧妙地讓學(xué)生親身經(jīng)歷先挨餓再飽食的過程，自

己悟出錯誤，然后虛心改過。這種方法比嚴厲批評或直接指出錯誤更容易讓人接

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受。（意思對即可）

4.示例一：節(jié)約糧食，建設(shè)節(jié)約型社會，是我們的義務(wù)和責(zé)任。

示例二：上級領(lǐng)導(dǎo)到到下邊檢查工作，不能在吃喝上責(zé)難下級。

示例三：生活中挑剔食物，是因為沒有挨過餓，如果餓一餓，粗茶淡飯同樣咽

得下去。

張元飼棄狗

有犬為人所棄，惶惶于阡陌間。張元見之，即收而養(yǎng)之。其叔父怒日：“何用此為？”

將欲逐之。元乞求毋棄，日：“有生之物，莫不重其性命。若天生天殺，乃自然之理。今犬

為人所棄而死，非道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。

明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬①亟奔至家，汪汪之聲不停。張

元怪之，隨犬出門，見叔父已不省人事。速延醫(yī)治之，不日而②愈。自此，叔父視犬如親。

【注】①亟：急②愈：痊愈

1.解釋下列句中的加點詞，

①惶惶于，怛間（）②明隼，犬隨叔父夜行（）

③張元修之（）④速延醫(yī)治之（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①叔父感其言，遂許焉。

［譯］_____________________________________________________________________________

②叔父為蛇所嚙，仆地不得行。

［譯］____________________________________________________________________________

3.請用自己的話概括張元收養(yǎng)棄狗的兩點原因。

［答］o

4.聯(lián)系全文，說說文中的張元和叔父各有怎樣的性格特點。

［答］o

【參考答案】

1.①田間小路；②第二年；③對……感到奇怪（認為……奇怪）；④邀請

①叔父被他的話感動了，于是就允許（張元撫養(yǎng)小狗）了。（省略句式翻譯準確,

關(guān)鍵詞“許”翻譯正確。）②叔父被蛇所咬，倒在地上無法行走。（固定句式”為……

所”翻譯正確，關(guān)鍵詞“嚙，“仆”翻譯正確。）

3.①狗被人所拋棄，非?？蓱z。②收養(yǎng)棄狗，是有仁愛之心的表現(xiàn)。

4.張元：善良、有愛心、珍惜和尊重生命。張元的叔父：知恩圖報。

太祖彈雀

宋太祖嘗彈雀①于后園，有某臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，

詰其故，對日：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，以餓②柄撞其口，兩齒墜焉。其人徐俯拾齒

置懷中。上罵日：“汝懷齒欲訟我邪？”對日：“臣不能訟陛下，自當有史官書之?！鄙霞?/p>

懼又說，賜金帛慰勞之。

【注】①用彈弓打鳥；②VU省，古代一種像斧子的兵器。

1.解釋下列加點的字詞。

①太祖堊見之（）②其所奏乃常事耳（）

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③上怒諸其故（）④上既懼又涵（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①臣以尚急于彈雀。

［譯］____________________________________________________________________________

②上愈怒，以鉞柄撞其口，兩齒墜焉。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.找出文中表現(xiàn)宋太祖態(tài)度的語句，并說說宋太祖是一個什么樣的人。

［答］_____________________________________________________________________________

4.相比較《鄒忌諷齊王納諫》一文，文中的“某臣”與鄒忌的進諫方式有何不同？在現(xiàn)實生

活中，你更喜歡哪一種說話的藝術(shù)方式？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①立即，急忙②卻，竟③責(zé)問④同“悅”高興

2.①我以為（這些事）要比打鳥雀重要。（“以”翻譯出來各1分，調(diào)整語序“于

彈雀”介賓后置1分）

②太祖更加生氣了，拿一種類似斧頭的工具的手柄撞他的嘴，兩顆牙掉在地上。

（“愈”1分，“焉”兼詞1分）

3①從“上怒”“上愈怒”“上罵日”"上既懼又說”（1分）；②宋太祖顯得十分專

制霸道，他.讓忠耿的諫官付出了兩顆門牙的慘痛代價，然而他最終能辨明是非

而及時止怒，并反躬自省、以賞代罰，這種過而能改的胸懷與氣度，仍不失為明

君風(fēng)范。（寫出性格的兩方面給1分，否則不得分）

4.①文中的“某臣”是直言進諫。（1分）

②示例一：喜歡鄒忌：鄒忌能巧妙運用設(shè)喻類比從親身經(jīng)歷出發(fā)，以小比大，以

家比國，以類比推理的方式委婉進諫，曉之以理，動之以情，使人容易接受自己

的觀點，以達到勸告的目的。

示例二：喜歡“某臣”：是一個忠心耿耿，敢于直諫的賢臣，“良藥苦口利于病，

忠言逆耳利于行”，做人不能阿諛奉承，溜須拍馬，說話做事要實事求是。

武帝游宴見馬

武帝游宴見馬，后宮滿側(cè)。金日舞等數(shù)十人牽馬過殿下，莫不竊視，至日理獨不敢。日

碑長八尺二寸，容貌甚嚴，馬又肥好，上異而問之，具以本狀對。上奇焉，即日賜湯沐①衣

赳，拜為馬監(jiān)，遷侍中、駙馬都尉、光祿大夫。日理既親近，未嘗有過失，上甚信愛之，賞

賜累千金，山劃砂-乘②，人侍左右。貴戚,多竊怨，日；“膛下妄得一胡免，反貴重之！”上

聞，愈厚焉。日躥自在左右，目不忤視③者數(shù)十年。及上病，屬霍光④以輔少主，光讓日嬋。

日理日：“臣外國人，且使匈奴輕漢?！庇谑撬鞛楣飧?。

【注】①湯沐：沐浴。②夥乘：同“參乘”，在車右邊陪乘。③忤視：逆視。④霍光：西漢

武帝時大臣，后輔政。

1.解釋下列句子的加點字，

①上異而問之（）②具以本狀對（）

??

③日碑既親近（）④屬霍光以輔少主（）

??

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

8

①未嘗有過失，上甚信愛之。

［譯］_____________________________________________________________________________

②臣外國人，且使匈奴輕漢。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.漢武帝“貴重”金日碑的原因有哪些？請用原文回答。

［答］_____________________________________________________________________________

4.結(jié)合全文，你認為金日噂是一個怎樣的人？請用自己的話概括。

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①對……感到奇怪；②通“俱二全，都；③已經(jīng)；④通“囑二囑托

2.①（金日碑）不曾有過過失，武帝非常信任并且喜愛他。（“未嘗”解釋為“不

曾"，“甚”解釋為“很，非常”，語句大意正確。）②我是外族人，（如果這樣）

將會使匈奴輕視漢朝。（判斷詞“是"，“輕”解釋為“輕視”，語句大意正確。）

3.①具以本狀對；②未嘗有過失；③目不忤視。

4.①實事求是；②謹小慎微；③謙讓有禮；④顧全大局。（需用自己的話概括）

羅企生拒謝桓公

桓南郡既破殷荊州，收殷將佐十許人，咨議羅企生亦在焉。桓素待企生厚，將有所戮,

先遣人語云：“若謝我，當釋罪?！逼笊鹑眨骸盀橐笄G州吏，今荊州奔亡，存亡未判，我

何顏謝桓公！”既出市，桓義遣人問欲何言。答日：“昔晉文王殺嵇康，而嵇紹①為晉忠臣；

從公乞一弟以養(yǎng)老母?！狈兑嗳缪藻吨?。桓先曾以一羔裘與企生母胡：胡時在豫拿，企生問

至，即日斐裘。（選自《世說新語?德行》

1.解稱下列句中的加點詞。

①桓南郡牖破殷荊州（）②咨議羅企生亦在焉)

③桓本待企生厚（）④桓又遣人問欲阿亨)

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①若謝我，當釋罪。

［譯］_____________________________________________________________________________

②桓亦如言宥之。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.羅企生引用嵇康、嵇紹父子之事有何用意？

［答］_____________________________________________________________________________

4.結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對羅企生這個人物形象的認識。

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①已經(jīng)、……以后；②（在）這里、（在）里面；③平素、向來、一向；④言

何，說什么（有什么話要說）。

2.①（桓玄說）如果向我認罪，一定免你一死。②桓玄也就按他的要求饒恕了他

弟弟。

3.一是暗示桓玄，他弟弟會像嵇紹忠于晉室一樣忠于桓玄，要求桓玄不要搞株連,

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不要殺害他的弟弟，讓他的弟弟能夠替他贍養(yǎng)母親。二是暗示弟弟要學(xué)習(xí)嵇紹那

樣，不要做無謂的犧牲。

4.當面對桓玄的利誘“若謝我，當釋罪”，羅企生斷然拒絕謝罪；當被押赴刑場，

桓玄再問他還有什么話要說的時候，他引嵇康、嵇紹的例子也只求桓玄不要搞株

連，饒恕弟弟以養(yǎng)母親，他的守節(jié)不渝、重義輕生的忠誠節(jié)操和侍奉父母的精神

值得我們思考學(xué)習(xí)。

梅圣俞詩集?序（節(jié)選）

予聞世謂詩人少達而多窮，夫豈然哉？蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也。凡士之蘊

其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巔水涯之外，見蟲魚草木風(fēng)云鳥獸之狀類，往往探

其奇怪。內(nèi)有憂思感憤之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言，蓋愈

窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。

1.解釋下列句中的加點詞，

①少中而多窮（）②非詩之能方人（）

③夫豈粹哉（）④探其奇修（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。

［譯］_____________________________________________________________________________

②蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.結(jié)合全文，說說為什么“世所傳詩，多出于古窮人之辭”？

［答］_____________________________________________________________________________

4.作者認為創(chuàng)作與生活是什么關(guān)系？結(jié)合全文說說談你的觀點。

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①顯貴；②使人窘迫不得志；③這樣；④奇特怪異的地方

2.①既然這樣，那么就不是詩使人窮困，恐怕是詩人窮困了然后才寫出技巧高明

的詩呢。

②大概世上流傳下來的詩，大多是古代困窘不得志的詩人的作品。

3.古代詩人胸中有才華、抱負卻無地施展，于是只好歸隱山水尋找內(nèi)心的自由、

純凈，見自然風(fēng)物往往會用仔細觀賞，但因有著不同常人的體驗，于是在描述時

又融入了內(nèi)心的不平之志，如羈旅之愁情、思婦之閨怨。不平坎坷的人生經(jīng)歷豐

富了詩人的生活再加上詩人本身的才華才情，使得作品流傳于世，為世人稱贊°

如王維在寫《使至塞上》時正是他政治上被孤立排擠時，孤身前往邊塞慰問，特

殊的心境下寫下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的千古名句，既有邊塞的磅德大

氣之景又有作者的深切的感受，把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象

的描繪中。不得不為之折服。（考查對全文內(nèi)容的理解，答案僅屬個人體驗。）

4.作者認為“詩窮而后工”精確的概括了創(chuàng)作與生活的關(guān)系。我個人十分贊同，

沒有豐富曲折的人生體驗是難以寫出好的作品，好的作品背后是對人生的深刻體

驗領(lǐng)悟，是思想的凈化升華，正如“國家不幸詩家幸”，境遇不如意反而能讓詩

人詩情橫溢。（本題旨在讓學(xué)生正確認識到創(chuàng)作和生活的關(guān)系）

10

束氏貍獨

衛(wèi)人束氏，舉世之物，成無所好，唯好畜①貍牲。貍獨，捕鼠獸也。畜至百余，家東西

之鼠捕且盡。貍牲無所食.饑而嗥。束氏日市肉啖之。貍牲生子若孫，以啖肉故，竟不知世

之有鼠：但饑則嗥，嗥則存肉食。食已，②與與如也，照熙如也。南郭有土病鼠，急從束氏

假貍勝以去。貍牲見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤③輪，意為異物也，沿鼠行不敢下。土怒，

推入之。貍獨怖甚，對之大嗥。久之，鼠度其無他技，嚙其足。貍獨奮擲而出。噫！武士世

李重祿遇盜則竄者，其亦貍牲哉！

【注】①貍貓（I（sheng）貍貓、野貓。這里指貓。②與與如，走路安逸舒適的樣子。

③址（lie）——這里指老鼠嘴角的胡須。

1.解釋下列句中的加點字，

①目市肉啖之（）②以啖肉故（）

③南郭有土病鼠（）④急從束氏偎貍法以去（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。。

①咸無所好，唯好畜貍混，

［譯］_____________________________________________________________________________

②久之，鼠度其無他技，嚙其足。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.貍獨本是捕鼠高手，為何后來害怕老鼠？

［答］_____________________________________________________________________________

4.這個故事給你什么啟示？

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①每天②因為③憂慮④借

2.①（束氏）沒有別的嗜好，專愛養(yǎng)貓。（關(guān)鍵詞：咸，好）②過了很大一會兒,

老鼠估計這貓沒有別的能耐，就啃貓的腳爪。（關(guān)鍵詞：久之，度）

3.因為貍獨在沒有老鼠的環(huán)境下養(yǎng)尊處優(yōu)，毫無斗志，成了一群心安理得光懂吃

肉的寵物。（意思對即可）

4.啟示：生存環(huán)境可以改變物類的習(xí)性；我們不能過分享受，御敵自衛(wèi)的看家本

領(lǐng)不能丟；過渡溺愛都會帶來不良的后果。（答到一點，意思對即可）

子產(chǎn)論政寬猛（節(jié)選）

鄭子產(chǎn)有疾。謂子大叔日：“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫

火烈,民望而畏之，故鮮死焉。水懦弱，民抑而玩之，則多死焉。故寬難?！奔矓?shù)月而卒。

大叔為政，不忍猛而寬。鄭國多盜，取人于蒞苻之澤。大叔悔之，日：“吾早從夫子，

不及此?！迸d徒兵以攻荏7寺之盜，盡殺之，盜少止。

仲尼日：“善哉！政寬則民慢，慢則糾之以猛。猛則民殘，殘則施之以寬。寬以濟猛;

猛以濟寬，政是以和?！?/p>

及子產(chǎn)卒，仲尼聞之，出涕日：“古之遺愛也。

1.解釋加點詞的意思。

①能以寬服民（）②盜少止（)

③業(yè)子產(chǎn)卒（）④出涉日（)

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2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①夫火烈，民望而艮之，故鮮死焉。水懦弱，民狎而玩之，則多死焉。

［譯］____________________________________________________________________________

②寬以濟猛；猛以濟寬，玫是以和。

［譯］____________________________________________________________________________

3.下列句中加點字與例句用法不同的一項是（）

例：大叔倬之

A、山光優(yōu)鳥性B、心樂之C、固以修之矣D、呼爾而與之

4.孔子一向主張施行仁政，但文中當大叔將“律苻之盜”“盡殺之”后，他卻說“善哉”，不

是與其一貫主張相矛盾嗎？你怎么看待這個問題？

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①使……服從；②稍稍；③到；④眼淚。

2.①火勢猛烈，人們見了它就害怕，所以很少有人死于火；水性柔弱，人們就輕

慢地玩弄它，所以死于水的就很多。（關(guān)鍵詞“鮮”“狎”）②寬和用來調(diào)濟嚴厲，

嚴厲用來調(diào)濟寬和，政治因此達到和諧。（關(guān)鍵詞“以”“濟”“是以”）

3.A

4.不矛盾。孔子主張仁政的目的是使百姓生活和諧。文中他說“善哉”并非肯定

大叔“盡殺”盜賊，而是對其先寬后猛、寬猛相濟之政使政“和”的治國之道的

肯定，他關(guān)注的仍是百姓生活的和樂安寧。（回答時圍繞孔子“仁政”的目的，

以及他說“善哉”的前后語境）

李泰伯改字

范文正公①守桐廬②，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記③其歌詞④日:

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長。”既成，以示南豐李泰伯。泰伯讀之三，嘆

味不已，起而言日：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美。"公瞿然⑤，握

手⑥扣之。答日：“云山工水之語，于義甚大，于詞甚溥⑦，而'德'字承之，乃似越越⑧。

擬換作‘風(fēng)'字如何？”公凝⑨坐頷首，殆欲下舁。

［注］①范文正公：即范仲奄。他謚“文正”，故世稱范文正公。②桐廬：古地名，今浙江桐

廬市。③記：傳記。④欹詞：指記文后的贊詞。⑤瞿然：驚訝的樣子。⑥握手：拱手。⑦溥

（pu）:廣大。⑧越越（IIIsu）:局促不暢。⑨凝：注意力集中。

1.選出下列加點詞意思相同的一組。（）

A.范文正公審?fù)]B.某妄意另一字，以成盛美。

陳亨令皆不在（《陳涉世家》）寒暑多節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）

C.泰伯讀之與，嘆味不已D.始于釣臺建嚴先生祠堂

齊人三鼓（《曹劌論戰(zhàn)》）四境之內(nèi)莫不有求于王（《鄒忌諷齊王納諫》）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①既成，以示李泰伯。

［譯］____________________________

②公之文一出，必將名世。

［譯］____________________________

12

3.李泰伯改字前后，范仲淹的心理是怎樣的？試結(jié)合原文舉一例來分析。

［答］_____________________________________________________________________________

4.李泰伯為什么能讓范仲淹成功地接受自己建議？

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.B

2.①（范仲淹）將傳記及歌詞寫完后，把它拿給李泰伯看。②先生的這篇文章寫

出來之后，必將會在世上成名。

3?例1：當范仲淹看了自己寫成的贊詞后，心情一定是無比興奮的，甚至有點得

意。這從“既成，以示李泰伯中可以看出。

例2：當李泰伯提出要改字時，通過“公瞿然，握手扣之J寫出范仲淹的驚

訝和急切求教的心理。

例3：李泰伯改字后，”公凝坐頷首，殆欲下拜J范仲淹完全被李泰伯所改

的這個字給震撼住了，對李泰伯表示贊許和誠服。

4.尊重對方是進行成功談話的前提條件。如果要向?qū)Ψ教岢鲆庖娀蚪ㄗh時，一定

要委婉地提出來，而且最好在提出之前說一些親切和贊賞的話，這樣人家才容易

接受。

三國志?諸葛亮傳（節(jié)選）

九年，亮復(fù)出祁山，以木牛運，糧盡退軍，與魏將張邰交戰(zhàn)，射殺邰。十二年春，亮悉

大眾由斜谷出，以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每患糧不繼，使己志不

申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。相持百

余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。及軍退，宣王案行其營壘處所，日：“天

下奇才也！”

亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，致以時服，不須器物。

1.解釋下列句中的加點詞，

①據(jù)?武功五丈原（）②對?于渭南（）

③亮每零糧之不繼（）④口山為墳（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。

［譯］_____________________________________________________________________________

②及軍退，宣王案行其營壘處所，日：“天下奇才也！”

［譯］_____________________________________________________________________________

3.“九年，亮復(fù)出祁山，”“十二年春，亮悉大眾由斜谷出，”諸葛亮屢次出兵的目的是什么？

［答］_____________________________________________________________________________

4.宣王認為諸葛亮是“天下奇才”，你能從文中看出諸葛亮“奇”在何處嗎？

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①占據(jù)②對抗③擔(dān)心④依靠

2.①耕田的士兵混雜在渭水邊的居民間，而百姓都安居樂業(yè),軍隊不曾侵擾百姓。

②等到蜀軍撤退以后，司馬宣王去巡察諸葛亮的軍營堡壘的處所，不禁贊嘆道：

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“諸葛亮真是天下奇才啊!”

3.完成興復(fù)漢室，還于舊都的大業(yè)

4.①發(fā)明木牛流馬運送軍糧省時省力，可見他聰明睿智、善于創(chuàng)造；②擔(dān)心軍糧

不繼，抱負無法實現(xiàn)，于是命令士兵屯田耕地，作長久打算，可見他深謀遠慮；

③軍隊混雜于居民間卻能不騷擾周邊百姓，可見他治軍嚴明；④死后要求墓地只

要能容下棺木就好，穿當時的衣服入斂,不須要其它器物來陪葬.可見他廉潔清

正。

勸學(xué)（節(jié)選）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而招，

臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千

里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生②非異也，善假于物也。

【注】（1）跋（q!企）：通“企”，踮起腳后跟。（2）生：通“性”，指人的資質(zhì)。

1.解釋下列句中加點的詞

①聲非加族也（）②假野馬者（）

③而蒙千里（）④而聞?wù)吲恚ǎ?/p>

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①吾嘗終口而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

［譯］_____________________________________________________________________________

②假舟楫者，非能水也，而絕江河。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.這段文字的在語言表達上有什么特點？有怎樣的表達效果？

［答］__________________________________________________________________

4.讀了這段文字你明白了一個怎樣的道理？

［答］_____________________________________________________________________________

【參考答案】

1.①快，速，這里引申為“洪亮”，指聲音宏大；②車；③達到；④清楚

2.①我曾經(jīng)整天發(fā)思索，（卻）不如片刻學(xué)到的知識（多）。②借助船只的人，并

不是能游水，卻可以橫渡江河。

3.這段文字采用了一系列的比喻，構(gòu)成排比，極富氣勢和說服力，形象生動地說

明了學(xué)習(xí)的重要以及要善于向賢師益友來學(xué)習(xí)以提高自己修養(yǎng)的道理。句式整

齊，讀來瑯瑯上口。

4.人借助學(xué)習(xí)，就能彌補自己的不足，取得更顯著的成效.（君子所以能超越常

人，并非先天素質(zhì)與一般人有差異，而完全靠后天善于學(xué)習(xí)，所以我們一定要努

力學(xué)習(xí)，以彌補自己的不足，讓自己走得更高更遠）

三國志?諸葛亮傳（節(jié)選）

先帝慮漢、賊不兩立：王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣

伐賊，才弱敵強也。然不找,賊，王業(yè)亦亡。惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣

受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。

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——臣非不自惜也：顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。

今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法“乘勞”：此進趨之時也。

1.解釋下列句中加點的詞

①固?知臣伐賊（）②孰?與伐之（）

③是故托臣而弗疑也（）④今賊道疲于西（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①惟坐而待亡，孰與伐之？

［譯］_____________________________________________________________________________

②顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。

［譯］_____________________________________________________________________________

3.諸葛亮此時北伐的有利條件是什么？

［答］_____________________________________________________________________________

4.“臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并

日而食”與《出師表》中哪些語句表達的內(nèi)容相似？從中你看到了一個怎樣的諸葛亮？

［答］____________________________________________________________________________

【參考答案］

1.①本來；②哪里，哪個；③不；④恰逢，正趕上

2.①只是坐著等待滅亡，哪里比得上去討伐敵人呢？②只不過是想到蜀漢的王業(yè)

決不能夠偏安在蜀都，所以我冒著艱難危險來奉行先帝的遺意

3.今賊適疲于西，又務(wù)于東

4.受命以來，夙（su）夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入

不毛。在文中我看到了一個盡忠盡責(zé)，忘身憂國，得托付，鞠躬盡瘁，死而后已

的諸葛亮。

朱文公受騙

朱文公有足疾，曾有道人為施針熨①之術(shù)，旋覺輕安。公大喜，厚謝之，且贈以詩云：

“幾載相扶藉瘦笫②，