雙耳刀（左）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙耳刀（左）與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“降、陳、隨”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：雙耳刀（左）正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

雙耳刀（左）在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字雙耳刀（左）旁邊得文字，思考：雙耳刀（左）得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？

同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字得雙耳刀（左）得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

（1）小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

（2）多媒體展示雙耳刀（左）得書(shū)寫(xiě)，

（3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

（5）故師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

（6）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

（7）學(xué)生分析寫(xiě)例字“降、陳、隨”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

（8）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)雙耳刀（左），小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究雙耳刀（左）得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧雙耳刀（左）得寫(xiě)法要點(diǎn)。

雙耳刀（右）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙耳刀（右）與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“郎、部、廊”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：雙耳刀（右）正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

雙耳刀（右）在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字雙耳刀（右）旁邊得文字，思考：雙耳刀（右）得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？

同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字得雙耳刀（右）得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

（1）小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

（2）多媒體展示雙耳刀（右）得書(shū)寫(xiě)，

（3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

（5）教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

（6）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

（7）學(xué)生分析寫(xiě)例字“郎、部、廊”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

（8）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)雙耳刀（右），小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究雙耳刀（右）得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧雙耳刀（右）得寫(xiě)法要點(diǎn)。

示字旁

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握示字旁與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“祥、神、禮”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：示字旁正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

示字旁在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字示字旁旁邊得文字，思考：示字旁得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得示字旁得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示示字旁得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生分析寫(xiě)例字“祥、神、禮”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)示字旁，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究示字旁得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)屐示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧示字旁得寫(xiě)法要點(diǎn)。

言字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握言字旁與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“訓(xùn)、詢、謝”得寫(xiě)法。

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：金字旁正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

金字旁在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字金字旁旁邊得文字，思考：金字旁得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得金字旁得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示金字旁得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生分析寫(xiě)例字“針、銘、錄”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)金字旁，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究金字旁得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧金字旁得寫(xiě)法要點(diǎn)。

紋絲旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握絞絲旁與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“紳、終、經(jīng)”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：紋絲旁正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

絞絲旁在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字絞絲旁旁邊得文字，思考：絞絲旁得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得紋絲旁得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流-?教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示絞絲旁得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生分析寫(xiě)例字“紳、終、經(jīng)”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)紋絲旁，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)o

3.學(xué)生自主研究絞絲旁得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧紋絲旁得寫(xiě)法要點(diǎn)。

廣字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握廣字旁與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“庶、靡、應(yīng)”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：廣字旁正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

廣字旁在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字廣字旁旁邊得文字，思考：廣字旁得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得廣字旁得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示廣字旁得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生分析寫(xiě)例字“庶、靡、應(yīng)”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)廣字旁，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究廣字旁得源流，體會(huì)不向書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧廣字旁得寫(xiě)法要點(diǎn)。

尸字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握尸字旁與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“居、屋”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：尸字旁正確.得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

尸字旁在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字尸字旁旁邊得文字，思考：尸字旁得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得尸字旁得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示尸字旁得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

⑸教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生分析寫(xiě)例字“居、屋”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)尸字旁，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究尸字旁得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧尸字旁得寫(xiě)法要點(diǎn)。

走之兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握走之兒與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“遙、運(yùn)、選”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：走之兒正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

走之兒在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字走之兒旁邊得文字，思考：走之兒得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得走之兒得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)■?班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示走之兒得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生分析寫(xiě)例字“遙、運(yùn)、選”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)走之兒，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究走之兒得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧走之兒得寫(xiě)法要點(diǎn)。

走字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握走字旁與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“起、越、趙”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：走字旁正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

走字旁在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字走字旁旁邊得文字，思考：走字旁得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得走字旁得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示走字旁得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

⑺學(xué)生分析寫(xiě)例字“起、越、趙”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)走字旁，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究走字旁得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧走字旁得寫(xiě)法要點(diǎn)。

黨字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握黨字頭與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“尚、當(dāng)、賞”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：黨字頭正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

黨字頭在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐真，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字黨字頭旁邊得文字，思考：黨字頭得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得黨字頭得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流-?教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示黨字頭得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生分析寫(xiě)例字“尚、當(dāng)、賞”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)黨字頭，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究黨字頭得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧黨字頭得寫(xiě)法要點(diǎn)。

同字框

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握同字框與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“內(nèi)、同”得寫(xiě)法。

2、培泰學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：同字框正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

同字框在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字同字框旁邊得文字，思考：同字框得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得同字框得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示同字框得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生分析寫(xiě)例字“內(nèi)、同”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。

(8)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

(9)學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)同字框，小組內(nèi)交流它們得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.學(xué)生自主研究同字框得源流，體會(huì)不同書(shū)體字得特點(diǎn)

四、展示評(píng)價(jià)

小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；

班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)與不足。

五、課堂小結(jié)、

學(xué)生交流本節(jié)收獲

師生共同回顧同字框得寫(xiě)法要點(diǎn)。

方框兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握方框兒與含此偏旁結(jié)構(gòu)字“固、國(guó)、園”得寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確得書(shū)寫(xiě)能力。提高學(xué)生審美、修身得

高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：方框兒正確得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：

方框兒在不同例字中得美觀協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、情景導(dǎo)入

三、合作探究

1、閱讀課本例字方柩兒旁邊得文字，思考：方框兒得書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)就是什么？同單獨(dú)寫(xiě)

時(shí)有什么變化？不同字得方框兒得書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示方框兒得書(shū)寫(xiě)，

(3)請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。

(5)教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

(6)學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。