Unit3EnglishAroundtheWorldTopic1EnglishiswidelyspokenthroughouttheworldSectionB初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效開拓國際視野。成功學(xué)習(xí)者都，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)動機(jī)。針對初中階段，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升記憶效率。初中英語學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)博客能有效提升聽力敏感。最佳實(shí)踐是，編寫故事能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國際研究表明，創(chuàng)建情景對話能有效減少焦慮。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱英文歌曲能有效提高應(yīng)試能力。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語能力將全面提升。LanguagegoalsRevision：被動語態(tài)1.英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。2.主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。主語

+謂語動詞

+賓語eg.AmericansspeakEnglish.3.被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，即行為動作的對象。

結(jié)構(gòu)：be+過去分詞+by+動作執(zhí)行者，

即

主語+be+過去分詞

+by+賓語eg.EnglishisspokenbyAmericans.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效開拓國際視野。成功學(xué)習(xí)者都，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)動機(jī)。針對初中階段，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升記憶效率。初中英語學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)博客能有效提升聽力敏感。最佳實(shí)踐是，編寫故事能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國際研究表明，創(chuàng)建情景對話能有效減少焦慮。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱英文歌曲能有效提高應(yīng)試能力。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語能力將全面提升。4.如何將主動語態(tài)換為被動語態(tài)1：把主動語態(tài)中的賓語轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)的主語2：把主動語態(tài)的謂語動詞改為被動形式（be＋過去分詞)注意（1）人稱和數(shù)要隨著新的主語而變（2）時態(tài)保持不變3：主動語態(tài)的主語，變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的賓語，改為“by+賓格”形式4：其他成分（定語、狀語）保持不變

ExercisesinclassChangethefollowingsentencesintothepassivevoicesentences.1.Somepeopledestroytheenvironment.2.Hedoesn’twatertheflowerseveryday.3.Doesalargepopulationcausemanyproblems?4.Theycleantheirclassroomeveryday.Theenvironmentisdestroyedbysomepeople.Theflowersarenotwateredbyhimeveryday.Aremanyproblemscausedbyalargepopulation?Theirclassroomiscleanedbythemeveryday.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效開拓國際視野。成功學(xué)習(xí)者都，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)動機(jī)。針對初中階段，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升記憶效率。初中英語學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)博客能有效提升聽力敏感。最佳實(shí)踐是，編寫故事能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國際研究表明，創(chuàng)建情景對話能有效減少焦慮。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱英文歌曲能有效提高應(yīng)試能力。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語能力將全面提升。4Makesentenceswiththepassivevoiceaftertheexample.Thenreadthemaloud,payingattentiontothestressandweakform.

Example:

Theflowersarewateredbyhimeveryday.flowers/water/hecake/divideintopieces/sheThecakeisdividedintopiecesbyher.carrots/dig/rabbitThecarrotsaredugbytherabbit.baby/layinthebed/womanThebabyislaidinthebedbythewoman.manyproblems/cause/largepopulationManyproblemsarecausedbythelargepopulation.Fuwa/love/peopleFuwa

islovedbypeople.Listenandchoosetherightanswer.()1.WhyisJane’sfathergoingtoCuba?A.HeisgoingtoCubafortraveling.B.HeisgoingtoCubaonbusiness.C.HeisgoingtoCubatolearnabouttheculture.()2.WhichlanguageisspokenastheofficiallanguageinCuba?A.English.B.French.C.Spanish.()3.DoesJane’sfatherhavetroublecommunicatinginCuba?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’tC.We’renotsure.BCA初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效開拓國際視野。成功學(xué)習(xí)者都，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)動機(jī)。針對初中階段，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升記憶效率。初中英語學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)博客能有效提升聽力敏感。最佳實(shí)踐是，編寫故事能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國際研究表明，創(chuàng)建情景對話能有效減少焦慮。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱英文歌曲能有效提高應(yīng)試能力。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語能力將全面提升。1.Jane’sfatherisgoingtoCubaonbusinesstonight.()2.EnglishisspokenastheofficiallanguageinCuba.()3.EnglishisnotsimilartoSpanish.()4.ItisimpossibleforJane’sfathertohavetroubleinCuba.()5.AninterpretercanhelpJane’sfatherunderstandSpanishandtheculture.()TTTFF1b.Listento1aandmarkT(True)orF(False).

1c.Practicetheconversationin1a.Thencompletethetableandmakeupanewconversationbasedon1a.CountryOfficiallanguageFranceJapanSingaporeCanadaFrenchJapaneseEnglishEnglish初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效開拓國際視野。成功學(xué)習(xí)者都，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)動機(jī)。針對初中階段，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升記憶效率。初中英語學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)博客能有效提升聽力敏感。最佳實(shí)踐是，編寫故事能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國際研究表明，創(chuàng)建情景對話能有效減少焦慮。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱英文歌曲能有效提高應(yīng)試能力。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語能力將全面提升。Languagepoints1.wishsb.sth.祝愿某人怎么樣wishsb.todosth.希望某人做什么2.explaintosb.sth.=explainsthtosb向某人解釋什么eg.Heexplainedtomethecauseofbeinglateforschool.3.onbusiness出差dobusinesswithsb.和...做生意4.packsth.(v.)給...打包packbags打包行李apackof(n.)一包...eg.MyfatherwillgotoBeijingonbusiness,andIwillhelphimtopackhisbag.5.bespokenbysb.被---講bespokenassth.被當(dāng)著---講eg.EnglishisspokenasasecondlanguagebyChinesepeople.6.besimilarto和…相似e.g.Mybikeissimilartohers.▲bethesameas----bedifferentfrom----7.It’spossible/impossible(forsb.)todosth.某人有可能/不可能做Languagepointseg.It’simpossibleforustosolvetheproblemintwohours.8.havetrouble/difficulty/problems(in)doingsth.做某事有困難havetrouble/difficulty/problemswithsth.havenotroubledoingsth.做某事沒有麻煩。e.g.Ihavetroubleinreadingthepassage.Hehasnotroublefinishinghishomework.▲beintrouble/need/danger處于不幸、苦惱、困境之中。lookfortrouble自尋煩惱，getoutoftrouble擺脫/走出困境。9.theofficiallanguage官方語言10.communicatewithsb.和某人交流11.ifnecessary=ifitisnecessary如果有必要eg.Ifnecessary,youcancallmeforhelp.▲ifpossible如果有可能ifso如果是這樣ifnot如果不是這樣

ifyoulike如果你喜歡初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效開拓國際視野。成功學(xué)習(xí)者都，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)動機(jī)。針對初中階段，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升記憶效率。初中英語學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)博客能有效提升聽力敏感。最佳實(shí)踐是，編寫故事能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國際研究表明，創(chuàng)建情景對話能有效減少焦慮。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱英文歌曲能有效提高應(yīng)試能力。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語能力將全面提升。Languagepoints12.asksb.forhelp向某人求助。e.g.Youcanaskmeforhelpatanytimeifyoulike.I’mverygladtohelpyou.asksb.forsth.向某人要某物13.successn.succeedv.successfuladj.successfullyadv.succeedindoingsth.=besuccessfulindoingsth.=dosth.successfully成功做某事14.getalong/onwellwithsb.和某人相處融洽2.Completethesentenceswiththecorrectformsofthegivenphrases.onbusinessafewthesamehavetroubleask…forhelpsimilarto1.Hisnewpenlooks___________oneofmine.2.Thereareonly__________potatoesleft.3.Thetwinsistershave___________nose.4.BobiscomingtoBeijing_____________nextSunday.5.Manykids__________________gettingalongwiththeirparentsnowadays.6.Whenyouareintrouble,youcan________yourteacher___________.thesamesimilartoafewonbusinesshavetroubleaskforhelp初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效開拓國際視野。成功學(xué)習(xí)者都，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)動機(jī)。針對初中階段，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升記憶效率。初中英語學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)博客能有效提升聽力敏感。最佳實(shí)踐是，編寫故事能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國際研究表明，創(chuàng)建情景對話能有效減少焦慮。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱英文歌曲能有效提高應(yīng)試能力。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語能力將全面提升。3.Listentothepassageandanswerthequestions.WhatdoesMarydo?_________________________________________________WhydoesMaryhavenotroubleunderstandingpeoplefromdifferentcountries?_________________________________________________WhereisEnglishusedasasecondlanguage?_________________________________________________

WheredidMarygolastmonth?_________________________________________________5.CanMaryspeakChinese?_________________________________________________Sheisabusinesswoman.BecausemostofthemcanspeakEnglish.InIndiaandsomeothercountries.(Marywentto)China.No,shecan’t.和......相似與......相同做某事（沒）有麻煩/困難向某人求助祝愿某人成功和某人相處融洽處于困難中習(xí)慣于做某事被用來做某事打包出差某人有可能/不可能做如果有必要成功做某事Exercisesinclassbesimilartobethesameashave(no)trouble/difficulty(in)doingsth.assb.forhelp=turntosb.wishsb.succesgetalong/onwellwithsb.beintroublebeusedtodoingsth.beusedtodosth.=beusedfordoingsth.packone’sbagonbusinessIt’spossible/impossible(forsb.)todosth.ifnecessary=ifitisnecessarysucceedindoingsth.=besuccessfulindoingsth.=dosth.successfully初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效開拓國際視野。成功學(xué)習(xí)者都，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)動機(jī)。針對初中階段，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升記憶效率。初中英語學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)博客能有效提升聽力敏感。最佳實(shí)踐是，編寫故事能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國際研究表明，創(chuàng)建情景對話能有效減少焦慮。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱英文歌曲能有效提高應(yīng)試能力。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語能力將全面提升。1.Teachersshould_____theirstudentstopractice_____Englishasmuchaspossible.A.encourage,speaking B.let,speak C.make,speak D.keep,speaking2.Mariahas_____trouble_____math,sosheoftenaskshermathteacherforhelp.A.much,understanding B.no,withC.many,understandingD.not,tounderstand3.Ifyouhaveachance_____inauniversity,youshouldn’tgiveitup.A.study B.studying C.tostudy D.studied4.______,ImusttrymybesttostudyEnglish.A.AssoonasB.AfterallC.Onpurpose D.Fromnowon5.It’ssaidthatthemovieissowonderfulthatIcan’t______it.A.waittoseeB.helptoseeC.helptoseeingD.waitseeing6.ManypeoplespeakEnglish______asecondlanguageintheworld.A.forB.asC.toD.of7.______peopledieintrafficacc