中小學(xué)校2025年工作總結(jié)和工作計劃2025年，我校以“立德樹人”為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，深入落實“雙減”政策要求，圍繞“質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展、特色育人”三大主線，統(tǒng)籌推進教育教學(xué)、德育管理、教師成長、校園建設(shè)等各項工作，在全體師生的共同努力下，學(xué)校整體辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，為區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻了力量?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下，并對2026年重點工作作出規(guī)劃。一、2025年工作總結(jié)（一）聚焦核心素養(yǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)新突破本年度，學(xué)校以“新課標(biāo)落地”為抓手，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂生態(tài)。一是優(yōu)化課程體系。在國家課程校本化實施中，開發(fā)“五育融合”校本課程群，涵蓋科學(xué)探究、藝術(shù)鑒賞、勞動實踐、心理健康等8大領(lǐng)域，共32門校本課程，其中“節(jié)氣里的科學(xué)”“非遺扎染工作坊”被列為區(qū)級精品校本課程。二是推進教學(xué)創(chuàng)新。組織“大單元教學(xué)設(shè)計”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”專題研討12次，開展校級公開課、推門聽課186節(jié)，提煉出“問題驅(qū)動—合作探究—遷移應(yīng)用”的課堂教學(xué)模式，學(xué)生課堂參與度從82%提升至91%。三是強化作業(yè)與評價改革。嚴(yán)格落實“作業(yè)公示”制度，推行“基礎(chǔ)+分層+拓展”作業(yè)設(shè)計，學(xué)科作業(yè)平均完成時間控制在60分鐘以內(nèi)；建立“過程性評價+增值性評價+綜合性評價”多元評價體系，通過成長檔案袋、學(xué)科素養(yǎng)測評等方式，全面記錄學(xué)生發(fā)展軌跡。本學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測中，各學(xué)科優(yōu)秀率較去年提升5.3個百分點，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查顯示，93%的學(xué)生表示“喜歡上課”“愿意主動探究問題”。（二）深化五育融合，德育工作品牌形成新特色學(xué)校以“潤德工程”為載體，構(gòu)建“課程育人、活動育人、文化育人”三位一體德育體系。一是厚植理想信念。結(jié)合重要時間節(jié)點開展“傳承紅色基因”系列活動，組織參觀本地革命紀(jì)念館6次，開展“英雄故事會”“紅色家書誦讀”等主題班會48場，邀請“時代楷模”進校園作報告2次，學(xué)生撰寫紅色感悟3000余篇，愛國主義教育覆蓋率達100%。二是強化勞動教育。建設(shè)2000平方米勞動實踐基地，開設(shè)“校園農(nóng)場”“木工工坊”“烹飪課堂”等勞動課程，組織“勞動技能大賽”“家務(wù)小能手”評選，學(xué)生勞動參與率達100%，12名學(xué)生在區(qū)級勞動競賽中獲獎。三是注重心理健康。完善“心理教師—班主任—學(xué)科教師—家長”四級心理防護網(wǎng)，開設(shè)心理健康課程24節(jié)，開展團體輔導(dǎo)16次，個案跟蹤干預(yù)32例；建立“心靈信箱”“陽光小屋”等溝通平臺，學(xué)生心理問題早期識別率提升至90%，家長對心理健康教育滿意度達95%。四是培育文明習(xí)慣。推行“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“班級文明積分制”，開展“文明禮儀月”“節(jié)約糧食周”等活動，校園環(huán)境整潔度、學(xué)生文明行為養(yǎng)成率較去年提升15%，獲評“市級文明校園”。（三）夯實專業(yè)根基，教師隊伍建設(shè)邁出新步伐學(xué)校以“青藍工程”“名師工作室”為依托，構(gòu)建“分層培養(yǎng)、分類發(fā)展”的教師成長體系。一是加強師德師風(fēng)建設(shè)。組織“師德標(biāo)兵”評選、“教育初心”主題演講等活動8次，簽訂《師德承諾書》216份，開展師德專題培訓(xùn)4次，全年無師德失范事件發(fā)生，家長對教師師德滿意度達98%。二是推進教師專業(yè)成長。實施“新教師1年入門、3年達標(biāo)、5年骨干”培養(yǎng)計劃，通過“師徒結(jié)對”“跟崗學(xué)習(xí)”“微格教學(xué)”等方式，幫助32名新教師快速成長；組建6個學(xué)科名師工作室，開展“課例研討”“課題攻關(guān)”“送教下鄉(xiāng)”等活動28次，工作室成員在區(qū)級以上教學(xué)競賽中獲獎18人次，主持或參與區(qū)級以上課題12項。三是提升信息化教學(xué)能力。開展“智慧課堂”“AI輔助教學(xué)”專題培訓(xùn)10次，組織教師制作微課、課件1200余個，建成校級資源庫，涵蓋課件、試題、案例等資源8000余條；15名教師在“智慧教育”創(chuàng)新大賽中獲獎，學(xué)校獲評“市級信息化教學(xué)示范?！薄＃ㄋ模﹥?yōu)化育人環(huán)境，校園建設(shè)呈現(xiàn)新面貌本年度，學(xué)校投入380萬元用于硬件設(shè)施升級，著力打造安全、舒適、富有文化內(nèi)涵的育人環(huán)境。一是完善教學(xué)設(shè)施。新建3間智慧教室，配備交互式一體機、AI教學(xué)系統(tǒng)等設(shè)備；改造物理、化學(xué)、生物實驗室6間，新增實驗器材2000余件；擴建圖書館，新增藏書2萬冊，設(shè)置“閱讀角”“親子共讀區(qū)”等功能區(qū)域，日均借閱量達200人次。二是強化安全管理。更新校園監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)重點區(qū)域全覆蓋；開展消防、防震等安全演練12次，組織安全知識講座6次；建立“護學(xué)崗”“每日巡查”制度，全年未發(fā)生安全責(zé)任事故，獲評“區(qū)級平安校園”。三是營造文化氛圍。打造“一廊一主題”校園文化長廊，包括“科技長廊”“藝術(shù)長廊”“歷史長廊”等，展示學(xué)生作品、學(xué)科知識、校園文化；建設(shè)“班級文化墻”，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計班徽、班歌、班規(guī)，形成“一班一特色”的班級文化，師生歸屬感、認(rèn)同感顯著增強。（五）凝聚教育合力，家校社協(xié)同取得新成效學(xué)校以“家長學(xué)?！睘榧~帶，構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家庭主體、社會參與”的協(xié)同育人機制。一是加強家校溝通。召開家長會4次，開展“家長開放日”“課堂觀摩”等活動8次，參與家長達4200人次；建立“班級微信群”“校訊通”等溝通平臺，發(fā)布教育資訊、活動通知等信息600余條，及時回應(yīng)家長訴求230件，問題解決率達98%。二是提升家長教育能力。開設(shè)“家庭教育大講堂”，邀請專家講授親子溝通、習(xí)慣培養(yǎng)等課程12次，發(fā)放《家庭教育指導(dǎo)手冊》2000冊；組建“家長講師團”，18名家長走進課堂分享職業(yè)經(jīng)驗、生活技能，拓寬了學(xué)生視野。三是整合社會資源。與社區(qū)、博物館、科技館等建立合作關(guān)系，開展“社區(qū)志愿服務(wù)”“科技研學(xué)”“文化體驗”等活動20次，參與學(xué)生達3000人次；引入公益組織開展“愛心圖書捐贈”“心理健康輔導(dǎo)”等公益項目6個，惠及學(xué)生500余人次。二、存在的問題與不足盡管本年度工作取得了一定成績，但對照教育高質(zhì)量發(fā)展要求，仍存在一些亟待解決的問題：一是課程實施的系統(tǒng)性和創(chuàng)新性有待加強，部分學(xué)科校本課程與學(xué)生興趣、社會需求結(jié)合不夠緊密；二是教師隊伍的整體水平不均衡，青年教師的課堂調(diào)控能力、科研能力需進一步提升；三是家校協(xié)同的深度和廣度不足，部分家長的教育理念相對滯后，參與學(xué)校管理的主動性有待提高；四是校園硬件設(shè)施與教育教學(xué)需求仍有差距，功能室數(shù)量、設(shè)備更新速度需加快。三、2026年工作計劃2026年，學(xué)校將以“高質(zhì)量發(fā)展”為主題，聚焦“育人方式變革、教師專業(yè)成長、校園品質(zhì)提升、協(xié)同育人深化”四大重點，重點推進以下工作：（一）深化課程改革，構(gòu)建高質(zhì)量育人體系1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。制定《學(xué)校課程建設(shè)三年規(guī)劃》，重點打造“學(xué)科基礎(chǔ)課程—拓展選修課程—實踐創(chuàng)新課程”三級課程體系，新增“人工智能啟蒙”“生態(tài)環(huán)保探究”等前沿課程8門，修訂完善現(xiàn)有校本課程，建立課程動態(tài)調(diào)整機制。2.推進教學(xué)變革。開展“大概念引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)”實踐研究，探索“項目式學(xué)習(xí)”“情境化教學(xué)”等新模式，組織教學(xué)成果展示活動4次；深化作業(yè)設(shè)計研究，開發(fā)“學(xué)科融合型”“實踐探究型”作業(yè)案例庫，力爭推出20項區(qū)級優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計。3.完善評價機制。構(gòu)建“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)評價指標(biāo)體系”，引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，建立學(xué)生成長電子檔案；開展“增值評價”實踐，關(guān)注學(xué)生進步幅度，發(fā)揮評價的激勵與導(dǎo)向作用。（二）強化專業(yè)賦能，建設(shè)高水平教師隊伍1.加強師德師風(fēng)建設(shè)。開展“師德標(biāo)兵”“最美教師”評選活動，建立師德檔案，將師德表現(xiàn)與績效考核、職稱晉升掛鉤；組織“教育名家進校園”“師德故事分享會”等活動6次，提升教師職業(yè)認(rèn)同感。2.推進分層培養(yǎng)。針對新教師，實施“青藍工程2.0”，增加跟崗實習(xí)時長，每月開展“新教師成長沙龍”；針對骨干教師，組建“學(xué)科領(lǐng)軍團隊”，支持其主持課題研究、開發(fā)精品課程、參與教學(xué)競賽；針對全體教師，開展“新課標(biāo)落地”“跨學(xué)科教學(xué)”等專題培訓(xùn)12次，全年教師參訓(xùn)率達100%。3.提升信息化能力。建設(shè)“智慧教育云平臺”，整合教學(xué)資源、學(xué)情數(shù)據(jù)、管理信息；開展“AI+教學(xué)”應(yīng)用試點，在50%的班級推廣智慧課堂，組織教師參加“數(shù)字化教學(xué)技能大賽”，力爭10名教師獲市級以上獎項。（三）提升校園品質(zhì)，打造高品位育人環(huán)境1.完善硬件設(shè)施。投入500萬元新建“科創(chuàng)中心”“藝術(shù)劇院”各1座，改造音樂、美術(shù)教室8間，更新多媒體設(shè)備120套；擴建勞動實踐基地至3000平方米，增設(shè)“無土栽培”“智能種植”等實踐區(qū)。2.強化安全管理。升級校園安防系統(tǒng)，安裝智能門禁、人臉識別設(shè)備；開展“安全隱患大排查”專項行動，每月組織安全演練2次；加強食品安全管理，推行“明廚亮灶”工程，確保師生飲食安全。3.深化文化建設(shè)。打造“校園文化品牌”，設(shè)計學(xué)校吉祥物、校歌，編印《校園文化手冊》；開展“文化節(jié)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等主題活動，營造積極向上的校園文化氛圍。（四）深化協(xié)同育人，形成高效率教育共同體1.加強家校溝通。建立“家長委員會輪值制度”，每月召開家委會會議1次，邀請家長參與學(xué)校管理決策；開展“家長進課堂”“家庭研學(xué)”等活動12次，全年家長參與率達80%以上。2.提升家長素養(yǎng)。開設(shè)“家庭教育學(xué)分制”，家長通過參加培訓(xùn)、完成作業(yè)可獲得學(xué)分，學(xué)分與學(xué)生綜合素質(zhì)評價掛鉤；編寫《家庭教育指南》，針對不同學(xué)段家長提供個性化指導(dǎo)。3.整合社會資源。與高