突破點(diǎn)2因藝求技，探微詩歌的表達(dá)技巧本突破點(diǎn)聚焦詩歌“表達(dá)技巧”的鑒賞邏輯，以“藝術(shù)效果”為切入點(diǎn)反推技巧運(yùn)用。首先要掌握常見技巧類型，如表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等，明確其作用；其次，探索“因藝求技”的思維路徑，即通過詩歌藝術(shù)感染力展現(xiàn)的角度，追溯詩人選用的技巧或方法，提升對詩歌藝術(shù)美感的解讀能力。一、掌握古代詩歌藝術(shù)效果的分析角度古代詩歌的藝術(shù)效果，是由語言的“陌生化”、意境的“豐富化”、情感的“含蓄化”、韻律的“音樂化”、結(jié)構(gòu)的“藝術(shù)化”組成的。這五個角度，共同實現(xiàn)了中國古代詩歌“立象以盡意”“言有盡而意無窮”的藝術(shù)境界，是命題的著眼點(diǎn)，也是答案的落腳點(diǎn)。角度常見手法舉例語言的“陌生化”如意象選用、修辭手法、表現(xiàn)手法等李煜《虞美人》“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，以設(shè)問引發(fā)思考，再以滿江春水比喻愁緒之無盡，將抽象情感具象化為可丈量的自然景象，突破常規(guī)比喻的局限角度常見手法舉例意境的“豐富化”多種描寫手法的運(yùn)用、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、視聽結(jié)合等蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，通過視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、想象聯(lián)想等多種手法的巧妙運(yùn)用，將赤壁古戰(zhàn)場的雄渾壯闊展現(xiàn)得淋漓盡致情感的“含蓄化”如用典、比興、托物言志、借景抒情、以景結(jié)情等杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，借景抒情，以蕭蕭落葉與滾滾江水流逝的景象，暗喻時光易逝、壯志難酬的悲愴。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”，借劉裕北伐的典故暗諷南宋朝廷偏安一隅的妥協(xié)政策角度常見手法舉例韻律的“音樂化”如平仄、押韻、對仗、疊音、回環(huán)(頂針)等李清照《聲聲慢》開篇“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，十四個疊字層層遞進(jìn)：“尋尋覓覓”寫動作恍惚，“冷冷清清”繪環(huán)境空寂，“凄凄慘慘戚戚”直抒內(nèi)心悲苦，從外在行為到內(nèi)在情感逐步深化，同時以重復(fù)的音節(jié)強(qiáng)化哀婉基調(diào)，形成回環(huán)往復(fù)的音樂美角度常見手法舉例結(jié)構(gòu)的“藝術(shù)化”如起承轉(zhuǎn)合、埋伏照應(yīng)、重章復(fù)沓等《詩經(jīng)·蒹葭》“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，通過重復(fù)的句式與意象變化，渲染追尋伊人而不得的惆悵，增強(qiáng)詩歌的抒情力度與韻律感[例1]

(2025·重慶三模)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。南鄉(xiāng)子·冬夜黃昇①萬籟寂無聲，衾鐵稜稜②近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)，凄清。只有霜華伴月明。應(yīng)是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關(guān)情。起看清冰滿玉瓶。【注】

①黃昇：南宋中期詞人，早棄科舉，遁跡林泉，吟詠?zhàn)赃m。②稜稜：冷硬，像有棱角一般?！拔夷蠲坊ɑ钗摇币痪錃v來為人所稱道，請簡要分析此句好在哪里？(6分)[作答提醒]答題時不能孤立分析這一句，要聯(lián)系上下闋意境分析手法，但不能只泛談手法不深入情感。不要忽略詞人心境與梅花象征意義的關(guān)聯(lián)。答：________________________________________________________________________________________________________________[講評要點(diǎn)]

①擬人手法，物我交融：“花念我”賦予梅花人的情感，如“惱得梅花睡不成”寫梅花因寒夜難眠，實則暗示詞人自身的孤寂與牽掛。這種擬人化使梅花成為詞人的知音，“關(guān)情”二字點(diǎn)明二者精神共鳴，緩解了寒夜中的孤獨(dú)。②托物言志，以梅自喻：“我念梅花”體現(xiàn)詞人對梅花凌寒獨(dú)放、冰清玉潔品格的傾慕。如“只有霜華伴月明”中，梅花在霜月中孤高自守，恰似詞人隱逸林泉、不隨世俗的節(jié)操。黃昇早棄科舉，以梅自況，借梅花表達(dá)“孤高傲岸”的隱逸情懷。③回環(huán)手法，情致深婉：“我念”與“花念”形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，語言質(zhì)樸卻韻味深長。[答案]

①運(yùn)用擬人的手法，用“花念我”生動地寫出了梅花對“我”的回應(yīng)，如知音相伴，緩解了詞人寒夜中的孤寂之情。②“我念梅花”寫出了詞人對梅冰清玉潔、凌寒獨(dú)放品格的傾慕與憐惜，并以梅自喻(托物言志)，表達(dá)自己孤高傲岸的節(jié)操與隱逸情懷。③“我念”“花念”形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，語言質(zhì)樸但情致深婉。|隨

文

訓(xùn)

練|1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．起筆以“萬籟寂”籠罩全篇，勾勒出冬夜極致的靜謐，奠定了清冷、孤寂的基調(diào)。B．“衾鐵稜稜”用新奇的比喻寫被衾冷硬如鐵，又隱含詞人因寒冷輾轉(zhuǎn)難眠的狀態(tài)。C．“凝”字化無形為有形，詞人推測“夜寒”已凝結(jié)成霜，使寒冷有了具體的形態(tài)。D．全詞以“梅花”為線索，將自我情感投射于自然景物，形成“物我交融”的境界。D解析：D

“以‘梅花’為線索”錯誤，全詞的線索是“寒”字。上闋通過“萬籟寂無聲”“衾鐵稜稜”“香斷燈昏”“霜華伴月明”等意象，層層渲染冬夜的寒冷與凄清。下闋“應(yīng)是夜寒凝”直接點(diǎn)題，梅花因“夜寒”而“睡不成”，詞人因“寒”而“念梅花”，人與花的情感共鳴皆由“寒”引發(fā)。二、鑒賞古代詩歌藝術(shù)技巧的思維路徑鑒賞古代詩歌藝術(shù)技巧時，可遵循“從整體感知到細(xì)節(jié)剖析，從技巧識別到情感聯(lián)結(jié)”的思維路徑。1．整體感知：定基調(diào)，明題材通過標(biāo)題、意象、情感關(guān)鍵詞快速把握詩歌的基本指向。如《登高》(杜甫)，“登高”暗示傳統(tǒng)懷鄉(xiāng)主題；《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)，“懷古”點(diǎn)明借古諷今的題材。2．技巧分解：按維度，辨手法從語言、意境、情感、韻律、結(jié)構(gòu)五個維度拆解具體技巧。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“亂石穿空，驚濤拍岸”，先識別“穿”“拍”的夸張修辭，再分析其如何以動態(tài)畫面烘托赤壁的壯闊氣勢。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“元嘉草草，封狼居胥”，需先回憶劉義隆北伐失敗的典故，再聯(lián)想南宋朝廷草率用兵的現(xiàn)實，理解用典的諷喻目的。3．效果指向：技巧分析應(yīng)服務(wù)于情感與主題要避免“為分析技巧而分析”，避免技巧分析流于表面。建立“技巧—情感—主旨”的邏輯鏈。注意多技巧的協(xié)同運(yùn)用，如柳永《望海潮》“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”。意象拼接(煙柳、畫橋、風(fēng)簾等)鋪陳杭州繁華；煉字“參差”突出建筑錯落有致；夸張“十萬人家”，人煙阜盛。三者共同服務(wù)于“東南形勝”的主題，形成視覺上的立體感與語言上的陌生化效果。[例2]

(2025·安徽蕪湖二模)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。游張山人園蘇軾壁間一軸煙蘿子，盆里千枝錦被堆①。慣與先生為酒伴，不嫌刺史②亦顏開。纖纖入麥黃花亂，颯颯催詩白雨來。聞道君家好井水，歸軒乞得滿瓶回?！咀ⅰ?/p>

①錦被堆：花名。②刺史：詩人自稱。詩的頸聯(lián)被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處。(6分)[作答提醒]分析其妙處可從不同角度切入(畫面、手法、語言)，避免角度單一，答案不全。在分析語言特色手法時不能泛泛而談，要分析出此特色或手法的效果。答：________________________________________________________________________________________________________________[講評要點(diǎn)]

頸聯(lián)“纖纖入麥黃花亂，颯颯催詩白雨來”中，“纖纖入麥”描繪出麥苗細(xì)長的姿態(tài)，“黃花亂”寫出金黃的花朵在風(fēng)中搖曳的樣子，“颯颯催詩白雨來”則呈現(xiàn)出白雨颯颯而來的動態(tài)。畫面色彩明麗，展現(xiàn)出一派清麗明朗的初夏風(fēng)光。從視覺上，看到“纖纖入麥黃花亂”的麥、花形態(tài)與顏色，從聽覺上，聽到“颯颯催詩白雨來”的雨聲，這是視聽結(jié)合。詩人將自己融入這景色之中，借景抒情，營造出情景交融的藝術(shù)境界。語言上，“纖纖”“颯颯”等疊詞的使用，讀起來音韻和諧，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感。“入”“亂”“催”等動詞，將麥、花、雨等景物擬人化，生動傳神地表現(xiàn)出它們的動態(tài)和變化?！袄w纖入麥黃花亂”是倒裝句式，正常語序應(yīng)為“黃花纖纖入麥亂”，這樣的倒裝突出了麥花的姿態(tài)和動態(tài)，更能體現(xiàn)出景物的特點(diǎn)。[答案]

①景物描寫畫面感強(qiáng)：青碧的麥稈和金黃的花朵在風(fēng)中搖曳多姿，颯颯的白雨撲面而來，“黃”“白”相間，色彩明麗，描繪了一派清麗明朗的初夏風(fēng)光。②藝術(shù)手法豐富多樣：運(yùn)用視聽結(jié)合、對比映襯等手法，描繪出麥、花、雨的狀態(tài)、顏色等，營造出一種情景交融的藝術(shù)境界。③語言生動富有特色：風(fēng)格清新自然，倒裝句式突出景物特點(diǎn)，動詞運(yùn)用生動傳神，疊詞音韻和諧。|隨

文

訓(xùn)

練|2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．首聯(lián)寫墻上畫像和盆中鮮花，給人愜意舒服的感覺，顯出園主人的情趣高雅。B．頷聯(lián)“慣與”“不嫌”抒發(fā)了主客間真摯淳樸的友情，讓人想見兩人的散淡隨性。C．尾聯(lián)“好井水”“乞得”，行為率真自然，流露出詩人對園子真摯的喜愛之情。D．全詩描述了詩人游園時的所見所聞所感，表達(dá)了歸隱之情和對官場的不滿。D解析：D

“表達(dá)了歸隱之情和對官場的不滿”錯，詩中沒有表達(dá)詩人對官場的不滿，“歸隱之情”也無從談起。345678910121112(時間：55分鐘分?jǐn)?shù)：54分)一、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。(9分)潭州①李商隱潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚②淺深滋竹色，楚歌重迭怨蘭叢。陶公③戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅④承塵破廟風(fēng)。目斷故園人不至，松醪⑤一醉與誰同?！咀ⅰ?/p>

①潭州：唐代為湖南觀察使治所，在今湖南長沙。②湘淚：傳說舜南巡，死于蒼梧之野。兩個妃子哭舜，淚滴竹上，遂生斑點(diǎn)，稱湘妃竹。③陶公：指東晉陶侃，其墓在今湘潭，曾做江夏太守，抗擊叛亂，封長沙郡公。④賈傅：指賈誼，曾為長沙王太傅。長沙有賈誼廟，廟即賈誼宅。⑤松醪：潭州特產(chǎn)名酒。限時規(guī)范訓(xùn)練3456789101211121．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A．第二句中“入”字用得巧妙，仿佛今古之事主動闖入視野，增添靈動之感。B．“楚歌”一句意為反復(fù)的楚歌回蕩，那哀怨好似縈繞在蘭叢周圍，愁緒滿溢。C．“賈傅”句運(yùn)用擬人修辭，讓破廟之風(fēng)似有情感，生動展現(xiàn)賈誼廟的破敗與凄涼。D．全詩的語言古樸典雅，且運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，營造出深沉悠遠(yuǎn)、韻味無窮的藝術(shù)境界。C345678910121112解析：C

“擬人修辭”錯誤，“賈傅承塵破廟風(fēng)”并未使用擬人，而是通過客觀描寫“破廟風(fēng)”體現(xiàn)凄涼，風(fēng)本身未被賦予人的情感。2134567891012112．請結(jié)合全詩，分析詩人是如何通過多種手法來表達(dá)情感的。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________解析：①借景抒情。首聯(lián)，詩人明為吊古，實為傷今。以空寂之景，烘托宦游的孤獨(dú)、悵惘之情。②用典。頷聯(lián)，前一句“湘淚”暗用舜帝二妃淚染湘竹的典故，表達(dá)哀思，后一句運(yùn)用屈原的典故，表達(dá)自己懷才不遇之情；“陶公戰(zhàn)艦”“賈傅承塵”借用陶侃、賈誼的典故，寄托對歷史人物的追懷，暗含自身懷才不遇之慨。③直抒胸臆。尾聯(lián)，進(jìn)一步表現(xiàn)自己的孤寂的情懷，慨嘆世無知音，無人了解自己的心意，直接抒發(fā)孤獨(dú)思鄉(xiāng)、無人共飲的寂寥。213456789101211答案：①借景抒情：“潭州官舍暮樓空”以空寂的暮樓景象，吊古傷今，烘托詩人羈旅愁思、宦游孤獨(dú)之痛。②用典：“湘淚”“楚歌”“陶公戰(zhàn)艦”“賈傅承塵”借用湘妃、屈原、陶侃、賈誼的典故，寄托對歷史人物的追懷，暗含自身懷才不遇之慨。③直抒胸臆：尾聯(lián)“人不至”“與誰同”直接抒發(fā)孤獨(dú)思鄉(xiāng)、無人共飲的寂寥。231456789101211二、閱讀下面兩首宋詩，完成3～4題。(9分)題臨安西湖高孝瑞朱簾白舫亂湖光，隔岸龍舟①艤②夕陽。今日歡游復(fù)明日，便將京洛③看錢塘。武林④春游即事李德真風(fēng)光如此莫傷春，云樹煙花一色新。杜宇不啼真解事，帝鄉(xiāng)誰是肯歸人？【注】

①龍舟：龍形的船，古代常供帝王專用。②艤(yǐ)：停船靠岸。③京洛：此處指北宋都城汴京。④武林：杭州別稱。2314567891012113．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A．高詩中“亂”字點(diǎn)出船只往來穿梭的情形，“艤”字寫出龍舟?？康淖藨B(tài)，用詞講究。B．李詩中“云樹”句，與《望海潮》中的“云樹繞堤沙”一樣，狀寫杭州自然風(fēng)物之美。C．高詩寫景，渲染西湖的繁華熱鬧；李詩描繪杭州春日，突出其清新優(yōu)美的特點(diǎn)。D．兩首詩都起筆寫景，然后抒情，在對美景的描繪中巧妙融入詩人對現(xiàn)實的思考。D231456789101211解析：D

“兩首詩都起筆寫景，然后抒情”錯。高詩是先寫景后抒情，但李詩首句“風(fēng)光如此莫傷春”是抒情句，非純粹起筆寫景。2341567891012114．東漢鄭玄認(rèn)為詩歌有“刺過譏失，所以匡教其惡”的作用。這兩首詩都有“刺過譏失”的功能，同為諷刺詩，請簡要分析它們在寫法上的異同。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)相同點(diǎn)：高詩前兩句，通過描寫西湖美景，反襯出南宋統(tǒng)治者沉溺享樂、忘記國恥的可悲行徑，表達(dá)出詩人的悲憤之情；李詩前兩句，通過描寫美好的景色，反襯出南宋統(tǒng)治者沉溺享樂、茍且偷安的行徑，表達(dá)了內(nèi)心悲憤之情。234567891012111(2)不同點(diǎn)：高詩的后兩句直接點(diǎn)明了南宋統(tǒng)治者在臨安過著醉生夢死的生活，把臨安當(dāng)成了昔日的國都汴京，這種批判是直接的，毫不掩飾地表達(dá)了對統(tǒng)治者的不滿。李詩后兩句運(yùn)用杜鵑的典故。杜鵑鳥的啼聲常被用來表達(dá)思鄉(xiāng)之情，而詩人說“杜宇不啼真解事”，意思是杜鵑鳥不啼叫，是因為它懂得時人已經(jīng)安于現(xiàn)狀，忘記了故土。接著以“帝鄉(xiāng)誰是肯歸人”作結(jié)，通過反問的方式，表達(dá)了對時人安于現(xiàn)狀、流連忘返的行為的感慨和批評，這種表達(dá)方式比較委婉含蓄。234567891012111答案：(1)相同點(diǎn)：兩詩都寫了臨安春日的美景，都以樂景反襯悲憤之情，都諷刺了南宋統(tǒng)治者沉湎享樂、茍且偷安的行徑。(2)不同點(diǎn)：高詩直接批判統(tǒng)治者在西湖邊歡游作樂，把現(xiàn)在的臨安當(dāng)作昔日的國都；李詩活用杜鵑的典故，以問作結(jié)，對時人安于現(xiàn)狀、流連忘返的行為表達(dá)感慨和批評，更顯委婉。234516789101211三、閱讀下面這首宋詩，完成5～6題。(9分)寄上叔父夷仲①三首(其一)黃庭堅少年有功翰墨林，中歲作吏幾陸沈。庖丁解牛妙世故，監(jiān)市履狶②知民心。萬里書來兒女瘦，十月山行冰雪深。夢魂和月繞秦隴，漢節(jié)落毛何處尋?！咀ⅰ?/p>

①黃夷仲是黃庭堅的叔父。詩人作此詩時，黃夷仲在邊塞為朝廷負(fù)責(zé)茶馬貿(mào)易等事宜。②監(jiān)市履狶：出自《莊子·知北游》，指善于體察事物。2345167891012115．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A．首聯(lián)上句寫叔父年少有才，與下句中年仕途沉淪的經(jīng)歷形成反差，表達(dá)了作者對叔父的無限同情。B．頷聯(lián)引用《莊子》中的典故形容叔父待人接物的從容自若和為官從政的善察民情，贊頌了叔父的才干。C．頸聯(lián)寫叔父從萬里之外的邊塞寄來書信，表達(dá)其對兒女們的牽掛以及對林深雪厚的故鄉(xiāng)的殷切思念。D．尾聯(lián)上句“夢魂和月繞秦隴”中“繞”字，曲折有致，引人聯(lián)想，情感豐沛，詩人的煉字功力于此可見。C234516789101211解析：C

“以及對林深雪厚的故鄉(xiāng)的殷切思念”錯誤。頸聯(lián)主要是通過叔父書信中的內(nèi)容，體現(xiàn)叔父對兒女的牽掛以及十月山行時冰雪很深，體現(xiàn)了邊塞環(huán)境的艱苦，并沒有體現(xiàn)叔父對故鄉(xiāng)的殷切思念。2345617891012116．用典是古詩的常用手法，請賞析本詩結(jié)句中的用典。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________解析：尾聯(lián)下句“漢節(jié)落毛”用的是蘇武牧羊的典故，詩人巧妙地將叔父的境遇與歷史人物蘇武相聯(lián)系，以此暗示叔父在邊塞為朝廷做事，如同蘇武持節(jié)，有著堅定的操守和忠誠。同時委婉地贊頌了叔父的忠誠和堅韌，并把蘇武、叔父視作自己的追隨的楷模。用此典故，增強(qiáng)了詩歌的歷史厚重感，也深化了詩人對叔父的敬佩之情，體現(xiàn)了以蘇武為代表的先賢的忠貞精神；既展現(xiàn)了叔父的忠誠與堅韌，又賦予了詩歌更深的情感層次，豐富了詩歌的內(nèi)涵，使詩歌的情感表達(dá)更加含蓄深沉，典故語言雖短，但使詩歌語言風(fēng)格古樸不失典雅。234561789101211答案：①尾聯(lián)下句化用“蘇武牧羊”的典故，用不辱使命誓不改節(jié)的蘇武和勤政盡責(zé)對朝廷忠心耿耿的叔父相聯(lián)系。②表達(dá)了作者對叔父的贊頌以及要以蘇武、叔父為楷模追隨前賢的意愿。③使用典故，使詩歌語言古樸、詩風(fēng)典雅、內(nèi)容含蓄，耐人尋味。789101211134562四、閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。(9分)池上夜境白居易晴空星月落池塘，澄鮮凈綠表里光。露簟清瑩迎夜滑，風(fēng)襟瀟灑先秋涼。無人驚處野禽下，新睡覺時幽草香。

但問塵埃能去否，濯纓何必向滄浪[注]?！咀ⅰ?/p>

出自《楚辭·漁父》中“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”。漁父勸屈原順應(yīng)時勢，不必固守清高。7891012111345627．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A．首聯(lián)用晴空、星月等意象，勾勒星月倒映水面的澄澈之景，營造出清幽寧靜的意境。B．頷聯(lián)中“風(fēng)襟瀟灑先秋涼”以觸覺寫秋涼、寫心涼，暗喻詩人被貶后心灰意冷的悲觀。C．頸聯(lián)中“無人驚處野禽下”借“野禽”以動寫靜，反襯出靜謐的意境，與詩人心境一致。D．尾聯(lián)中“濯纓何必向滄浪”與陶淵明的《歸去來兮辭并序》一樣，都表達(dá)了詩人歸隱的思想感情。B789101211134562解析：B

“以觸覺寫秋涼、寫心涼，暗喻詩人被貶后心灰意冷的悲觀”錯，“風(fēng)襟瀟灑先秋涼”中，“瀟灑”一詞體現(xiàn)出詩人在微涼秋意中的灑脫自在，并無“心灰意冷的悲觀”。此句通過觸覺感受，描繪出夜境的清爽宜人，與詩人閑適的心境相契合，而非暗喻被貶后的消極情緒。8910121113456728．本詩尾聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？簡要分析其作用。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________解析：尾聯(lián)主要運(yùn)用了用典的表現(xiàn)手法，化用了《楚辭·漁父》中“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”的典故。這句詩以水的清濁為喻，揭示了古代文人面對治亂世道的處世哲學(xué)，既包含對高潔品格的堅守，又蘊(yùn)含順應(yīng)時勢的生存智慧。作用：這一典故的化用，既呼應(yīng)了詩中描繪的池上夜境的澄澈清幽，贊美了眼前池水的清澈美好，認(rèn)為它足以滌蕩塵俗，讓心靈獲得寧靜與高潔；又含蓄地表達(dá)了詩人不慕虛名、安于當(dāng)下，追求內(nèi)心寧靜自足的人生態(tài)度，不必刻意遠(yuǎn)求，身邊自有凈土。使情感表達(dá)更為深沉委婉，富有文化意蘊(yùn)。891012111345672答案：尾聯(lián)運(yùn)用用典的表現(xiàn)手法?！板t”典出《楚辭·漁父》，原意指屈原遠(yuǎn)尋滄浪之水以清水洗滌帽纓，象征高潔脫俗。贊美了眼前池水的清澈美好，認(rèn)為它足以滌蕩塵俗，讓心靈獲得寧靜與高潔。同時，也含蓄地表達(dá)了詩人安于當(dāng)下、超然自適的心境——不必刻意遠(yuǎn)求，身邊自有凈土。910121113456782五、閱讀下面這首宋詩，完成9～10題。(9分)送門人歐陽秀才①游江西梅堯臣客心如萌芽，忽與春風(fēng)動。又隨落花飛，去作西江夢。我家無梧桐，安可久留鳳。

鳳巢在桂林②，烏哺③不得共。無忘桂枝榮，舉酒一以送?！咀ⅰ?/p>

①歐陽秀才：名辟，桂州靈川(今屬廣西)人，師從梅堯臣學(xué)詩。秀才，這里用作讀書應(yīng)舉的士人的泛稱。②桂林：傳說桂林是鳳凰棲集之地。③烏哺：指烏鴉。9101211134567829．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A．首句的“客”指的是歐陽秀才，他的心中像草木發(fā)芽一樣，滋生了出游的念頭。B．“西江”即題目中的“江西”，詩人借“落花”“夢”等意象渲染離別的愁苦之情。C．本詩為送別弟子而作，尾句以舉酒相送來收束，緊扣主題，與標(biāo)題相照應(yīng)。D．這是一首五言古詩，用語形象生動，沒有華麗濃艷之語，情感的表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。B910121113456782解析：B

“離別的愁苦”錯，此詩寫落花飛舞飄揚(yáng)，充滿生機(jī)，詩人認(rèn)同門人的游歷之舉，祝福是詩歌的主基調(diào)。10121113456789210．本詩巧用比喻來傳情達(dá)意，請結(jié)合詩歌后六句簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________解析：①五、六句以“鳳凰”比喻歐陽秀才，用“梧桐”喻指能匹配其才學(xué)的棲身之所。鳳凰為祥瑞神鳥，此處贊美歐陽秀才才學(xué)卓絕如鳳，非尋常之地可棲，暗含對其才華的高度認(rèn)可。②七、八句以“桂林”(鳳凰棲集之地)喻指歐陽秀才應(yīng)去的高遠(yuǎn)平臺，用“烏哺”(烏鴉)比喻平庸之輩。強(qiáng)調(diào)鳳凰(歐陽秀才)當(dāng)與桂林(賢能之地)相襯，不應(yīng)與烏鴉(俗流)為伍，既叮囑他慎擇良友、遠(yuǎn)離庸人，也暗示其當(dāng)追求更高的人生境界。③最后兩句以“桂枝榮”喻指科舉及第的榮耀。詩人借“桂枝”祝愿歐陽秀才前程似錦，在科舉中嶄露頭角，既表達(dá)送別時的殷切期望，也以“舉酒相送”的場景強(qiáng)化對其仕途順?biāo)斓淖８！?01211134567892答案：①以鳳凰喻歐陽秀才，以梧桐喻其棲所，贊美他才學(xué)出眾。②以烏哺喻平庸之輩，相信歐陽秀才絕非俗物，叮囑他要謹(jǐn)慎擇友。③舊稱科舉及第為“折桂”，以桂枝榮喻前程光明，祝愿他科舉及第，一展抱負(fù)。111213456789102六、閱讀下面這首詩歌，完成11～12題。(9分)思?xì)w①完顏瓚四時唯覺漏聲長，幾度吟殘蠟燼

②。驚夢故人風(fēng)動竹，催春羯鼓雨