第第頁河北省滄州市吳橋縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷一、第一部分（1-3題12分）閱讀下面的語段，回答問題。自古以來，浩______（hàn）的長江在這片土地上流過，從崎嶇的山路到浩渺的東海，它以銳不可______（dāng）的氣勢，沖刷出一條引領(lǐng)風(fēng)騷的詩文之路，多少文人騷客在這里尋幽探勝、縱情歌唱！這是一條滋潤人類、養(yǎng)育萬物的生命之江，更是一條鐫刻文明、充滿靈性的詩歌之江。從涓涓細(xì)流匯集而成，滔滔江河奔向大海，其間既有歷經(jīng)三峽時(shí)一瀉千里、波濤聲振聾發(fā)聵的雄奇，也有流過平原時(shí)波平浪靜，天光云影共徘徊的秀麗。長江詩也如一條開放性的詩河，從內(nèi)容上看，寫景、抒情、傷懷、風(fēng)土民情、地方風(fēng)物、民生疾苦應(yīng)有盡有；從風(fēng)格上言，或壯美，或優(yōu)美，或豪放，或婉約、不拘一格。與亙古不變、濤濤不絕的長江流水一樣，關(guān)于長江的詩歌也一定會“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。1．根據(jù)拼音寫漢字。浩（hàn）銳不可（dāng）2．給加點(diǎn)字注音。鐫刻徘徊3．文中劃線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一瀉千里 B．振聾發(fā)聵 C．不拘一格 D．亙古不變4．下面畫線句子中，有語病的一處是（）2022年1月5日，“海派絨線編織技藝”上海市級代表性傳承人勵美麗指導(dǎo)志愿者組裝北京冬奧會上的頒獎花束。據(jù)悉，北京2022冬奧會上的（A）頒獎花束將采用以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—海派絨線編結(jié)技藝鉤編而成的絨線花束。北京冬奧組委表示，（B）絨線花束一方面不像鮮切花束需要從南方種植基地調(diào)運(yùn)鮮花，（C）大大降低了幾倍的運(yùn)輸和管理費(fèi)用，（D）另一方面也方便運(yùn)動員攜帶回國、長久保存。既減碳降碳、節(jié)儉辦奧又充滿人性化。A．A B．B C．C D．D生活處處有語文。學(xué)習(xí)語文可以在課堂上，也可以在課外生活中，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在，只要留心就會有收獲。小林要參加某社區(qū)的“語文與生活”綜合實(shí)踐活動，請你幫小林完成以下任務(wù)。5．社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約辨別出以下詞語：妙手回春百病樂醫(yī)靈丹濟(jì)世千家請你幫忙恢復(fù)這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。，。6．暑假期間，小林跟父母去北京旅游。他們首先來到故宮。走進(jìn)故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風(fēng)塵神韻猶在。爸爸說：“故宮中這些修復(fù)文物的工匠真了不起！”小林聽后深受觸動，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價(jià)值。請你幫助小林設(shè)計(jì)一段贊美工匠的話。（50字左右）二、默寫（共7分）7．小志與小丹圍繞“跨越時(shí)代，你想與誰相遇？”的話題展開討論，請你補(bǔ)全對話。小志：如果時(shí)光倒流，我想遇見白居易，去看看那“①，”（《錢塘湖春行》）的鶯歌燕舞；想遇見蘇軾，他的“何夜無月？何處無竹柏？②”（《記承天寺夜游》），那份曠達(dá)與灑脫讓我佩服不已；我還想遇見陶淵明，“③，”（《飲酒（其五）》），那俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的境界，該是多么的美妙！小丹：我想遇見李清照，感受那“④，”（《漁家傲》）的遼闊、壯美的海天一色圖卷；我還要穿越到唐代，去抱抱“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”（《春望》）沉浸在悲傷中的杜甫。三、古詩閱讀（共5分）閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。8．下列選項(xiàng)中，對本詩內(nèi)容與寫法的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“角聲滿天”寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭場面，給人以低沉哀戚之感。B．“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細(xì)節(jié)，更突出悲壯的氣氛。C．最后兩句用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點(diǎn)出了詩作的主旨。D．此詩用三個畫面，涵蓋了將士們在不足一晝夜的戰(zhàn)爭中的主要活動，反映了戰(zhàn)爭的艱苦性。9．請自選角度賞析劃線詩句。四、文言文閱讀（共13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡；然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】世言晉王①之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“吾有三遺恨與爾三矢爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事②以一少牢③告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯矣！及仇讎④已滅，天下已定，則專寵伶官，沉溺聲色，朝政皆廢。終至一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，不知所歸，何其衰也！憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（選自《新五代史·伶官傳》，有刪改）【注】①晉王：即李克用，因幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子，稱帝后沉溺聲色，終被伶官叛亂所殺。②從事：一般屬官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、豬各一頭叫少牢。④仇讎（chóu）：仇敵。10．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）故天將降大任于是人也（2）人恒過（3）負(fù)而前驅(qū)（4）亂者四應(yīng)11．下列對【乙】文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A．吾有三遺/恨與爾三矢/爾其無忘乃父之志B．吾有三遺恨/與爾三矢/爾其無忘乃父之志C．吾有三遺恨/與爾三矢爾其無忘/乃父之志D．吾有三遺/恨與爾三矢爾其無忘/乃父之志12．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。13．請概括【甲】【乙】兩文的共同觀點(diǎn)，并另舉出一事例來證明這一觀點(diǎn)。五、（共10分）閱讀下面材料，完成下面小題。學(xué)校文學(xué)社將組織“科學(xué)·人文·藝術(shù)”科幻主題文學(xué)周活動，同學(xué)們查找了以下材料：【材料一】新聞消息（深圳晚報(bào)2023年10月26日訊）近日，2023雨果獎在成都科幻大會上揭曉，來自深圳的“90后”科幻作家海灌的作品《時(shí)空畫師》獲得雨果獎最佳短中篇小說。雨果獎被譽(yù)為“科幻文學(xué)界的諾貝爾獎”，是科幻文學(xué)領(lǐng)域的國際最高獎項(xiàng)之一，海灌也是繼劉慈欣、郝景芳之后，第三位獲得雨果獎的中國科幻作家。《時(shí)空畫師》發(fā)表于2022年，靈感來自于《千里江山圖》，該小說從故宮博物院閉館日驚現(xiàn)“幻影”開始，追溯了一幅名畫的創(chuàng)作過程以及背后朝野權(quán)力斗爭的故事。（節(jié)選自《深圳晚報(bào)》，有刪改）【材料二】說明文①《千里江山圖》是北宋宮廷畫家王希孟唯一的傳世之作，王希孟僅用了半年時(shí)間就告罄殺青，時(shí)年僅18歲。后世稱譽(yù)此畫為“中國十大傳世名畫”之一。《千里江山圖》為絹本畫卷，青綠設(shè)色，全畫長約1191.5厘米，高約51.5厘米。它是宋代流傳至令最長的山水畫卷，也是存世青綠山水畫中最具代表性和里程碑意義的作品。②《千里江山圖》繼承和發(fā)展了唐代青綠山水畫技法，工筆細(xì)膩、意境悠遠(yuǎn)，力求在青綠色中尋求變幻，謀求古意與創(chuàng)新兼?zhèn)?，?shí)景與想象并融，呈現(xiàn)出與眾不同的畫貌，將“借畫喻世”的功效在山水畫中展露無遺，代表了宋代青綠工筆山水畫的最高水平。③《千里江山圖》整幅畫卷展現(xiàn)出一幅完整的壯闊美景，山水間點(diǎn)綴有屋舍村落、橋梁渡口、寺觀塔剎、樓閣亭榭等，繪有行旅、幽居、捕魚、觀瀑、游玩等各式人物場景。畫作在布局上采用三段式構(gòu)圖法，每段又有起承轉(zhuǎn)合的變化，自然銜接之處蘊(yùn)含“起伏、緩急、高下、虛實(shí)、明暗”等各種形式，極富節(jié)奏感，形態(tài)錯落有致。全卷將景物大致分為六個部分，每部分均以山體為主要表現(xiàn)對象，各部分之間或長橋相連，或流水溝塹，遠(yuǎn)觀則山水連為一體，近看則獨(dú)木成林，意圖營造“人在畫中游”的藝術(shù)效果。④青綠色是《千里江山圖》的主色調(diào)，采用大青綠手法，相較于小青綠而言用色凝重，色澤鮮麗而不浮艷。它所用的顏料主要取自礦物質(zhì)中的石青和石綠，此種染料，色階豐富，經(jīng)久不褪，給人郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴之感。王希孟以淡色渲染晴空和水面，在山澗和巖處露出絹本底色，顯現(xiàn)出宿雨之后的曙色，使人欣愉之感油然而生。⑤《千里江山圖》以工細(xì)的筆致、精練的布局和絢麗的色彩，表現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯觀，反映出了北宋畫院筆法精細(xì)、構(gòu)圖典雅、設(shè)色濃麗的風(fēng)格。（節(jié)選自《中國青綠山水畫的絕響——《千里江山圖>》，有刪改）【材料三】新聞訪談海灌，1990年生，大學(xué)畢業(yè)后到深圳工作，現(xiàn)在是一位金融工作者。海灌在接受媒體采訪時(shí)透露，“由于工作繁忙，能夠留給我寫科幻作品的時(shí)間非常少。我經(jīng)常晚上11點(diǎn)才能到家，這是一種常態(tài)。但是，我晚上回家以后，把別人可能用來刷手機(jī)或者看短視頻的時(shí)間花在了寫作上。在工作中養(yǎng)成的自律和目標(biāo)感，也幫助了我，比如說今天我決定要寫1000字，就一定要寫足1000字?！薄拔颐刻煊?jì)算著我的時(shí)間，計(jì)算著我的收入，但我在下班途中，在每天晚上加班回家的路上，我也會仰望一下星空，這本來是兩個毫不相關(guān)的平行世界，但現(xiàn)在這兩個世界融合了，理想照進(jìn)了我的現(xiàn)實(shí)?！睆膭⒋刃朗种薪舆^獎杯后，海灌發(fā)表了如上獲獎感言。（節(jié)選自《南方日報(bào)》，有刪改）14．宣傳組準(zhǔn)備推送一則新聞速遞，請為材料一的內(nèi)容擬一個標(biāo)題，10-20字。15．以下是同學(xué)們收集的相關(guān)信息，根據(jù)以上三則材料，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．材料一是一則消息，使用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，按照重要性遞增的原則安排事實(shí)。B．《千里江山圖》繼承發(fā)展了唐代青綠山水畫技法，意境悠遠(yuǎn)，代表宋代寫意山水畫的最高水平。C．材料二采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，從技法、構(gòu)圖、設(shè)色三個方面詳細(xì)介紹了《千里江山圖》。D．海灌在深圳從事金融工作，生活中能用于科幻寫作的時(shí)間不多，這也是大多數(shù)作家寫作的常態(tài)。16．編輯組同學(xué)摘錄了以下句子，請選擇其中一句，根據(jù)提示說一說這樣寫的好處。①它是宋代流傳至今最長的山水畫卷，也是存世青綠山水畫中最具代表性和里程碑意義的作品。（結(jié)合加點(diǎn)詞的含義，從說明文的語言特點(diǎn)的角度分析）②青綠色是《千里江山圖》的主色調(diào)，采用大青綠手法，相較于小青綠而言用色凝重，色澤鮮麗而不浮艷。（從說明方法角度分析）我選句（填序號），好處：17．文學(xué)社準(zhǔn)備舉辦科幻主題征文比賽，小圳卻在報(bào)名前犯了難。請結(jié)合材料三中海灌的創(chuàng)作經(jīng)歷，寫一段話回復(fù)小圳，鼓勵他積極嘗試寫作。小圳：雖然我挺喜歡科幻的，但自己寫一部科幻作品簡直是癡人說夢。而且學(xué)業(yè)那么忙，我又沒時(shí)間。唉，還是算了吧!我的回復(fù)：六、（共17分）閱讀下文，完成下面小題。殺生記李娟①我住一樓，陽臺外有一塊二十平米的小小花園。花園一角有兩棵小榆樹。②記得剛搬到這里時(shí)，那一處還沒有樹呢，后來不知不覺長出來的，漸漸地都快有我高了。③這是真正的由小小的榆錢兒種子自力更生長起來的樹呀。不是扦插，不是移植，不是任何有意的栽培。④榆樹可真頑強(qiáng)。輕飄飄的一粒小榆錢兒，飄啊飄啊無意間來到這里，浮在草叢上。其中兩粒無意間落地，觸著濕潤的泥土，輕飄飄扎出了細(xì)細(xì)的小根。后來有了雨水，根就漸漸粗壯了，漸漸能汲取更多的力量用來發(fā)芽抽條兒。⑤再然后，就長成兩棵真正的小榆苗了。雖然樹干細(xì)細(xì)的，跟我手指一樣，但已經(jīng)快有我高了。四面抽枝萌葉，生機(jī)勃勃，前途無量。⑥每次開窗看到它們，心里就有喜悅的花輕輕搖曳。⑦那么后來，我做了一件什么事呢？⑧我把它們砍了……⑨其實(shí)也不算是我親手砍的。⑩我請工人來修花園欄桿。工人拔除舊欄桿后，把場地大致清理了一遍。最后指著小榆樹問我：“砍不砍？”?我一愣。?圍觀群眾A大爺：“砍！要它干嗎？榆樹的根深，種了它，周圍長不了其他東西了?！?圍觀群眾B大媽：“長得也不是地方，正南面。再長大點(diǎn)就能遮一大片蔭，再不好種菜了。”?圍觀群眾C老姨：“你不砍，將來物業(yè)也要給你砍了。你看，挨著人行道這么近，再長大一點(diǎn)，不把花磚給擠壞了？”?圍觀群眾D姑婆：“榆樹不成材，長得曲里拐彎疙里疙瘩。修也沒法修是剪也沒法剪。吃水多，又擋亮兒，有啥用？啥用也沒！”?……?圍觀群眾真多。?我還在發(fā)愣。我想象到了這兩棵榆樹長大后雖然亂糟糟又歪扭扭但卻枝繁葉茂的情景。還想到了將來的每一個春天，捋榆錢兒裹面粉上鍋蒸的情景。長這么大，只聽說過榆錢，飯還從沒吃過呢。就在這時(shí)，工人一鐵锨剁下去，“啪啪”兩下，兩棵樹苗齊根斷掉。它們之前生長的時(shí)候顯得那么堅(jiān)強(qiáng)茁壯，原來竟如此脆弱。?我還是無話可說。我沒有錯，但是所有人也都是對的。我不想讓人覺得我有什么與眾不同。好像唯有和大家都一樣，才有安全感似的。?這樣的我活在世上，真是造孽。?我拾起兩棵斷苗，若無其事地扔進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶。?過了一個小時(shí)，忍不住過去看它們。?它們好像還活著一樣，在垃圾桶里熱熱鬧鬧地舒展枝葉。它們好像還不知道自己已經(jīng)死去。這時(shí)候我才開始恨自己。為什么不能留著它們？根深又咋了？擋點(diǎn)亮兒又咋了？多吃點(diǎn)水咋了？少種幾棵菜能吃多大的虧？再說我花園里明明一棵菜也沒種好嗎？不成材咋了？我還指望它長成國家棟梁嗎？況且，小區(qū)里四面八方都是大樹，哪兒沒給擋著啊，怎么就容不下我這兩棵小苗？若是物業(yè)要砍我的樹——我是死人嗎？我不會跟他拼命嗎？?說這些有什么用。我當(dāng)時(shí)的猶豫其實(shí)就是默許。這兩棵樹其實(shí)就是我親自砍倒的，與圍觀群眾無關(guān)。?我一邊為之痛苦，一邊繼續(xù)做著讓自己痛苦的事。這日子什么時(shí)候才是個頭。18．隨著小榆樹“命運(yùn)”變化，作者心理也隨之變化。結(jié)合示例，在橫線上填入適當(dāng)內(nèi)容。榆樹茁壯成長，“我”內(nèi)心喜悅→①→②19．請從表現(xiàn)手法的角度賞析?段劃線句子。我想象到了這兩棵榆樹長大后雖然亂糟糟又歪扭扭但卻枝繁葉茂的情景。還想到了將來的每一個春天，捋榆錢兒裹面粉上鍋蒸的情景。長這么大，只聽說過榆錢飯還從沒吃過呢。就在這時(shí)，工人一鐵锨剁下去，“啪啪”兩下，兩棵樹苗齊根斷掉。20．請結(jié)合文本，分析標(biāo)題“殺生記”的妙處。21．?段作者為何說“這樣的我活在世上，真是造孽”？22．主題是文章的靈魂，主題也決定了文章格調(diào)的高低。有人說李娟的散文主題集中體現(xiàn)在：對大自然生靈的熱愛、對親情的贊美、自我認(rèn)知和成長。你覺得這篇文章體現(xiàn)了哪一個主題？這對你有何啟發(fā)？結(jié)合文本和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶āＦ?、整本書閱讀（共6分）23．閱讀下面文字，回答問題。昆蟲王國勵志選秀節(jié)目進(jìn)入收官之戰(zhàn)，最具人氣的幾位參賽選手：蟬、蟋蟀、螢火蟲、圣甲蟲、螳螂迎來最后的決勝之夜，請你選出一位獲勝者，根據(jù)《昆蟲記》中對該昆蟲的具體描述，為其選擇相應(yīng)的獎項(xiàng)，并闡述理由。獎項(xiàng)類別：“顏值擔(dān)當(dāng)”“舞蹈擔(dān)當(dāng)”“歌唱擔(dān)當(dāng)”“武力擔(dān)當(dāng)”“勤勞擔(dān)當(dāng)”我選擇的昆蟲是，我為它頒發(fā)的獎勵是，我的理由是。24．請你從所給出的《紅星照耀中國》的人物中選擇一位，用他的經(jīng)歷印證下面的詩句。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺啤吨袷稟.彭德懷B.朱德C.徐海東八、第三部分（21題50分）25．閱讀下面的材料，按要求作文。“溫暖”是什么？不同的人有不同的理解：在朱自清眼里，溫暖是父親買來的橘子；在海子筆下，溫暖是河里的石子和老屋上的舊磚；在汪曾祺心中，溫暖是昆明的雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤心間。畢淑敏說，保有一份真愛，就是照耀人生得以溫暖的燈；幾米則認(rèn)為，我想擁抱每個人，但我得先溫暖我自己……關(guān)于“溫暖”，你又有怎樣的理解、經(jīng)歷和體悟呢？請依據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②抒發(fā)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套作、抄襲；⑤字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．瀚；當(dāng)2．juān；huái3．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。1．本題考查字形。“浩瀚”的“瀚”為三點(diǎn)水旁，本義與水的盛大相關(guān)，引申為廣大、繁多，書寫時(shí)需注意右半部分“翰”的結(jié)構(gòu)，避免誤寫；“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”表示抵擋，強(qiáng)調(diào)氣勢無法阻擋，不可寫成“擋”。

故答案為：瀚；當(dāng)2．本題考查字音?！扮澘獭钡摹扮潯弊x音為juān，屬于形聲字，左形右聲，需注意聲調(diào)為第一聲，區(qū)別于“攜（xié）”等形近字；“徘徊”為雙音節(jié)詞，“徊”讀huái，不可誤讀為huí，這一詞語常用來形容猶豫不決的狀態(tài)。故答案為：juān；huái3．本題考查詞語運(yùn)用。

A．“一瀉千里”既可以形容江河奔流直下的壯闊氣勢，也可形容文筆奔放，文中用來描繪長江流經(jīng)三峽時(shí)的奔騰之態(tài)，與語境完全契合，使用正確；

B．“振聾發(fā)聵”的本義是聲音極大，使耳聾的人也能聽見，核心比喻義是用語言文字喚醒糊涂麻木的人，而文中試圖形容的是長江波濤的聲音響亮，屬于望文生義，誤用了成語的比喻義，使用不當(dāng)；

C．“不拘一格”指不拘泥于一種規(guī)格或方式，打破常規(guī)，文中用來形容長江詩的風(fēng)格多樣，既有壯美豪放之作，也有優(yōu)美婉約之篇，符合語境，使用正確；

D．“亙古不變”指從古至今永遠(yuǎn)不會改變，文中用來形容長江波濤洶涌、綿延不絕的永恒狀態(tài)，與“濤濤不絕的長江流水”相呼應(yīng)，使用正確。故答案為：B4．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句修改。

ＡＢＤ．正確；C．“大大降低了幾倍的運(yùn)輸和管理費(fèi)用”存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，“降低”表示數(shù)量減少，而“幾倍”是用于描述數(shù)量增加的表述，二者無法搭配使用，正確的表達(dá)應(yīng)是“大大降低了運(yùn)輸和管理費(fèi)用”或“運(yùn)輸和管理費(fèi)用降低了幾成”，此處屬于數(shù)量表述與動詞搭配的邏輯矛盾。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。【答案】5．妙手回春醫(yī)百??；靈丹濟(jì)世樂千家6．示例：你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。5．本題考查對聯(lián)知識。“妙手回春”與“靈丹濟(jì)世”均為四字成語，前者側(cè)重醫(yī)生的精湛技藝，后者凸顯丹藥的濟(jì)世功效，語義上契合中醫(yī)館的宣傳主題，適合作為上下聯(lián)的開篇；“醫(yī)”與“樂”均為動詞，“百病”與“千家”為名詞性短語，分別對應(yīng)“治療疾病”與“惠及百姓”的語義，搭配后“醫(yī)百病”與“樂千家”形成工整對仗。結(jié)合語義邏輯與對聯(lián)格式，最終確定上聯(lián)為“妙手回春醫(yī)百病”，下聯(lián)為“靈丹濟(jì)世樂千家”，既體現(xiàn)了中醫(yī)的技藝與仁心，又符合對聯(lián)的格律要求。故答案為：妙手回春醫(yī)百?。混`丹濟(jì)世樂千家6．本題考查語言表達(dá)。贊美工匠的話，需緊扣“故宮修復(fù)文物的工匠”這一核心對象，突出其平凡中的偉大價(jià)值。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)兼顧工匠的動作、態(tài)度與意義：先以“專注的眼神”“靈巧的雙手”等細(xì)節(jié)刻畫工匠的工作狀態(tài)，再點(diǎn)出其工作成果——讓文物“重新煥發(fā)生機(jī)”“鮮活生動”，最后升華到文化傳承的層面，強(qiáng)調(diào)工匠對文化傳統(tǒng)的“精心呵護(hù)”與傳承價(jià)值，語言需簡潔真摯，符合50字左右的篇幅要求，既表達(dá)對工匠的敬意，又凸顯其工作的深遠(yuǎn)意義。故答案為：示例：你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承7．【答案】幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；但少閑人如吾兩人者耳；采菊東籬下；悠然見南山；天接云濤連曉霧；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞【解析】【分析】①②“早鶯爭暖樹”寫早鶯爭搶向陽的樹枝鳴叫，“新燕啄春泥”寫新來的燕子銜泥筑巢，直接對應(yīng)對話中“鶯歌燕舞”的場景，精準(zhǔn)展現(xiàn)了白居易筆下錢塘湖早春的鮮活生機(jī)，符合“遇見白居易，感受早春靈動之美”的需求。

③詩文默寫要求如下：其一，不得添字、漏字；其二，字形筆畫需準(zhǔn)確無誤，杜絕書寫錯別字。本題中容易寫錯的字有：啄。

④⑤“采菊東籬下”寫詩人在東籬邊采摘菊花的日常動作，“悠然見南山”寫不經(jīng)意間抬頭望見南山的閑適狀態(tài)?！坝迫弧倍种苯狱c(diǎn)出“悠然自得”的心境，“采菊”“南山”的場景則體現(xiàn)了詩人與自然的和諧共生，完美契合對話中對陶淵明“與自然融為一體”境界的向往。

⑥⑦“天接云濤連曉霧”勾勒出天空與波濤、晨霧相連的遼闊景象，“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”則描寫星河似乎要轉(zhuǎn)動、無數(shù)帆船在晨光中舞動的壯美畫面。兩句結(jié)合，精準(zhǔn)營造出“海天一色、雄渾壯闊”的意境，與小丹想要感受的“遼闊、壯美的海天一色圖卷”完全契合，區(qū)別于李清照常見的婉約風(fēng)格，展現(xiàn)了她詞風(fēng)的另一面。

故答案為：幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；但少閑人如吾兩人者耳；采菊東籬下；悠然見南山；天接云濤連曉霧；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】8．B9．角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來營造意境，色彩濃烈，想象奇特。

角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運(yùn)用對偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查把握詩詞內(nèi)容的能力。借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌，聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩中，體會其表情達(dá)意上的妙處。8．本題考查詩歌內(nèi)容的把握。ACD.正確；

B.有誤，“半卷紅旗”寫乘夜奔襲，“霜重鼓寒”營造出濃郁的被撞氣氛，夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響，面對重重困難，將士們毫不氣餒?！案怀霰瘔训臍夥铡辈粚?。

故答案為：B9．本題考查詩句賞析。

“甲光向日金鱗開”句意：我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。故答案為：角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來營造意境，色彩濃烈，想象奇特。

???????角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運(yùn)用對偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概?！敬鸢浮?0．所以。；常常。；背。；作亂。11．B12．（1）內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。（2）憂愁勞苦可以使國家興盛，（貪圖）安逸享樂可能使人喪失性命。13．示例：常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可以使人滅亡。（或：憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡。）舉例：越王勾踐臥薪嘗膽使越國變強(qiáng)，反觀吳王打敗越國后，沉迷于享樂，最終被越國所滅?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【參考譯文】【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使的心靈受到震撼，使他的性格堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了?！疽摇渴廊苏f晉王在臨死的時(shí)候，把三支箭賜給莊宗，并告訴他說：“我有三個遺憾，給你三支箭，你一定不要忘記你父親的志向！”莊宗接了箭，把它收藏在祖廟里。此后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，恭敬地取出箭，用漂亮的錦囊裝著，背著它走在前面，等到凱旋時(shí)再把箭藏入祖廟。當(dāng)莊宗把箭還給先王，向先王稟告成功的時(shí)候，他意氣風(fēng)發(fā)，盛氣凌人，可以說很雄壯了！等到仇敵已經(jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，他就一心寵信樂官，沉溺于歌舞和女色之中，朝廷的政事都被荒廢了。最終導(dǎo)致一個人在夜里呼喊，作亂的人四方響應(yīng)，他匆忙向東出逃，不知道要到哪里去，多么衰敗??！憂愁勞苦可以使國家興盛，（貪圖）安逸享樂可能使人喪失性命，這是自然的道理啊。10．本題考查重點(diǎn)文言詞語含義。

（1）“故天將降大任于是人也”中，“故”承接前文舜、傅說等賢人事例與后文“大任降臨前的磨礪”，表因果關(guān)系，因此釋義為“所以”；

（2）“人恒過”結(jié)合后文“然后能改”，強(qiáng)調(diào)人犯錯的常態(tài)，“恒”在此處表“常?！?；

（3）“負(fù)而前驅(qū)”描述莊宗出征時(shí)攜帶箭的動作，“負(fù)”結(jié)合語境可推斷為“背”；

（4）“亂者四應(yīng)”寫莊宗沉溺享樂后引發(fā)的叛亂場景，“亂”修飾“者”，作動詞表“作亂”。故答案為：所以；常常。；背；作亂11．本題考查文言文斷句。句意為：我有三個遺憾，給你三支箭，你一定不要忘記你父親的志向?！拔嵊腥z恨”完整表達(dá)“晉王有三個遺憾”的句意，“與爾三矢”是動賓結(jié)構(gòu)，明確“把三支箭賜予莊宗”的動作，“爾其無忘乃父之志”獨(dú)立表達(dá)“叮囑莊宗不忘父志”的核心意思。故答案為：B12．本題考查文言文翻譯。（1）重點(diǎn)詞：困：憂困；衡：通“橫”，梗塞、不順；慮：思慮；作：奮起，這里指有所作為。（2）重點(diǎn)詞：憂勞：憂愁勞苦；可以：能夠；興：使……興盛；亡：使……滅亡。故答案為：（1）內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。（2）憂愁勞苦可以使國家興盛，（貪圖）安逸享樂可能使人喪失性命。13．本題考查內(nèi)容的概括。甲文通過列舉舜、傅說等賢士從困苦中崛起的事例，結(jié)合“人恒過然后能改”“國無法家拂士則亡”的論述，強(qiáng)調(diào)憂患能錘煉心智、成就人才，安樂易導(dǎo)致衰??；乙文以莊宗為例，前期牢記父志、憂勞征戰(zhàn)而意氣風(fēng)發(fā)，后期沉溺聲色、荒廢朝政而眾叛親離，印證了“憂勞興國、逸豫亡身”的道理。由此可提煉兩文共同觀點(diǎn)：生于憂患，死于安樂（或“憂愁勞苦可使國家興盛、個人成長，安逸享樂可使國家衰敗、個人沉淪”）。佐證事例需緊扣這一觀點(diǎn)，比如唐玄宗前期勵精圖治、憂勞國事，開創(chuàng)開元盛世；后期沉迷享樂、荒廢朝政，導(dǎo)致安史之亂爆發(fā)，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，這一事例清晰展現(xiàn)了“憂勞”與“逸豫”的不同結(jié)果，精準(zhǔn)印證了兩文的共同觀點(diǎn)。故答案為：示例：常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可以使人滅亡。（或：憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡。）舉例：越王勾踐臥薪嘗膽使越國變強(qiáng)，反觀吳王打敗越國后，沉迷于享樂，最終被越國所滅?！敬鸢浮?4．《深圳90后作家海灌獲2023雨果獎》示例一：海灌以《時(shí)空畫師》獲得2023年雨果獎示例二：海灌《時(shí)空畫師》獲雨果獎最佳短中篇小說示例三：2023年雨果獎于近日揭曉示例四：海灌獲雨果獎示例五：雨果獎揭曉15．C16．選①，；“流傳至今”和“存世”都表示現(xiàn)存的，在范圍上起了限制作用，表明《千里江山圖》在現(xiàn)存畫作中的代表性和意義，這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例一：這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例二：“流傳至今”和“存世”起了限制作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例三：這兩個詞語表明《千里江山圖》在現(xiàn)存畫作中的代表性和意義，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例四：“流傳至今”和“存世”起了限制作用，表明《千里江山圖》在現(xiàn)存畫作中的代表性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例五：“流傳至今”和“存世”都表示現(xiàn)存的，在范圍上起了限制作用，表明《千里江山圖》在現(xiàn)存畫作中的代表性和意義，這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。選②，使用作比較的說明方法，用小青綠和大青綠對比，突出強(qiáng)調(diào)《千里江山圖》色澤鮮麗而不浮艷的特點(diǎn)。示例一：使用舉例子的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)《千里江山圖》色澤鮮麗而不浮艷的特點(diǎn)。示例二：使用作比較的說明方法。示例三：使用作比較的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)《千里江山圖》色澤鮮麗而不浮艷的特點(diǎn)。示例四：使用作比較的說明方法，用小青綠和大青綠對比。示例五：使用作比較的說明方法，用小青綠和大青綠對比，突出《千里江山圖》的特點(diǎn)。示例六：使用作比較的說明方法，用小青綠和大青綠對比，突出強(qiáng)調(diào)《千里江山圖》色澤鮮麗而不浮艷的特點(diǎn)。17．示例一：小圳加油，相信你一定是最棒的!示例二：小圳你好!海灌雖然工作繁忙，但依舊堅(jiān)持寫作。我相信你一定可以做到，加油!示例三：小圳你好!海灌雖然工作繁忙，但依舊堅(jiān)持寫作。只要學(xué)會合理安排時(shí)間，你也可以做到。加油!示例四：小圳，你不能給自己找借口。海灌每天寫到那么晚還能堅(jiān)持寫作，你也要合理安排時(shí)間、養(yǎng)成自律和目標(biāo)感、堅(jiān)持自己的理想。示例五：小圳，海灌雖然工作繁忙，但依舊堅(jiān)持寫作。我們要向他學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成自律和目標(biāo)感。希望你也能堅(jiān)持夢想，堅(jiān)持寫作，加油!示例六：小圳你好!海灌雖然工作繁忙，但依舊堅(jiān)持寫作。他啟發(fā)我們要合理安排時(shí)間、養(yǎng)成自律和目標(biāo)感、在繁忙的學(xué)業(yè)中堅(jiān)持自己的理想。喜歡科幻就去積極嘗試寫作吧，相信你一定可以做到，加油!【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對新聞相關(guān)知識點(diǎn)的識記及運(yùn)用，重點(diǎn)考查標(biāo)題和導(dǎo)語，在做題時(shí)先梳理標(biāo)題和導(dǎo)語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就很容易作答了。

（2）本題考查學(xué)生對材料中重點(diǎn)信息的提取能力，根據(jù)材料信息可直接得出答案。

（3）本題考查學(xué)生對說明語言及方法相關(guān)知識點(diǎn)的識記，學(xué)生可根據(jù)平時(shí)的答題經(jīng)驗(yàn)和步驟來作答。

（4）本題考查學(xué)生在特定語境中書寫對話的能力，要求語言簡潔連貫、邏輯清晰、能夠清晰表明自己的意見或觀點(diǎn)。14．本題考查學(xué)生對新聞標(biāo)題相關(guān)知識點(diǎn)的積累，新聞標(biāo)題一般為：主要人物+主要事件，要求簡潔明了，作答時(shí)還要認(rèn)真閱讀題干的字?jǐn)?shù)要求，根據(jù)導(dǎo)語提示，可得出答案：海灌《時(shí)空畫師》獲得雨果獎最佳中篇小說。

故答案為：海灌《時(shí)空畫師》獲得雨果獎最佳中篇小說15．A項(xiàng)說法錯誤，“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照重要性遞減的原則來安排內(nèi)容；

B項(xiàng)說法錯誤，“寫意山水畫”不符合材料二中“代表了宋代青綠工筆山水畫的最高水平”；

C項(xiàng)說法正確；

D項(xiàng)說法錯誤，“生活中能用于科幻寫作的時(shí)間不多，這也是大多數(shù)作家寫作的常態(tài)”與材料三中的“由于工作繁忙，能夠留給我寫科幻作品的時(shí)間非常少。我經(jīng)常晚上11點(diǎn)才能到家，這是一種常態(tài)”表達(dá)不符。

故答案為：C16．第一空要求學(xué)生結(jié)合加點(diǎn)詞的含義，從說明文語言特點(diǎn)的角度來分析，①“流傳至今”和“存世”起到了限制作用，表明了《千里江山圖》代表性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②考查作比較的說明方法，可按照“運(yùn)用了作比較的說明方法，將……和……進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn)”的方法來作答。

故答案為：選①；“流傳至今”和“存世”都表示現(xiàn)存的，在范圍上起了限制作用，表明《千里江山圖》在現(xiàn)存畫作中的代表性和意義，這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例一：這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例二：“流傳至今”和“存世”起了限制作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例三：這兩個詞語表明《千里江山圖》在現(xiàn)存畫作中的代表性和意義，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例四：“流傳至今”和“存世”起了限制作用，表明《千里江山圖》在現(xiàn)存畫作中的代表性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。示例五：“流傳至今”和“存世”都表示現(xiàn)存的，在范圍上起了限制作用，表明《千里江山圖》在現(xiàn)存畫作中的代表性和意義，這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。選②，使用作比較的說明方法，用小青綠和大青綠對比，突出強(qiáng)調(diào)《千里江山圖》色澤鮮麗而不浮艷的特點(diǎn)。示例一：使用舉例子的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)《千里江山圖》色澤鮮麗而不浮艷的特點(diǎn)。示例二：使用作比較的說明方法。示例三：使用作比較的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)《千里江山圖》色澤鮮麗而不浮艷的特點(diǎn)。示例四：使用作比較的說明方法，用小青綠和大青綠對比。示例五：使用作比較的說明方法，用小青綠和大青綠對比，突出《千里江山圖》的特點(diǎn)。示例六：使用作比較的說明方法，用小青綠和大青綠對比，突出強(qiáng)調(diào)《千里江山圖》色澤鮮麗而不浮艷的特點(diǎn)。17．本題考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，在固定的情境中完成對話，要求學(xué)生在作答時(shí)邏輯正確、語句通順簡明。

故答案為：示例一：小圳加油，相信你一定是最棒的!示例二：小圳你好!海灌雖然工作繁忙，但依舊堅(jiān)持寫作。我相信你一定可以做到，加油!示例三：小圳你好!海灌雖然工作繁忙，但依舊堅(jiān)持寫作。只要學(xué)會合理安排時(shí)間，你也可以做到。加油!示例四：小圳，你不能給自己找借口。海灌每天寫到那么晚還能堅(jiān)持寫作，你也要合理安排時(shí)間、養(yǎng)成自律和目標(biāo)感、堅(jiān)持自己的理想。示例五：小圳，海灌雖然工作繁忙，但依舊堅(jiān)持寫作。我們要向他學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成自律和目標(biāo)感。希望你也能堅(jiān)持夢想，堅(jiān)持寫作，加油!示例六：小圳你好!海灌雖然工作繁忙，但依舊堅(jiān)持寫作。他啟發(fā)我們要合理安排時(shí)間、養(yǎng)成自律和目標(biāo)感、在繁忙的學(xué)業(yè)中堅(jiān)持自己的理想。喜歡科幻就去積極嘗試寫作吧，相信你一定可以做到，加油!【答案】18．兩棵小樹砍后被扔掉，“我”若無其事；；兩棵小樹在垃圾桶里熱熱鬧鬧地舒展枝葉，“我”悔恨痛苦。19．運(yùn)用對比(或：虛實(shí)結(jié)合)的表現(xiàn)手法，把“我”對榆樹長大后的美好想象與工人把樹苗齊根砍掉的實(shí)際情形作對比，突出了榆樹的不幸遭遇和“我”聽從眾人意見、默許砍掉榆樹的殘忍，為下文“我”的悔恨痛苦做鋪墊。20．概括了文章的主要內(nèi)容，揭示了文章的中心，表達(dá)了作者對大自然生靈的熱愛之情；新穎醒目，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。21．因?yàn)椤拔摇睘榱撕痛蠹叶家粯右垣@得安全感而隨波逐流，當(dāng)時(shí)的猶豫其實(shí)就是默許，這兩棵樹其實(shí)就是“我”親自砍倒的。22．示例一：本文體現(xiàn)了對大自然生靈的熱愛的主題。小花園里生長了兩棵榆樹，起初，榆樹茁壯成長，“我”內(nèi)心喜悅；兩棵小樹被砍后被扔掉，“我”若無其事；兩棵小樹在垃圾桶里熱熱鬧鬧地舒展枝葉，“我”悔恨痛苦?？梢娮髡甙褍煽眯淇醋魇呛妥约浩降鹊纳?，表達(dá)了作者對大自然生靈的熱愛之情。這提示我們，對自然界的萬物要采取尊重的態(tài)度。示例二：本文體現(xiàn)了自我的認(rèn)知和成長的主題。兩棵小樹砍后被扔掉，開始“我”若無其事；但是當(dāng)看到兩棵小樹在垃圾桶里熱熱鬧鬧地舒展枝葉時(shí)，“我”反思自己的行為，認(rèn)識到自己的猶豫就是默許，所以感到悔恨痛苦。因此，本文體現(xiàn)了自我的認(rèn)知和成長的主題。這啟示我們，一個人只有在生活中不斷反思自己，勇于進(jìn)行自我批評，才能獲得個人的成長?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(3)本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

(4)本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

(5)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。18．本題考查內(nèi)容理解與概括。當(dāng)小榆樹茁壯成長時(shí)，作者“每次開窗看到它們，心里就有喜悅的花輕輕搖曳”，內(nèi)心滿是喜悅；隨著工人在圍觀群眾的勸說下砍倒榆樹，作者“拾起兩棵斷苗，若無其事地扔進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶”，此時(shí)的心理狀態(tài)是“若無其事”，帶著一絲被動妥協(xié)后的麻木；而過了一個小時(shí)，作者忍不住去查看，看到“它們好像還活著一樣，在垃圾桶里熱熱鬧鬧地舒展枝葉”，內(nèi)心開始悔恨自責(zé)，“才開始恨自己”，陷入深深的痛苦之中，由此可梳理出這兩個關(guān)鍵心理節(jié)點(diǎn)。故答案為：兩棵小樹砍后被扔掉，“我”若無其事；兩棵小樹在垃圾桶里熱熱鬧鬧地舒展枝葉，“我”悔恨痛苦。19．本題考查句子賞析。劃線句子運(yùn)用了對比（或虛實(shí)結(jié)合）的表現(xiàn)手法，“我”想象中榆樹長大后枝繁葉茂、春天能捋榆錢兒蒸飯的美好情景，是充滿生機(jī)與期待的“虛寫”，而工人“一鐵锨剁下去，‘啪啪’兩下，兩棵樹苗齊根斷掉”的實(shí)際場景，是冰冷殘酷的“實(shí)寫”。美好想象與殘酷現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差，既突出了小榆樹被砍伐的突然與不幸，也反襯出作者在眾人影響下默許砍樹的無奈與“殘忍”，這種反差讓讀者感受到作者內(nèi)心的沖擊，為下文“我”的悔恨痛苦埋下伏筆，增強(qiáng)了文章的感染力。故答案為：運(yùn)用對比(或：虛實(shí)結(jié)合)的表現(xiàn)手法，把“我”對榆樹長大后的美好想象與工人把樹苗齊根砍掉的實(shí)際情形作對比，突出了榆樹的不幸遭遇和“我”聽從眾人意見、默許砍掉榆樹的殘忍，為下文“我”的悔恨痛苦做鋪墊。20．本題考查標(biāo)題作用。從內(nèi)容上看，標(biāo)題直接概括了文章核心事件——“我”默許工人砍伐兩棵小榆樹的過程，簡潔明了；從主題上看，“殺生”一詞看似夸張，實(shí)則暗含深意，既指對小榆樹這一自然生靈的傷害，也指向作者對自己違背內(nèi)心、隨波逐流行為的反思，揭示了文章尊重生命、堅(jiān)守自我的核心主旨；從表達(dá)效果上看，“殺生記”以嚴(yán)肅的口吻命名一件看似微小的事，新穎醒目，既引發(fā)讀者對“為何稱之為‘殺生’”的好奇，也促使讀者深入思考事件背后的意義，激發(fā)閱讀興趣。故答案為：概括了文章的主要內(nèi)容，揭示了文章的中心，表達(dá)了作者對大自然生靈的熱愛之情；新穎醒目，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。21．本題考查內(nèi)容理解與評析。作者原本喜愛這兩棵自然生長的小榆樹，卻在圍觀群眾的眾說紛紜中動搖——大家認(rèn)為榆樹根深影響其他植物生長、擋光、不成材，甚至?xí)晃飿I(yè)砍伐，作者“不想讓人覺得我有什么與眾不同”，渴望通過與眾人保持一致獲得安全感，因此猶豫間默許了砍伐行為。事后反思時(shí)，作者意識到自己的猶豫就是間接的“殺生”，是自己的隨波逐流導(dǎo)致了小榆樹的死亡，這種對自我懦弱、違背內(nèi)心的譴責(zé)，讓她深感自責(zé)，故而用“造孽”來形容自己的行為。故答案為：因?yàn)椤拔摇睘榱撕痛蠹叶家粯右垣@得安全感而隨波逐流，當(dāng)時(shí)的猶豫其實(shí)就是默許，這兩棵樹其實(shí)就是“我”親自砍倒的。22．本題考查內(nèi)容理解與概括。這篇文章既體現(xiàn)了對大自然生靈的熱愛，也蘊(yùn)含著自我認(rèn)知與成長的主題，其中“自我認(rèn)知與成長”的主題更為突出。作者從最初默許砍樹時(shí)的“若無其事”，到看到垃圾桶里仍舒展枝葉的斷苗后陷入深深的悔恨與反思，意識到“這兩棵樹其實(shí)就是我親自砍倒的”，這種對自我行為的剖析與譴責(zé)，正是自我認(rèn)知提升的體現(xiàn)。這啟示我們，生活中往往會面臨外界壓力與內(nèi)心堅(jiān)守的沖突，盲目隨波逐流可能會帶來短暫的“安全感”，但最終可能違背本心、造成遺憾；唯有學(xué)會傾聽內(nèi)心的聲音，勇于堅(jiān)持自我，同時(shí)在犯錯后及時(shí)反思，才能不斷成長。結(jié)合生活實(shí)際，比如在集體中遇到與自己想法不同的意見時(shí)，不應(yīng)輕易妥協(xié)，而應(yīng)理性分析，堅(jiān)守正確的立場，尊重自己的內(nèi)心選擇，這樣才能避免因隨波逐流而后悔。故答案為：示例一：本文體現(xiàn)了對大自然生靈的熱愛的主題。小花園里生長了兩棵榆樹，起初，榆樹茁壯成長，“我”內(nèi)心喜悅；兩棵小樹被砍后被扔掉，“我”若無其事；兩棵小樹在垃圾桶里熱熱鬧鬧地舒展枝葉，“我”悔恨痛苦?？梢娮髡甙褍煽眯淇醋魇呛妥约浩降鹊纳磉_(dá)了作者對大自然生靈的熱愛之情。這提示我們，對自然界的萬物要采取尊重的態(tài)度。示例二：本文體現(xiàn)了自我的認(rèn)知和成長的主題。兩棵小樹砍后被扔掉，開始“我”若無其事；但是當(dāng)看到兩棵小樹在垃圾桶里熱熱鬧鬧地舒展枝葉時(shí)，“我”反思自己的行為，認(rèn)識到自己的猶豫就是默許，所以感到悔恨痛苦。因此，本文體現(xiàn)了自我的認(rèn)知和成長的主題。這啟示我們，一個人只有在生活中不斷反思自己，勇于進(jìn)行自我批評，才能獲得個人的成長。23．【答案】示例1：我選螢火蟲；顏值擔(dān)當(dāng)；因?yàn)槲灮鹣x自生下來起，都一直在發(fā)光，它的卵在發(fā)光，它的幼蟲在發(fā)光，雌性螢火蟲發(fā)的光比雄性螢火蟲發(fā)的光更亮。閃光的螢火蟲讓我感覺很美，是當(dāng)仁不讓的“顏值擔(dān)當(dāng)”。示例2：我選圣甲蟲，勤勞擔(dān)當(dāng)，圣甲蟲喜歡滾糞球做自己的食物，總是堅(jiān)持不懈地翻滾著比它自己還要大的圓球，它用后腿摟糞球，靠前腿移動，頭朝下，臀部懸在空中，倒退著運(yùn)送糞球。圣甲蟲堅(jiān)持不懈、不怕辛勞，可以成為“勤勞擔(dān)當(dāng)”。【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容的掌握?！邦佒祿?dān)當(dāng)”側(cè)重形態(tài)或獨(dú)特外在表現(xiàn)的觀賞性，“舞蹈擔(dān)當(dāng)”強(qiáng)調(diào)動作的靈動優(yōu)美，“歌唱擔(dān)當(dāng)”聚焦發(fā)聲能力與聲音特點(diǎn)，“武力擔(dān)當(dāng)”突出捕獵技巧、防御能力或攻擊性，“勤勞擔(dān)當(dāng)”則關(guān)注昆蟲持續(xù)勞作、堅(jiān)守使命的習(xí)性。接著要關(guān)聯(lián)《昆蟲記》中對候選昆蟲的詳細(xì)刻畫，提取關(guān)鍵信息作為支撐——比如蟬的鳴器構(gòu)造與漫長地下蟄伏后的放聲歌唱，蟋蟀通過翅膀摩擦發(fā)聲的韻律感，螢火蟲從卵到成蟲始終發(fā)光的獨(dú)特顏值，螳螂鐮刀狀前足與“盯人戰(zhàn)術(shù)”的捕獵狠勁，圣甲蟲滾運(yùn)糞球、清理自然的持續(xù)勞作。以具體昆蟲為例，若選擇蟬作為“歌唱擔(dān)當(dāng)”，可結(jié)合《昆蟲記》中“蟬的腹部有鳴器，由鏡膜和鼓膜組成，通過肌肉顫動拉動鼓膜振動空氣產(chǎn)生聲波”的細(xì)節(jié)，再補(bǔ)充“四年地下艱苦蟄伏，僅用一個月在陽光下放聲歌唱，其聲音嘹亮持久，貫穿整個夏季，是自然界中極具代表性的‘歌唱家’”，讓理由既有科學(xué)依據(jù)，又具感染力；若選擇圣甲蟲作為“勤勞擔(dān)當(dāng)”，則需緊扣“圣甲蟲作為自然界的清道夫，每日穿梭于動物糞便之間，用后腿摟抱、前腿移動，倒退著運(yùn)送比自身還大的糞球，不僅為自己儲存食物，還為繁殖后代制作‘梨狀糞球’，全年無休地清理自然垃圾，堅(jiān)持不懈的勞作精神完美契合‘勤勞擔(dān)當(dāng)’的內(nèi)涵”；若選擇螳螂作為“武力擔(dān)當(dāng)”，可圍繞“螳螂身披淡綠外衣，擁有鐮刀般帶鉤刺和鋸齒的前足，捕獵時(shí)采用‘盯人戰(zhàn)術(shù)’，緊盯獵物、重心后移，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)以極快速度出擊，用前足刺穿獵物身體并牢牢鎖住，捕獵過程快、準(zhǔn)、狠，其出色的捕獵能力在昆蟲界堪稱頂尖”展開。

故答案為：示例1：我選螢火蟲；顏值擔(dān)當(dāng)；因?yàn)槲灮鹣x自生下來起，都一直在發(fā)光，它的卵在發(fā)光，它的幼蟲在發(fā)光，雌性螢火蟲發(fā)的光比雄性螢火蟲發(fā)的光更亮。閃光的螢火蟲讓我感覺很美，是當(dāng)仁不讓的“顏值擔(dān)當(dāng)”。示例2：我選圣甲蟲，勤勞擔(dān)當(dāng)，圣甲蟲喜歡滾糞球做自己的食物，總是堅(jiān)持不懈地翻滾著比它自己還要大的圓球，它用后腿摟糞球，靠前腿移動，頭朝下，臀部懸在空中，倒退著運(yùn)送糞球。圣甲蟲堅(jiān)持不懈、不怕辛勞，可以成為“勤勞擔(dān)當(dāng)”。【點(diǎn)評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。24．【答案】示例：我選A.彭德懷奉命從事諜報(bào)活動，到了長沙以后被叛徒出賣，遭到逮捕，在獄中他受盡各種刑罰，始終沒有屈服招供，最終獲釋，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格；我選B。朱德被軍閥沒收了個人財(cái)產(chǎn)后，毅然放棄個人享樂主義，最終選擇了革命之路并終身為之奮斗；我選C。徐海東打仗十年，負(fù)傷八次，全身多處都受過傷，有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出，仍然堅(jiān)持革命?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詩句內(nèi)容理解及名著人物情節(jié)。首先明確詩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的核心內(nèi)涵：在多重磨難、反復(fù)打擊下，依然堅(jiān)守信念、不屈不撓的精神品質(zhì)。解題時(shí)需先梳理人物的關(guān)鍵“磨擊”經(jīng)歷——這些經(jīng)歷需來自《紅星照耀中國》的真實(shí)記載，而非泛泛而談；再分析人物在磨難中的“堅(jiān)勁”表現(xiàn)，最終落腳到對詩句的印證上。

若選擇A.彭德懷，其“千磨萬擊”體現(xiàn)在革命生涯中的殘酷考驗(yàn)：他奉命在長沙從事諜報(bào)活動時(shí)，因叛徒出賣不幸被捕，獄中遭受了極為嚴(yán)酷的刑罰，獄卒曾在他背上堆起一塊塊石頭，圍著他不斷踢打，讓他多次昏死過去，即便痛苦到數(shù)次想過招供，也始終堅(jiān)守革命秘密。而他的“堅(jiān)勁”正體現(xiàn)在這份絕境中的不屈——面對肉體的極致折磨，他從未屈服妥協(xié)，最終成功獲釋，出獄后立刻重返革命戰(zhàn)場，繼續(xù)帶領(lǐng)部隊(duì)對抗敵人的圍剿與壓迫，這份歷經(jīng)酷刑仍不改其志的堅(jiān)韌，恰如竹石在風(fēng)雨中屹立不倒，完美印證了詩句的內(nèi)涵。

若選擇B.朱德，其“千磨萬擊”貫穿于追求真理與革命奮斗的全過程：他本已在舊軍隊(duì)中功成名就，卻因看透舊民主主義革命的局限，毅然放棄高官厚祿與優(yōu)渥生活，決心尋找中國共產(chǎn)黨。他先后拒絕川軍總司令劉湘、舊相識楊森的邀請，婉拒孫中山先生十萬大洋的招募，兩次輾轉(zhuǎn)上海、北京尋找黨組織，還曾遭到陳獨(dú)秀的拒絕，歷經(jīng)重重阻礙仍未放棄。而他的“堅(jiān)勁”在于始終堅(jiān)守革命初心——即便屢遭挫折，仍不遠(yuǎn)萬里前往柏林繼續(xù)尋找黨組織，最終如愿入黨；長征途中，他與士兵同吃同住，常常把自己的馬讓給疲憊的同志，赤腳走路也從不叫苦，面對國民黨的多次“擊斃”污蔑和圍追堵截，始終以高超的軍事才能帶領(lǐng)部隊(duì)攻堅(jiān)克難，用終身奮斗的堅(jiān)守，詮釋了“千磨萬擊”后的“堅(jiān)勁”。

若選擇C.徐海東，其“千磨萬擊”是戰(zhàn)爭歲月里的生死考驗(yàn)與家國情仇：他從北伐戰(zhàn)爭開始，十年打仗九次負(fù)傷，身上留下17個彈孔，最嚴(yán)重的一次，一顆子彈從他眼睛下方射入、從頸后穿出，讓他四天四夜不省人事；國民黨反動派為報(bào)復(fù)他，殘忍殺害了他66位親屬，包括27位近親與39位遠(yuǎn)親，如此血海深仇并未擊垮他。而他的“堅(jiān)勁”體現(xiàn)在絕境中的不屈與堅(jiān)守：即便身負(fù)重傷、親人遇害，即便部隊(duì)在戰(zhàn)斗中多次遭受重大損失，他仍拖著傷痕累累的身體繼續(xù)率軍作戰(zhàn)，在獨(dú)樹鎮(zhèn)戰(zhàn)役中躍馬揚(yáng)刀沖入敵陣，為部隊(duì)殺開血路，過度勞累到口吐鮮血也始終堅(jiān)守陣地，這份在生死考驗(yàn)與國仇家恨中愈發(fā)堅(jiān)定的革命意志，正是“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的生動寫照。故答案為：示例：我選A.彭德懷奉命從事諜報(bào)活動，到了長沙以后被叛徒出賣，遭到逮捕，在獄中他受盡各種刑罰，始終沒有屈服招供，最終獲釋，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格；我選B。朱德被軍閥沒收了個人財(cái)產(chǎn)后，毅然放棄個人享樂主義，最終選擇了革命之路并終身為之奮斗；我選C。徐海東打仗十年，負(fù)傷八次，全身多處都受過傷，有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出，仍然堅(jiān)持革命。

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的