成都師范銀都小學(xué)儲(chǔ)備優(yōu)秀學(xué)科教師真

題

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

L教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說(shuō)教師可以擔(dān)當(dāng)起（）o

A.管理的角色

B.研究的角色

C.代理的角色

D.育人的角色

【答案】：A

2.（）是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展_L所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)

所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A.德育方法

B.德育目標(biāo)

C.循育內(nèi)容

D.道德行為標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

3.教師要指導(dǎo)學(xué)生擬寫(xiě)課文中沒(méi)有的、與課文中某些重要信息相關(guān)的或用自己的話(huà)組成的句子,

從而把所學(xué)的信息和自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。這是使用了（）o

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：C

4.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）。

A.教學(xué)策略

B.教學(xué)設(shè)計(jì)

C.教學(xué)組織形式

D.教學(xué)過(guò)程

【答案】:C

5.（）用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，它依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來(lái)測(cè)量學(xué)生

的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求。

A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

【答案】：A

6.青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教

育除了學(xué)校教育，還有（）。

A.家庭教育

B.單獨(dú)教育

C.社會(huì)教育

IX團(tuán)隊(duì)教育

【答案】：A

7.最早提出教育具有教育性的教育家是（）。

A.凱洛夫

B.杜威

C.夸美紐斯

D.赫爾巴特

【答案】：D

8.蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出了（）0

A.情境性教學(xué)

B.發(fā)展性教學(xué)

C.預(yù)悟性教學(xué)

D.發(fā)現(xiàn)性教學(xué)

【答案】：B

9.朱熹在《朱子語(yǔ)類(lèi)輯略》中說(shuō)：“讀書(shū)須將心貼在書(shū)冊(cè)上，逐字逐句，各有著落，方始好商

量。大凡學(xué)者須是收拾此心，令專(zhuān)靜純一。日用動(dòng)靜間，都無(wú)馳走散亂，方始看得文字精神。

這段話(huà)突出反映了“朱子讀書(shū)法”中的（）。

A.著緊用力

B.居敬持志

C.熟讀精思

D.虛心涵泳

【答案】：B

10.活動(dòng)性原則源自于（）的“做中學(xué)”教育思想。

A.福祿貝爾

B.杜威

C.皮亞杰

D.夸美紐斯

【答案】：B

11.教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)身份認(rèn)同和角色定位，使其自覺(jué)按照角色要求為人處世。這體現(xiàn)

了教育的（）。

A.個(gè)體享用功能

B.個(gè)體個(gè)性化功能

C.個(gè)體社會(huì)化功能

D.個(gè)體謀生性功能

【答案】：C

12.封建社會(huì)教育是指封建社會(huì)形態(tài)下的教育。雖然世界各國(guó)封建社會(huì)的起訖時(shí)間不同，但其

特點(diǎn)基本相同。下列不屬于封建社會(huì)教育特點(diǎn)的是（）。

A.學(xué)校教育是教育的主要形式

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離

C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)密切結(jié)合

D.教育具有鮮明的階級(jí)性和等級(jí)性

【答案】：C

13.古代教育和原始教育相比，最重要的變化在于（）的出現(xiàn)。

A.學(xué)院

B.學(xué)校

C.學(xué)派

D.學(xué)園

【答案】：B

14.提倡程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)的心理學(xué)家是（）0

A.斯金納

B.布魯納

C.桑代克

D.紅海

【答案】：B

20.被稱(chēng)為我國(guó)“陶都”的是哪一城市？（）

A.淄博

B.洛陽(yáng)

C.景德鎮(zhèn)

D.宜興

【答案】：D

21.唐太宗說(shuō)：水能載舟，亦能覆舟，他在任期間，推行均田制，租庸調(diào)制，保證農(nóng)民土地生

產(chǎn)時(shí)間，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，執(zhí)政措施體現(xiàn)了（）o

A.墨家，兼愛(ài)非攻

B.儒家，仁政德治

C.法家，以法治國(guó)

D.道家，自然無(wú)為

【答案】：B

22.老子曾說(shuō)過(guò)："福兮禍所，犬，禍兮福所倚?！边@句話(huà)體現(xiàn)了（）0

A.詭辯論思想

B.折中主義思想

C.樸素辯證法思想

D.二元論思想

【答案】：C

23.太陽(yáng)系中距離太陽(yáng)最近的兩大行星是（）。

A.金星、地球

B.水星、金星

C.地球、火星

D.天王星、海王星

【答案】：B

24.實(shí)踐的客體是（）

A.進(jìn)入主體的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐范圍的客觀(guān)事物

B.客觀(guān)物質(zhì)世界

C.人的意識(shí)的創(chuàng)造物

D.絕對(duì)精神的對(duì)象化

【答案】：A

25.金錢(qián)和時(shí)間，這兩個(gè)遠(yuǎn)足必備的—，只在“時(shí)間就是金錢(qián)”這句話(huà)里統(tǒng)一過(guò)，除此之外它

倆一直不能兼顧，折磨著一顆顆渴望遠(yuǎn)足的心。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.要素大相徑庭

B.要素南轅北轍

C.元素南轅北轍

D.元素大相徑庭

【答案】：B

26.列沒(méi)有歧義的一句是（）。

A.李煜等人認(rèn)為杜甫有濃厚的門(mén)第等級(jí)觀(guān)念的觀(guān)點(diǎn)是值得商榷的

B.我校舉辦的數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)短訓(xùn)班開(kāi)設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)電課程

C.我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手上提著一只黑色皮包

D.布號(hào)里的話(huà)如果是注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外括號(hào)；句外括號(hào)要放在句末的標(biāo)點(diǎn)之后

【答案】：D

27.汛期惡劣的環(huán)境，讓查找堤壩滲漏部位和滲漏入、出水口變得極為困難。而如能及時(shí)對(duì)管涌

滲漏進(jìn)行快速（），確定其具體位置、形狀，采取相應(yīng)有效措施，就能夠（）洪災(zāi)中可能發(fā)

生的潰壩風(fēng)險(xiǎn)。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A.防堵

B.封堵

C.檢測(cè)

D.監(jiān)測(cè)

【答案】：C

28.“進(jìn)去，只留下腳??；出來(lái)，只帶走照片”，這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，但卻包含了一個(gè)重要的道

理，它直觀(guān)地提示我們，依托生態(tài)發(fā)展旅游，必須自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。依次

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.遵照強(qiáng)調(diào)

B.尊重重點(diǎn)

C.遵循注重

D.遵守注意

【答案】：C

29.資源整合:市場(chǎng)主體為實(shí)現(xiàn)特定目的，將各種資源進(jìn)行優(yōu)化配置，綜合利用，使之發(fā)揮良好

效益的一系列措施辦法。

以下不屬于資源整合的是（）o

A.某煤礦出資，當(dāng)?shù)卮迕癯隽?，將塌陷區(qū)改造成水上游樂(lè)園

B.李大媽將沿街房屋改造裝修，鄰居王老伯出資，兩人合伙開(kāi)辦了一家便民超市

C.某企業(yè)將閑置設(shè)備和庫(kù)存物資銷(xiāo)售，所得資金購(gòu)買(mǎi)股票，收益不菲

D.某紡織廠(chǎng)與房地產(chǎn)公司商定，將市區(qū)廠(chǎng)房整體拆除，新建住宅小區(qū)，組建物業(yè)公司，安置本

廠(chǎng)員工轉(zhuǎn)崗就業(yè)

【答案】：C

30.從理論上說(shuō)，語(yǔ)言交流應(yīng)該是彼此平等、相互影響，每種方言都有平等擠進(jìn)“中心”的權(quán)

利，不同文明間的交流應(yīng)該對(duì)等地相互吸收“外來(lái)語(yǔ)”。但實(shí)際上語(yǔ)言也十分“勢(shì)利”，如同

流水，也是從高往低流，根本不可能完全“平等”。下列說(shuō)法不符合作者原意的是（）。

A.世界上各種語(yǔ)言都有可能互相影響

B.有些語(yǔ)言的影響力超過(guò)了其他語(yǔ)言

C.世界上各種語(yǔ)言地位并不平等

D.各種語(yǔ)言之間的交流實(shí)際上是對(duì)等的

【答案】：D

31.社會(huì)公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會(huì)發(fā)展

而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正的認(rèn)識(shí)是不同的。恩格斯曾精辟地指出希臘

人和羅馬人的公平觀(guān)認(rèn)為奴隸制度是公平的；1789年資產(chǎn)者階級(jí)的公平觀(guān)要求廢除封建制度,

因?yàn)閾?jù)說(shuō)它不公平……所以，關(guān)于永恒公平的觀(guān)念不僅因時(shí)因地而變，甚至也因人而異”。這

段文字說(shuō)明（）o

A.社會(huì)公正是相對(duì)的

B.社會(huì)公正是有階級(jí)性的

C.社會(huì)公正是具體的

D.社會(huì)公正是歷史的

【答案】：D

32.歷史認(rèn)識(shí)的局限性成就了歷史研究的魅力。歷史認(rèn)識(shí)有局限性，才需要人們不斷拷問(wèn)、修正

和創(chuàng)新。如果研究者因此而敬畏研究對(duì)象，兢兢業(yè)業(yè),，這正是歷史研究的幸事。反之,

如果把歷史認(rèn)識(shí)的局限性作為規(guī)避責(zé)任的遁詞和主觀(guān)臆斷的托詞，人們就會(huì)愈發(fā)相信歷史亳無(wú)

可言。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如履薄冰

B.恪盡職守

C.謹(jǐn)言慎行

D.身體力行

【答案】：A

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

33.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與偏向。它主要包括

哪些心理成分。（）。

A.需要

B.興趣

C.動(dòng)機(jī)

D.世界觀(guān)

【答案】：ABCD

34.下列關(guān)于教育的起源及發(fā)展歷程表述正確的有（）。

A.教育的“生物起源說(shuō)”抹殺了教育的社會(huì)性

B.杜威提出“生活即教育”的教育觀(guān)點(diǎn)

C.赫爾巴特提出以興趣的多方面性作為教學(xué)基礎(chǔ)

D.商朝實(shí)行“以法為教，以吏為師”的文教政策

【答案】：AC

35.在中國(guó)的傳統(tǒng)文化的諸多文學(xué)作品當(dāng)中，四書(shū)五經(jīng)占據(jù)著相當(dāng)重要的位置，下列選項(xiàng)中屬

于“四書(shū)”的是：（）。

A.《中庸》

B.《論語(yǔ)》

C.《孟子》

D.《春秋》

【答案】:ABC

36.關(guān)于杜威“教育即生活”的內(nèi)涵，下列說(shuō)法正確的有（）0

A.學(xué)校生活要與兒童自己的生活相吻合

B.教育是生活的過(guò)程，學(xué)校是社會(huì)生活的一種形式

C.教育以網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活為中心

D.學(xué)校?；顟?yīng)與學(xué)校以外的社會(huì)牛活相吻合

【答案】：ABD

37.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。

A.首要特質(zhì)

B.中心特質(zhì)

C.次要特質(zhì)

D.質(zhì)源特質(zhì)

【答案】：ABG

38.社會(huì)思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。

A.具有一定理論色彩

B.反映了一定民族、階級(jí)、階層或社會(huì)群體利益

C.在一定社會(huì)歷史條件下產(chǎn)生

D.會(huì)造成社會(huì)生活的不穩(wěn)定

【答案】:ABC

39.《學(xué)記》是中國(guó)古代最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育，教學(xué)句題的論著，是對(duì)先秦時(shí)期儒家教育教

學(xué)活動(dòng)的理論總結(jié)。下列論述屬于《學(xué)記》中關(guān)于教育教學(xué)原則的是（）o

A.“當(dāng)其可之謂時(shí)”

B.“禁于未發(fā)之謂預(yù)”

C.“相觀(guān)而善之謂摩”

D.“君子之教,喻也”

【答案】：ABCD

40.以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，其具有的特點(diǎn)包

括（）。

A.學(xué)習(xí)是個(gè)性化且能滿(mǎn)足個(gè)體需要的

B.學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心的

C.學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的

D.學(xué)習(xí)是有時(shí)間和場(chǎng)合限制的

【答案】：AC

41.教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信，應(yīng)（）o

A.加強(qiáng)師生間交往

B.充分利用首因效應(yīng)

C.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣

D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智

【答案】：ABCD

42.孟軻對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要貢獻(xiàn)，在于其提出“大丈夫”的人格。這一理想人格的實(shí)現(xiàn)孟

軻認(rèn)為主要靠人的內(nèi)心修養(yǎng)，其中包括（）。

A.持志養(yǎng)氣

B.反求諸己

C.動(dòng)心忍性

D.存心養(yǎng)性

【答案】：ABCD

43.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（）。

A.不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失

B.按原則辦事

C.不徇私情

D.堅(jiān)持按勞分配

【答案】：ABC

44.以下哪項(xiàng)是我國(guó)《公司法》明確規(guī)定的公司類(lèi)型？（：）

A.股份有限公司

B.有限責(zé)任公司

C.兩合公司

D.國(guó)有獨(dú)資公司

【答案】：ABD

45.1997年11月，某省政府所在地的市政府決定征收含有某村集體土地在內(nèi)的地塊作為旅游

區(qū)用地，并劃定征用土地的四至界線(xiàn)范圍。2007年，市國(guó)土局將其中一地塊與甲公司簽訂《國(guó)

有土地使用權(quán)出讓合同》。2008年12月16日，甲公司獲得市政府發(fā)放的第1號(hào)《國(guó)有土地使

用雙證》。2009年3月28日，甲公司將此地塊轉(zhuǎn)讓給乙公司，市政府向乙公司發(fā)放第2號(hào)《國(guó)

有土地使用權(quán)證》。后乙公司申請(qǐng)?jiān)诖说貕K上動(dòng)工建設(shè)。2010年9月15日，市政府張貼公告，

要求在該土地范圍內(nèi)使用土地的單位和個(gè)人，限期自行清理農(nóng)作物和附著物設(shè)施，否則強(qiáng)制清

理。2010年11月，某村得知市政府給乙公司頒發(fā)第2號(hào)《國(guó)有土地使用權(quán)證》后，認(rèn)為此證

涉及的部分土地仍屬該村集體所有，向省政府申請(qǐng)復(fù)議要求撤銷(xiāo)該土地使用權(quán)證。省政府維持

后，該村向法院起訴。法院通知甲公司與乙公司作為第三人參加訴訟。在訴訟過(guò)程中，市政府

組織有關(guān)部門(mén)強(qiáng)制拆除了征地范圍內(nèi)的附著物設(shè)施。該村為收集證據(jù)材料，向市國(guó)土局申請(qǐng)公

開(kāi)1997年征收時(shí)劃定的四至界線(xiàn)范圍等相關(guān)資料，市國(guó)十局以涉及國(guó)家秘密為由小絕提供.

如果使用土地的單位和個(gè)人未在限期內(nèi)自行清理農(nóng)作物和附著物設(shè)施，市政府進(jìn)行了強(qiáng)制清理,

關(guān)于市政府的強(qiáng)制清理行為說(shuō)法正確的是：（）

A.這一行為屬于行政強(qiáng)制執(zhí)行

B.為保護(hù)該村的公共利益及村民的合法權(quán)益，市政府一概不得在夜間或者法定節(jié)假日實(shí)施行政

強(qiáng)制執(zhí)行

C.行政強(qiáng)制執(zhí)行決定書(shū)中應(yīng)當(dāng)載明申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的途徑和期限

D.市政府不得對(duì)居民生活采取停止供水、供電、供熱、供燃?xì)獾确绞狡仁巩?dāng)事人履行相關(guān)行政

決定

【答案】：ACD

46.中央農(nóng)村工作會(huì)議12月19日至20日在北京召開(kāi)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)運(yùn)用“楓橋經(jīng)驗(yàn)”經(jīng)驗(yàn)，因地制宜、分類(lèi)施策，循序漸進(jìn)、久久為功，集中力量抓好辦

成一批群眾可感可及的實(shí)事

B.推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持不懈夯實(shí)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興

C.要全面落實(shí)糧食安全黨政同責(zé)，堅(jiān)持穩(wěn)面積、增單產(chǎn)兩手發(fā)力

D.錨定建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，把推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興作為新時(shí)代新征程“三農(nóng)”工作的總抓手

【答案】：BCD

47.消費(fèi)者對(duì)商品的需求量和該商品之間遵循特定的規(guī)律，一種商品的需求不只與該商品價(jià)格

有關(guān)，還與（）有關(guān)。

A.相關(guān)商品價(jià)格的變化

B.消費(fèi)者的收入

C.消費(fèi)者的偏好

D.消費(fèi)者對(duì)未來(lái)價(jià)格的預(yù)期

【答案】：ABCD

48.以下屬于“集美黨群云圖”平臺(tái)的作用的是（）o

A.組織工作科學(xué)化

B.村居信息公開(kāi)化

C.活動(dòng)參與廣泛化

D.場(chǎng)地使用便民化

【答案】：ABCD

49.社會(huì)政策能在*領(lǐng)域發(fā)揮作用。下列社會(huì)政策的功能中，屬于社會(huì)功能的有（）

A.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行功能

B.激勵(lì)勞動(dòng)積極性功能

C.社會(huì)控制功能

D.收入再分配功能

【答案】：ACD

50.社會(huì)工作者價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐意義涉及（）。

A.可以使社會(huì)工作者減少服務(wù)成本

B.可以從倫理上指引社會(huì)工作者的實(shí)踐

C.可以從精神上鼓勵(lì)社會(huì)工作者克服