第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間

設(shè)計(jì)說明

當(dāng)今世界,日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類

生活新空間。此課以豐富的時政素材創(chuàng)設(shè)情境為載體，設(shè)計(jì)科學(xué)的學(xué)生活動;以學(xué)

科素養(yǎng)培育為目標(biāo)，設(shè)置課程內(nèi)容符合社會發(fā)展需求，能夠有針對性地解決學(xué)生使

用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)困惑與真實(shí)疑慮,是與時代同步的教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置此課的目的是引

導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的影響，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活的現(xiàn)實(shí)需要，善于借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、

生活，合理利用互聯(lián)網(wǎng),提升媒介素養(yǎng)，積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),弘揚(yáng)正能量。

第一部分教學(xué)重點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，合理利用互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成

為社會生活的重要組成部分。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對日常生活的積極影響，學(xué)生有著直接

的生活體驗(yàn),理解起來比較容易?；ヂ?lián)網(wǎng)對經(jīng)濟(jì)、政治、文化傳播和科技創(chuàng)新的

影響是全方位的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為國家發(fā)展戰(zhàn)略?；诖?，必須創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)

生深刻感受互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大影響力。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中存在的主要問題是教

學(xué)的起點(diǎn)。不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)存在對學(xué)生的負(fù)面影響,必須引導(dǎo)學(xué)生注意防范互聯(lián)

網(wǎng)的消極影響。在此基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)，借助互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)自我發(fā)展。

第二部分教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟(jì)和關(guān)主

政治的影響，尤其對民主政治的影響。民主政治這一概念，學(xué)生尚不熟悉。民主政

治與政治參與、政治生活有密切關(guān)系，可以結(jié)合學(xué)生對民主的解讀,逐步引導(dǎo)到民

主政治。通過對比，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)作為一種新的途徑或方式，為公民參與攻治

生活提供了新渠道，從而使其更加方便快捷有序地參與政治生活。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過學(xué)生活動，正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的影響,學(xué)會辨別媒體中的不

良信息，在網(wǎng)絡(luò)生活中具備明辨是非的能力;培養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)生活的正確態(tài)度，不回避

網(wǎng)絡(luò)生活,享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活帶來的便利和樂趣;樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)

環(huán)境的責(zé)任意識;不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識;樹立對科學(xué)技術(shù)的崇

敬之情，以崇尚科技為英。

2.通過情境分析，提升辨識、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng);增強(qiáng)合理利用網(wǎng)

絡(luò)的能力;在網(wǎng)絡(luò)中尊重他人的權(quán)利，牢固樹立網(wǎng)絡(luò)不是法外之地的觀念;能夠在

網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德，遵守法律;培養(yǎng)政治認(rèn)同素養(yǎng)和健全人格素養(yǎng)，積極主動參

與網(wǎng)絡(luò)生活,適應(yīng)社會發(fā)展需要;適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)對社會進(jìn)步的促進(jìn)作用,

并在網(wǎng)絡(luò)生活中自覺遵守道德和法律,做一個文明的網(wǎng)絡(luò)參與者。

3.知道網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了極大的便利，知道網(wǎng)絡(luò)在推動社

會進(jìn)步方面的貢獻(xiàn);懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求;培養(yǎng)

法治觀念和責(zé)任意識，建立健全的人格,學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)生活中合理應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的消極影

響，增強(qiáng)辨別不良信息的能力，同時能積極傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活,網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步;學(xué)會“信息節(jié)食'

懂得傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

2.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)生活中的陷阱;學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，提高媒介素養(yǎng)。

教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法、案例分析法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法等。

資源與工具

1.資源。

時政新聞、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

2.工具。

(1)數(shù)字資源包，學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。

(2)圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。

課時安排

2課時。

教學(xué)過程

第一框網(wǎng)絡(luò)改變世界

一、學(xué)習(xí)情境

此框針對網(wǎng)絡(luò)的利與弊展開闡述，積極引導(dǎo)青少年正確地認(rèn)識、使用網(wǎng)絡(luò)，幫

助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,促使網(wǎng)絡(luò)在其成長過程中起到積極的推動作用。比框

作為第二課的開篇,幫助學(xué)生客觀認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的積極作用的同時，啟示學(xué)生要警惕網(wǎng)

絡(luò)中的陷阱。

二、預(yù)習(xí)檢查

1.網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。

2.網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往。

3.網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和生富多爰。

4.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。

5.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。

6.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

(一)導(dǎo)入新課。

【教師活動】展示課件，提出問題:(1)生活中，你經(jīng)常借助互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情？

(2)如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活會變成什么樣？

【學(xué)生活動】分享表達(dá)自己的真實(shí)感想。

提示：(1)我經(jīng)常借助互聯(lián)網(wǎng)購買課外書籍，購買學(xué)習(xí)用品,查找資料等。

(2)不能及時與家人、朋友取得聯(lián)系，溝通受到限制;不能快速搜集資料、處理

相關(guān)信息;不能及時了解時政新聞;出行不便，購物不便;等等。

【教師活動】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:微至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79

億人，較2022年12月增長1109萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)76.4%,較2022年12月提

升0.8個百分點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)正在走進(jìn)人們的生活、改變?nèi)藗兊纳睿屛覀円黄鹱哌M(jìn)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活的案例中感知互聯(lián)網(wǎng)為我們?nèi)粘?/p>

生活帶來的改變，堅(jiān)持教師價值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一,建立校內(nèi)校外相結(jié)合

的育人機(jī)制。

(二)學(xué)習(xí)任務(wù)一:網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。

1.【教師活動】展示課件，引導(dǎo)學(xué)生思考:對比互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前和現(xiàn)在,人們是

如何傳遞信息的?這表明互聯(lián)網(wǎng)有哪些作用？

【學(xué)生活動】探究生活，形成自己的見解。

提示:①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷?；ヂ?lián)網(wǎng)不

僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往

的時空限制，促進(jìn)了人際交往。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的

人交流、互動。世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們不再“老死不相往來”,

縱使相隔萬里，也如近在咫尺。③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

借助互聯(lián)網(wǎng),不用舟車勞頓，我們就可以結(jié)交朋友、查閱資料'學(xué)習(xí)新知、購買物

品、尋醫(yī)問藥、休閑娛樂,從而大大節(jié)約了成本，提高了效率c

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的專注力，通過對比可以直觀地理

解網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活，幫助學(xué)生在實(shí)際生活的案例中感知互聯(lián)網(wǎng)為我們?nèi)?/p>

常生活帶來的改變。

2.知識整合，總結(jié)提升。

筆記:網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活體現(xiàn)在哪些方面？

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動舉手回答問題。重視材料的閱讀與分

析,通過探究提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從而提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。

4.知識整合，總結(jié)提升。

筆記:網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步的表現(xiàn)。

①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。（經(jīng)濟(jì)方面）②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。

（政治方面）③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。（文化、科技方面）

【教師活動】梳理知識，形成認(rèn)識。

【學(xué)生活動】通過對教材內(nèi)容的整理，建構(gòu)自己的知識體系。

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下，理解識記網(wǎng)絡(luò)怎樣推動社會進(jìn)步，并

在教材對應(yīng)位置做好知識點(diǎn)勾畫和筆記整理工作。

（四）學(xué)習(xí)任務(wù)三:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。

1.識別網(wǎng)絡(luò)謠言:食鹽要被污染了，得趕緊囤鹽。

【教師活動】出示材料:針對近日部分地區(qū)發(fā)生食鹽搶購現(xiàn)象，中國鹽業(yè)集團(tuán)

有限公司發(fā)表聲明稱，我國對食鹽實(shí)行定點(diǎn)生產(chǎn)管理,食鹽來源主要為三類:井礦

鹽、海鹽、湖鹽，結(jié)構(gòu)占比分別為井礦鹽87%、海鹽10%、湖鹽3%,井礦鹽和湖

鹽生產(chǎn)均不受日本核污染影響。中國鹽業(yè)集團(tuán)有限公司的食鹽產(chǎn)能超過1000

萬噸/年，在全國有完善的產(chǎn)銷企業(yè)布局以及完備的產(chǎn)品質(zhì)量管理體系和食鹽安全

風(fēng)險評估體系，食鹽儲各供應(yīng)充足，質(zhì)量安全有保障。同時，國家市場監(jiān)督管理總局、

中國鹽業(yè)協(xié)會以及北京、山東、浙江等多地商務(wù)局、鹽業(yè)協(xié)會、鹽業(yè)集團(tuán)等都已

發(fā)聲:食鹽供應(yīng)充足，請社會各界理性消費(fèi)，不要盲目搶購。

提出問題:上述材料說明「什么？

【學(xué)生活動】交流分享:在網(wǎng)絡(luò)時代,信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假

的、不良的信息。

【設(shè)計(jì)意圖口此活動旨在通過身邊的事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不僅存在

優(yōu)點(diǎn),也存在弊端。

2.【教師活動】出示材料:據(jù)調(diào)查分析，我國網(wǎng)絡(luò)青少年網(wǎng)癮比例高達(dá)26%,網(wǎng)

癮傾向比例高達(dá)12%o網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳?、學(xué)習(xí)的強(qiáng)勢介入，被認(rèn)為是影

響青少年心理狀態(tài)和成長過程的重要因素。

提出問題:網(wǎng)絡(luò)生活有哪些陷阱?沉迷于網(wǎng)絡(luò)有哪些危害？

【學(xué)生活動】交流分享：

陷阱:網(wǎng)絡(luò)中存在一些虛假的、不良的信息,侵犯他人人格尊嚴(yán)、侵害他人利

益,危害社會穩(wěn)定，造成惡劣影響;沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活;個人隱私容

易被侵犯。

危害:影響學(xué)習(xí);影響身心健康;影響良好的親子關(guān)系;等等。

【設(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮小組優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高其解決問題的

能力，引導(dǎo)其在團(tuán)隊(duì)合作互動中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。

3.知識整合，總結(jié)提升。

筆記:網(wǎng)絡(luò)有哪些消極影響？

①網(wǎng)絡(luò)時代，出現(xiàn)了一些虛假的信息。②沉迷干網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。

③個人隱私容易被侵犯。

【教師活動】歸納知識，建構(gòu)認(rèn)識。

【學(xué)生活動】整理教材，形成總結(jié)認(rèn)識。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生梳理此框邏輯，做好知識提綱總結(jié)，消化所學(xué)知識;在老

師的點(diǎn)撥下,理解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的消極影響以及怎樣正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，

并在教材對應(yīng)位置做好知識點(diǎn)勾畫和筆記整理。

四、過程性評價

《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。

五、課堂小結(jié)

通過對第一框的學(xué)習(xí)，我們知道了網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活的速度、

節(jié)奏、方式，使我們過上了古人無法想象的生活;網(wǎng)絡(luò)也是危險的，網(wǎng)絡(luò)上隨時有陷

阱，到處有誘惑，一不小心,我們就會被網(wǎng)絡(luò)吞噬。作為青少年，我們必須樹立遠(yuǎn)大的

理想，勤奮學(xué)習(xí)，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具加以運(yùn)用，以促進(jìn)自身健康成長。

六、布置作業(yè)

1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理此框知識。

2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時練習(xí)。

七、板書設(shè)計(jì)

讓信息傳遞和交流變得方便迅捷

豐富日常生活促進(jìn)人際交往

積

極讓生活變得更加便利和豐富多彩

影

網(wǎng)

響

絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力雙

改推動社會進(jìn)步促進(jìn)民主政治的進(jìn)步'S

變促進(jìn)文化傳播和科技創(chuàng)新劍

世

界

消存在虛假的、不良的信息

極

影沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活

響個人隱私容易被侵犯

教學(xué)反思

第二框合理利用網(wǎng)絡(luò)

一、學(xué)習(xí)情境

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“網(wǎng)絡(luò)改變世界”的相關(guān)知識，這節(jié)課主要選取學(xué)生所關(guān)注

的話題，圍繞學(xué)生在生活中遇到的實(shí)際問題,創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，設(shè)置相關(guān)問題,

使課堂與學(xué)生的生活實(shí)現(xiàn)“無縫對接”,讓學(xué)生在課堂上有所感、有所思、有所悟,

進(jìn)而回歸生活，自主實(shí)踐,促進(jìn)自身個性發(fā)展。此框選取學(xué)生感興趣的話題，設(shè)置問

題情境，引發(fā)學(xué)生對沉迷于網(wǎng)絡(luò)的深度思考，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立文明上網(wǎng)意識，做

到不迷戀、不依賴、有節(jié)制上網(wǎng)，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量,踐行社會主義核心價值觀。

二、預(yù)習(xí)檢查

1.我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

2.我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息.學(xué)會“信息節(jié)食”。

3.我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息信覺抵制不良信息。

4.恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，我們要自覺遵守道德和法律。

5.我們要在網(wǎng)上傳播在能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高啰絡(luò)

媒介素養(yǎng),共同培育枳極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,

弘揚(yáng)主旋律。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）導(dǎo)入新課。

【教師活動】展示教材第17頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”相關(guān)內(nèi)容。

奶奶:孩子們回家后不是玩手機(jī)就是看電腦，網(wǎng)絡(luò)徹底把孩子們從大人身邊奪

走了。

爸爸:有了網(wǎng)絡(luò)，在公交車上也可以看新聞，發(fā)郵件，在線學(xué)習(xí)，可以充分利用時

間。

提出問題:你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？

【學(xué)生活動】了解生活場景中的相應(yīng)觀點(diǎn)，形成認(rèn)識:他們說的都有道理，奶

奶說了過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，主要說了網(wǎng)絡(luò)的“弊''；爸爸說了網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶

來的便利，主要說了網(wǎng)絡(luò)的“利工

【設(shè)計(jì)意圖】在當(dāng)前數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，青少年尚未形成正

確的網(wǎng)絡(luò)觀、價值觀。因此,提高青少年的媒介素養(yǎng)勢在必行。

~~知識鏈接:媒介素養(yǎng)一般是指人們正確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。

它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質(zhì)疑、評估等能力。

~"(二)學(xué)習(xí)任務(wù)一:理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。

L【教師活動】出示材料:2023年3月，某短視頻平臺宣布上線守護(hù)中心用戶

可便捷開啟青少年模式或長輩模式。二大防沉迷工具也進(jìn)行了不同程度功能迭代,

其中青少年模式默認(rèn)每天最多使用40分鐘，晚上1()點(diǎn)至次日6時無法使用洞時

關(guān)閉直播、充值、打賞等功能。

提出問題:短視頻平臺為何優(yōu)化“青少年模式”？

【學(xué)生活動】思考問題，交流分享:青少年的媒介素養(yǎng)普遍偏低，對網(wǎng)絡(luò)信息缺

乏選擇、理解、質(zhì)疑、評估等能力。

［教師活動】引導(dǎo)學(xué)生思考:針對上述青少年的不足，你有哪些建議？

【學(xué)生活動】交流展示:我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促

進(jìn)溝通、完善自我。

2.【教師活動】結(jié)合課件，展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考:網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些困

擾？

【學(xué)生活動】思考問題，交流分享:過度地使用網(wǎng)絡(luò)會擾亂我們的作息時間，

影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)進(jìn)度，情況嚴(yán)重的會患上網(wǎng)癮，對生理和心理都有極大

的影響。

【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生思考:針對上述問題，你有哪些建議？

【學(xué)生活動】交流展示:注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無

關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力,更不可沉溺于?網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)

食”。

3.【教師活動】結(jié)合課件，展示網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等圖片，提出問題:如何正

確對待以上網(wǎng)絡(luò)信息？

【學(xué)生活動】思考問題，交流分享:我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，

自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

4.【教師活動】展示材料:有一些網(wǎng)友認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，你看不見

我，我也看不見你,網(wǎng)絡(luò)交往可以擺脫任何約束，為所欲為。

提出問題:上述網(wǎng)友的觀點(diǎn)正確嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【學(xué)生活動】思考問題，交流分享:上述觀點(diǎn)是錯誤的，網(wǎng)絡(luò)交往是自由的，但這

種自由不是絕對的，我們在享受自由的時候，不得危害國家的、社會的、集體的和

他人的利益，不能違背道德、違反法律。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本

準(zhǔn)則。

【設(shè)計(jì)意圖】通過探究,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同學(xué)之間充

分發(fā)揮小組優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評價學(xué)生,引出基

礎(chǔ)知識點(diǎn)。

5.知識整合，總結(jié)提升。

筆記:如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？

①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。②

我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，學(xué)會“信息節(jié)食③我們要學(xué)

會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,自覺抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本

準(zhǔn)則,我們要自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。

【教師活動】梳理知識，形成認(rèn)識。

【學(xué)生活動】閱讀教材，整理相應(yīng)知識。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生合作探究和歸納總結(jié)的能力，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力和

整理信息的能力。

（三）學(xué)習(xí)任務(wù)二:傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

1.【教師活動】解讀正能量的含義:正能量是指一種健康樂觀、積極向上的動

力和情感，是社會生活中積極向上的行為。

提出問題:如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？

【學(xué)生活動】分析如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，專播正能量。

提示:我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平

臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決

策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展

的重要渠道。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生明辨是非善惡的意識，使其通過體驗(yàn)、認(rèn)知和踐行，養(yǎng)

成良好的道德品質(zhì)。

2.【教師活動】提出問題,幫助學(xué)生了解社會公益活動0

小調(diào)查:你知道哪些網(wǎng)絡(luò)公益活動？

【學(xué)生活動】通過調(diào)查研究，了解網(wǎng)絡(luò)公益活動，認(rèn)識到學(xué)生要在網(wǎng)上傳播正

能量，踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)主旋律。