2026年教師資格證（小學-綜合素質(zhì)）考試題及解析

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共20題，每題2分，每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的（）。A.創(chuàng)新精神和實踐能力B.良好的道德品質(zhì)C.健康的心理品質(zhì)D.全面發(fā)展2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作3.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的說法，錯誤的是（）。A.《中華人民共和國教師法》自1994年1月1日起施行B.《中華人民共和國義務教育法》是我國最早頒布的教育法律C.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育D.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行教育與宗教相分離4.下列歷史事件按時間先后順序排列正確的是（）。①南昌起義②九一八事變③西安事變④七七事變A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③5.下列文學常識表述錯誤的是（）。A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”6.下列關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的說法，錯誤的是（）。A.春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日B.元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五，又稱上元節(jié)、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日C.清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子D.重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九，有登高、賞菊、喝雄黃酒等習俗7.下列關(guān)于中國古代科技成就的說法，正確的是（）。A.東漢華佗被譽為“醫(yī)圣”，他發(fā)明的麻沸散是世界上最早的麻醉劑B.北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，比歐洲早約400年C.明朝李時珍編寫的《本草綱目》是我國第一部完整的藥物學著作D.南北朝時期祖沖之精確計算出圓周率小數(shù)點后七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近1000年8.下列關(guān)于藝術(shù)常識的說法，錯誤的是（）。A.顧愷之是東晉畫家，代表作有《女史箴圖》《洛神賦圖》等B.閻立本是唐朝畫家，代表作有《步輦圖》《歷代帝王圖》等C.吳道子是唐代畫家，被尊稱為“畫圣”，代表作有《送子天王圖》等D.鄭燮是明代畫家，“揚州八怪”之一，擅長畫蘭、竹、石，代表作有《墨蘭圖》等9.下列關(guān)于信息處理能力的說法，錯誤的是（）。A.信息收集是信息處理的基礎(chǔ)，信息收集的方法有觀察法、問卷調(diào)查法、訪談法等B.信息分析是對收集到的信息進行去偽存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工過程C.信息傳遞是指將經(jīng)過分析處理后的信息傳遞給信息接收者的過程D.信息存儲是指將信息保存起來，以備將來使用的過程，信息存儲的方式有紙質(zhì)存儲、電子存儲等，其中電子存儲是最常用的存儲方式10.下列關(guān)于邏輯思維能力的說法，正確的是（）。A.邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力，即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力B.邏輯思維的基本規(guī)律包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律C.邏輯推理主要包括演繹推理、歸納推理和類比推理D.以上說法都正確11.下列關(guān)于教師職業(yè)行為規(guī)范的說法，錯誤的是（）。A.教師要尊重學生，關(guān)愛學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生B.教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教C.教師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，作風正派，廉潔奉公D.教師可以利用職務之便，為學生或家長謀取私利12.下列關(guān)于教育教學活動中的人際關(guān)系處理的說法，錯誤的是（）。A.教師與學生之間要建立民主平等的師生關(guān)系，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，促進學生全面發(fā)展B.教師與同事之間要團結(jié)協(xié)作，互相尊重，互相學習，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信C.教師與家長之間要保持良好的溝通與合作，尊重家長，理解家長，積極聽取家長的意見和建議，共同促進學生成長D.教師與領(lǐng)導之間要保持距離，避免與領(lǐng)導過多接觸，以免影響工作13.下列關(guān)于教育機智的說法，正確的是（）。A.教育機智是指教師在教育教學過程中，面對意外情況，能夠迅速做出判斷，采取恰當措施，有效解決問題的能力B.教育機智的表現(xiàn)形式有因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸等C.教育機智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力D.以上說法都正確14.下列關(guān)于文化常識的說法，錯誤的是（）。A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四D.古代女子年滿十五歲稱為“及笄”，男子年滿二十歲稱為“弱冠”，“而立之年”指三十歲，“不惑之年”指四十歲，“知天命之年”指五十歲，“花甲之年”指六十歲，“古稀之年”指七十歲，“耄耋之年”指八十歲，“期頤之年"指九十歲15.下列關(guān)于文學作品中人物形象的說法，正確的是（）。A.《駱駝祥子》中的祥子是一個勤勞、純樸、善良的青年，他的命運經(jīng)歷了三起三落，最終從一個勤勞、純樸、善良青年變成了一個自私、懶惰、狡猾的行尸走肉B.《簡·愛》中的簡·愛是一個自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的女性，她敢于反抗，敢于爭取自由和平等的愛情C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金是一個堅強、勇敢、無私的革命戰(zhàn)士，他在革命斗爭中經(jīng)歷了無數(shù)的艱難困苦，始終保持著堅定的信念和頑強的意志D.以上說法都正確16.下列關(guān)于藝術(shù)作品的說法，錯誤的是（）。A.達芬奇的《蒙娜麗莎》是一幅享有盛譽的肖像畫杰作，它成功地塑造了資本主義上升時期一位城市有產(chǎn)階級的婦女形象B.梵高的《向日葵》以其獨特的藝術(shù)風格和強烈的色彩表現(xiàn)力，展現(xiàn)了畫家對生命的熱愛和對光明的追求C.貝多芬的《命運交響曲》是一部充滿激情和力量的音樂作品，它表達了人類與命運頑強抗爭的精神D.米開朗基羅的《大衛(wèi)》是一座表現(xiàn)男性力量和陽剛之美的雕塑作品，它是文藝復興時期雕塑藝術(shù)的杰出代表，但是其藝術(shù)價值不如《蒙娜麗莎》17.下列關(guān)于教育目的的說法，錯誤的是（）。A.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對教育活動具有指導意義B.教育目的具有導向功能、激勵功能和評價功能C.教育目的可以分為國家教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、課程目標和教師的教學目標等四個層次D.教育目的是由人主觀制定的，不受社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響18.下列關(guān)于課程標準的說法，正確的是（）。A.課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求B.課程標準規(guī)定了學科的教學目的與任務，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學進度以及有關(guān)教學法的基本要求C.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)D.以上說法都正確19.下列關(guān)于教學方法的說法，錯誤的是（）。A.在教學過程中，教師要根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、學生特點等因素選擇合適的教學方法B.常見的教學方法有講授法、討論法、演示法、練習法、實驗法等C.講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法，它是最基本的教學方法，適用于各種教學內(nèi)容和教學對象D.教學方法一旦確定，就不能再進行調(diào)整和改變20.下列關(guān)于教育評價的說法，正確的是（）。A.教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標，運用可行的科學手段，通過系統(tǒng)地收集信息、資料，分析、整理，對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程B.教育評價的功能有診斷功能、導向功能、激勵功能、調(diào)控功能和鑒定功能等C.教育評價的類型有診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價等D.以上說法都正確二、多項選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括（）。A.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨B.素質(zhì)教育是面向全體學生的教育C.素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育D.素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育E.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育2.教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人E.為人師表F.終身學習3.下列屬于我國教育法律法規(guī)體系的有（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》E.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》4.下列關(guān)于中國古代歷史文化的說法，正確的有（）。A.甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字B.春秋時期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他的思想核心是“仁”和“禮”C.秦朝統(tǒng)一六國后，統(tǒng)一了文字，把小篆作為全國規(guī)范文字D.西漢時期，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想E.明朝時期，李時珍編寫的《本草綱目》是一部具有總結(jié)性的藥物學巨著5.下列關(guān)于文學作品的說法，正確的有（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一C.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學家司馬遷D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學家司馬光主編E.《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，作者是清代作家曹雪芹6.下列關(guān)于藝術(shù)常識的說法，正確的有（）。A.繪畫按工具材料和技法的不同，可分為中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等B.雕塑是用各種可塑材料或可雕、可刻的硬質(zhì)材料，創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象C.音樂是通過有組織的樂音來表達人們的思想感情、反映社會生活的一種藝術(shù)D.舞蹈是通過身體動作、姿態(tài)、表情、節(jié)奏等表現(xiàn)手段來塑造形象、傳達情感的藝術(shù)形式E.戲劇是一種綜合藝術(shù)，它融合了文學、表演、繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)成分7.下列關(guān)于信息處理能力的說法，正確的有（）。A.信息處理能力是指人們對信息進行收集、存儲、分析、傳遞和應用的能力B.信息處理能力是現(xiàn)代社會人們必備的基本能力之一C.信息處理能力的提高有助于人們更好地適應社會發(fā)展的需要D.信息處理能力的培養(yǎng)可以通過學習和實踐來實現(xiàn)E.信息處理能力的高低直接影響人們的工作效率和生活質(zhì)量8.下列關(guān)于邏輯思維能力的說法，正確的有（）。A.邏輯思維能力是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識能力B.邏輯思維能力是思維的一種高級形式，它具有嚴密性、條理性和規(guī)律性等特點C.邏輯思維能力的培養(yǎng)可以通過學習邏輯知識、進行邏輯訓練等方式來實現(xiàn)D.邏輯思維能力的提高有助于人們正確地認識事物、解決問題和表達思想E.邏輯思維能力在人們的學習、工作和生活中都具有重要作用9.下列關(guān)于教育教學活動中的人際關(guān)系處理的說法，正確的有（）。A.教師與學生之間要建立良好的師生關(guān)系，這是教育教學活動順利開展的基礎(chǔ)B.教師與同事之間要團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍，共同提高教育教學質(zhì)量C.教師與家長之間要保持密切的溝通與合作，共同促進學生的健康成長D.教師與領(lǐng)導之間要尊重領(lǐng)導，服從領(lǐng)導安排，積極配合領(lǐng)導工作E.良好的人際關(guān)系處理有助于提高教師的工作滿意度和職業(yè)幸福感10.下列關(guān)于教育評價的說法，正確的有（）。A.教育評價可以為教育決策提供依據(jù)，促進教育質(zhì)量的提高B.教育評價可以對學生的學習情況進行診斷，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，改進學習C.教育評價可以對教師的教學效果進行評估，激勵教師不斷提高教學水平D.教育評價可以對學校的教育教學工作進行全面評價，推動學校的發(fā)展E.教育評價可以促進教育公平，保障每個學生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源三、材料分析題（總共2題，每題20分）1.閱讀以下材料，回答問題。在一次課堂上，老師讓學生們討論“如何保護環(huán)境”。學生們紛紛發(fā)言，但觀點比較分散。有的學生說要減少使用塑料袋，有的學生說要多種樹，有的學生說要節(jié)約用水等等。老師認真傾聽了學生們的發(fā)言，然后進行了總結(jié)和引導，提出了一些具體的保護環(huán)境的措施，并鼓勵學生們在日常生活中積極踐行。問題：請從教師職業(yè)行為規(guī)范的角度，分析該老師的做法。2.閱讀以下材料，回答問題。在某學校的一次語文考試中，有一道閱讀理解題。題目給出了一篇文章，要求學生回答幾個問題。其中一個問題是：“文章中提到的‘這個道理’指的是什么？”學生小李在回答這個問題時，沒有準確理解文