2026年教師資格證（幼兒園·保教知識(shí)與能力）自測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點(diǎn)。A.泛靈論B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性2.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）。A.運(yùn)用材料的水平B.確定游戲主題的水平C.社會(huì)性發(fā)展的水平D.建構(gòu)形式發(fā)展的水平3.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來(lái)跑去，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，這類游戲?qū)儆冢ǎ?。A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲4.幼兒正在畫“雨傘”，聽到別人說(shuō)：“這像雨傘嗎？”他立刻說(shuō)：“這是大炮。”這反映了兒童的想象（）。A.受情緒和興趣的影響B(tài).主題不穩(wěn)定C.內(nèi)容零散D.以想象過(guò)程為滿足5.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感6.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來(lái)給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂(lè)此不疲，這一現(xiàn)象說(shuō)明嬰兒喜歡（）。A.手的動(dòng)作B.重復(fù)連鎖動(dòng)作C.抓握動(dòng)作D.玩東西7.幼兒常把沒有發(fā)生或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說(shuō)明幼兒（）。A.好奇心強(qiáng)B.說(shuō)謊C.移情D.想象與現(xiàn)實(shí)混淆8.幼兒在游戲中，常常會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)給玩具娃娃穿衣、喂食。這體現(xiàn)了幼兒游戲（）的特點(diǎn)。A.自主自愿性B.虛構(gòu)性C.社會(huì)性D.實(shí)踐性9.幼兒開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是（）。A.直觀的概括B.語(yǔ)詞的概括C.動(dòng)作的概括D.知覺的概括10.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.語(yǔ)詞邏輯記憶二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.下列屬于幼兒觀察力特點(diǎn)的是（）。A.觀察的目的性不強(qiáng)B.觀察缺乏精確性C.觀察缺乏順序性D.觀察缺乏深刻性E.觀察的持續(xù)性較長(zhǎng)2.幼兒思維的特點(diǎn)包括（）。A.具體形象性B.直覺行動(dòng)性C.抽象邏輯性D.不可逆性E.自我中心性3.幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)有（）。A.情緒的易沖動(dòng)性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的有意識(shí)性E.情緒的持久性4.下列屬于幼兒游戲的特點(diǎn)的是（）。A.游戲是幼兒的自主活動(dòng)B.游戲無(wú)強(qiáng)制性的外在目的C.游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)D.游戲活動(dòng)是在假想的情景中發(fā)展的E.游戲?qū)τ變簺]有教育作用5.幼兒言語(yǔ)發(fā)展的階段包括（）。A.前言語(yǔ)階段B.言語(yǔ)發(fā)生階段C.基本掌握口語(yǔ)階段D.利用書面言語(yǔ)階段E.言語(yǔ)完善階段三、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)。4.簡(jiǎn)述幼兒游戲的教育作用。四、論述題（1題，15分）請(qǐng)論述如何在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。五、材料分析題（1題，15分）在一次美術(shù)活動(dòng)中，老師讓幼兒畫自己喜歡的交通工具。大部分幼兒都畫了常見的汽車、飛機(jī)等。只有小明畫了一個(gè)類似飛碟的交通工具，翅膀上還有很多按鈕，尾部有火焰。老師看了后，對(duì)小明說(shuō)：“小明，你畫的這個(gè)是什么呀？老師怎么看不懂呢。飛碟可不能在天上飛哦，你再仔細(xì)想想，我們平時(shí)見到的交通工具都有哪些呢？”小明聽了，有些失落，低下頭不再說(shuō)話。請(qǐng)分析該老師的行為，并提出改進(jìn)建議。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.D4.B5.B6.B7.D8.D9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABDE3.ABC4.ABCD5.ABC三、簡(jiǎn)答題1.無(wú)意想象的特點(diǎn)：想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起；想象的主題不穩(wěn)定；想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)；以想象的過(guò)程為滿足；想象受情緒和興趣的影響。2.記憶發(fā)展的特點(diǎn)：無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；記憶的理解和組織程度逐漸提高；形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展；記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。3.情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)：情緒的社會(huì)化；情緒情感的豐富和深刻化；情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。4.游戲的教育作用：促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展；促進(jìn)幼兒認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展；促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展；促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展；促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。四、論述題1.營(yíng)造自由、寬松的氛圍：為幼兒提供一個(gè)安全、自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒能夠自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新事物。2.激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲：通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和材料，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。3.鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)：提供各種藝術(shù)形式和材料，讓幼兒能夠通過(guò)繪畫、手工、音樂(lè)、舞蹈等方式表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。4.培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力：在游戲和生活中，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題時(shí)嘗試自己解決，培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。5.尊重幼兒的個(gè)性差異：每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造力，尊重幼兒的個(gè)性差異，因材施教，為幼兒提供個(gè)性化的教育和支持。6.教師的示范和引導(dǎo)：教師要以身作則，展示自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，為幼兒樹立榜樣。同時(shí)，在幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)時(shí)，教師要給予適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)和引導(dǎo)，幫助幼兒不斷提高自己的創(chuàng)造力。五、材料分析題該老師的行為不利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。老師沒有理解和尊重小明獨(dú)特的想象，直接