咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)高一歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，滿分100分，時(shí)間75分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。3．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。涂寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．作答非選擇題時(shí)，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡上，書(shū)寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。5．考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試卷不回收。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．考古人員在陜西佳縣石摞摞山遺址區(qū)內(nèi)確認(rèn)了一座龍山時(shí)代的古城（見(jiàn)下圖），面積約6萬(wàn)平方米，在其中發(fā)現(xiàn)了用石塊包崖鑲坡所筑的內(nèi)外城墻、寬大的護(hù)城壕和石砌護(hù)坡等。據(jù)此推知，當(dāng)時(shí)該地區(qū)A.生產(chǎn)工具有了質(zhì)的突破B.具備較強(qiáng)社會(huì)組織能力C.社會(huì)階級(jí)分化相當(dāng)明顯D.存在區(qū)域文化交流互動(dòng)2．西周初年，周王大規(guī)模分封姬姓諸侯以鞏固統(tǒng)治。但部分青銅器銘文顯示，王畿地區(qū)歸附周王室的世家舊族群體依舊世代執(zhí)掌軍政要職，并深度參與王室核心祭祀活動(dòng)。這一現(xiàn)象表明，西周A.宗法分封制原則不規(guī)范B.舊族勢(shì)力超越姬姓諸侯C.重視吸納傳統(tǒng)政治勢(shì)力D.分封體制面臨眾多挑戰(zhàn)3．老子提出“天之道，損有余而補(bǔ)不足”；管子主張“夫富能奪，貧能予，乃可以為天下”。他們的思想主張A.蘊(yùn)含重構(gòu)社會(huì)秩序的意愿B.體現(xiàn)了傳統(tǒng)民本政治思想C.反映社會(huì)思想的融合趨勢(shì)D.旨在迎合平民階級(jí)的訴求4．睡虎地秦簡(jiǎn)《語(yǔ)書(shū)》載：“縣需將戶籍核驗(yàn)結(jié)果按月呈報(bào)郡府，由郡府匯總后牒報(bào)內(nèi)史”；《史記·秦始皇本紀(jì)》記：“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)”。這些記載反映出秦朝A.形成較完善的司法監(jiān)察體系B.郡縣長(zhǎng)官擁有行政自主權(quán)C.官僚考核以戶籍管理為核心D.中央對(duì)地方實(shí)現(xiàn)垂直管理5．漢武帝時(shí)期，商人出身的桑弘羊主持財(cái)政改革，推行均輸平準(zhǔn)法。在各郡國(guó)設(shè)均輸官，負(fù)責(zé)將當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)運(yùn)往他地出售；在長(zhǎng)安設(shè)平準(zhǔn)官，根據(jù)市場(chǎng)物價(jià)漲落，貴時(shí)拋售、賤時(shí)收購(gòu)。這一政策的實(shí)施A.旨在解決王國(guó)問(wèn)題以加強(qiáng)中央集權(quán)B.推動(dòng)了民營(yíng)手工業(yè)的快速發(fā)展C.使政府掌握了國(guó)家商業(yè)貿(mào)易主動(dòng)權(quán)D.導(dǎo)致重農(nóng)抑商政策的逐漸瓦解6．十六國(guó)時(shí)期的國(guó)史在記載君主事跡時(shí)往往存在一些“模式化敘事”，如前燕慕容皝身高、體貌與劉邦相似；后燕慕容垂身高、體貌與劉備相似；南燕慕容德身高、體貌與周文王相似。另有一些君主是因其母“感神異”而生。這些“模式化敘事”體現(xiàn)了A.著史傳統(tǒng)接續(xù)傳承B.中華文化多元一體C.同源共祖觀念興起D.華夏文化輻射周邊7．安史之亂后，唐玄宗為應(yīng)對(duì)危機(jī)將政事堂遷至中書(shū)省，中書(shū)令成為政事堂會(huì)議的核心主持者。中唐后，“同中書(shū)門(mén)下平章事”成為宰相核心頭銜，該頭銜多授予中書(shū)省官員，門(mén)下省官員獲此銜的比例大幅下降。這反映了唐代中后期A.中書(shū)省逐漸控制決策權(quán)B.行政效率得到顯著提高C.朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配D.三省分權(quán)體制得到強(qiáng)化8．唐德宗貞元年間，湖州刺史陸長(zhǎng)源發(fā)現(xiàn)“編戶之民，多依附豪室，不充稅役”；憲宗元和年間，江西觀察使韋丹整頓戶籍，“得隱匿戶萬(wàn)七千”；敬宗寶歷年間，宣州“富室多占田而少納稅，貧者無(wú)田而仍輸重賦”。這些現(xiàn)象折射出A.藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱了中央集權(quán)B.商品經(jīng)濟(jì)沖擊賦役制度C.兩稅法實(shí)施后的治理困境D.均田制度瓦解引發(fā)兼并9．“唐決”是古代中日文化交流過(guò)程中的一種特殊方式。日本天臺(tái)宗僧人將佛教教理上存在爭(zhēng)議、懸而未決的問(wèn)題稱為“未決”，由入唐日僧將“未決”之文書(shū)帶至中國(guó)“請(qǐng)決”，而中國(guó)僧人對(duì)相關(guān)問(wèn)題的回答被稱為“唐決”。這反映出A.中華文化對(duì)日本影響巨大B.日本佛教以中國(guó)為正宗C.古代中國(guó)天下中心的意識(shí)D.中日文化互動(dòng)更加深入10．下表為北宋在宋遼邊境設(shè)置的榷場(chǎng)（部分）。由此可知名稱設(shè)立時(shí)間廢止時(shí)間存續(xù)年數(shù)雄州榷場(chǎng)太平興國(guó)二年（977年）太平興國(guó)四年（979年）3景德二年（1005年）終仁宗、英宗之世約63霸州榷場(chǎng)太平興國(guó)二年（977年）太平興國(guó)四年（979年）3景德二年（1005年）終仁宗、英宗之世約63滄州榷場(chǎng)太平興國(guó)二年（977年）太平興國(guó)四年（979年）3A.宋遼民間貿(mào)易較為活躍B.政治局勢(shì)影響互市交易C.北宋奉行以錢(qián)物換和平D.南北關(guān)系逐步得到改善11．王安石推行的每一項(xiàng)新法幾乎都有明確的對(duì)應(yīng)賞罰措施，如青苗法、市易法計(jì)息推賞，農(nóng)田水利法分等酬獎(jiǎng)，茶法、鹽法按利潤(rùn)分等比較賞罰。由此這一時(shí)期官僚形成了“畏罪希進(jìn)”的普遍心態(tài)。這說(shuō)明王安石變法A.增加了政府的財(cái)政收入B.調(diào)動(dòng)了官員的積極性C.使國(guó)家強(qiáng)化了社會(huì)控制D.強(qiáng)化了官僚責(zé)任意識(shí)12．《元史·世祖紀(jì)》記載：“至元二十四年，乃顏平，罷遼東宣慰司，立遼陽(yáng)行省，以阇里鐵木兒為行省丞相，統(tǒng)女真、高麗故地?！薄对湔滦滩俊份d：“遼陽(yáng)行省準(zhǔn)蒙古軍戶驅(qū)口毆傷漢民，行省讞獄畢，須咨中書(shū)省詳覆。”據(jù)此可知，元朝遼陽(yáng)行省A.族群治理完全依賴蒙古貴族B.統(tǒng)轄東北族群且受中央節(jié)制C.由地方宣慰司直接演變而成D.擁有民族事務(wù)的司法終審權(quán)13．兩宋時(shí)期出現(xiàn)了賈憲、秦九韶、楊輝等杰出數(shù)學(xué)家，撰寫(xiě)了《黃帝九章算經(jīng)細(xì)草》《數(shù)書(shū)九章》等數(shù)學(xué)名著，取得了多項(xiàng)突破性成就，推動(dòng)了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的發(fā)展。這從側(cè)面反映出宋代A.理學(xué)推動(dòng)科學(xué)體系建立B.學(xué)校教育的重理傾向C.科學(xué)文化在傳承中創(chuàng)新D.經(jīng)世致用思想的流行14．近期史學(xué)界部分學(xué)者，通過(guò)比對(duì)中國(guó)國(guó)家檔案局解密的《鄭和航海圖》與阿拉伯航海家伊本·馬吉德的《航海全書(shū)》，發(fā)現(xiàn)兩者對(duì)馬六甲海峽航線的記載存在顯著差異。前者強(qiáng)調(diào)“鄭和船隊(duì)在此設(shè)立貿(mào)易中轉(zhuǎn)站”，后者則記載“該區(qū)域由穆斯林商人主導(dǎo)貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)”。對(duì)此，以下理解正確的是A.需結(jié)合多源史料辨析歷史書(shū)寫(xiě)的立場(chǎng)B.官方檔案的記載更能反映歷史真實(shí)C.現(xiàn)代考古發(fā)現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)文獻(xiàn)的價(jià)值D.阿拉伯文獻(xiàn)因宗教立場(chǎng)缺乏可信度15．有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，漢代尚書(shū)臺(tái)從“掌通章奏”發(fā)展為“出納王命”；明代內(nèi)閣大學(xué)士由“侍從顧問(wèn)”演變?yōu)椤捌睌M批答”；清代軍機(jī)大臣從“傳述詔旨”變成“承旨出政”。這反映出中國(guó)古代A.丞相逐漸退出歷史舞臺(tái)B.中樞機(jī)構(gòu)權(quán)力不斷下移C.官僚集團(tuán)斗爭(zhēng)愈發(fā)激烈D.君主集權(quán)體制自我強(qiáng)化16．徐珂在《清稗類(lèi)鈔》中宣稱，山西介休侯氏家族有資產(chǎn)七八百萬(wàn)兩銀子；侯氏家族在全國(guó)50多個(gè)省、市建立分莊，成為信譽(yù)很高的介休“侯氏蔚字號(hào)”。自清同治三年到光緒十年，凡官家糧賦稅款、兵餉丁銀，均由侯氏票號(hào)過(guò)局。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)A.政府支持官商合辦企業(yè)B.晉商金融產(chǎn)業(yè)興盛C.國(guó)人自辦銀行發(fā)展受阻D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)漸趨解體二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一漢初，劉邦建都洛陽(yáng)。婁敬、張良建言，“關(guān)中左崤函，右隴蜀，沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利”；洛陽(yáng)雖然“東有成皋，西有崤黽，倍河，向伊洛”，但“其中小，不過(guò)數(shù)百里，田地薄。四面受敵，此非用武之國(guó)也”，他們還認(rèn)為，“都關(guān)中，扼天下之亢而拊其背”，若諸侯有變，則可具百萬(wàn)之眾，順流而下，平定叛亂；即使不能平定叛亂，還可固守關(guān)中，“山東雖亂，秦之故地可全而有也”。后劉邦采納婁敬、張良之策，從洛陽(yáng)遷都關(guān)中。-摘編自司馬遷《史記》材料二婁敬曰：“陛下取天下與周異。周之先，自后稷封邰，積德累善，十有馀世······乃營(yíng)洛邑，以為此天下之中也，······今陛下起豐、沛，卷蜀、漢，定三秦，與項(xiàng)羽戰(zhàn)滎陽(yáng)、成皋之間，大戰(zhàn)七十，小戰(zhàn)四十······而欲比隆于成、康之時(shí)，臣竊以為不侔也?！?摘自《資治通鑒》材料三西漢政府以函谷關(guān)為界，分為關(guān)中地區(qū)和關(guān)東地區(qū)。元鼎三年（前114年），漢武帝推行“廣關(guān)”政策，將函谷關(guān)東移三百里，遷至新函谷關(guān)（見(jiàn)下圖），形成以新函谷關(guān)為界的新“關(guān)中”地域。-摘編自韓茂莉《大地中國(guó)》（1）根據(jù)材料一、二，概括婁敬、張良的主要觀點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝時(shí)期的關(guān)中戰(zhàn)略，并分析該戰(zhàn)略的歷史意義。（8分）18．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料《踏歌》是中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈。這一古老的舞蹈形式源自民間，漢代就已興起，到了唐代更是風(fēng)靡盛行。所謂“豐年人樂(lè)業(yè)，隴上踏歌行”，它的母題是民間的“達(dá)歡”意識(shí)，而古典舞《踏歌》雖準(zhǔn)確無(wú)誤地承襲了漢代“民間”的風(fēng)情，但其所偏守的仍是“古典”之氣韻······唐代儲(chǔ)光羲《薔薇篇》：“聯(lián)袂踏歌從此去，風(fēng)吹香去逐人歸?！碧拼餍泄?jié)日歌舞，群眾歌舞娛樂(lè)以慶祝節(jié)日的活動(dòng)比較興盛，邊疆少數(shù)民族地區(qū)的群眾自?shī)矢栉鑴t更為普遍。唐代舞蹈《踏歌》從民間到宮廷、從宮廷再回到民間，其舞蹈形式一直是踏地為節(jié)，邊歌邊舞，這也是群體性自?shī)饰璧傅囊粋€(gè)主要特征?！短じ琛烦艘愿鞣N踏足為主流步伐之外，還發(fā)展了一部分流動(dòng)性極強(qiáng)的步伐。這種舞蹈證明了我國(guó)古代舞蹈審美標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)新突破，預(yù)示著另一種古典舞學(xué)派的誕生，展現(xiàn)中國(guó)古典文化的風(fēng)韻。-摘編自王克芬《中國(guó)古代舞蹈史話》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《踏歌》舞蹈興起與發(fā)展的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述唐代《踏歌》舞蹈產(chǎn)生的影響。（6分）19．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一宋元之際，棉紡織技術(shù)的突破性進(jìn)展并非單純?cè)从诠ぞ吒牧?，更植根于跨區(qū)域的社會(huì)互動(dòng)。黃道婆在海南黎族地區(qū)習(xí)得紡織技藝后，返鄉(xiāng)改良攪車(chē)、彈弓與三錠紡車(chē)，使松江棉布日產(chǎn)量提升。黎族無(wú)束腰式紡車(chē)經(jīng)長(zhǎng)江流域工匠改造，適配本地矮小棉株；去籽鐵筋被替換為木棉攪車(chē)，降低了對(duì)強(qiáng)壯勞動(dòng)力的依賴，婦女與老幼皆可參與紡織。這一過(guò)程體現(xiàn)了技術(shù)革新與社會(huì)分工的相互塑造。-摘編自丁靜靜《黃道婆棉紡織技術(shù)革新與江南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展》材料二明代朱元璋強(qiáng)制推行“凡民田五畝至十畝者，栽桑麻、木棉各半畝，十畝以上倍之”的政策，表面是行政指令，實(shí)則暗合日常生活需求的變遷。棉布憑借保暖性、耐磨性與價(jià)格優(yōu)勢(shì)，取代麻葛成為平民首選衣料，這一過(guò)程重塑了家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。農(nóng)家婦女從輔助性麻紡轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化棉紡，其勞動(dòng)價(jià)值被納入市場(chǎng)體系，“男耕女織”由此具象化為“男稻女棉”。更深遠(yuǎn)的是，棉布貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)催生了市鎮(zhèn)文化：朱家角、南翔等集鎮(zhèn)因布號(hào)聚集，形成布商行會(huì)與漿染工坊，茶館、書(shū)場(chǎng)隨之興盛，工匠與商販借此構(gòu)建身份認(rèn)同，日常消費(fèi)文化亦從“實(shí)用節(jié)儉”轉(zhuǎn)向“質(zhì)料競(jìng)巧”。-摘編自李伯重《江南的早期工業(yè)化：1550-1850》等（1）根據(jù)材料一，概述宋元時(shí)期棉紡織業(yè)突破的主要表現(xiàn)。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明代強(qiáng)制植棉政策得以成功實(shí)踐的社會(huì)基礎(chǔ)，并簡(jiǎn)述宋元明時(shí)期棉紡織業(yè)發(fā)展的社會(huì)影響。（8分）20．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料唐代至清代部分科舉考試題出處題目唐垂拱元年（685年）“善師期于不陣，上將先于伐謀”北宋嘉祐二年（1057年）“當(dāng)今之務(wù)，莫急于理財(cái)”明萬(wàn)歷二十六年（1598年）“問(wèn)帝王之政和帝王之心”清乾隆三十年（1765年）“天人合一之理”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“科舉考試”自擬論題，并予以論述。（要求：史觀正確，論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)高一歷史參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。1.B2.C3.A4.D5.C6.D7.C8.C9.A10.B11.D12.B13.C14.A15.D16.B二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．（14分）（1）觀點(diǎn)：關(guān)中的地理與戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)明顯（關(guān)中地區(qū)戰(zhàn)略位置重要，易守難攻）；關(guān)中物產(chǎn)富饒，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚；洛陽(yáng)地理?xiàng)l件不足，選擇關(guān)中地區(qū)定都更具優(yōu)勢(shì)；定都關(guān)中更有利于治理天下（有利于防范諸侯叛亂）；漢朝與周朝立國(guó)基礎(chǔ)不同，漢朝不能盲目仿效周朝定都洛陽(yáng)。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可得6分）（2）戰(zhàn)略：將函谷關(guān)東移，推行“廣關(guān)”政策。（2分）歷史意義：擴(kuò)大了關(guān)中范圍，提升了維護(hù)國(guó)家安全發(fā)展的戰(zhàn)略能力；加強(qiáng)對(duì)洛陽(yáng)和關(guān)東地區(qū)的控制，加強(qiáng)中央集權(quán)；有利于保障京師供給；擴(kuò)大后的關(guān)中地區(qū)資源更豐富，有利于農(nóng)業(yè)、商業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力；推動(dòng)區(qū)域整合，為后來(lái)的地方治理奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)關(guān)中實(shí)力，便于對(duì)匈奴用兵等。（每點(diǎn)2分，答出符合題意的任意三點(diǎn)即可得6分）18．（12分）（1）原因：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；社會(huì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定；藝術(shù)家的創(chuàng)造（舞者的努力）；唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策；唐朝社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放等。（每點(diǎn)2分，答出符合題意的任意三點(diǎn)即可得6分）（2）影響：成為古代節(jié)慶、祭祀的重要載體，強(qiáng)化群體認(rèn)同；豐富了百姓的社會(huì)生活；有利于促進(jìn)民族交往與交融；對(duì)唐朝文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生一定影響；為后世民間舞蹈奠定基礎(chǔ)等。（每點(diǎn)2分，答出符合題意的任意三點(diǎn)即可得6分）19．（14分）（1）表現(xiàn)：黃道婆改良攪車(chē)、彈弓、三錠紡車(chē)等生產(chǎn)工具，提升生產(chǎn)效率；改造黎族紡車(chē)適配長(zhǎng)江流域本地化生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)本土化；社會(huì)分工更加專業(yè)化；工具改良降低對(duì)強(qiáng)壯勞動(dòng)力的依賴，生產(chǎn)群體擴(kuò)大，促進(jìn)勞動(dòng)力解放。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可得6分）（2）社會(huì)基礎(chǔ)：棉布因其優(yōu)勢(shì)已成平民剛需，市場(chǎng)需求旺盛；家庭經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為“男稻女棉”，婦女成為從事專業(yè)化生產(chǎn)的勞動(dòng)力；土地利用效率大幅提升。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可得4分）社會(huì)影響：促進(jìn)了市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)繁榮；重塑了家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提升了女性經(jīng)濟(jì)地位，帶動(dòng)了市民階層興起；促進(jìn)茶館、書(shū)場(chǎng)等消費(fèi)場(chǎng)所興盛，改變了社會(huì)觀念與消費(fèi)文化；提高了人民生活質(zhì)量。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可得4分）20．（12分）示例一：論題：中國(guó)古代科舉考試主要滿足統(tǒng)治者的需求。（2分）論述：科舉制自隋唐奠基，到明清發(fā)展到完善，雖然其考試形式、內(nèi)容、選拔標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了多次變化，但是選拔人才、鞏固統(tǒng)治的根本目的未變。各個(gè)時(shí)期的主要問(wèn)題會(huì)反映在科舉考試的題目中，以選拔相對(duì)應(yīng)的人才、引導(dǎo)知識(shí)分子的關(guān)注趨向。唐代以武立國(guó)，建基于隋末戰(zhàn)爭(zhēng)，與割據(jù)勢(shì)力、突厥等少數(shù)民族進(jìn)行了長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，在唐代的科舉考試中，以“善師期于不陣，上將先于伐謀”一類(lèi)的題目，是為了選拔出具有軍事素養(yǎng)的人才，滿足唐朝面臨的維持邊疆穩(wěn)定