河南省長垣縣第十中學(xué)高中政治《人民民主專政本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》新人教版必修教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本節(jié)課為高中政治必修課程，屬于《人民民主專政本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》這一單元的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生理解人民民主專政的本質(zhì)，以及其在國家政治生活中的地位和作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握人民當(dāng)家作主的概念，理解其歷史背景和實(shí)踐意義，并能夠分析其在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。本節(jié)課的核心概念包括人民民主專政、人民當(dāng)家作主等，技能方面則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的政治理論分析能力和批判性思維能力。2.學(xué)情分析：高中學(xué)生對國家政治制度有一定的認(rèn)識，但對其本質(zhì)和運(yùn)作機(jī)制的理解可能還不夠深入。學(xué)生具備一定的政治理論知識和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠從個人經(jīng)歷出發(fā)理解政治現(xiàn)象。然而，學(xué)生在分析復(fù)雜政治問題時可能存在一定的困難，如易混淆概念、難以理解抽象理論等。因此，教學(xué)設(shè)計需注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，結(jié)合具體案例，逐步深入理解抽象概念。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。知識目標(biāo)要求學(xué)生掌握人民民主專政的本質(zhì)和人民當(dāng)家作主的概念；能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)則要求學(xué)生樹立民主意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。達(dá)標(biāo)水平設(shè)定為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用人民民主專政的相關(guān)理論，能夠獨(dú)立分析相關(guān)政治現(xiàn)象，并能夠在日常生活中踐行民主價值觀。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出人民民主專政的定義及其歷史背景。列舉人民當(dāng)家作主的主要體現(xiàn)和意義。解釋人民民主專政與社會主義民主政治的關(guān)系。能力目標(biāo)：設(shè)計分析實(shí)例，運(yùn)用人民民主專政的理論進(jìn)行解讀。評價不同政治體制下人民民主的實(shí)現(xiàn)程度。通過小組討論，論證人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對人民民主專政制度的認(rèn)同感和自豪感。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。培養(yǎng)學(xué)生尊重民主權(quán)利，維護(hù)社會穩(wěn)定的態(tài)度。科學(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展批判性思維能力，能夠?qū)φ维F(xiàn)象進(jìn)行深入分析。培養(yǎng)邏輯推理能力，能夠從事實(shí)中得出合理的結(jié)論。提升辯證思維能力，能夠全面看待人民民主專政?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價學(xué)生在課堂上對人民民主專政理論的理解和應(yīng)用。評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)。通過測試，評價學(xué)生對知識的掌握程度和能力的提升。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解人民民主專政的本質(zhì)和人民當(dāng)家作主的概念，難點(diǎn)在于分析其在不同歷史時期的具體實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，以及如何將理論應(yīng)用于實(shí)際問題的分析。難點(diǎn)形成的原因在于概念的抽象性和學(xué)生缺乏相關(guān)歷史背景知識，需通過案例教學(xué)和小組討論等方式幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，收集資料，并準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境設(shè)計上，將座位排列成小組討論模式，并提前設(shè)計黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動：1.播放一段關(guān)于中國現(xiàn)代政治制度發(fā)展歷程的視頻，引起學(xué)生對人民民主專政的興趣。2.提問：“大家對中國現(xiàn)代政治制度的發(fā)展歷程有什么了解？”3.總結(jié)學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題：“人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主”。學(xué)生活動：1.觀看視頻，思考中國現(xiàn)代政治制度的發(fā)展歷程。2.回答教師提出的問題，分享自己的看法。3.跟隨教師的引導(dǎo)，明確本節(jié)課的主題。新授任務(wù)一：理解人民民主專政的概念教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：說出人民民主專政的定義及其歷史背景。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識分析人民民主專政在不同歷史時期的具體實(shí)踐。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。活動方案：1.教師講解人民民主專政的定義，強(qiáng)調(diào)其歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。2.學(xué)生閱讀教材，理解人民民主專政的概念。3.教師提問：“人民民主專政的本質(zhì)是什么？”4.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。5.教師展示相關(guān)歷史圖片和資料，幫助學(xué)生理解人民民主專政的發(fā)展歷程。教師活動：1.播放一段關(guān)于人民民主專政的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.講解人民民主專政的定義，強(qiáng)調(diào)其歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。3.提問學(xué)生，了解他們對人民民主專政的理解。4.總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)人民民主專政的本質(zhì)。5.展示相關(guān)歷史圖片和資料，幫助學(xué)生理解人民民主專政的發(fā)展歷程。學(xué)生活動：1.觀看視頻，思考人民民主專政的概念。2.閱讀教材，理解人民民主專政的定義。3.思考教師提出的問題，并回答。4.積極參與課堂討論，分享自己的看法。5.觀看歷史圖片和資料，了解人民民主專政的發(fā)展歷程。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出人民民主專政的定義。2.學(xué)生能夠舉例說明人民民主專政在不同歷史時期的具體實(shí)踐。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對人民民主專政的理解和看法。任務(wù)二：人民當(dāng)家作主教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：列舉人民當(dāng)家作主的主要體現(xiàn)和意義。能力目標(biāo)：分析人民當(dāng)家作主在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民責(zé)任感。活動方案：1.教師講解人民當(dāng)家作主的概念，強(qiáng)調(diào)其在人民民主專政中的地位和作用。2.學(xué)生閱讀教材，理解人民當(dāng)家作主的概念。3.教師提問：“人民當(dāng)家作主有哪些主要體現(xiàn)？”4.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。5.教師展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解人民當(dāng)家作主在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。教師活動：1.講解人民當(dāng)家作主的概念，強(qiáng)調(diào)其在人民民主專政中的地位和作用。2.提問學(xué)生，了解他們對人民當(dāng)家作主的理解。3.總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)人民當(dāng)家作主的主要體現(xiàn)。4.展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解人民當(dāng)家作主在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。學(xué)生活動：1.閱讀教材，理解人民當(dāng)家作主的概念。2.思考教師提出的問題，并回答。3.積極參與課堂討論，分享自己的看法。4.觀看案例，了解人民當(dāng)家作主在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉人民當(dāng)家作主的主要體現(xiàn)。2.學(xué)生能夠分析人民當(dāng)家作主在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對人民當(dāng)家作主的理解和看法。任務(wù)三：人民民主專政與社會主義民主政治教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：解釋人民民主專政與社會主義民主政治的關(guān)系。能力目標(biāo)：分析人民民主專政在社會主義民主政治中的地位和作用。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的政治理論素養(yǎng)和社會責(zé)任感。活動方案：1.教師講解人民民主專政與社會主義民主政治的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)二者的緊密聯(lián)系。2.學(xué)生閱讀教材，理解人民民主專政與社會主義民主政治的關(guān)系。3.教師提問：“人民民主專政在社會主義民主政治中扮演什么角色？”4.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。5.教師展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解人民民主專政在社會主義民主政治中的具體作用。教師活動：1.講解人民民主專政與社會主義民主政治的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)二者的緊密聯(lián)系。2.提問學(xué)生，了解他們對人民民主專政與社會主義民主政治關(guān)系的理解。3.總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)人民民主專政在社會主義民主政治中的地位和作用。4.展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解人民民主專政在社會主義民主政治中的具體作用。學(xué)生活動：1.閱讀教材，理解人民民主專政與社會主義民主政治的關(guān)系。2.思考教師提出的問題，并回答。3.積極參與課堂討論，分享自己的看法。4.觀看案例，了解人民民主專政在社會主義民主政治中的具體作用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠解釋人民民主專政與社會主義民主政治的關(guān)系。2.學(xué)生能夠分析人民民主專政在社會主義民主政治中的地位和作用。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對人民民主專政與社會主義民主政治關(guān)系的理解和看法。任務(wù)四：人民民主專政的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：分析人民民主專政在不同歷史時期的具體實(shí)踐。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識評價人民民主專政的實(shí)踐成果。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和責(zé)任感?；顒臃桨福?.教師講解人民民主專政在不同歷史時期的具體實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)其發(fā)展過程。2.學(xué)生閱讀教材，理解人民民主專政在不同歷史時期的具體實(shí)踐。3.教師提問：“人民民主專政在不同歷史時期的實(shí)踐有哪些特點(diǎn)？”4.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。5.教師展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解人民民主專政在不同歷史時期的實(shí)踐成果。教師活動：1.講解人民民主專政在不同歷史時期的具體實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)其發(fā)展過程。2.提問學(xué)生，了解他們對人民民主專政實(shí)踐成果的評價。3.總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)人民民主專政在不同歷史時期的實(shí)踐特點(diǎn)。4.展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解人民民主專政在不同歷史時期的實(shí)踐成果。學(xué)生活動：1.閱讀教材，理解人民民主專政在不同歷史時期的具體實(shí)踐。2.思考教師提出的問題，并回答。3.積極參與課堂討論，分享自己的看法。4.觀看案例，了解人民民主專政在不同歷史時期的實(shí)踐成果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分析人民民主專政在不同歷史時期的具體實(shí)踐。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識評價人民民主專政的實(shí)踐成果。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對人民民主專政實(shí)踐成果的評價和看法。任務(wù)五：人民民主專政的未來教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：展望人民民主專政的未來發(fā)展趨勢。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識分析人民民主專政在新時代的具體實(shí)踐。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的時代感和責(zé)任感。活動方案：1.教師講解人民民主專政的未來發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)其在新時代的具體實(shí)踐。2.學(xué)生閱讀教材，理解人民民主專政的未來發(fā)展趨勢。3.教師提問：“人民民主專政在新時代有哪些新的特點(diǎn)？”4.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。5.教師展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解人民民主專政在新時代的具體實(shí)踐。教師活動：1.講解人民民主專政的未來發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)其在新時代的具體實(shí)踐。2.提問學(xué)生，了解他們對人民民主專政在新時代特點(diǎn)的理解。3.總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)人民民主專政在新時代的具體實(shí)踐。4.展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解人民民主專政在新時代的具體實(shí)踐。學(xué)生活動：1.閱讀教材，理解人民民主專政的未來發(fā)展趨勢。2.思考教師提出的問題，并回答。3.積極參與課堂討論，分享自己的看法。4.觀看案例，了解人民民主專政在新時代的具體實(shí)踐。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠展望人民民主專政的未來發(fā)展趨勢。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析人民民主專政在新時代的具體實(shí)踐。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對人民民主專政在新時代特點(diǎn)的理解和看法。鞏固教師活動：1.對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。2.提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。3.針對學(xué)生的回答，進(jìn)行個別指導(dǎo)和講解。學(xué)生活動：1.回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.積極回答教師提出的問題。3.根據(jù)教師的指導(dǎo)，對不理解的問題進(jìn)行思考。小結(jié)教師活動：1.對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。3.思考課后如何繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。當(dāng)堂檢測教師活動：1.設(shè)計一份檢測題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.組織學(xué)生進(jìn)行檢測，并及時批改和講解。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成檢測題。2.仔細(xì)閱讀教師的講解，對不理解的問題進(jìn)行提問。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：根據(jù)教材內(nèi)容，完成關(guān)于人民民主專政的相關(guān)概念填空題和選擇題，鞏固對基本概念的理解。完成形式：書面練習(xí)，電子文檔提交。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高記憶和理解能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個與人民民主專政相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份簡短的分析報告。完成形式：研究報告，包含數(shù)據(jù)分析和觀點(diǎn)陳述。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的分析能力和應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于人民民主專政主題的科普宣傳冊，包括文字、圖片和圖表，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。完成形式：宣傳冊，可以是電子版或紙質(zhì)版。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、設(shè)計能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、本節(jié)知識清單及拓展1.人民民主專政的定義：人民民主專政是中華人民共和國的國家制度，指人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。2.人民民主專政的歷史背景：人民民主專政是在新民主主義革命勝利后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立的一種國家政治制度，是中國特色社會主義制度的重要組成部分。3.人民當(dāng)家作主的體現(xiàn)：人民當(dāng)家作主體現(xiàn)在國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活的各個方面，包括選舉權(quán)、言論自由、結(jié)社自由等。4.人民民主專政與社會主義民主政治的關(guān)系：人民民主專政是社會主義民主政治的基礎(chǔ)和保障，兩者相輔相成，共同構(gòu)成了中國特色社會主義政治制度。5.人民民主專政的發(fā)展歷程：從新民主主義革命到社會主義革命和建設(shè)，再到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，人民民主專政不斷發(fā)展完善。6.人民民主專政的具體實(shí)踐：在不同的歷史時期，人民民主專政通過不同的形式和途徑，如人民代表大會制度、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。7.人民民主專政的未來發(fā)展趨勢：在新時代，人民民主專政將繼續(xù)發(fā)展，更加注重法治建設(shè)，保障人民民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。8.人民民主專政的核心價值觀：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持全面依法治國，堅(jiān)持社會主義核心價值體系。9.人民民主專政的歷史意義：人民民主專政是中國特色社會主義事業(yè)取得勝利的重要保證，為國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。10.人民民主專政的現(xiàn)實(shí)意義：在新時代，人民民主專政對于維護(hù)國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會和諧具