統(tǒng)編版PPT專欄九下語文綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌》梯度訓(xùn)練11.初中時光已悄然過去，回首過去的日子，校園里留下了數(shù)不清的歡樂。初中的學(xué)習(xí)生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。為此九（1）班決定開展“歲月如歌”的主題活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（12分）（1）請為即將舉行的畢業(yè)晚會寫一句主題語。（3分）示例一：難忘初中歲月，珍惜師生情誼。

示例二：回首如歌歲月，不忘詩和遠方。示例三：友誼地久天長。示例四：同窗的你我。（2）為了給初中的生活留下美好的記憶，策劃組決定制定一本班史，為三年的青春時光留下一份永久的記憶。請你為制定班史計劃擬定一份方案，寫出主要步驟。（3分）

示例：成立編委會，做出分工；搜集資料，創(chuàng)作文稿；編輯加工，裝幀制作。（3）班級故事需要按時間順序，如實記錄三年來班級發(fā)生的重大事件。信息組的小寧同學(xué)對小安同學(xué)進行了以下采訪，請根據(jù)文段內(nèi)容，擬寫采訪的問題。（4分）

小寧：①________________________________________

小安：班級活動中讓我印象最深刻的是合唱比賽，我們班認真籌備，團結(jié)合作，獲得了第一名的好成績。

小寧：②__________________________________

小安：重大事件應(yīng)該指這次事件讓班級得到了成長，或是增加了凝聚力，感受到了溫暖，抑或讓班級的同學(xué)正視問題，迎難而上。

初中三年讓你印象最深的班級活動是什么？

你認為班級重大事件的標準是什么？（4）面臨離別，難免傷感。為激勵或勸慰朋友，請你寫出適宜作為贈言的古詩詞送給他們。（2分）

激勵朋友：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

勸慰朋友：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。但愿人長久，千里共嬋娟。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。2.九（2）班舉行“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是活動中的幾項內(nèi)容，請按要求完成。（13分）（1）班上組織編寫一本班史，請為其內(nèi)容設(shè)計兩個板塊，并寫出板塊名稱。（2分）①__________________

②__________________示例一：班級檔案、班級宣言示例二：班級成員寄語、班級大事記、班級畢業(yè)照（2）“班級成員‘素描’”欄目征稿，請你寫一則自傳或他傳。（100字左右）（3分）

示例：李晨，我們班的數(shù)學(xué)課代表。她有一雙大大的眼睛，烏黑發(fā)亮像葡萄似的，還有一張櫻桃樣的小嘴，整天說個不停。她長相甜美，性格卻大大咧咧，不拘小節(jié)。如果看到不平的事，她就會挺身而出，據(jù)理力爭，因此，她得了個“女俠”的稱號。（3）活動完成，班委會需要撰寫序言，下面是某同學(xué)寫的一部分，請你補充完整。（2分）

在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，_________________，__________________，心中蕩起甜蜜的回憶。

看一眼班級的黑板聽一回校園的廣播

聽一回老師的教誨

摸一把同學(xué)的桌椅（4）下面是小鵬同學(xué)準備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你幫助他補充、修改，完成下面小題。（6分）

歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷A油然而生。回首昨日，我們相聚在這花團錦cù（

）的校園，相識在這溫馨和諧的集體。師長的B諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場上盡情馳騁揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上C孜孜不倦，汲取知識的身影，如在眼前。經(jīng)過時光的洗禮，使我們在校園生活中茁壯成長。種種美好，（juānkè）在我們的腦海中，意味悠長。明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，D前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個“驛站”，能遇見更好的自己。①根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在下面的括號中。

花團錦cù（

）juānkè（

）②結(jié)合語境，選出發(fā)言稿中劃線詞語使用不正確的一項（

）A．油然而生B．諄諄教導(dǎo)

C．孜孜不倦D．前仆后繼③畫橫線的句子有語病，請將修改后正確的句子寫在橫線上。簇

鐫刻

D

經(jīng)過時光的洗禮，我們在校園生活中茁壯成長。（或：時光的洗禮，使我們在校園生活中茁壯成長。）3.“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！（1）用下面的話寫出上聯(lián)。（3分）

青春就好似一幅長長的畫卷，上面描繪著五彩繽紛的美麗世界。

上聯(lián)：________，____________

下聯(lián)：歲月如歌，譜寫多彩人生青春似畫

描繪繽紛世界（2）為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計兩種活動形式。（2分）①說一說同窗趣事②______________③抒一抒師生真情④______________講一講學(xué)習(xí)歷程

繪一繪前程美景

寫一寫青春寄語

唱一唱班級之歌（3）同學(xué)們準備送給老師們一副對聯(lián)，請你選出最恰當?shù)囊唤M（

）（3分）A．日暖風(fēng)和開桃李，筆酣墨濃寫春秋B．汗水染成千頃綠，一代桃李譜華章C．畢生心血哺新秀，桃李成蔭四海春A（4）活動過程中，你看到了其他同學(xué)為“班史”所寫的廣告語，請你選擇一則進行賞析。（4分）

①織夢成錦，歲月如歌——我們用勤奮的筆觸，勾勒出青春的輪廓；以團結(jié)的絲線，串聯(lián)起閃耀的日子。②時光低語，青春躍然紙上，靜靜訴說著我們的青春故事。

示例一：①運用比喻的修辭手法?！翱棄舫慑\，歲月如歌”體現(xiàn)了“班史”中蘊含的每一個夢想與瞬間都很美，值得我們細細回味。“用勤奮的筆觸”與“以團結(jié)的絲線”，“勾勒出青春的輪廓”與“串聯(lián)起閃耀的日子”兩組句子對仗工整，增強了語言的表現(xiàn)力和節(jié)奏感，能夠引起讀者的情感共鳴。

示例二：②運用擬人的修辭手法。“時光低語”營造出一種靜謐而溫馨的氛圍，引導(dǎo)讀者沉浸于對青春歲月的回憶之中?！办o靜訴說著我們的青春故事”能夠吸引讀者共同回味曾經(jīng)的美好與感動，引起讀者的情感共鳴。4.畢業(yè)前夕，九（2）班要舉辦以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（12分）（1）有同學(xué)擬寫出一副對聯(lián)的上聯(lián)抒發(fā)感想，請你幫他補寫下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：應(yīng)惜青春鑄偉業(yè)

下聯(lián)：______________莫嘆白發(fā)悔余生（2）仿寫句子。（3分）

歲月如歌，生活如夢，一曲終了，一夢初醒，留下的只有美好的回憶。想一想，那初一的悠閑生活，記憶猶新；想一想，那初二的青澀生活，猶在昨天；_______，__________________，__________。

想一想

那初三的緊張生活

如在眼前（想一想，那初三的拼搏生活，歷歷在目）（3）時光轉(zhuǎn)瞬即逝，面對恩師三年的教導(dǎo)，你準備從下面的詩句中選取哪一句作為贈言送給老師？請說明理由。（3分）A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》C．別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！鸥Α稇驗榱^句》

我選擇A句?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以春蠶吐絲至死、蠟炬燃盡成灰的意象，生動比喻了老師三年來為教育事業(yè)默默奉獻、耗盡心血的精神，精準傳遞了對老師無私付出的感激與贊美之情。（4）班級擬于6月11日晚上7點在班級開展“歲月如歌——我們的初中生活”詩歌朗誦活動。請你給語文李老師寫一張邀請函，邀