硝煙與浪漫并存的孫犁作家簡(jiǎn)介孫犁（

1913——2002）

現(xiàn)代作家，

原名孫樹(shù)勛，

河北安平縣人。

“孫犁”是于1938年開(kāi)始使用的筆名。“七七事變”前夕，曾在白洋淀當(dāng)過(guò)小學(xué)教師。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。

解放后，

在《

天津日?qǐng)?bào)》

工作，

注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，

并堅(jiān)持寫(xiě)作。

他的小說(shuō)作品追求散文式的格調(diào)，

追求詩(shī)歌般的意境，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，

被稱(chēng)為“詩(shī)體小說(shuō)”。荷花淀派(白洋淀派)20世紀(jì)50年代，京、津、冀地區(qū)有一大批青年作者積極學(xué)習(xí)孫犁的小說(shuō)《荷花淀》的創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作，即通過(guò)描寫(xiě)兒女情、家務(wù)事反映時(shí)代變化。主要作家有劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹(shù)民等。后來(lái)，人們把這個(gè)作家群體稱(chēng)之為“

荷花淀派”

，也稱(chēng)“

白洋淀派”

，孫犁被這一流派的作家視為領(lǐng)袖。①詩(shī)意地描繪河北鄉(xiāng)村生活，渲染出濃郁的河北“

地方風(fēng)情色彩”

。②在即時(shí)性的政治意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)中，灌注和張揚(yáng)具有恒久魅力的人性與人情。③崇尚女性美，擅長(zhǎng)青年女性的塑造。④現(xiàn)實(shí)主義精神與浪漫氣息的結(jié)合。⑤承鄉(xiāng)土抒情小說(shuō)傳統(tǒng)，為詩(shī)化、散文化小說(shuō)，有“

詩(shī)體小說(shuō)”

之稱(chēng)。“詩(shī)體小說(shuō)”①人物姓名、肖像模糊——虛化②情節(jié)不離奇、

不曲折——淡化③寫(xiě)作視角獨(dú)特，語(yǔ)言清新淡雅，意境純美，

富有詩(shī)情畫(huà)意——詩(shī)化任務(wù)一整體感知，梳理情節(jié)1.速讀課文，

按照小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展階段劃分結(jié)構(gòu)層次。2.給全文各部分?jǐn)M小標(biāo)題。3.分析小說(shuō)的行文順序、

線(xiàn)索。1.以

“四個(gè)字概括各個(gè)情節(jié)”

，快速回顧文本核心內(nèi)容。開(kāi)端發(fā)展探夫遇險(xiǎn)32—61高潮、結(jié)局助夫殺敵62—85夫妻話(huà)別1—31編席候夫夫妻話(huà)別送夫參軍商議探夫探夫未遇歸途遇險(xiǎn)意外相見(jiàn)伏擊殲敵迅速成長(zhǎng)3.

找出文章的寫(xiě)作順序和行文線(xiàn)索。初讀課文月亮升起來(lái)──很晚──雞叫的時(shí)候──第二天──過(guò)了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天時(shí)間順序作用：青年婦女們的活動(dòng)【女】貫串全文的始終，是小說(shuō)的主線(xiàn)

；地區(qū)隊(duì)的行動(dòng)【男】大都是側(cè)面交代，主線(xiàn)

水生嫂們的活動(dòng)雙線(xiàn)

僅在伏擊相會(huì)的高潮處交叉，接著又分交織

開(kāi)進(jìn)行。主副交織，明暗呼應(yīng)，情節(jié)結(jié)構(gòu)清晰緊湊。副線(xiàn)

地區(qū)隊(duì)伍的行動(dòng)小說(shuō)以青年婦女們的成長(zhǎng)結(jié)尾，合乎情理，廣泛地表現(xiàn)了中國(guó)人民抗日的積極性，說(shuō)明群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。小說(shuō)中雙線(xiàn)交織的作用①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊?！厩楣?jié)】②明暗線(xiàn)呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！厩楣?jié)】③使小說(shuō)主題得到更深挖掘。(深化主旨)【主旨】④拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復(fù)雜的社會(huì)生活。(豐富小說(shuō)的內(nèi)容)⑤使人物形象更為豐滿(mǎn)?！救宋铩竣拊O(shè)置懸念引人入勝?！咀x者效果】任務(wù)二感受淡化的情節(jié)《荷花淀》情節(jié)中最有代表性的是對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)。請(qǐng)找出小說(shuō)中對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)與你讀過(guò)的其他類(lèi)似的情節(jié)有什么不同？句子一：幾只野鴨撲棱棱飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。

就在她們的耳邊響起一排槍?zhuān)。?2段）分析：交火之后，對(duì)敵人幾乎一筆也沒(méi)有寫(xiě)，正面展開(kāi)描寫(xiě)的，還是女人們所想到的、所聽(tīng)到的、所看到的。句子二：漸漸聽(tīng)清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來(lái)。她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉。啊，原來(lái)是他們！（63段）分析：這里寫(xiě)的完全是人物的感受。這是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，作者卻用比擬的修辭寫(xiě)“荷花變成人了”，寫(xiě)這群婦女在東張西望，尋找自己的丈夫。所以，它不是在寫(xiě)戰(zhàn)斗的緊張、激烈，而是在寫(xiě)這群婦女轉(zhuǎn)驚為喜的緊張、愉快的心情。通過(guò)人物的感受和體驗(yàn)來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)，這常常是詩(shī)歌的寫(xiě)法。寫(xiě)出了荷花淀青年戰(zhàn)士們的隱蔽和智慧。句子三：但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊……他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。（64段）手榴彈把敵人那只大船擊沉……戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開(kāi)始了沉到水底撈出大魚(yú)來(lái)的拿手戲。他們爭(zhēng)著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。（65段）分析：對(duì)雙方激戰(zhàn)過(guò)程只用了四個(gè)動(dòng)詞“瞄”“投”“沖”“沉”就敘述完了，寥寥數(shù)語(yǔ)。作者把重點(diǎn)放在了后面打撈戰(zhàn)利品、話(huà)別的敘述上。小說(shuō)從此處進(jìn)入昂揚(yáng)歡快的氛圍中，充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意，洋溢著人物戲謔的情調(diào)和歡樂(lè)的氣氛。任務(wù)二鑒賞“詩(shī)化”的人物哪幾個(gè)場(chǎng)景直接推動(dòng)了女性的變化?2.細(xì)品四個(gè)青年婦女商量“探夫”的對(duì)話(huà)，分析她們的個(gè)性特點(diǎn)，并比較她們的異同。成果展示性

格樂(lè)觀可愛(ài)的水鄉(xiāng)女兒群體形象“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！睓C(jī)智伶俐（想念丈夫不好直說(shuō)，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄）直率爽朗（毫不掩飾對(duì)丈夫的思念）“我有句要緊的話(huà)，得和他說(shuō)說(shuō)?！狈€(wěn)重謹(jǐn)慎(水生嫂考慮問(wèn)題比較周密成熟，提醒途中不安全，為下文埋伏筆)“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。冒失率直(探夫心切、不顧一切、心直口快)“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。”“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——

忸怩羞澀(自己想去，不好意思說(shuō)，推脫到婆婆身上)有什么看頭啊!”2.細(xì)品四個(gè)青年婦女商量“探夫”的對(duì)話(huà)，分析她們的個(gè)性特點(diǎn)，并比較她們的異同。成果展示3.丈夫們勝利，婦女們歸途說(shuō)笑，體現(xiàn)了她們什么樣的性格特點(diǎn)？有什么作用？成果展示課文語(yǔ)句性格特征作用“你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”、“啊，好像我們給他們丟了什么人似得?！?.塑造了一群堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極向上的農(nóng)村婦女形象，展現(xiàn)了革命根據(jù)地婦女的精神面貌。不甘示弱“我們沒(méi)槍?zhuān)袠尵筒煌苫ǖ砝锱埽诖蟮砝锞秃凸碜痈善饋?lái)！”樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢“打仗有什么出奇?

只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍。”2.婦女們的不甘示弱，突出了小說(shuō)的主題，生動(dòng)地表現(xiàn)了軍民英勇抗日的愛(ài)國(guó)精神和革命樂(lè)觀主義精神?！按虺亮?，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”不甘落后、積極向上“回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門(mén)嗎？

”、“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得不值錢(qián)了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢!”剛?cè)岵?jì)的白洋淀女青年們水生嫂

——

女人們(群像)持家守家的女子勤勞能干溫柔體貼深明大義顧全大局細(xì)膩深情思想積極忠貞不屈追求進(jìn)步（傳統(tǒng)美德）（家國(guó)情懷）思考孫犁先生為何選擇女性群像來(lái)表現(xiàn)美。?

多層次的美：美的東西面臨危險(xiǎn)時(shí)，更容易激發(fā)人們保護(hù)它的欲望，夫妻情深、兒女情長(zhǎng)和誓死捍衛(wèi)、慷慨赴死之間并不矛盾。?

民族精神的載體：白洋淀婦女們身上這一

“

至柔至剛”

的特質(zhì)，正是生活在華北平原大地上的中華兒女的精神品質(zhì)，是中華民族精神和傳統(tǒng)文化中最核心、最珍貴、最動(dòng)人的“

大愛(ài)”

“

大美”

“

大德”

。文本中還有哪些地方能體現(xiàn)婦女們的成長(zhǎng)？總結(jié)：①思想認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。從最初只顧小家、牽掛丈夫的普通農(nóng)村婦女，逐漸理解了抗日斗爭(zhēng)的意義，主動(dòng)將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)結(jié)起來(lái)。②行動(dòng)能力的突破。從只會(huì)編席、持家的傳統(tǒng)勞動(dòng)者，成長(zhǎng)為能駕船參與戰(zhàn)斗、配合部隊(duì)伏擊敵人的抗日力量，練就了過(guò)硬的水上本領(lǐng)和應(yīng)變能力。③精神品格的升華。褪去了柔弱膽怯，變得勇敢、堅(jiān)毅、有擔(dān)當(dāng)。材料鏈接：中國(guó)文化著重塑造婦女“以順為正”的性別傳統(tǒng)，三從之義指示女子為嫁從父、出嫁從夫、父死從子，它不僅僅是一項(xiàng)文化版圖中的性別教條，在實(shí)際的社會(huì)秩序安排上將婦女置于卑從地位。——《近代中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)中的婦女》柯惠鈴苦難

新生結(jié)合文本，合作思考：婦女們于苦難中重獲新生的契機(jī)和條件？①進(jìn)步的家庭生活

讓女性重新認(rèn)識(shí)自我；②殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

讓女性不斷提升自我；③新時(shí)代

對(duì)新女性的召喚；④個(gè)人經(jīng)歷的激勵(lì)，內(nèi)心需求的驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)士。讓女性成長(zhǎng)為小說(shuō)中的女性們?yōu)楹文軓膫鹘y(tǒng)家庭婦女成長(zhǎng)為革命女性？根據(jù)對(duì)話(huà)進(jìn)行分析。①家庭影響：比如，水生是小葦莊游擊組長(zhǎng)、黨的負(fù)責(zé)人；到了區(qū)上，擔(dān)任副排長(zhǎng)，是絕對(duì)的積極分子，還有水生的父親，也是有覺(jué)悟的群眾。②個(gè)人經(jīng)歷：她們親歷荷花淀里的一場(chǎng)伏擊戰(zhàn)，勇猛、機(jī)智的游擊隊(duì)員們給了她們鼓舞，尤其是勝利，給了她們更大的激勵(lì)。③時(shí)代風(fēng)云與社會(huì)環(huán)境：這讓水生嫂等婦女完成了從家庭倫理身份到社會(huì)政治身份的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)。④內(nèi)心的需求：水生嫂們內(nèi)心的需求促成她們的成長(zhǎng)，比如水生嫂在水生去區(qū)上工作的時(shí)候要求丈夫囑咐囑咐自己；還如這四個(gè)可愛(ài)的女子秋天學(xué)會(huì)了射擊，冬天就登上冰船開(kāi)始警戒；再如圍剿的時(shí)候，水生嫂們成長(zhǎng)為戰(zhàn)士。作者孫犁談話(huà)摘錄那些青年婦女，

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，所表現(xiàn)的識(shí)大體、樂(lè)觀主義以及獻(xiàn)身精神，使我衷心敬佩到五體投地的程度。”“《荷花淀》所寫(xiě)的，就是這一時(shí)代，我的家鄉(xiāng)，家家戶(hù)戶(hù)的平常故事。”我寫(xiě)出了自己的感情，就是寫(xiě)出了所有離家抗日戰(zhàn)士的感情，所有送走自己兒子、丈夫的人們的感情。我經(jīng)歷了美好的極致，那就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。我看到農(nóng)民，他們的愛(ài)國(guó)熱情，參戰(zhàn)的英勇，深深地感動(dòng)了我。我的文學(xué)創(chuàng)作，就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。我的作品，表現(xiàn)了這種善良的東西和美好的東西?！彼齻儝侀_(kāi)了中國(guó)傳統(tǒng)婦女的形象，成長(zhǎng)為巾幗英雄。4.作品中的對(duì)話(huà)描寫(xiě)有何特點(diǎn)?起到了什么作用?成果展示一

、

對(duì)

話(huà)

描

寫(xiě)

的

主

要

特

點(diǎn)1.

簡(jiǎn)潔含蓄，富有潛臺(tái)詞特

點(diǎn)

：

對(duì)

話(huà)

極

其

簡(jiǎn)

短

，

很

少

直

接

表

露

情

感

或

意

圖

，

但

言

淺

意

深

，需

要

讀

者

結(jié)

合

語(yǔ)

境

和

細(xì)

節(jié)

去

品

味

。2.

生活化、地域化，充滿(mǎn)生活氣息特

點(diǎn)

：

對(duì)

話(huà)

取

材

于

日

常

勞

動(dòng)

和

生

活

場(chǎng)

景

，

樸

實(shí)

自

然

，

帶

有

白

洋

淀地

區(qū)

的

生

活

韻

味

，

讓

人

物

真

實(shí)

可

感

。3.

群體對(duì)話(huà)展現(xiàn)“聲音的合唱”特

點(diǎn)

：

小

說(shuō)

中

常

有

幾

個(gè)

婦

女

一

起

說(shuō)

話(huà)

的

場(chǎng)

面

，

她

們

的

話(huà)

語(yǔ)

彼

此

補(bǔ)充

、

映

襯

，

共

同

構(gòu)

成

一

個(gè)

農(nóng)

村

青

年

婦

女

的

群

體

形

象

，

而

非

突

出

單

個(gè)

個(gè)體

。4.

于平淡中見(jiàn)崇高，回避直接說(shuō)教特

點(diǎn)

：

對(duì)

話(huà)

絕

不

空

洞

煽

情

或

直

接

宣

揚(yáng)

革

命

道

理

，

而

是

將

家

國(guó)

情

懷

、革

命

意

志

融

入

最

家

常

的

言

語(yǔ)

中

。4.作品中的對(duì)話(huà)描寫(xiě)有何特點(diǎn)?起到了什么作用?二

、

對(duì)

話(huà)

描

寫(xiě)

的

作

用成果展示①補(bǔ)充交代故事內(nèi)容，展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)。如

“

你

總

是很

積

極

的

。

”

既

透

露

出

水

生

嫂

舍

不

得

丈

夫

離

開(kāi)

的

綿

綿

情

意

，

又

表現(xiàn)

出

她

為

丈

夫

積

極

投

身

革

命

而

感

到

驕

傲

。②揭示人物不同的性格特征，展開(kāi)并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。商

量

看

夫部

分

，

在

語(yǔ)

言

表

達(dá)

上

迥

然

不

同

，

既

表

現(xiàn)

各

人

不

同

的

性

格

特

征

，

也為

下

面

婦

女

們

突

遇

敵

船

情

節(jié)

的

展

開(kāi)

做

了

鋪

墊

，

埋

下

了

伏

筆

。③注重表現(xiàn)人物思想的發(fā)展變化，深化小說(shuō)主題?；?/p>

家

途

中

的對(duì)

話(huà)

，

表

現(xiàn)

她

們

經(jīng)

過(guò)

戰(zhàn)

斗

考

驗(yàn)

，

思

想

覺(jué)

悟

都

有

了

一

定

的

提

高

。

她們

渴

望

參

加

戰(zhàn)

斗

，

對(duì)

話(huà)

中

充

滿(mǎn)

了

戰(zhàn)

斗

的

激

情

，

同

時(shí)

也

認(rèn)

識(shí)

到

婦

女并

不

比

男

人

弱

，

突

出

小

說(shuō)

主

題

。任務(wù)三品讀“詩(shī)化”的環(huán)境1.找出文章典型的三處景物描寫(xiě)（1-3段、40段、61段），分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。2.結(jié)合小說(shuō)所反映的時(shí)代背景，思考：用詩(shī)情畫(huà)意來(lái)表現(xiàn)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)主題是否恰當(dāng)？1、1-3段思考：意境的營(yíng)造離不開(kāi)意象，在前三個(gè)自然段中，作者選取了哪些意象？請(qǐng)?jiān)谇懊婕由闲揎椩~語(yǔ)。高升的柔滑修長(zhǎng)的銀白的意象：干凈涼爽的潔白的蘆花葦席淀水月亮院子葦眉子飄飛的薄霧荷香女人透明的清新的安靜的意境：清新明麗，恬靜優(yōu)美，詩(shī)情畫(huà)意1、1-3段思考：“月下之景”這部分景物描寫(xiě)有何作用？①之于環(huán)境：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，為人物提供背景，渲染了一種清新寧?kù)o的氣氛。②之于人物：為人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在這樣清新寧?kù)o的氣氛生活、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸的形象。③之于情節(jié)：為情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。開(kāi)頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景描寫(xiě)，不僅為“話(huà)別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。40段①人物：烘托人物心情開(kāi)始由憂(yōu)變喜。也渲染了一個(gè)恬淡、寧?kù)o、令人陶醉的詩(shī)意氛圍②情節(jié)：“水面沒(méi)有一只船”又暗示情況異常，為后文鬼子追她們埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。61段她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。荷葉像銅墻鐵壁——

暗示抗日根據(jù)地像銅墻鐵壁粉色荷花箭是哨兵——

暗示白洋淀的婦女們成長(zhǎng)為抗日游擊戰(zhàn)士①環(huán)境:點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，突出了水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。②情節(jié)：暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)。③形象：寫(xiě)出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心。④主題：歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的決心。小結(jié)：景物描寫(xiě)及作用詩(shī)情畫(huà)意情景相生化景為情“看到真善美的極致，我寫(xiě)了一些