一、活動背景當下學生群體中，部分同學存在責任意識淡薄、面對困難推諉逃避的現(xiàn)象。新時代發(fā)展對青年“擔當作為”的要求日益凸顯，結(jié)合學?！傲⒌聵淙恕钡牡掠繕耍亻_展本次主題班會，旨在引導學生理解擔當內(nèi)涵、培養(yǎng)責任意識，助力其成長為有擔當?shù)臅r代新人。二、活動目標（一）認知目標學生能清晰闡述“擔當”的內(nèi)涵，識別學習、生活、社會等場景中不同形式的擔當行為。（二）情感目標激發(fā)學生對擔當者的敬佩之情，增強自身主動擔當?shù)囊庠福纬伞柏熑喂鈽s、推諉可恥”的價值認同。（三）行為目標學生能在日常學習生活中主動承擔責任（如班級事務(wù)、同伴互助、家庭任務(wù)等），逐步養(yǎng)成責任行為習慣。三、活動時間與地點時間：[具體周次]第[X]節(jié)班會課地點：XX班教室四、參與人員XX班全體學生、班主任XXX五、活動準備（一）素材收集整理古今中外擔當者案例（如抗疫志愿者、航天科研團隊、“守島夫婦”王繼才等）。剪輯5分鐘內(nèi)的短視頻《青春的擔當》（含大學生支教、消防員逆行、科研攻關(guān)等片段）。制作“擔當名言”圖片（如“天下興亡，匹夫有責”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”）。（二）道具制作準備“擔當卡片”（A4紙裁剪，用于書寫責任承諾）、小獎品（書簽、筆記本等）。設(shè)計“情景任務(wù)卡”（如“班級衛(wèi)生值日有人偷懶”“小組作業(yè)有人敷衍”等矛盾場景）。（三）場地布置教室墻面張貼主題標語（如“擔當者行穩(wěn)，盡責者致遠”），擺放綠植營造溫馨氛圍。設(shè)置“擔當風采展示區(qū)”（張貼學生承諾卡片、擔當者案例圖片）。六、活動流程（一）情境導入·叩問擔當（8分鐘）播放短視頻《青春的擔當》，結(jié)束后班主任提問：“視頻中哪些行為讓你觸動？你心中的‘擔當’是什么模樣？”邀請3-5名學生分享感受，引發(fā)對“擔當”的初步思考。（二）案例研討·解碼擔當（12分鐘）1.故事分享：班主任講述“守島夫婦王繼才王仕花32年堅守開山島”的故事，突出“責任與堅守”的擔當內(nèi)核。2.小組討論：以小組為單位，討論“身邊的擔當者”（如班干部管理班級、同學幫扶他人、家長默默付出等），每組選派代表分享1-2個案例。3.概念提煉：師生共同總結(jié)“擔當”的內(nèi)涵——在責任面前主動承接，在困難面前不退縮，在集體中奉獻力量，在社會中踐行使命。（三）情景模擬·踐行擔當（15分鐘）1.情景表演：每組抽取“情景任務(wù)卡”（如“同學因誤會吵架”“值日時有人偷懶”），組內(nèi)討論應(yīng)對方案后，進行5分鐘情景表演。2.互動點評：其他小組從“擔當行為的體現(xiàn)”“改進建議”兩個角度點評，班主任補充引導（如“主動調(diào)解矛盾是擔當，督促組員完成作業(yè)也是擔當”）。3.責任認領(lǐng)：發(fā)放“擔當卡片”，學生寫下本學期想主動承擔的一項責任（如“管理圖書角”“幫扶學困生”“堅持晨跑”等），張貼至“擔當風采展示區(qū)”。（四）總結(jié)升華·傳承擔當（5分鐘）1.班主任寄語：“擔當不是宏大的口號，而是彎腰撿紙屑的自覺，是課堂專注的認真，是困境中伸出的援手。愿你們以擔當為筆，書寫青春答卷。”2.齊誦誓言：全體起立，齊誦擔當誓言：“以青春之名，擔時代之責；以奮斗之姿，行擔當之路。今日我承諾，做有擔當?shù)淖穳羧?！”七、活動延伸（一）課后實踐：“擔當行動周”學生將“擔當卡片”的承諾落實到行動中，每天記錄擔當行為（如“幫同學講解數(shù)學題”“主動打掃走廊衛(wèi)生”），周五班會分享實踐感悟。（二）家校共育：“家庭責任清單”發(fā)放《家庭擔當任務(wù)單》，建議家長與孩子共同制定家庭責任分工（如孩子負責整理房間、家長營造學習氛圍），通過家校群分享實踐照片，形成教育合力。八、注意事項1.安全保障：情景模擬避免使用尖銳道具，提前檢查教室桌椅擺放，消除安全隱患。2.時間把控：各環(huán)節(jié)設(shè)置計時員，提醒小組討論、表演時長，確保流程緊湊。3.氛圍營造：關(guān)注內(nèi)向?qū)W生，鼓勵其參與分享；用掌聲、眼神等肢體語言營造溫暖、支持的氛圍。4.個體差異：尊重學生的責任選擇，允許制定“踮腳可及”的擔當計劃（如“每天幫老師擦黑板”“每周給父母捶背”）。九、預期效果1.認知層面：90%以上學生能準確描述“擔當”的內(nèi)涵，識別生活中的擔當行為。2.行為層面：80%以上學生能在一周內(nèi)落實至少一項責任承諾，班