不爬欄桿安全教育課件第一章爬欄桿的危險性欄桿的設(shè)計(jì)初衷保護(hù)功能欄桿的主要作用是在樓梯、陽臺、走廊等高處設(shè)置防護(hù)屏障,防止人員意外跌落。它是建筑安全設(shè)計(jì)中不可或缺的重要組成部分。防止人員從高處墜落提供扶持和支撐劃定安全區(qū)域邊界不是游樂設(shè)施許多孩子誤以為欄桿可以用來攀爬玩耍,但這是極其危險的誤解。欄桿的設(shè)計(jì)承重和結(jié)構(gòu)都不是為攀爬而設(shè)計(jì)的。欄桿不是單杠或滑梯攀爬會破壞欄桿結(jié)構(gòu)欄桿結(jié)構(gòu)示意圖1扶手部分位于欄桿頂部,供人扶持使用,高度通常在900-1200毫米之間,符合人體工程學(xué)設(shè)計(jì)。2立柱結(jié)構(gòu)連接扶手與地面的垂直支撐部件,承擔(dān)主要的承重和穩(wěn)定功能,間距有嚴(yán)格規(guī)范。3踢腳板位于欄桿底部的擋板,防止物品從欄桿下方滑落,高度不低于100毫米。防護(hù)功能爬欄桿的常見危險失去平衡導(dǎo)致跌落攀爬欄桿時身體重心不穩(wěn),極易失去平衡從高處墜落,造成頭部、四肢等部位嚴(yán)重受傷。跌落高度越高,傷害越嚴(yán)重,甚至可能危及生命。欄桿損壞引發(fā)意外欄桿并非為承受攀爬重量而設(shè)計(jì),反復(fù)攀爬會導(dǎo)致欄桿松動、變形甚至斷裂。當(dāng)欄桿突然損壞時,會造成意外跌落和二次傷害。影響他人安全通行在樓梯或走廊攀爬欄桿會阻擋他人正常通行,可能導(dǎo)致?lián)頂D、碰撞等連鎖反應(yīng),不僅危及自己,也威脅他人安全。真實(shí)案例警示案例回顧:幼兒攀爬欄桿跌落事故2023年某市一所幼兒園內(nèi),5歲的小華在課間休息時攀爬二樓走廊欄桿,因手滑失去平衡從2米多高的欄桿上跌落,導(dǎo)致左臂骨折、頭部挫傷,被緊急送往醫(yī)院治療,住院觀察兩周。1事故發(fā)生課間休息時間,小華獨(dú)自在走廊玩耍,試圖攀爬欄桿2失去平衡攀爬到欄桿頂部時手部抓握不穩(wěn),身體向后仰3跌落受傷從2.2米高處跌落到地面,左臂首先著地4緊急救治老師立即呼叫120,送往醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療事故原因分析:缺乏安全意識、無人監(jiān)管、好奇心驅(qū)使、低估了危險性。這起事故本可以避免,只要孩子遵守"不爬欄桿"的安全規(guī)則。事故現(xiàn)場示意危險動作攀爬欄桿時腳部支撐不穩(wěn),手部抓握力不足跌落瞬間身體失去重心,從高處向下墜落,無法控制受傷部位頭部、手臂、腿部等多處受到撞擊傷害統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)震撼揭示1000+年度事故數(shù)量每年因攀爬欄桿導(dǎo)致的跌落事故超過一千起,大部分發(fā)生在學(xué)校、幼兒園和居民樓30%兒童受傷比例在所有欄桿跌落事故中,兒童占比高達(dá)30%,年齡主要集中在3-12歲之間2.5米平均跌落高度事故平均跌落高度為2.5米,相當(dāng)于一層樓高,足以造成嚴(yán)重傷害數(shù)據(jù)顯示,骨折是最常見的傷害類型,占比45%,其次是頭部外傷占28%。這些傷害不僅給孩子帶來身體痛苦,還可能留下心理陰影,影響其健康成長。第二章為什么不能爬欄桿?從科學(xué)角度深入了解欄桿的設(shè)計(jì)原理和安全標(biāo)準(zhǔn),理解為什么攀爬欄桿是如此危險的行為。只有真正理解背后的原因,才能從內(nèi)心認(rèn)同安全規(guī)則。欄桿高度與人體安全距離低欄桿(小于1.2米)防護(hù)能力有限,主要用于提示和輕度防護(hù),不適合高風(fēng)險區(qū)域。成人和較高兒童容易翻越,存在較大安全隱患。標(biāo)準(zhǔn)欄桿(1.05-1.2米)符合國家建筑規(guī)范要求,能夠有效防止一般人員意外跌落。高度設(shè)計(jì)考慮了人體重心,既能提供防護(hù)又便于扶持。高欄桿(大于1.2米)用于特殊高風(fēng)險場所,如高層建筑陽臺、屋頂平臺等。提供更強(qiáng)的防護(hù)能力,配合踢腳板防止物品墜落。安全提示:無論欄桿多高,都不應(yīng)該攀爬!欄桿的高度是為了"防止跌落"而設(shè)計(jì),而非"允許攀爬"。攀爬行為本身就違背了欄桿的設(shè)計(jì)初衷。欄桿安全標(biāo)準(zhǔn)示意住宅欄桿低層、多層住宅欄桿高度不應(yīng)低于1.05米,中高層、高層住宅欄桿高度不應(yīng)低于1.10米幼兒園欄桿幼兒園、托兒所欄桿高度不應(yīng)低于1.20米,欄桿垂直桿件間距不應(yīng)大于0.11米學(xué)校欄桿中小學(xué)校樓梯、走廊、平臺欄桿高度不應(yīng)低于1.10米,并應(yīng)采用防攀爬構(gòu)造以上標(biāo)準(zhǔn)參考《民用建筑設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50352-2019和《建筑防護(hù)欄桿技術(shù)規(guī)程》JGJ/T470-2019。這些標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過大量研究和實(shí)踐總結(jié)出來的,旨在最大程度保障人員安全。欄桿材質(zhì)與承重限制欄桿的結(jié)構(gòu)特性欄桿雖然看起來堅(jiān)固,但它的設(shè)計(jì)目的是防護(hù)而非承重。欄桿的主要功能是提供視覺和物理屏障,防止人員意外跌落,而不是作為可攀爬的結(jié)構(gòu)。扶手設(shè)計(jì)用于手部扶持,不是用于承受全身重量立柱間距和連接強(qiáng)度按防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),而非攀爬標(biāo)準(zhǔn)長期使用會產(chǎn)生磨損,降低結(jié)構(gòu)強(qiáng)度攀爬帶來的破壞當(dāng)人體攀爬欄桿時,會對欄桿施加遠(yuǎn)超設(shè)計(jì)承載能力的力量,導(dǎo)致多種損壞:連接件松動:欄桿與墻體、地面的固定螺栓承受異常拉力扶手變形:橫向扶手在重量作用下發(fā)生彎曲甚至斷裂立柱傾斜:垂直立柱根部受力過大導(dǎo)致松動或斷裂整體失穩(wěn):累積損傷最終可能導(dǎo)致欄桿整體坍塌欄桿的設(shè)計(jì)承載力通常為水平方向1.0-1.5千牛/米,這個力量足以防止人員意外靠壓時跌落,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以承受攀爬時的動態(tài)沖擊力。一個30公斤的兒童攀爬時產(chǎn)生的瞬時沖擊力可達(dá)300-500牛頓,遠(yuǎn)超欄桿的設(shè)計(jì)承載。爬欄桿的心理誤區(qū)僥幸心理"只是玩玩,不會有事"——這是最危險的想法。許多事故都源于"就這一次"的僥幸心理,但意外往往就發(fā)生在這"一次"中。低估了危險的真實(shí)性高估了自己的平衡能力忽視了環(huán)境的不確定性從眾心理"別人都爬,我也可以"——看到其他孩子攀爬欄桿沒事,就以為自己也不會有危險。但每個人的情況不同,別人的"安全"不代表你的安全。盲目模仿危險行為缺乏獨(dú)立判斷能力忽視個體差異性好奇心驅(qū)使"想試試看欄桿那邊是什么"——兒童的好奇心很強(qiáng),但應(yīng)該通過安全的方式來滿足好奇,而不是冒險攀爬。對未知充滿探索欲望缺乏危險認(rèn)知能力需要正確引導(dǎo)和教育逞強(qiáng)心理"我比別人更勇敢"——把危險行為當(dāng)成勇敢的表現(xiàn)是嚴(yán)重的認(rèn)知錯誤。真正的勇敢是遵守規(guī)則,保護(hù)自己和他人的安全?；煜擞赂遗c魯莽尋求同伴認(rèn)可和關(guān)注缺乏正確的價值觀引導(dǎo)第三章正確的安全行為規(guī)范了解危險之后,讓我們學(xué)習(xí)如何正確行為。安全不是限制自由,而是保護(hù)我們能夠自由快樂地成長。遵守安全規(guī)則,是對自己和家人最好的負(fù)責(zé)。在樓梯和走廊的安全守則01不追逐打鬧在走廊和樓梯上保持安靜有序,不奔跑、不推搡、不嬉戲打鬧,避免碰撞和跌倒02靠右行走上下樓梯時靠右側(cè)通行,與對面來人保持距離,避免相撞,形成良好的通行秩序03注視臺階行走時眼睛看著臺階,注意腳下,不低頭玩手機(jī)或看書,防止踩空或絆倒04扶好欄桿手扶欄桿扶手緩慢上下,利用欄桿保持平衡,但只扶不爬,絕不攀爬或滑行05避免擁擠上下樓梯不擁擠,一步一個臺階,不搶行,前面有人時耐心等待,保持安全距離??危險行為在樓梯上奔跑、跳躍多人并排占據(jù)整個樓梯從樓梯扶手滑下攀爬或坐在欄桿上逆向行走或突然停止?安全行為步伐平穩(wěn),速度適中保持單列或雙列有序通行輕扶欄桿,腳踩實(shí)地與欄桿保持安全距離禮讓他人,有序通行正確上下樓梯示范上樓姿勢身體微微前傾,手輕扶欄桿,腳踏實(shí)臺階,眼睛看前方,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏下樓姿勢身體保持直立或略后仰,手扶欄桿,眼睛看腳下臺階,一步一個臺階慢慢下集體行走排成一列縱隊(duì),保持一臂距離,跟隨前面同學(xué)的節(jié)奏,不推不擠不超越陽臺和平臺安全注意事項(xiàng)不攀爬欄桿絕對禁止攀爬陽臺欄桿,無論欄桿高低。陽臺外通常是懸空區(qū)域,一旦跌落后果極其嚴(yán)重,可能危及生命。即使是好奇想看外面的風(fēng)景,也要讓家長抱著觀看。不向外扔物嚴(yán)禁從陽臺向外拋擲任何物品。即使是很小的東西,從高處落下也會產(chǎn)生巨大的沖擊力,可能砸傷樓下行人或損壞財(cái)物,構(gòu)成高空拋物違法行為。保持安全距離在陽臺或平臺活動時,應(yīng)遠(yuǎn)離欄桿邊緣至少1米以上。不要將身體探出欄桿,不要用力推拉或搖晃欄桿,避免意外發(fā)生。陽臺安全小貼士不在陽臺欄桿旁放置椅子、箱子等可攀爬物品陽臺門要隨手關(guān)閉,防止兒童獨(dú)自進(jìn)入在陽臺玩耍時必須有成人陪同監(jiān)護(hù)不在陽臺上做劇烈運(yùn)動或追逐游戲刮風(fēng)下雨天氣盡量不在陽臺逗留互動環(huán)節(jié):判斷行為對錯讓我們一起來判斷下面這些行為是安全的還是危險的。仔細(xì)觀察圖片,運(yùn)用今天學(xué)到的知識做出正確判斷!場景一:樓梯扶手小明在上樓梯時,手輕輕扶著欄桿扶手,眼睛看著腳下的臺階,一步一步慢慢走。?安全行為-這是正確的上樓梯方式,既利用了欄桿的保護(hù)作用,又注意腳下安全。場景二:欄桿滑行小紅坐在樓梯欄桿扶手上,像滑滑梯一樣從上面滑下來,覺得很刺激很好玩。?危險行為-這非常危險!欄桿扶手不是滑梯,容易失去平衡摔下來,造成嚴(yán)重傷害。場景三:陽臺觀景小華想看樓下的風(fēng)景,就爬到陽臺欄桿上,把身體探出去向下看。?危險行為-攀爬欄桿極其危險!想看風(fēng)景應(yīng)該讓家長抱著,或站在安全位置觀看。場景四:樓道行走放學(xué)時,同學(xué)們排成一列,靠右側(cè)下樓梯,保持適當(dāng)距離,安靜有序。?安全行為-這是標(biāo)準(zhǔn)的安全行為,有序通行可以避免擁擠和碰撞。第四章安全防護(hù)措施與家校合作安全教育需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。只有多方協(xié)作,形成安全教育的合力,才能真正為孩子營造安全的成長環(huán)境。讓我們攜手共建安全防線。學(xué)校和家庭的安全責(zé)任??學(xué)校的責(zé)任教育培訓(xùn)定期開展安全教育課程和主題活動組織安全知識競賽和應(yīng)急演練利用班會、晨會強(qiáng)化安全意識制作安全教育宣傳欄和標(biāo)語設(shè)施管理定期檢查校園欄桿、樓梯等設(shè)施及時維修損壞的安全防護(hù)設(shè)施在危險區(qū)域設(shè)置醒目警示標(biāo)識加裝必要的防護(hù)裝置和安全網(wǎng)監(jiān)督巡查課間安排教師值班巡視在重點(diǎn)區(qū)域部署安全監(jiān)控及時制止學(xué)生的危險行為建立安全報(bào)告和處理機(jī)制???????????家長的責(zé)任日常教育在家中經(jīng)常進(jìn)行安全知識教育用實(shí)際案例警示孩子注意安全培養(yǎng)孩子的安全意識和自護(hù)能力與孩子約定遵守安全規(guī)則行為監(jiān)督在小區(qū)、商場等公共場所看護(hù)好孩子發(fā)現(xiàn)危險行為立即制止和教育以身作則,為孩子樹立良好榜樣關(guān)注孩子的行為習(xí)慣和心理狀態(tài)配合協(xié)作積極參與學(xué)校組織的安全教育活動及時反饋孩子的安全教育情況與學(xué)校保持良好溝通和協(xié)作支持和配合學(xué)校的安全管理工作家校合作要點(diǎn):安全教育是一個持續(xù)的過程,需要學(xué)校和家庭形成教育合力。學(xué)校提供系統(tǒng)的安全知識和技能培訓(xùn),家庭提供日常的監(jiān)督和強(qiáng)化,二者缺一不可。只有雙方密切配合,才能讓安全意識真正植入孩子心中。安全設(shè)施完善建議欄桿高度標(biāo)準(zhǔn)化確保所有欄桿高度符合國家建筑規(guī)范要求:幼兒園欄桿高度≥1200mm中小學(xué)校欄桿高度≥1100mm住宅樓欄桿高度≥1050mm(多層)或≥1100mm(高層)公共建筑欄桿高度≥1050mm定期使用測量工具檢查,發(fā)現(xiàn)不符合標(biāo)準(zhǔn)的及時整改。加裝踢腳板防護(hù)在欄桿底部安裝踢腳板,防止物品和小動物從欄桿下方墜落:踢腳板高度不低于100mm材料選用堅(jiān)固耐用的金屬或木板與欄桿立柱牢固連接,無縫隙表面平整光滑,無尖銳邊角踢腳板既能防止物品墜落,也能減少兒童從欄桿下鉆出的可能。定期檢查維護(hù)建立欄桿設(shè)施定期檢查維護(hù)制度:每月檢查:查看欄桿整體穩(wěn)固性,扶手有無松動每季度檢查:檢查連接螺栓是否牢固,有無銹蝕每半年檢查:全面檢測欄桿承載能力和結(jié)構(gòu)完整性及時維修:發(fā)現(xiàn)問題立即維修,不拖延不僥幸建立檢查記錄檔案,明確責(zé)任人,確保檢查落到實(shí)處。標(biāo)準(zhǔn)欄桿與非標(biāo)準(zhǔn)欄桿對比標(biāo)準(zhǔn)欄桿特征?高度符合國家規(guī)范(1.05-1.2米)立柱間距≤110mm,兒童頭部無法伸入有踢腳板,高度≥100mm扶手連續(xù),無斷點(diǎn)或尖銳部位材料堅(jiān)固,采用不銹鋼或優(yōu)質(zhì)木材連接牢固,定期檢測無松動表面光滑,無毛刺或突出物色彩醒目,易于識別非標(biāo)準(zhǔn)欄桿隱患?高度不足或過高,不符合使用者身高立柱間距過大,兒童可能鉆出或卡住缺少踢腳板,物品易墜落扶手不連續(xù)或有尖銳裝飾材料老化,承載力下降連接松動,存在安全隱患表面粗糙,易刮傷手部色彩暗淡,容易被忽視應(yīng)急處理與自我保護(hù)保持冷靜如果不小心從欄桿跌落或看到他人跌落,首先要保持冷靜,不要驚慌失措。深呼吸,穩(wěn)定情緒,這樣才能正確應(yīng)對。立即呼救大聲呼喊"救命"或"有人受傷",引起周圍成人的注意。如果身邊有老師、家長或其他成人,立即告訴他們發(fā)生了什么。撥打急救電話如果傷勢較重,立即撥打120急救電話。說清楚地點(diǎn)、受傷情況和傷者年齡,按照調(diào)度員的指示等待救護(hù)車到來。簡單急救處理在等待專業(yè)救援期間,如果有擦傷可用清水沖洗,有出血可用干凈布料按壓止血,但不要隨意移動傷者,尤其是懷疑骨折時。及時就醫(yī)檢查即使感覺傷勢不重,也應(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行全面檢查。有些內(nèi)傷可能不會立即顯現(xiàn),專業(yè)的醫(yī)學(xué)檢查才能確保安全。??重要提醒預(yù)防永遠(yuǎn)大于治療!與其學(xué)會事故后如何處理,不如從一開始就遵守安全規(guī)則,不爬欄桿,不做危險動作。最好的應(yīng)急處理,就是讓事故不發(fā)生!安全教育小故事??正面故事:小明的選擇小明是個五年級的學(xué)生,他非常喜歡在學(xué)校的天臺看風(fēng)景。有一天,幾個同學(xué)慫恿他爬上欄桿,說那樣看得更清楚。小明想起了老師在安全課上講的內(nèi)容,知道爬欄桿非常危險。他禮貌地拒絕了同學(xué)們的提議,并告訴他們:"欄桿是用來保護(hù)我們的,不是用來攀爬的。萬一出事,后悔就來不及了。"同學(xué)們聽了小明的話,覺得很有道理,都放棄了爬欄桿的念頭。下課后,小明把這件事告訴了老師,老師表揚(yáng)了他,并在班會上強(qiáng)調(diào)了不爬欄桿的重要性。故事啟示:小明的正確選擇不僅保護(hù)了自己,也幫助了同學(xué)們樹立安全意識。遵守規(guī)則不是膽小,而是真正的勇敢和智慧。??反面故事:小紅的教訓(xùn)小紅是個活潑好動的女孩,特別喜歡模仿電視里的特技動作。有一天在家里,她看到陽臺的欄桿,突發(fā)奇想要試試能不能像體操運(yùn)動員一樣在上面表演。趁著媽媽在廚房做飯,小紅偷偷爬上了陽臺欄桿。她剛站穩(wěn)想要擺個姿勢,就感到欄桿有些晃動,身體一下失去了平衡。幸運(yùn)的是,小紅及時抓住了旁邊的窗框,媽媽聽到動靜趕來,把她拉了下來。雖然沒有受重傷,但小紅被嚇得臉色蒼白,膝蓋也擦破了皮。從那以后,小紅再也不敢爬欄桿了,她意識到自己當(dāng)時有多危險。故事啟示:好奇心和模仿欲要用在正確的地方,任何危險動作都不值得嘗試。一次僥幸不代表永遠(yuǎn)幸運(yùn)。視頻推薦動畫短片:欄桿不是玩具這是一部專門為兒童制作的3D動畫安全教育短片,時長8分鐘。通過生動可愛的卡通形象,講述了小動物們在學(xué)校和家里的安全故事,重點(diǎn)展示了攀爬欄桿的危險性和正確的行為方式。推薦理由:畫面精美,語言簡單易懂,寓教于樂,非常適合3-10歲兒童觀看。紀(jì)實(shí)片:真實(shí)案例警示錄這是一部由教育部門制作的安全教育紀(jì)錄片節(jié)選,時長12分鐘。通過真實(shí)的新聞報(bào)道和事故回放(已做適齡化處理),展示了多起因攀爬欄桿導(dǎo)致的跌落事故,并邀請醫(yī)生、教師和家長分享感受。推薦理由:真實(shí)震撼,發(fā)人深省,適合高年級學(xué)生和家長一起觀看,增強(qiáng)安全意識。觀看指導(dǎo):建議家長陪同孩子一起觀看視頻,觀看后進(jìn)行討論交流,幫助孩子更好地理解和吸收安全知識。對于年齡較小的兒童,可以選擇動畫形式的內(nèi)容;對于年齡較大的學(xué)生,可以觀看包含真實(shí)案例的教育片,但要注意情緒疏導(dǎo)。家長寄語與教師寄語????????家長的話親愛的孩子,你是爸爸媽媽最珍貴的寶貝。我們希望你健康快樂地成長,而安全是一切的前提。請記住,欄桿不是玩具,攀爬欄桿可能會讓你受傷,讓我們傷心。遵守安全規(guī)則不是限制你的自由,而是保護(hù)你能夠自由地玩耍、學(xué)習(xí)和探索世界。我們會時刻提醒你,也請你監(jiān)督我們做安全的榜樣。讓我們一起,把安全放在心中!?????教師的話同學(xué)們,你們是祖國的花朵,是未來的希望。作為老師,我最大的心愿就是看到你們每天平平安安地來上學(xué),快快樂樂地回家。安全教育不是嚇唬你們,而是教會你們保護(hù)自己。希望你們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。不攀爬欄桿,不做危險動作,這是對自己負(fù)責(zé),也是對關(guān)心你的人負(fù)責(zé)。老師相信,你們都能做到!"安全無小事,生命大于天。讓我們家校攜手,共同為孩子們筑起安全的防護(hù)墻,讓每一個孩子都能在安全的環(huán)境中茁壯成長!"安全承諾書1??學(xué)生承諾我是_______,我鄭重承諾:我絕不攀爬任何欄桿,包括學(xué)校、家里和公共場所的欄桿我在樓梯和走廊上會慢慢走,不奔跑打鬧,靠右行走我會用手輕扶欄桿扶手,但絕不坐在上面或滑下來我在陽臺時會遠(yuǎn)離欄桿邊緣,不探頭向外看我看到其他同學(xué)有危險行為會勸阻,并告訴老師我會認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識,遵守所有安全規(guī)則承諾人簽名:_________日期:_________2???????????家長承諾作為_______的家長,我承諾:我會經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化"不爬欄桿"的意識我會檢查家中陽臺、窗戶的安全防護(hù)設(shè)施,確保牢固可靠我在帶孩子外出時會看管好孩子,不讓其接近危險區(qū)域我會以身作則,遵守安全規(guī)則,為孩子樹立良好榜樣我會積極配合學(xué)校的安全教育工作,參加相關(guān)活動我會定期與孩子溝通,了解其安全意識和行為習(xí)慣家長簽名:_________日期:_________請將此承諾書打印出來,由學(xué)生和家長共同簽署后,妥善保管或交給老師。讓我們用這份承諾,共同守護(hù)孩子的安全!課堂小測驗(yàn)讓我們通過一個小測驗(yàn)來檢驗(yàn)今天學(xué)到的安全知識吧!請認(rèn)真思考每一道題,選出正確答案。1欄桿的主要作用是什