《Python程序設計》課程教學方案7授課主題任務5學生基本信息管理模塊實現(xiàn)--函數(shù)的定義與調(diào)用學時4授課方式理實一體課次7班級人數(shù)40教材及參考資料Python程序設計項目化教程第2版人民郵電出版社2024學情分析學生已經(jīng)學習并掌握了基本基礎(chǔ)，3種基本控制結(jié)構(gòu)，常用序列的操作和使用。通過預習發(fā)現(xiàn)學生能夠掌握函數(shù)的使用，但對于結(jié)構(gòu)化編程思想認識不足。教學目標素質(zhì)目標： 培養(yǎng)學生的團隊合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力養(yǎng)成良好的編碼風格，代碼書寫規(guī)范培養(yǎng)學生自主學習和獨立解決問題的能力知識目標：了解函數(shù)的作用理解函數(shù)參數(shù)的傳遞機制掌握自定義函數(shù)的定義與調(diào)用方法掌握不同形式參數(shù)的使用能力目標：能夠熟練使用自定義函數(shù)能夠使用自定義函數(shù)解決相應的問題教學重點和難點重點：函數(shù)的定義與調(diào)用、函數(shù)參數(shù)、參數(shù)傳遞難點：參數(shù)傳遞機制、參數(shù)類型教學資源在線課程：/detail/220046736資源共享課：/course/200786412.html教學過程設計一、課前課前教師通過課程平臺布置學習任務并發(fā)放課前預習自測，學生通過課程平臺進行內(nèi)容的自主學習（思政點：培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學習興趣）。教師通過課前預習自測了解學生的預習情況。二、課中1、情境導入（5分鐘）教師通過演示學生信息管理系統(tǒng)項目中的學生基本信息管理功能，引出要學習的內(nèi)容及要完成的任務。2、技術(shù)準備（30分鐘）教師通過PPT邊講解邊示范完成任務所需的技術(shù)知識（思政點：在示范操作時重點強調(diào)編碼的規(guī)范，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的編碼規(guī)范）。（1）自定義函數(shù)的定義與調(diào)用（2）參數(shù)類型（3）參數(shù)傳遞函數(shù)的哲學思想：分而治之，大而化小3、技能訓練（20分鐘，思政點：編碼規(guī)范，知行合一）老師布置技能訓練題目，學生通過完成技能訓練題目鞏固所學知識的使用。教師巡查課堂，幫助學生解決出現(xiàn)的問題。4、分組實施任務（20分鐘，思政點：團結(jié)協(xié)作）學生分組協(xié)作完成任務。教師巡查課堂，幫助學生解決出現(xiàn)的問題。5、任務展示（5分鐘，思政點：語言表達能力）隨機選擇一位同學上臺演示任務的完成情況，教師分析評價。三、課后通過課程平臺發(fā)布課后單元測試，了解學生對本單元內(nèi)容的掌握情況。同時布置下次課的預習內(nèi)容，發(fā)布下次課的預習自測（（思政點：及時總結(jié)歸納，自主學習能力）。作業(yè)及考核要求1、利用自定義函數(shù)求n!。2、利用自定義函數(shù)求組合數(shù)3、利用自定義函數(shù)求一組數(shù)中的最大值、最小值考核要求：在規(guī)定時間內(nèi)將程序代碼及運行結(jié)果截圖上傳至課程平臺，根據(jù)代碼規(guī)范及功能要求評分。教學反思函數(shù)的使用不但要掌握其語法，更重要的是掌握其結(jié)構(gòu)化編程的思想：分