2026屆天津市紅橋區(qū)生物高二上期末調(diào)研試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．常用能量金字塔來描述生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值。下列描述正確的是（）A.在能量金字塔頂部的消費(fèi)者獲得的能量最多B.最多約有20％的能量從第一營養(yǎng)級(jí)流向次級(jí)消費(fèi)者C.生產(chǎn)者通過呼吸作用消耗的能量一般沒有流入初級(jí)消費(fèi)者的能量多D.生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中損失的能量就越多2．種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長（如圖曲線甲），在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長（如曲線乙）。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是（）A.若乙是某種魚的種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量B.圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個(gè)體數(shù)，C點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力最小C.若曲線乙表示密閉容器中酵母菌的種群增長曲線，則A點(diǎn)上移E點(diǎn)也會(huì)上移D.若曲線乙表示草履蟲種群增長曲線，不同的時(shí)間所對應(yīng)的增長速率可能相等3．正常情況下，下列有關(guān)人體體溫的敘述，正確的是（）A.不同家庭成員的體溫完全一致B.同一年齡同一性別不同個(gè)體的體溫完全一致C.人的體溫隨著環(huán)境溫度的變化而顯著變化D.同一個(gè)體的體溫在一日內(nèi)也有變化，但一般不超過1℃4．下列四幅圖表示了在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和”噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”（攪拌強(qiáng)度、時(shí)長等都合理）中相關(guān)含量的變化，相關(guān)敘述正確的是（）A.圖甲表示在“32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中，沉淀物放射性含量的變化B.圖乙表示在“35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中，沉淀物放射性含量的變化C.圖丙表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中，R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化D.圖丁表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中，R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化5．人們發(fā)現(xiàn)，肺炎雙球菌的R型和S型均存在1和2兩種類型，其中R1能自然突變成S1,R2能自然突變成S2，其他類型聞均不能自然突變，若要證促使R型轉(zhuǎn)化為S型的因子來自S型的菌落，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)選擇的組合是（）①R1型菌落②R2型菌落③S1型菌落④S2型菌落⑤加入加熱殺死的S1菌⑥加入加熱殺死的S2菌⑦檢測是否出現(xiàn)S1⑧檢測是否出現(xiàn)S2A.①⑤⑧ B.②⑤⑧ C.②⑤⑦ D.①⑥⑦6．韭菜體細(xì)胞中的32條染色體，具有8種各不相同的形態(tài)，由此說明韭菜是A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.八倍體7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，若E種群中的總能最為5.8×109KJ，B種群的總能量為1.6×108kJ，從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是（）A.1.6×108kJ B.1.6×109kJ C.1×108kJ D.2.0×108kJ8．（10分）性激素可以優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部，這主要與細(xì)胞膜的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)有關(guān)A.① B.② C.③ D.②③二、非選擇題9．（10分）在華北地區(qū)植樹造林的實(shí)踐中，人們發(fā)現(xiàn)，在人工林群落中，容易發(fā)生鼠害。隨著人工林的成長，山鼠剝食落葉松、樟子松的樹皮，啃食幼苗，危害林木的生長和存活，而山鼠的種群數(shù)量會(huì)大增。研究人員對于鼠害較為嚴(yán)重的人工林局部區(qū)域（苗圃）進(jìn)行藥物滅鼠，發(fā)現(xiàn)防治后過一段時(shí)期，鼠害還會(huì)反復(fù)。然而，在氣候條件相似或優(yōu)勢樹種相同的天然林中，鼠害的威脅卻小得多。請回答下列問題：（1）在資源有限的人工林中，山鼠種群的增長曲線呈___________形。在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后，如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降，除了考慮山鼠的死亡率升高這一因素外，還應(yīng)考慮的因素是______________________。（2）調(diào)查這一人工林中山鼠的種群密度可用標(biāo)記重捕法，該方法常用于調(diào)查______的動(dòng)物的種群密度。第一次捕獲山鼠并標(biāo)記65只，第二次捕獲60只，其中有標(biāo)記的4只。若已知第一次標(biāo)記后有一定數(shù)量的山鼠進(jìn)出該區(qū)域，但總數(shù)保持穩(wěn)定，離開該區(qū)域的山鼠中有5只帶有標(biāo)記，則該區(qū)域的山鼠數(shù)量約為______只。（3）通常，在群落水平上研究的問題與在種群水平上研究的問題不同。從群落的視角出發(fā)，人工林群落水平研究的問題除了研究其范圍和邊界、種間關(guān)系，還應(yīng)包括___________（寫出兩點(diǎn)即可）。調(diào)查天然林中植物物種豐富度的方法是___________。（4）若通過經(jīng)常投放鼠藥的方式來防治人工林的鼠害，最終___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變鼠種群的K值，因此藥物滅鼠對鼠害的控制很難持久有效。為取得更好的治理效果，可以采取___________的方法控制鼠害。在優(yōu)勢樹種相同的天然林中，鼠害的威脅小得多的原因是天然林中組分更多，食物網(wǎng)更復(fù)雜，因而其_________________________________。10．（14分）為了探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期采用血球計(jì)數(shù)板(16X25容納液體的總體積為0.1mm3)對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)室的某-個(gè)小方格中酵母菌如圖1分布。1號(hào)試管第5天時(shí)數(shù)量達(dá)到最大,第6天實(shí)驗(yàn)結(jié)束。圖2為酵母菌培養(yǎng)過程中出生率和死亡率的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：試管編號(hào)培養(yǎng)液/ml無菌水/ml酵母菌母液/ml溫度/℃110-0．128210-0．153-100．128（1）請為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究擬一個(gè)課題：探究_______________對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。（2）取1mL酵母菌培養(yǎng)液稀釋10倍后進(jìn)行計(jì)數(shù),向計(jì)數(shù)室滴加稀釋培養(yǎng)液的正確操作是__________________________________________________；計(jì)數(shù)時(shí),圖1中小方格的酵母菌數(shù)應(yīng)計(jì)為_______________個(gè)；此時(shí)1mL培養(yǎng)液中有酵母菌約_________個(gè)（3）1號(hào)試管第5天酵母菌數(shù)量達(dá)到最大時(shí)對應(yīng)于圖2中的___________點(diǎn)；酵母菌種群增長速率最快時(shí)對應(yīng)______________點(diǎn)。11．（14分）為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲不同濃度醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測。檢測a：用下圖所示水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AchE活性檢測原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度（g·L-1）腦組織鉛含量（g·gprot-1）AchE活性（U·mgprot-1）到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間（s）①00．181．5622．7②0．050．291．3723．1③10．571．0826．9④21．050．7636．4請回答下列問題：（1）表中用于評價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是_____，通過該指標(biāo)可知第_____組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入_____，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜_____變化。（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach水解速度越_____。（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長時(shí)記憶的形成可能與_____有關(guān)。12．下圖為人體血糖、體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)部分過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）途徑①?③表示的過程分別是______（用“體溫調(diào)節(jié)”“血糖調(diào)節(jié)”“水鹽平衡調(diào)節(jié)”作答）。（2）激素A分泌的前提條件是______，該激素的作用是______。請簡述用小白鼠驗(yàn)證該激素具有______（填“降低”或“升高”）血糖濃度的實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果和結(jié)論：______。（3）產(chǎn)生激素D的器官______，在長跑過程中該激素分泌會(huì)增加，原因是_______。（4）如果激素C不能釋放，人體御寒能力將大大降低，原因是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】如果將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)獲得的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，可形成一個(gè)金字塔圖形，即能量金字塔?！驹斀狻緼、在能量金字塔頂部的消費(fèi)者營養(yǎng)級(jí)最高，獲得的能量最少，A錯(cuò)誤；B、最多約有20％×20%的能量從第一營養(yǎng)級(jí)流向次級(jí)消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；C、生產(chǎn)者通過呼吸作用消耗的能量一般多于流入初級(jí)消費(fèi)者的能量多，C錯(cuò)誤；D、能量的傳遞效率只有10%-20%，生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中損失的能量就越多，D正確。故選D。2、D【解析】“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在K/2處種群增長率最大。題圖分析，甲表示J型曲線，乙代表S型曲線。曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：C點(diǎn)時(shí)，增長速率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；E點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長速率為0，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值；【詳解】A、若乙是某種魚的種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量高于C點(diǎn)時(shí)開始捕撈，且使捕撈后的數(shù)量保持在C點(diǎn)時(shí)的數(shù)量，則可維持較高的增長速率，進(jìn)而可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量，A錯(cuò)誤；B、圖中陰影部分表示在生存斗爭中死亡的個(gè)體數(shù)量，但C點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力不是最小，最小的應(yīng)該是起始時(shí)間段內(nèi)，B錯(cuò)誤；C、若曲線乙表示密閉容器中酵母菌的種群增長曲線，A點(diǎn)上移意味著起始酵母菌數(shù)量多，則會(huì)導(dǎo)致較快達(dá)到K值，E點(diǎn)應(yīng)該左移，不會(huì)上移，C錯(cuò)誤；D、若曲線乙表示草履蟲種群增長曲線，不同的時(shí)間所對應(yīng)的增長速率可能相等，如圖中的B、D兩點(diǎn)，D正確。故選D。3、D【解析】體溫是指人體內(nèi)部的溫度。人體體表的溫度是身體表面的溫度，又稱表層溫度，受外界環(huán)境影響較大。由于人體內(nèi)部的溫度不容易測量，因此一般測量體表溫度，測量部位主要直腸、口腔、腋下?！驹斀狻緼、正常情況下，不同人的體溫，會(huì)因年齡、性別等不同而存在微小的差異，所以不同家庭成員體溫不完全一致，A錯(cuò)誤；B、同一年齡同一性別不同個(gè)體的體溫不同，B錯(cuò)誤；C、人體屬于恒溫動(dòng)物，具有體溫調(diào)節(jié)功能，可以維持體溫相對恒定，人的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而顯著變化，C錯(cuò)誤；D、同一個(gè)體的體溫在一日內(nèi)也有變化，但變化范圍不大，一般不超過1℃，D正確。故選D。4、C【解析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻緼、“32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中，隨著時(shí)間的推移，細(xì)菌被裂解，子代噬菌體釋放，導(dǎo)致沉淀物放射性含量不斷降低，A錯(cuò)誤；B、“35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中，沉淀物放射性含量低，B錯(cuò)誤；CD、“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中加入S型細(xì)菌DNA后，R型細(xì)菌增殖數(shù)量增加，S型細(xì)菌最初沒有，轉(zhuǎn)化后增殖，數(shù)量增加，C正確，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）。2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡。3、由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。【詳解】實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且C明促使R型轉(zhuǎn)化為S型的因子來自S型的菌落，題中顯示R1能自然突變成S1，R2能自然突變成S2，其他類型間均不能自然突變，顯然為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男枰捎芒賀1型菌落和⑥加入加熱殺死的S2菌混合培養(yǎng)一段時(shí)間，然后檢測是否S2；或者采用②R2型菌落和⑤加入加熱殺死的S1菌混合培養(yǎng)一段時(shí)間，然后檢測是否出現(xiàn)S1，兩種設(shè)計(jì)方法均可，即①⑥⑧或②⑤⑦，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】一個(gè)染色體組的染色體為非同源染色體，形態(tài)大小各不相同。32條染色體具有8種不同的形態(tài)，表明同一形態(tài)的染色體各有四條，一個(gè)染色體組有8條染色體，故含有4個(gè)染色體組，為四倍體，C正確。故選C。【點(diǎn)睛】染色體組數(shù)判斷方法（1）根據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。如圖所示的細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)分別是：a為3個(gè)，b為2個(gè)，c為1個(gè)。（2）根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組——每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因。如圖所示的細(xì)胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a為4個(gè)，b為2個(gè)，c為3個(gè)，d為1個(gè)。（3）根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如玉米的體細(xì)胞中共有20條染色體，10種形態(tài)，則玉米含有2個(gè)染色體組。7、D【解析】能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動(dòng)的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級(jí)的同化量/上一營養(yǎng)級(jí)的同化量×100%。題圖分析：E為生產(chǎn)者，其余均為消費(fèi)者。已知低營養(yǎng)級(jí)的能量，求高營養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）獲得能量最多：按×20%計(jì)算；（2）獲得能量最少：按×10%計(jì)算。【詳解】E是生產(chǎn)者，共含有5.8×109KJ的能量，則第二營養(yǎng)級(jí)的同化量（包括B、C和D）=5.8×109KJ×20%=1.16×109KJ。又已知B生物種群總能量為1.6×108KJ，則C和D生物種群的總能量=1.16×109KJ-1.6×108KJ=1.0×109KJ。所以，A最多獲得的能量是1.0×109KJ×20%=2×108KJ。故選D。8、A【解析】本題考查生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑罂忌芾盟鶎W(xué)知識(shí)解讀圖形，知道性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇，明確脂質(zhì)小分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散。分析圖形可知，圖中①是磷脂雙分子層，②是膜蛋白，③是糖蛋白；性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，與細(xì)胞膜成分中的磷脂分子均屬于脂質(zhì)，導(dǎo)致性激素能通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部，綜上分析，A正確，BCD錯(cuò)誤。二、非選擇題9、（1）①.S②.苗圃中山鼠種群中個(gè)體的遷出（2）①活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣②.900（3）①.物種的生態(tài)位、群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的演替②.樣方法（4）①.不會(huì)②.生物防治③.自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性高【解析】種群數(shù)量增長的兩種曲線：（1）種群增長的“J”型曲線：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下；（2）種群增長的“S”型曲線：自然界的資源和空間是有限的。【小問1詳解】在資源有限的人工林中，山鼠種群的增長曲線呈“S”型增長。決定種群數(shù)量大小的因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率，因此在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后，如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降，除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外，還應(yīng)考慮的因素是苗圃中山鼠種群中個(gè)體的遷出?！拘?詳解】標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物，不適用于樣方法。根據(jù)標(biāo)記重捕法的計(jì)算公式：個(gè)體總數(shù)（N）÷初次捕獲標(biāo)記個(gè)數(shù)（M）=再次捕獲個(gè)體數(shù)（n）÷重捕的標(biāo)記個(gè)數(shù)（m），而由于離開該區(qū)域的山鼠中有5只帶有標(biāo)記，相當(dāng)于初次捕獲標(biāo)記個(gè)數(shù)為65-5=60，故該區(qū)域的山鼠數(shù)量約為60×60÷4=900只?！拘?詳解】從群落的視角出發(fā)，人工林群落水平研究的問題除了研究其范圍和邊界、種間關(guān)系，還應(yīng)包括物種的生態(tài)位、群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等。植物并不能運(yùn)動(dòng)，故調(diào)查天然林中植物物種豐富度的方法是樣方法。【小問4詳解】若通過經(jīng)常投放鼠藥的方式來防治人工林的鼠害，由于并沒有改變山鼠的生活環(huán)境，故最終不會(huì)改變鼠種群的K值，因此藥物滅鼠對鼠害的控制很難持久有效。為取得更好的治理效果，可以采取生物防治的方法控制鼠害。在優(yōu)勢樹種相同的天然林中，鼠害的威脅小得多的原因是和人工林相比，天然林中物種豐富度更大，組分更多，食物網(wǎng)更復(fù)雜，因而其自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性高，某一物種難以過度生長，對環(huán)境造成破壞。【點(diǎn)睛】本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力，以及對實(shí)際問題的分析能力。10、(1).溫度及營養(yǎng)物質(zhì)(2).先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入(3).8(4).3．2×108(5).B(6).A【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：1、酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。2、利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目；在利用血球計(jì)數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)算時(shí)，要善于利用公式：25格×16格的血球計(jì)數(shù)板計(jì)算公式：酵母細(xì)胞數(shù)/ml=每小格中酵母菌的平均數(shù)×400×104×稀釋倍數(shù)?！驹斀狻浚?）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，試管1和2研究的是溫度對酵母菌生長的影響，試管1和3研究的是營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌生長的影響，因此該實(shí)驗(yàn)課題為探究溫度和營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。（2）取1mL酵母菌培養(yǎng)液稀釋10倍后進(jìn)行計(jì)數(shù)，向計(jì)數(shù)室滴加稀釋培養(yǎng)液時(shí)的操作是先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入；計(jì)數(shù)的原則為“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”，因此圖1中小方格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為8個(gè)；血球計(jì)數(shù)板計(jì)算公式：酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL=每小格中酵母菌的平均數(shù)×400×104×稀釋倍數(shù)，所以此時(shí)1mL培養(yǎng)液中有酵母菌約8×400×104×10=3.2×108個(gè)。（3）1號(hào)試管第5天酵母菌數(shù)量達(dá)到最大時(shí)出生率等于死亡率，對應(yīng)于圖2中的B點(diǎn)；酵母菌種群增長速率=（出生數(shù)-死亡數(shù)）/單位時(shí)間，最快時(shí)對應(yīng)A點(diǎn)。【點(diǎn)睛】本題綜合考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，難度中等。11、（1）①.到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間②.④（2）①.突觸間隙②.電位（3）慢（4）突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立【解析】1、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突出前膜，有突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的膜電位發(fā)生變化，神經(jīng)遞質(zhì)作用完后，會(huì)被相關(guān)的酶水解，產(chǎn)物之一是膽堿。2、分析圖表：實(shí)驗(yàn)自變量為醋酸鉛溶液的濃度，因變量是大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力，觀測的指標(biāo)為大鼠到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間。【小問1詳解】表中用于評價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間，通過該指標(biāo)可知④組大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力最弱?！拘?詳解】ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜發(fā)生電位變化。ACh發(fā)揮完效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解。本實(shí)驗(yàn)通過檢測單位時(shí)間內(nèi)的膽堿生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性?！拘?詳解】表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢。【小問4詳解】水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長期記憶的形成可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)。【點(diǎn)睛】本題以實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，考查學(xué)生從題干和圖表中獲取信息的能力，但同時(shí)也考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用的能力，只要認(rèn)真讀題和審題，在題干和表格中可以找得到相關(guān)的答案，對突觸的考查十分基礎(chǔ)，學(xué)生只要牢固掌握了，便可回答正確。12、（1）血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)（2）①.血糖濃度升高②.促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖③.降低④.將若干只健康且生理狀況相同的小鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組，測定兩組小鼠的初始血糖濃度。給甲組小鼠注射適量的胰島素溶液，給乙組小鼠注射等量的生理鹽水，一段時(shí)間后測定兩組小鼠的血糖濃度，比較血糖濃度的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組小鼠的血糖濃度明顯降低，乙組小鼠的血糖濃度變化不大；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰島素具有降低血糖的作用。（3）①.下丘腦②.長跑過程中由于汗液的分泌量增加，使細(xì)胞外液的滲透壓升高，下丘腦的滲透壓感受器興奮，使下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，尿量減少，細(xì)胞外液滲透壓降低（恢復(fù)