二年級語文上冊理解閱讀專項練習(xí)題及答案

一、課內(nèi)閱讀。

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾

起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不

動了，就騎著它回家吧?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前云。等我們回到家時，她已經(jīng)

在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

1.照樣子，仿寫詞語。

例：蹦蹦跳跳__________________________

2.用“—”畫出描寫妹妹得到“這匹馬”時動作的詞語，通過這些詞語你感

受到了什么？

3.選文中那匹“出色的馬”指的是o

二、閱讀短文，回答問題。

小雪花

下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋

轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村

和城鎮(zhèn)……

瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小

雪花溫柔地?fù)肀Я怂骸靶←溍?，小麥苗，我給你送棉被來了?！?/p>

小麥苗淌下了激動的淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的

時候帶來溫暖?！币粫海←溍缟w上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡

著了。

小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

1.填上合適的詞語。

()的六角帽()的棉被

()的身柄()的淚珠

2.小雪花迎著狂風(fēng)，戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了____、_____、_____、

_____和城鎮(zhèn)……

3.小雪花又開始飛翔了，它會飛到哪兒，又會去做什么呢？聰明的小朋友，請

你想一想，寫一寫。

三、我是閱讀小能手。

秋天到了，野外的景色很美。

在我們村外有一（）楓樹林。一到秋天，楓葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅艷

艷一片，好看極了。霜降過后，楓葉越來越紅，簡直像一（）（）火，把

天空都映紅了。

在我們的山坡上，到處是果林C在陽光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝

頭，滿樹的紅蘋果像一（）（）孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡

萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來，滿樹果兒點著

頭，散發(fā)出甜甜的香味。

1.在文中括號里填上合適的量詞。

2.短文寫（）的景色很美，寫了（）和（）兩個地方。寫果林時，

寫了（）、（：、（）三種水果。我們知道秋天的水果還有

（）。

3.用波浪線畫出描寫楓葉的句子，這句話把楓葉比做（）o

4.你還能寫出兩個關(guān)于秋天的四字詞語嗎？

四、閱讀下文，回答問題。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話如

果你愿意和好就放一只風(fēng)箏吧他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋

頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

1.在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

他在一只折好的紙船上寫了一句話_______如果你愿意和好就放一只

風(fēng)箏吧

2.片段中劃線的“你”指的是o

3.是______先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“”畫

出來。

4.用“連忙”寫一句話。

5.小熊會在風(fēng)箏上寫些什么呢？

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火價的楓葉C

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我乂

找到了一片更紅的。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它

的樣子也好看，像我小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張

美麗的賀卡。送給親愛的老師。

1.在括號里填上合適的詞語。

一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩

2.選字填空。

拾找放拉推

（1）我終于（）到了一片最紅的楓葉。

（2）我（）起楓葉，往家里跑。

（3）我把楓葉做成賀卡，（）在老師的辦公桌上。

3.讀句子，選擇正確答案后面畫“。

“它比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？

A.朝霞（）B.楓葉（）C.玫瑰（）

4.請你在短文中用橫線畫出你認(rèn)為最美的句子。

六、閱讀短文，回答問題。

狐假虎威

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（半信半疑神氣活現(xiàn)），（搖頭擺

尾大搖大擺）；老虎（半信半疑神氣活現(xiàn)），（東張西望撒腿就跑）。

森林里野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍（搖頭擺尾大搖大擺）地走過

來，跟往常不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小

小的野獸嚇得（東張西望撒腿就跑）。

1.在文中，用“”畫出正確的詞語。

2.森林里的小動物看見狐貍跟往常不一樣，都很納悶。為什么納悶？

3.大大小小的野獸往狐貍身后一看，結(jié)果怎么了？為什么這樣?

4.這個故事告訴我們的道理是

5.根據(jù)這個故事，請推出“狐假虎威”中“假”和“威”意思分別是

七、閱讀短文，回答問題。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地

倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼

前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童

話中的仙境。

1.從語段中找出下面詞語的近義詞。

清楚一一（）展示一一（）

2.讀語段，填空。

（1）第一自然段描寫了薄霧、_____、_____、湖水這幾種景物。

（2）第二自然段的第一句話寫的是____時日月潭的景色，第二句話寫的是

時日月潭的美景。

3.這兩個自然段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>

A.時間（清晨、中午）

B.地點（湖面、山上）

八、課外閱讀。

毛毛新買的筆筒不小心掉在了地上，筒身被摔出一條縫，變得很難看。

她傷心極了。爸爸仔細(xì)地看了看，說：“沒事，孩子，你可以想辦法裝飾一下，

讓筆筒變得漂亮一點呀！”

毛毛拿著筆筒仔細(xì)想了想，用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙

的地方，筆筒就真的大變樣了。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多

事情并不像我們想象的那么糟C只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事C”

1.在文中找出兩組反義詞寫下來。

（）—（）（）-（）

2.毛毛是怎樣裝飾筆筒的?用“—”畫出相關(guān)句子。

3.這篇短文告訴我們的道理是（）

A.拿東西要多加小心。

B.只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。

九、閱讀理解。

快樂在哪里

一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（W臺i）著頭問：“小螞蟻，你們快樂

嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂?！?/p>

兩只燕子在屋檐（y臺n）下做窩，她們不停地來回銜（xian）泥，小公雞昂

（白ng）頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己

的家，很快樂?！?/p>

小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”

梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每

一件事，快樂在每個人的心里。”

1.短文共有（______）個自然段。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

高興一一（）立刻一一（）

3.用劃出文中小公雞對梅花鹿阿姨說的話。

4.文中的小動物有：（）（）（）

（）O

5.我會照樣子寫詞語飛

忙來忙去______________________________

6.讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：o

7.讀了短文，你知道快樂在哪里。

十、閱讀短文，回答問題。

善于思考的徐文長（節(jié)選）

徐文長是我國明代的文學(xué)家、書畫家、軍事家。他在很小的時候就勤于動

腦，機(jī)智過人，能解決許多問題。

有一次，徐文長和兒個小伙伴在河邊玩。正巧叔叔打了兩桶水，他指著一

座用幾根細(xì)竹子搭成的橋?qū)⒆觽冋f：“你們誰能提著這兩桶水走過橋，并且

不弄濕自己的鞋子，我就送給他一份禮物。”小伙伴們都很想要這份禮物，可

是要想過這座橋并不容易。原來，這座橋的橋身很軟，一個人過橋勉強(qiáng)不弄濕

鞋子，可要想提著沉甸甸的水桶過橋，根本不可能。有一個孩子想冒險試試，

只見他提起兩桶水想快速走過橋，可剛走幾步，鞋子就濕透了。另一個孩子提

議：“把鞋子脫下來，拄到脖子上，不就可以了嗎？”可是叔叔卻搖搖頭。小

伙伴們都陷入了沉思。這時徐文長堅定地說：“我來試試吧！”他先找來兩根

繩子，把它們分別拴在水桶把兒上，再將水桶輕輕地推到河里，然后走到橋

上，自己牽著把兒上的繩子小心翼翼地走過了橋，鞋子一點兒也沒弄濕。小伙

伴們都夸贊徐文長聰明。叔叔也笑著點點頭。

1.讀了這篇文章，我積累了哪三個詞語，寫在下面。

（____）（______）（____）

2.要查“徐”的讀音，先要知道“徐”的部首是（—）,先查（—）畫,

除去部首還有（—）畫。

3.用橫線畫出徐文長提水過橋的辦法。

4.你認(rèn)為徐文長是個怎樣的孩子？

5.請你用“……首先……接著……再……然后……”寫一句話。

十一、閱讀理解

拉薩的天空

拉薩是有名的“F1光城”.那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用特制

的清水洗過的寶石一樣。

在拉薩，說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能觸摸到藍(lán)天。有人贊美拉薩

的天空，說“拘藍(lán)天洗臉”，這話說得真是太妙了。我想，也許是因為有貼著

山頂?shù)陌自朴骋r，天空的湛藍(lán)才顯得越發(fā)純凈；因為有拉薩河畔草地的對照，

這湛藍(lán)才變得更加鮮活、明麗。

拉薩的天空藍(lán)得淋漓盡致，藍(lán)得可以發(fā)出聲音，藍(lán)得可以把你的視線凍

結(jié)，使之久久地凝固在天幕上，讓你盡情地享受湛藍(lán)帶來的無限寬闊，不忍把

視線移開。

站在“日光城”里任何一條街巷，你都會看到那座依山而建、氣勢磅礴的

布達(dá)拉宮。一年四季中不管是深冬還是盛夏，布達(dá)拉宮頭頂上的天空都那么凈

藍(lán)凈藍(lán)地發(fā)亮。

有了這藍(lán)天，布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗，變得更加神秘、誘人。在藏

語中，“拉薩”是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

回答問題：

1.本文一共（）個自然段。

2.從題目上看，本文主要寫了o

3.拉薩的天空什么樣？從文中選出最能概括拉薩天空特點的詞語，抄寫兩個:

4.在拉薩，最有名的建筑是：o

5.判斷對錯

拉薩又被稱為“日光城”。（）

在藏語中，“拉薩”是圣地的意思。（）

“湛藍(lán)的天空是圣地的窗簾”，這是一個擬人句。（）

十二、閱讀短文，完成后面的題目。

做什么事最快樂

小青蛙想知道，做什么事最快樂。它跑到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什

么事最快樂？”啄木鳥說：“捉蟲子最快樂?！彼教镆袄飭査＃骸盃?/p>

爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂C”它跳到花叢中間蜜蜂：

“蜜蜂妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂?！?/p>

小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、

水牛爺爺和蜜蜂妹妹說的都不一樣呢？”媽媽笑著說：“做對別人有用的事，

你就會覺得快樂！”

1.根據(jù)短文內(nèi)容寫出相應(yīng)的方位詞。

例：小河（里）大樹（）田野（）花叢（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容連線。

啄木鳥認(rèn)為采蜜最快樂

水牛認(rèn)為捉蟲子最快樂

蜜蜂認(rèn)為耕地最快樂

3.讀了短文，你明白了什么道理？（）

A.啄木鳥認(rèn)為采蜜最快樂。

B.小青蛙認(rèn)為捉蟲子最快樂。

C.做對別人有用的事最快樂。

4.生活中你做過哪些對別人有用的事？

十三、課外閱讀訓(xùn)練。

烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gbu）唱出那么動聽的歌來。人們一談

起百靈鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能夠像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好?。?/p>

烏鴉實在想不出什么好辦法。只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱巴美妙動聽的歌聲，得每天清

晨起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習(xí)，這樣長期不斷（duan）地練下

去，一定會獲得成功?！?/p>

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就快快地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

1.短文一共有（）自然段。

2.在短文中找出下列詞語的反義詞.

批評一一（）失敗一一（）

3.怎樣才能有一副好嗓子呢？用“—”在短文中畫下來。

4.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

5.這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來抄在橫線上。

十四、閱讀短文，完成練習(xí)。

月亮灣

我的家鄉(xiāng)在月亮灣，那是個美麗的村子。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩

地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。

河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的

朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

村子的后面是山。山坡上有一片綠茶。茶園且不時飄來采茶姑娘歡快的笑

聲。

1.短文一共有_____個自然段。

2.根據(jù)短文內(nèi)容，在話號里填上合適的詞語。

（）的村子（）的河水（）的笑聲

3.仿寫。

清清的________________

游來游去________

4.你喜歡月亮灣嗎？說說你的理由，請至少寫出三點理由。

十五、課內(nèi)閱讀。

畫楊桃（節(jié)選）

于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上C他對第一個坐下的同學(xué)

說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一個?！?/p>

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了

嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角

星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！?/p>

老師的教誨讓我終生難忘。

1.“和顏悅色”在這里指老師o

2.老師共講了句話。老師講的最重要的話是第句。

3.“我”把楊桃畫成五角星的原因是什么？

4.讀了這段話，你懂得了一個什么樣的道理?

答案

1.高高興興整整齊齊

2.跨蹦蹦跳跳奔迎接笑著

妹妹的心情發(fā)生了變化，從求抱時的沮喪變得高興、得意。

3.一根柳枝

二、

1.亮晶晶雪白弱小激動

2.m野森林高山鄉(xiāng)村

3.小雪花又開始飛翔了，飛到寶寶的臉上涼涼的，飛到小小的河里變沒了。

三、

1.片團(tuán)團(tuán)張張

2.野外楓樹林果林柿子紅蘋果葡萄梨

3.霜降過后二楓吐越來越紅二飽直像二工團(tuán)）（厘J火，把天空都映組了。

火

4.層林盡染秋色宜人

四、

1.:“，！”

2.小熊

3.松鼠；他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)

箏吧！“他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

4.他連忙跑出去迎接媽媽。

5.我們要做一輩子的好朋友！

五、

1.片張首

2.找拾放

3.BV

4.它比朝霞還紅，比玫現(xiàn)還紅。它的樣子也好看，像我小小的手掌。

六、

1.神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺撒腿就跑

2.因為野獸們看見狐貍大搖大擺地走進(jìn)來，都在納悶狐貍的膽子怎么這么大？

3.大大小小的野獸都跑了，因為它們看到了老虎。

4.借著別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本沒有什么本事。

5.借威風(fēng)

七、

1.清晰展現(xiàn)

2.晨星燈光晴天下雨

3.A

八、

1.