2025-2026有色中學(xué)七年級(jí)12月語(yǔ)文檢測(cè)卷（本試題共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）學(xué)校擬開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是同學(xué)準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你參與完善。【“讀書(shū)”專題板報(bào)】以下是板報(bào)小組準(zhǔn)備摘錄的語(yǔ)段。經(jīng)典，在于其蘊(yùn)含雋永的美、永恒的情、浩蕩的氣。經(jīng)典róng納了深刻的心靈世界和豐滿的生命，具有思想的穿透力、審美的洞察力和形式的創(chuàng)造力，能夠穿越時(shí)空與讀者產(chǎn)生（甲）。經(jīng)典的魅力，人人向往；經(jīng)典的jiān深，又讓很多人（乙）。透過(guò)經(jīng)典閱讀，可以學(xué)習(xí)前人的智慧，更好地理解現(xiàn)實(shí)并為當(dāng)下提供啟迪；透過(guò)經(jīng)典閱讀，可以感悟文化（丙）的力量，感知人類精神追求的深厚和真摯。隨著社會(huì)的發(fā)展，書(shū)籍的種類（?。焚|(zhì)卻參差不齊，有選擇地讀書(shū)就尤為重要。1.文段中加點(diǎn)字的注音和注音處應(yīng)填的漢字，完全正確的一項(xiàng)是（2分）A.yùn融 堅(jiān) zhí B.yūn容堅(jiān)zhìC.yùn 容 艱 zhì D.yūn融艱zhí2.文中括號(hào)甲、乙、丙、丁四處，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.共情 望而卻步 傳播 日益繁榮B.共鳴 望而卻步 傳承 日益繁多C.共情 膽戰(zhàn)心驚 傳播 日益繁榮D.共鳴 膽戰(zhàn)心驚 傳承 日益繁多【“讀書(shū)”演講比賽】以下是小語(yǔ)同學(xué)的演講稿文段。隨著學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，①同學(xué)們的紙質(zhì)媒介閱讀量和數(shù)字媒介閱讀量都呈上升趨勢(shì)，閱讀水平有了很大的改善。②讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，讀書(shū)，讓我們感悟人生的真諦。③一個(gè)人能否成為真正的讀書(shū)人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。3.請(qǐng)你按要求幫他修改錯(cuò)誤之處。（3分）①句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可將改為。②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，可將改為。③句有語(yǔ)病，修改后整個(gè)句子是：。【“讀書(shū)”實(shí)踐創(chuàng)作】學(xué)校文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表。閱讀內(nèi)容認(rèn)同率玄幻武俠35.1%時(shí)尚娛樂(lè)32.5%文學(xué)經(jīng)典15.0%時(shí)事先鋒17.4%4.你從中可以看出當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是怎樣的？請(qǐng)你就“如何改變當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀”這一問(wèn)題提一條建議。(2分)閱讀現(xiàn)狀：建議：5.下面是關(guān)于讀書(shū)的一幅宣傳畫(huà)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，并寫出其揭示的寓意。（3分）6．【少年“讀書(shū)”氣自華】以下是主持人的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你幫他將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（8分）讀書(shū)之美，美在與人共情。曹操歌詠“（1），山島竦峙”，讓我們領(lǐng)略大海帶來(lái)的豪邁詩(shī)情；馬致遠(yuǎn)寫下“（2），小橋流水人家”，讓我們感悟游子的思鄉(xiāng)之情；孔子的話“（3），思而不學(xué)則殆”，引導(dǎo)我們思考學(xué)習(xí)的方法；李白長(zhǎng)嘆“夜發(fā)清溪向三峽，（4）”，讓我們體會(huì)對(duì)友人的思念；李益描寫“（5），受降城外月如霜”，讓我們感受凄涼的塞外風(fēng)光；陳毅高呼“（6）,人間遍種自由花”，讓我們看到革命必勝的信念；諸葛亮教導(dǎo)“非淡泊無(wú)以明志，（7）”，讓我們明白寧?kù)o專一的重要性；蒲松齡議論“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，（8）?止增笑耳”，讓我們感嘆人類的智慧。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成7—8題（共4分）。絕句送巨山宋·劉子翚（huī）二年寄跡閩山寺，一笑翻然向浙江。明月不知君已去，夜深還照讀書(shū)窗。【注釋】注釋⑴巨山：詩(shī)人的朋友張嵲niè，襄陽(yáng)人。⑵寄跡：寄托蹤跡，即暫時(shí)居住。⑶翻然：高飛遠(yuǎn)飏。此指旅行、遷移。7.（2分）本詩(shī)后兩句讓我們聯(lián)想到了李白所寫《聞王昌齡左前龍標(biāo)遙有此寄》中的兩句：,。8.（2分）后兩句詩(shī)人運(yùn)用了的寫作手法（修辭手法），借助明月這一意象，抒發(fā)了明月不解人情，人去樓空的之情。（二）閱讀下面文言文，完成9—13題（共14分）?！炯住??一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡（A），而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久(B)，目似瞑，意暇甚。屠暴起以刀劈狼首又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。節(jié)選自《狼》（蒲松齡）【乙】?蘇子夜坐，有鼠方嚙=1\*GB3①。拊=2\*GB3②床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐=3\*GB3③中空。嘐嘐聱聱=4\*GB3④，聲在橐中。曰：“噫！此鼠之見(jiàn)閉=5\*GB3⑤而不得去者也?！卑l(fā)=6\*GB3⑥而視之，寂無(wú)所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽=7\*GB3⑦死（C）？向?yàn)楹温?，豈其鬼耶？”覆=8\*GB3⑧而出之，墮地乃走。雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉，是鼠之黠也！閉于橐中，橐堅(jiān)而不可穴=9\*GB3⑨也。故不嚙而嚙，以聲致=10\*GB3⑩人；不死而死，以形求脫也……”節(jié)選自《黠鼠賦》（蘇軾）注釋：=1\*GB3①嚙niè：咬。=2\*GB3②拊fǔ：拍。=3\*GB3③橐tuó：袋子。=4\*GB3④嘐嘐jiāo聱聱áo：這里是形容老鼠咬物的聲音。=5\*GB3⑤見(jiàn)閉：被關(guān)閉。見(jiàn)：被。=6\*GB3⑥發(fā)：打開(kāi)。=7\*GB3⑦遽jù：急，倉(cāng)促。=8\*GB3⑧覆：翻轉(zhuǎn)，這里指把袋子翻過(guò)來(lái)。=9\*GB3⑨穴：咬洞，這里作動(dòng)詞用。=10\*GB3⑩致：招引。9.請(qǐng)你用課內(nèi)遷移、聯(lián)系上下文等方法，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（4分）1.綴行甚遠(yuǎn)__________2.弛擔(dān)持刀_________3.使童子燭之________4.墮地乃走_(dá)________10.依次填入A、B、C中的虛詞，正確的是（）（2分）A.也之矣B.之也矣C.矣之也D.矣也之11.用“/”給下列句子斷句（斷兩處）（2分）屠暴起以刀劈狼首又?jǐn)?shù)刀斃之。12.翻譯下列句子（2分）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。13.簡(jiǎn)答題（4分）《狼》中的狼和《黠鼠賦》中的鼠都體現(xiàn)出“黠”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)它們的“黠”表現(xiàn)在哪里？狼的“黠”:鼠的“黠”:（三）閱讀下面文章，完成14—16題（共7分）。

溫度與生命

①整個(gè)宇宙當(dāng)中，溫度無(wú)處不在。無(wú)論在地球上還是在月球上，也無(wú)論是在赤熱的太陽(yáng)上還是在陰冷的冥王星上，這一切無(wú)不由于空間位置的不同而存在著溫度的差別。例如，太陽(yáng)表面溫度是6000℃，而處于太陽(yáng)系里離太陽(yáng)較遠(yuǎn)的冥王星的表面溫度卻只有-240℃．又如，傳說(shuō)中的牛郎星與織女星，在夜里的星空中，它們只是閃爍的小亮點(diǎn)。其實(shí)，牛郎星的表面最高溫度竟達(dá)8000℃，織女星的表面最高溫度竟達(dá)10000℃，真可謂是“熱戀之星”。

②正因?yàn)橛钪嬷懈餍行堑睦錈岵煌?，才決定著生命的存在與否。想想看，_________；再想想，如果人類要到陰冷的冥王星去，恐怕人的第一次呼吸還沒(méi)完成，就早已在寒冷的溫度當(dāng)中凍成了冰尸。

③當(dāng)然，在這樣浩瀚的宇宙中，只要位置恰當(dāng)，生命是完全可以存在的?，F(xiàn)在的地球就是典型一例。地球上生命的誕生有人說(shuō)是偶然的，其實(shí)它也是必然的。第一個(gè)有生命細(xì)胞的誕生，蘊(yùn)含著“造物主”多少心思啊，其中溫度是必不可少的因素之一。只有在適宜的溫度下，化學(xué)反應(yīng)才能正常進(jìn)行物質(zhì)分解或重組，才有了今天這個(gè)美麗的世界。山川、河流、綠樹(shù)、紅花……才有了生命的誕生。

④溫度是分子平均功能的標(biāo)志，它決定一個(gè)系統(tǒng)是否與其它系統(tǒng)處于熱平衡的物理量。它的基本特征在于一切互為熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的溫度。如當(dāng)溫度較低時(shí)，分子、原子振動(dòng)的速度很小，分子之間距離也小，此時(shí)物質(zhì)為液態(tài)。但隨著溫度的不斷升高，分子運(yùn)動(dòng)十分激烈，分子間的距離也變大，此時(shí)物質(zhì)為氣體。整個(gè)世界這么精彩，生命就是因?yàn)椴煌姆肿?、原子在不同的溫度下變化而?lái)的。14.（2分）第①段加點(diǎn)的詞“熱戀之星”，在文中的含義是：①________、②____________。15.（2分）聯(lián)系上下文，第②段橫線處應(yīng)填上的合適的句子是（）A．如果人類要到冰冷的水星上去，還沒(méi)到達(dá)早已結(jié)成冰塊了。B．如果人類要到熾熱的太陽(yáng)上去，還沒(méi)到達(dá)早已筋疲力盡了。C．如果人類要到牛郎織女星上去，還沒(méi)到達(dá)早已化為灰燼了。D．如果人類要到地球的另一端去，還沒(méi)到達(dá)早已迷失方向了。16.（3分）下列兩段中哪段材料不能說(shuō)明文章第③段的中心？請(qǐng)具體簡(jiǎn)述理由。

材料一：隨著我國(guó)城市人口的增長(zhǎng)和工業(yè)發(fā)展，機(jī)動(dòng)車輛猛增，導(dǎo)致污染物排放和懸浮物大量增加，空氣能見(jiàn)度降低，產(chǎn)生霧霾。若不能有效控制PM2.5，將危及人民的健康與生命。

材料二：地球上的人類并非宇宙間唯一的人類，除了地球外，宇宙間還有上萬(wàn)個(gè)星球上可能有人類生存，另外還有很多并不像人類的智慧生命體，有些可能比人類的智慧更高。我認(rèn)為材料_______不能說(shuō)明第③段的中心，理由是（四）閱讀下面文章，完成17—20題（共12分）。兩張紙條那天，我媽騎三輪從外面回來(lái)，一進(jìn)門就說(shuō)，她遇著好人了。坐在沙發(fā)上，還自顧自絮叨起來(lái)。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)“那人把我的三輪碰歪了”，我這才把頭轉(zhuǎn)向母親，發(fā)現(xiàn)她衣服上粘滿塵土。我媽卻仿佛撿了大便宜似的，仍滔滔不絕。馬路上一個(gè)人也沒(méi)有，他卻制住車子，跑過(guò)來(lái)扶我，問(wèn)我摔壞了沒(méi)有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，說(shuō)，沒(méi)事兒。他仍然不走，非讓我走幾步。確定我真的沒(méi)事后，又把我攙到車上，說(shuō)，騎上去試試，看車摔壞了沒(méi)有。你說(shuō)一個(gè)大男人家怎么婆婆媽媽的，于是，我推開(kāi)他說(shuō)，快走吧，我也該回家做飯了。我蹬起三輪就走了。哪曾想，他又追了上來(lái)，塞給我一張紙條，說(shuō)是他的手機(jī)號(hào)……這時(shí)，我忙不迭地問(wèn)我媽，紙條呢？我媽說(shuō)扔了。說(shuō)完，站起身來(lái)就往廚房走。我媽突然哎喲一聲。我問(wèn)怎么了，她朝我擺擺手說(shuō)，沒(méi)事兒?？墒牵诙?，我媽就起不來(lái)床了。我把我媽送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)我把做B超，CT等檢查單拿給醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生說(shuō)得馬上做手術(shù)。我在辦理住院手續(xù)時(shí)不停地抱怨母親，狠狠地想，一定把那個(gè)“好人”找出來(lái)。面對(duì)一筆不菲的費(fèi)用，我用命令的語(yǔ)氣對(duì)媽說(shuō)，你再好好想想那條。我媽遲遲疑疑地說(shuō)，想不起來(lái)了，一邊不停地在各個(gè)衣兜里摸來(lái)摸去。我媽突然顫抖著聲音喊，找著了。真是老天有眼。我用發(fā)顫的手指按下那個(gè)號(hào)碼。關(guān)機(jī)。一連幾天，都是這兩個(gè)字。這就是您老人家遇見(jiàn)的好人！我媽卻仍然辯護(hù)說(shuō)，興許人家手機(jī)沒(méi)電了呢。但明顯沒(méi)了底氣。那天是個(gè)很好的天氣。然而，陽(yáng)光有多明媚，我心里就有多陰晦。但我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個(gè)債務(wù)人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼。出院后一天，我家門鈴響了，我開(kāi)門一看，一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹(jǐn)?shù)卣驹谖壹议T前。沒(méi)等我開(kāi)口，母親急慌著把他讓進(jìn)屋里。他吞吞吐吐地說(shuō)，家里出了點(diǎn)事，一直脫不開(kāi)身……我明白了，打斷他說(shuō)，您啥也別說(shuō)了，十萬(wàn)元的住院費(fèi)。我媽接過(guò)去說(shuō)，這可使不得，要不這樣吧，十萬(wàn)，咱們一人攤一半。再說(shuō)，那天要不是我急著回家做飯，也不會(huì)……他說(shuō)，這錢怎么能讓您拿呢？稍作猶豫，他不好意思地接著說(shuō)，我一下拿不出這么多，我先給您打個(gè)欠條行不行？您放心，我一定盡快還清。我沒(méi)好氣地說(shuō)，又來(lái)一張沒(méi)用的紙條？他的臉騰地紅了，說(shuō)，對(duì)不起，那天我手機(jī)丟了，換了新號(hào)。說(shuō)完，他一瘸一拐地走向書(shū)桌，準(zhǔn)備給我打欠條。他注意到，我有意無(wú)意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說(shuō)，兩條假腿，車禍中沒(méi)的，撞他的人跑了?！ㄟx自《小小說(shuō)月刊》，有刪節(jié)）17.（2分）文中隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”的心理發(fā)生了五次變化，請(qǐng)根據(jù)示例進(jìn)行概括。①冷淡②焦急③______④______⑤糾結(jié)18.（4分）結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句。（1）那天是個(gè)很好的天氣。然而，陽(yáng)光有多明媚，我心里就有多陰晦。（寫作手法角度）（2）一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹(jǐn)?shù)卣驹谖壹议T前。（描寫方法角度）19.（3分）從全文看，以“兩張紙條”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20.（3分）小說(shuō)以省略號(hào)結(jié)尾，給人以意猶未盡之感。如果將情節(jié)補(bǔ)充完整，你認(rèn)為“我”還會(huì)要求“大叔”還錢嗎？請(qǐng)作出選擇并說(shuō)明理由。（五）閱讀下面名著選段，完成21—24題（共8分）。行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見(jiàn)，驚下馬來(lái)，睡在路旁，更無(wú)二話，只是把《緊箍?jī)褐洹奉嵉棺阕隳盍硕??？蓱z把個(gè)行者頭，勒得似個(gè)亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來(lái)哀告道：“師父莫念了！有甚話說(shuō)了罷！”唐僧道：“有甚話說(shuō)！出家人耳聽(tīng)善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個(gè)，又打死一個(gè)，此是何說(shuō)？”行者道：“他是妖精?！碧粕溃骸斑@個(gè)猴子胡說(shuō)！就有這許多妖怪！你是個(gè)無(wú)心向善之輩，有意作惡之人，你去罷！”節(jié)選自《西游記》（2分）古典小說(shuō)《西游記》作者是明代小說(shuō)家_______,文段選自故事情節(jié)___________。22.（2分）本情節(jié)中，妖精第一次幻化成的形象是（）A.年輕的村姑B.年邁的老婦人C.白發(fā)的老公公D.莊稼漢23.（2分）《西游記》中出現(xiàn)了一些對(duì)仗工整的對(duì)聯(lián)，不僅富有文學(xué)價(jià)值，還蘊(yùn)含了深厚的文化內(nèi)涵。李佳同學(xué)準(zhǔn)備寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫她將下列詞語(yǔ)組合成對(duì)聯(lián)（填序號(hào)）。=1\*GB3①盡本分=2\*GB3②挑擔(dān)牽馬=3\*GB3③顯神威=4\*GB3④大鬧天宮上聯(lián)：沙和尚_______下聯(lián)：孫悟空____________24.（2分）下面是某論壇上一網(wǎng)友的《西游記》人物評(píng)價(jià)詩(shī)，請(qǐng)你從“孫悟空”、“豬八戒”、“沙和尚”三個(gè)人物中任選一個(gè)人物，模仿示例，運(yùn)用書(shū)中情節(jié)進(jìn)行反駁。《西游記》人物評(píng)價(jià)詩(shī)：唐三藏，懦夫一個(gè)；行者孫，野猴一只；豬八戒，蠢豬一頭；沙和尚，忍者一位。示例：唐三藏帶領(lǐng)徒弟，吃盡千辛萬(wàn)苦，遇難白骨洞，受阻火焰山，歷盡八十一難，始終癡心不改，最終取回了真經(jīng)。何為懦夫？表達(dá)與交流（55分）25.（5分）“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題活動(dòng)開(kāi)展后，同學(xué)們閱讀興趣高漲，老師借此機(jī)會(huì)要求同學(xué)們積極閱讀經(jīng)典名著。作為班上的閱讀積極分子，請(qǐng)你從自己閱讀的經(jīng)典名著當(dāng)中，選擇一部名著向班上同學(xué)介紹。要求：①名著的書(shū)名準(zhǔn)確；②語(yǔ)言生動(dòng)，至少用一種修辭手法；③120字以上。26.（50分）從下列兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)進(jìn)行寫作。窗是光明的入口，是希望的源泉。任務(wù)一：寒窗挑燈讀，見(jiàn)證了堅(jiān)韌的力量；窗含千秋雪，映照了自然的雄壯；共剪西窗燭，搖曳著家園的浪漫。你的記憶里，也一定有一扇窗令人難忘，請(qǐng)你以“那一扇窗”為題寫一篇記敘文。任務(wù)二：眼睛是心靈的窗戶，窗戶是房屋的眼睛。透過(guò)窗，我們洞察天地；品味窗，我們會(huì)心微笑。請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)自己的啟迪和感想，以“窗”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫答題卡正確位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫，保持卷面整潔。湖北省黃石市有色中學(xué)2025-2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試卷答案一、積累與運(yùn)用1．C2．B3．①“改善”改為“提高”②第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)③一個(gè)人能否成為真正的讀書(shū)人，關(guān)鍵在于是否有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣（或“一個(gè)人要成為真正的讀書(shū)人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣”）4．閱讀現(xiàn)狀：中學(xué)生更傾向于閱讀玄幻武俠、時(shí)尚娛樂(lè)類內(nèi)容，對(duì)文學(xué)經(jīng)典的認(rèn)同率較低。建議：學(xué)校開(kāi)設(shè)經(jīng)典閱讀推薦課，老師引導(dǎo)學(xué)生賞析經(jīng)典作品的魅力。5．漫畫(huà)內(nèi)容：圖一呈現(xiàn)“4.23世界讀書(shū)日”字樣，圖二展示“名著”“詞典”等書(shū)籍。寓意：呼吁大家在世界讀書(shū)日關(guān)注經(jīng)典閱讀，通過(guò)閱讀名著、詞典等書(shū)籍豐富自我。6．（1）水何澹澹（2）枯藤老樹(shù)昏鴉（3）學(xué)而不思則罔（4）思君不見(jiàn)下渝州（5）回樂(lè)烽前沙似雪（6）取義成仁今日事（7）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（8）禽獸之變?cè)p幾何哉二、閱讀與鑒賞（一）古詩(shī)閱讀7．我寄愁心與明月隨君直到夜郎西8．?dāng)M人惆悵（或“不舍”“思念”）（二）文言文閱讀9．（1）連接、緊跟（2）解除、卸下（3）點(diǎn)燃蠟燭（或“照明”）（4）逃跑10．A11．屠暴起/以刀劈狼首/又?jǐn)?shù)刀斃之12．一只狼在柴草堆中打洞，意圖想要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的背后。13．狼的“黠”：兩只狼交替追逼，一只假寐誘敵，另一只從柴草堆后打洞偷襲，配合默契。