2026元旦校長(zhǎng)精彩致辭：不是教了一節(jié)課，而是改變了一生的可能——校長(zhǎng)這篇元旦致辭刷屏了!時(shí)間總是悄無(wú)聲息地向前流逝。窗外的樹(shù)枝已經(jīng)光禿了，空氣中多了股清冷的味道，但是校園里的每一個(gè)角落里，仍然透著忙碌和踏實(shí)的氣息。就在這樣一個(gè)冬日的清晨，我們即將翻開(kāi)2026年的第一頁(yè)。在辭舊迎新的溫馨時(shí)刻，我代表學(xué)校向一年來(lái)咬牙堅(jiān)持、默默奉獻(xiàn)的各位老師道一聲新年好，也祝你過(guò)得好；向沉心靜氣、踏實(shí)成長(zhǎng)的各位同學(xué)說(shuō)一聲加油!你比你想象中還要棒；向一直支持學(xué)校、理解教育的家長(zhǎng)們表示最真摯的謝意，是你們的信任讓我們有前行的底氣；也向一直陪伴教育、關(guān)心學(xué)校的各界同仁道一聲感謝。一年過(guò)去了，我們都不容易，也都很了不起。這一年，我們?nèi)栽谥v臺(tái)上守著那三尺之地，也在生活當(dāng)中悄悄地背著壓力與疲憊一路前行。很多老師已經(jīng)記不清為多少個(gè)學(xué)生操過(guò)心，為多少份試卷改到深夜了；也有多少人累得嗓子沙啞了，仍然堅(jiān)持上一節(jié)課“不能輸”的課。也許沒(méi)有人能完全體會(huì)到你們的辛苦，但是——我知道。這一年，我們的孩子有人考出了人生第一個(gè)A+,有人在低谷中默默奮斗；有人在球場(chǎng)上揮汗如雨，有人在實(shí)驗(yàn)室或者書(shū)桌前一點(diǎn)一點(diǎn)地尋求突破。我想說(shuō)的是，你們所做的每一項(xiàng)努力都是有意義的。這一年，我們迎來(lái)了國(guó)家教育改革的進(jìn)一步深入。越來(lái)越多的人認(rèn)為分?jǐn)?shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，素養(yǎng)才是最重要的，評(píng)價(jià)體系應(yīng)該更加科學(xué)……這些并不是空洞的口號(hào)，而是我們正在經(jīng)歷的巨大變化。這幾年來(lái)，其實(shí)我們教師心中一直有個(gè)問(wèn)題，那就是我們 究竟應(yīng)該如何去評(píng)判一個(gè)孩子?我們?cè)鯓硬拍芴幚砗谩敖谭謹(jǐn)?shù)”與“教人生”之間的關(guān)系?現(xiàn)在看來(lái)，要轉(zhuǎn)到可以走遠(yuǎn)的孩子身上，這些孩子一定是有基本能力并且有人格力量的。所以，你教的不是一節(jié)課，是一生可能的改變。2025年我們學(xué)校也沒(méi)有偷懶。我們一直致力于“內(nèi)涵發(fā)展”。不擺攤、不弄虛作假、辦真事、說(shuō)真話。今年我們推出了“青藍(lán)傳帶”新機(jī)制，老帶新不再只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，而是實(shí)實(shí)在在地進(jìn)教室、聽(tīng)課評(píng)課、傳經(jīng)驗(yàn)。不是口號(hào)式的說(shuō)“共成長(zhǎng)”,而是真的愿意拉一把、帶一程。我們推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)效能提升、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)三條線融合，重新優(yōu)化學(xué)科教研結(jié)構(gòu)，使教研真正成為教學(xué)有溫度的前臺(tái)，而不是聽(tīng)匯報(bào)的后臺(tái)。今年的校園文化多了幾分詩(shī)意，也多了一些溫度。班會(huì)課增加了許多有關(guān)心理成長(zhǎng)、情緒識(shí)別的內(nèi)容；學(xué)生活動(dòng)也開(kāi)始提倡“非競(jìng)技”、“非功利”的參與方式，給每個(gè)孩子提供自我實(shí)現(xiàn)的途徑，無(wú)論是最擅長(zhǎng)考試的考生，還是最擅長(zhǎng)繪畫(huà)的人，或者是最會(huì)傾聽(tīng)、陪伴他人的孩子。還有“光影讀書(shū)節(jié)”,那三天不停歇的“教室圖書(shū)館”,一群人擠在走廊里、趴在地上看書(shū)的情形，到現(xiàn)在我還記得很這些內(nèi)容不用來(lái)做面子。它們是孩子教育記憶中的一道“亮光”,也是孩子長(zhǎng)大后突然想起的溫柔時(shí)刻。今年我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到教育不是一場(chǎng)比速度的比賽，而是一場(chǎng)耐得住的發(fā)芽過(guò)程。我們沒(méi)有忘記為黨育人、為國(guó)育才的初心。但是育才這件事不能用“填鴨”、“卷分”來(lái)解釋。有沒(méi)有想過(guò)，有些種子，它是七月開(kāi)花，不是三月發(fā)芽的。所以新的一年里我們?nèi)匀灰３诌@樣的耐心：即使目前沒(méi)有看到成效，也愿意相信“努力的樣子”會(huì)發(fā)光。有幾句話，我想鄭重地告訴大家——第一，我們要有“抬頭看天”的戰(zhàn)略眼光。去看看外面的世界。這一年，中國(guó)的科技成果不只“上天入?！?也開(kāi)始“走入課堂”?！疤靻?wèn)探測(cè)器”飛得再高，最后也是為了讓我們的孩子能望向更遠(yuǎn)的星辰；“鯤龍”水陸兩棲飛機(jī)的成功首飛，也是在告知我們，技能+知識(shí)的融合，才是未來(lái)教育該走的路。我始終覺(jué)得，一個(gè)學(xué)校的教育不能老是“修修補(bǔ)補(bǔ)”,而要有“預(yù)判未來(lái)”“打造結(jié)構(gòu)性?xún)?yōu)勢(shì)”的能力。一句大白話說(shuō)——不能等到學(xué)生掉進(jìn)水里了我們才教他們?cè)趺从斡?。我們要提前讓他們?xí)得：獨(dú)立思考、合作表達(dá)、時(shí)間管理、跨學(xué)科解決問(wèn)題……這些“未來(lái)力”。第二，我們也要“低頭扎根”的踏實(shí)心態(tài)。改革的方向沒(méi)錯(cuò)。但是我們也不是“聽(tīng)風(fēng)就是雨”的人。教師的基本功就是備好課、上好課、守好“人”。不要忽略生活中的小事，學(xué)生遲到的時(shí)候你又是怎樣做的?一題之中你又是怎樣講解清楚的?一次對(duì)話之中你又是怎樣提問(wèn)的……這些都是影響你教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同樣是這個(gè)課題，有的是提交了材料，有的是提交了成果。材與不材、果與不果，心中自知。教學(xué)不害怕慢，害怕的是嘴里說(shuō)著要改變，但仍然按照昨天的方法進(jìn)行。新的一年里，咱們要向前沖的同時(shí)也不要忘記抬頭回望一下自己走過(guò)的路：走的穩(wěn)不穩(wěn)，隊(duì)伍齊不齊，腳步真不真。第三，要有“同行者的信任”。老師之間、科任與班主任之間、行政與一線之間、家校之間、甚至教師與學(xué)生之間，信任都是基礎(chǔ)。我特別不喜歡一種情緒——“擰巴”。有問(wèn)題就提出來(lái)，有矛盾就解決，但是不要在群里貼標(biāo)簽，不要在背后揣測(cè)別人的動(dòng)機(jī)，也不要用冷暴力代替溝通。學(xué)校就是人們來(lái)辦理事情的地方，并不是“算計(jì)場(chǎng)”。只有大家擰成一股繩，勁往一處使，才有可能把事情做好。第四，要記住“教育，從來(lái)不是溫吞水”。掏心窩子地說(shuō)，教育從來(lái)不是為了混個(gè)穩(wěn)定的工作，也不是為了管好自己的“兩畝三分地”。我們面對(duì)的是活生生的孩子，你的一句話、一個(gè)眼神都會(huì)影響到一個(gè)人。教育不是隨便做做就完事了，而應(yīng)該靜下心來(lái)認(rèn)真去做。別怕多做一件事、慢走一步路。學(xué)生也不會(huì)因此而煩你，離你而去。新的一年，請(qǐng)你保持教育的本色——不急功近利、不急于求成、講方法、講信任、也講真誠(chéng)。親愛(ài)的同事們、同學(xué)們：2026年的很多事情，我們還沒(méi)有去做。我們要繼續(xù)做“看得長(zhǎng)遠(yuǎn)”的規(guī)劃，比如課程體系怎樣連貫三年的目標(biāo)；也要做“看得下去”的細(xì)事，比如課堂上怎樣做到以學(xué)生為主體。但是最重要的是我們要一起成為“有氣