石

榴

紅

了23教學目標與重難點1、觀察石榴的素材圖片，感受石榴外形、色彩、細節(jié)特征，掌握石榴造型的刻畫。2、學習畫面的不同構圖，注意石榴的前后關系，物體間的遮擋關系，能夠突出物體的層次感。3、學習鞏固馬克筆色彩疊加、漸變的上色技巧，深

入塑造石榴的色彩層次，表現石榴的體積感。1適合年齡：6-8歲（可根據學生能力自行調整）工具材料：淺色長牛皮卡紙、橡皮、鉛筆、勾邊筆、馬克筆、白色高光筆、色粉等叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課程引導01叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮。

可羨瑤池碧桃樹，碧桃紅頰一千年。（李商隱）

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石榴花別名安石榴、金罌、等（石榴花需加花字）原產中亞的伊朗、阿富汗。并且有豐富的營養(yǎng)價值哦~！叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導

石榴花的花語為：成熟的美麗、富貴和子孫滿堂。是新鄉(xiāng)市，西安市，棗莊市和黃石市的市花。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導想一想，石榴可以分為幾部分呢？石榴籽葉子果皮石榴葉子是長圓形的石榴籽晶瑩透明，像一顆顆閃光的珍珠石榴是圓圓的石榴的皮薄薄的，緊緊的包裹著石榴籽叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導

小朋友們注意觀察，石榴葉子之間都有一些什么關系呢？叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導欣賞石榴的圖片，說一說它的外形有怎樣的特點吧？叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導石榴的外形特點石榴的身子圓滾滾的，光是外表就讓你愛不釋手。它就像一個帥氣的王子，頭上頂著一個黃燦燦的皇冠，可威武了。身上的外套一半粉紅，一半金黃色，上面點綴著好幾個褐色的花紋，就像一件華麗的披風。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導仔細觀察，石榴的顏色有哪些特點呢？石榴外表既光滑又紅潤，遠遠看去，像一團團燃燒的火焰。它的色彩是由深紅色、玫紅色、橙色、粉色這幾個顏色的色彩變化，石榴的顏色變化是根據光線改變了它色彩的深淺變化。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導石榴：石榴果實如一顆顆紅色的寶石，果粒酸甜可口多汁，營養(yǎng)價值高，富含豐富的水果糖類、優(yōu)質蛋白質、易吸收脂肪等，可補充人體能量和熱量，但不增加身體負擔。美味的石榴叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導石榴的營養(yǎng)價值果實中含有維生素C及B族維生素，有機酸、糖類、蛋白質、脂肪，以及鈣、磷、鉀等礦物質。能夠補充人體所缺失的微量元素和營養(yǎng)成分。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導石榴獨具特色的形態(tài)特征和內在品質，與傳統(tǒng)的中國文化習俗相吻合，造就了富有中國特色的以吉祥為主題的石榴民俗文化。石榴在中國民俗文化中，被視為吉祥果，喻為團圓、團結、喜慶、紅火、繁榮、昌盛、和睦、多子多福、金玉滿堂、長壽、辟邪趨吉的象征。石榴的美好象征叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導觀察石榴的特點觀察不同顏色的石榴特征，顏色的變化情況。觀察不同的光線產生的明暗變化。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導石榴為什么愛滿地跑】大家有沒有這樣的經歷，吃石榴的時候，石榴果?？偛唤浺忾g掉得滿地都是，就好像要從我們手中逃離一樣，沒錯今天我們就一起來設計一副“石榴出逃記”，那石榴怎么逃走呢？有什么交通工具方便它們逃走嗎？一起來腦洞大開吧！叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導你們想把石榴放在哪里呢？讓我們一起來畫一畫吧！叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導課程導入參考素材課程導入參考素材課程導入參考素材叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。繪畫教程02繪畫教程在淺色長牛皮卡紙上鉛筆勾出出一籃石榴，和掛在樹枝上的石榴，籃子的前面畫出切面的石榴。繪畫教程馬克筆給畫面中的石榴、枝干、葉子、籃子、花布涂色，先平涂一次色彩。繪畫教程繼續(xù)用馬克筆給畫面中的石榴、枝干、葉子、籃子、花布疊加顏色，注意明暗關系的處理。繪畫教程最后用灰色馬克筆畫出影子細節(jié)，白色高光筆刻畫葉子、花布、籃子的紋理，白色色粉給石榴磨蹭出高光位置，調整畫面細節(jié)，作品完成。同學們，這節(jié)課我們了解了石榴的相關知識，通過觀察了解了它的組成部分，并通過寫生的手法創(chuàng)作了一幅畫面。通過這節(jié)課，我們了解了石榴的百科知識，欣賞了石榴的圖