一、積累與運用(1～5題，每題2分，第6題6分，共16分)閱讀下面文字，按要求完成下面小題。初三是一種無聲無息的成熟，讓我們鄭重其事地面對吧!這段崎嶇的旅程可能有陰晦，同時，陽光燦爛也是可能的。不管怎么樣，我希望大家能夠咬牙堅持。堅持也許是辛苦的，但追夢路上的風景是美麗的，你總會發(fā)現(xiàn)意想不到的驚喜，成功的終點更是的。當你走向心儀的高中時，你會發(fā)現(xiàn)這便是初三給我們最深的o同學們，在迎接中考之際，我想問問語文在你們眼中是什么樣的呢?有人說：“校園里，每一片葉子都應該是語文?！笔前?，窗外瞥(pie)見那輕靈的玉蘭、鮮妍的桃花、飄逸的杏花、娉(pīng)婷的海棠，難道沒有哪樣不是語文嗎?李白喝的酒，陶潛種的菊，王維隱居的山，蘇軾眼中的明月、耳畔的松濤，哪一處不是語文?語文是基礎更是人文，語文會讓你懂得和敬畏，讓你學會感受和表達；語文會讓你打開格局和眼界，博大心胸和情懷；語文會讓你的情感變得豐富，生命變得,不再矯揉造作；語文儒養(yǎng)你的心靈，讓你心清似水，溫潤如風；語文會喚醒更好自己的靈魂。同學們，如果說語文是一場筵席(yàn),那一定是不會散去的筵席。學習語文的步伐也不會因為中考結(jié)束而停滯(zhì)!去學語文、愛語文吧，到語文的世界里去洞察風中有音、沙中有印、光中有影的意趣，潛進語文的碧波里去尋找珍奇!1.文中注音不正確的一項是()A.瞥見(pie)C.筵席(yan)2.文中加點詞語有錯別字的一項是()A.鄭重其事B.鮮妍C.矯揉造作D.儒養(yǎng)3.文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A.精妙絕倫教導謙虛充滿B.精妙絕倫教誨謙虛充盈C.精彩紛呈教導謙卑充滿D.精彩紛呈教誨謙卑充盈4.對文中劃線句子病因的分析，正確的一項是()A.搭配不當B.不合邏輯C.表意不明D.語序不當5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)《千里江山圖》正如其名，采用近乎俯視的視角，想象，將千里江山的神貌藝術(shù)地再現(xiàn)。①畫中的萬峰千壑，星列棋布，重重疊疊，或大山堂堂高峙，或疊嶂層巒起伏崢嶸而各異②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蟻，不可勝數(shù)③描繪了氣勢磅礴的千山萬水人生不如意十之八九，在逆境面前有很多文人有不同的內(nèi)心感慨。面對貶謫，劉禹錫沒有因為二十三年的凄苦而消沉，在《酬樂天揚州初逢席上見贈》里用“,”這聯(lián)詩領悟到新事物必將代替舊事物的哲理；蘇軾在《水調(diào)歌頭》里，認為人生不可能是十全十美的，_’”,這是何等的豁達；范仲淹改革失敗，貶放鄧州，但卻在《岳陽樓記》表達了自己的曠達胸襟“,-”。二、綜合性學習(7～12題，共12分)班級開展“自強不息”綜合性學習活動，請你閱讀以下材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊白詮姴幌ⅰ币辉~出自《周易》,原文是“天行健，君子以自強不息”。意思是天道運行剛健有力，永無止息；而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅強，持之以恒，努力奮進。【材料二】因為兒時的一場疾病，湖南90后女孩江夢南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒有向命運妥協(xié)，而是克服種種困難，最終考取了清華大學博士研究生。堅強少女自強不息的勵志故事，感動了無數(shù)人。她因此入選了“感動中國2021年度人物”。【材料三】慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的重要講話指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時代的中國青年，應更加自信自強、富于思辨精神……”(1)仿照示例，寫出下表中詩文名句所揭示的自強不息精神的具體內(nèi)涵。詩文名句內(nèi)涵路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原)不畏艱難，求索不止千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(鄭板橋)不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。(荀子)(2)假如【材料二】中的江夢南來到了你們學校，你們班級邀請她做了一次以“自強不息”為主題的演講，請你以班長的身份寫出聽完演講后想對她說的話。名著閱讀豪俠仗儀、除暴安良是小說中常常塑造的人物形象，請根據(jù)你的閱讀認識，完成下面的題目。8.《水滸傳》堪稱一部奇書，它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，作者在塑造這些形象的時候，非常注重他們之間的共性與個性，請把下面的空白有27個性共性層小求與過官7求蓋①武藝高強有勇有謀。T是下層人物被迫造反的典型，他是下層俠義之士，崇尚的是義，有仇必復，有恩必報，9.請從下列人物中任選一位，并列舉一件事說明他的和暢仰觀宇宙俯察品類之盛游目騁慷足以聽之娛信可樂人之相與俯仰或取諸懷抱悟 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。噫!其可謂善取樂于山泉之間矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為⑧于上，吾民給足而無憾于下。公樂也，一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉?乃公所寄意于此也?！咀⑨尅竣傺模喊哆?。②歐陽公：即歐陽修。③構(gòu)：搭建。④直：當，臨。⑤灑然：灑脫的樣子，形客毫無拘束。⑥吾君：指皇帝。無為：清靜自然。⑦曾鞏(1019-1083):北宋散文家，唐宋八大家之一，此文是作者應其師歐陽修之托而寫的。14.解釋下列句中加點詞的意思。云歸而巖穴瞑瞑：樹林陰翳翳：或醉且勞矣或：其可謂善取樂于山泉之間謂：15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①其可謂善取樂于山泉之間②吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。16.【甲】文第一段由遠及近，一步步推出“醉翁亭”閱讀下面文章，完成各小題。雨”,縈繞籠罩在宋詞里。②宋詞里為何彌漫著如此多的“意難平”呢?這跟特殊時代背景下詞作者的人生經(jīng)歷緊密相關(guān)。諸位頂流宋詞名家，多是人生跌宕起伏，情感、仕途、家國多種不如意交織，最終不平成就了詞章，失意釀成了詩意。③宋詞中的“意難平”并不單一，而是角度多元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時的情境，更易引起共鳴。④如情感上的“意難平”。若是相愛不能相守，可讀情路崎嶇的柳永，讀他的“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”;若是愛而不得，可讀陸游，在《釵頭鳳·紅酥手》里品嘗他和唐婉“一懷愁緒，幾年離索”的無限傷感；若是永失所愛，可讀蘇軾，在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》里咀嚼他和王弗“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的一往情深。⑤如仕途上的“意難平”?？梢宰x秦觀，在“霧失樓臺，月迷津渡”中，期待“驛寄梅花，魚傳尺素”,品飲中”的壯志未酬，至晚年“聽雨僧廬下”“一任階前、點滴到天明”的與時光握手言和。⑥生命歷程中的那些無力感和蒼涼感在宋詞里都有生動體現(xiàn)。而這種詞句的流淌、氛圍的營造，擊中了很多人心中柔軟的一面。⑦但宋詞之所以有魅力，能成為經(jīng)典，是因為它的“意難平”并非只是一味沉淪，而是有節(jié)制的傷感。比如姜夔，這位科場失意的白衣秀士，一生不平憤懣之事雖然不斷，但他的詞風卻是清空騷雅，“如孤云野飛，去留無跡”。如他正月看燈寫的詞，前句雖是“花滿市，月侵衣。少年情事老來悲”的傷感，后句卻轉(zhuǎn)為“沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸”的接納與和解。⑧宋詞中的“意難平”不只是憤懣，而是走向了曠達。比如蘇軾，他和蘇轍中秋不能相聚時，在“起舞弄清影，何似在人間”這里還較為凄涼，但過渡到中間已開始用“此事古難全”化解，最后筆鋒一轉(zhuǎn)，變成“但愿人長久，千里共蟬娟”的希望。他困在黃州時，這種不平和憤懣之氣，也被他咀嚼消化，變成“莫聽穿林打葉⑨宋詞中的“意難平”最振奮人心之處，在于它不只是小我的“意難平”,而是積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷。比如辛棄疾，這位少年時叱咤風云、取敵將首級如囊中取物的馬上戰(zhàn)將，人生的下半場卻輾轉(zhuǎn)各地、報國無門。在馬放南山、刀劍入庫之后，他選擇了寫詞。盡管詞作中也常流露出失意的感慨，可終究峰回路轉(zhuǎn)，變成“青山遮不住，畢竟東流去”,釋放出“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪情，凝練成“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志。這也是人們鐘愛辛詞的最大緣由，它讓人們有一種勇于前行、走出困境的力量。只要不放棄，筆墨和刀劍都是報國的利器。⑩意難平時，可讀宋詞，既可在婉約詞的共情共鳴中得到撫慰和治愈，更可在蘇軾的曠達、辛棄疾的豪18.以下是梳理本文內(nèi)容后做的思維導圖，請補全完整。由出處引出宋詞中的“意難平”由出處引出宋詞中的“意難平”↓仕途上的“意難平”19.有人認為第④和第⑤段引用的詩詞過多，有堆砌之感，對此你怎么看?請簡析。20.同學在整理“論據(jù)要言之有據(jù)”素材時，發(fā)現(xiàn)教材就是最好的資源庫。下面開發(fā)的教材論據(jù)，哪項放在第⑨段作為論據(jù)合理?請結(jié)合詞人的時代背景或經(jīng)歷，從“論據(jù)與論點契合”的角度進行判斷并談談理由。f上九44m列比的表《我認為_項放置該段作為論據(jù)合理，因木1買DE在這7,fmy習木1買DE7á4外蟲燈NI,有到是《7á4外蟲燈女撲州月引女撲州閱讀下面的文章，完成各小題。長憶烙餅香李鳳桂①秋草黃、稻谷香，轉(zhuǎn)眼又到了收獲的季節(jié)。時光的車輪在歲月的更迭中不停地奔跑，曾經(jīng)的青春年華第10頁匆匆而去，而母親的烙餅給我們留下的則是久久的回味……②那是我第一次跟著哥哥姐姐學鋤地。當時家家戶戶已經(jīng)分到了責任田，我們村里的責任田在離村莊十多里的地方。那是一片生機勃勃的新淤地，勤勞的農(nóng)人布下一片片綠色的方陣，五彩斑斕的秋色是大地對農(nóng)民的回報。綠意盎然、密不透風的玉米林，臉蛋漸紅、穗頭搖曳的高粱……我騎行在彎曲的小路上，玉米地和高粱地里白白的雞腿菇探頭探腦，不時牽引著我的視線!③新淤地里最壯觀的應當是波瀾壯闊的花生地了。站在高高的防潮壩上，無邊無際的花生蔥蘢碧綠，像地毯般鋪陳開來，極目遠眺，綠色的地毯無限伸展，直到與藍天白云相接在一起。④我當時還在鄰村讀書，放了假，就和哥哥姐姐去花生地鋤草?！颁z地下力氣，莊稼處處香”,這是母親經(jīng)常對我們說的話。尤其是花生，上面開花，下面結(jié)果，適時鋤地是增產(chǎn)的重要保證。每當我們要去鋤地，母親總是早早起來，為我們每人烙上一張餅。母親搟餅的動作如行云流水，輕揉一下上好的面團，揪下一個個均勻的面劑，用搟面杖按壓面團，不必用手轉(zhuǎn)動，就看著面團在母親的搟面杖下飛速地旋轉(zhuǎn)，眨眼間，一個溜圓的大餅飛到了旁邊的蓋墊上。姐姐幫著母親燒火，一點點往灶膛里續(xù)著細軟的柴草，母親將搟好的餅放在鍋里用炊帚轉(zhuǎn)圈、翻個，不一會兒，大餅鼓起一個好大的包，餅的麥香氣息從屋里向外彌漫。⑤母親把一個個餅折疊起來，放在用毛巾縫制好的袋子里。我坐在哥哥的自行車后座上，和姐姐們一起興沖沖地出發(fā)了!鋤地時，哥哥姐姐依次排開，每人鋤兩壟，而我拼死拼活鋤一壟還被他們拉開好長一段距離。中午時，我看著哥哥姐姐取出母親烙的餅，卷上一棵小蔥，咬上一口咸菜疙瘩，喝上一口塑料桶里的涼開水，“嘎吱、嘎吱”的聲音，好香的樣子!我們坐在地頭，滿地橢圓形的花生葉墨綠油亮，有鮮黃的花朵參⑥到了秋季拔花生的時候，母親就會早早地起來和面，切好細碎的蔥花，放上油鹽、花椒面，為我們烙香香的蔥油餅了。餅里有被油浸潤的碧綠蔥花，即使到了中午時分，也是軟軟香香的，不就咸菜也能吃上一個大餅。拔花生時，我們被陽光暴曬著，汗水把臉上的灰塵沖出一道道痕跡，但想起了蔥油餅的香味，就有了勁頭!⑦我初二那年時，母親去趕集，買來一塊肥嘟嘟的羊油。母親把羊油切成丁放在小瓷盆里，把碧綠的蔥花切得細碎，放上熟油、鹽、花椒面等調(diào)料攪拌、腌制一會兒。然后，母親搟一張大餅，創(chuàng)新性地撒上腌制好的羊油調(diào)料。把大餅卷起來揪成饅頭大的劑子。搟好后放進老屋里彌漫起撲鼻的香氣，母親不停地翻轉(zhuǎn)著鍋里的大餅，餅的兩面都有著黃黃的面皮。禁不住美味的誘惑，我撕下一塊母親烙好的餅，咬上一口，真的是外香里嫩，外面的面皮非常酥脆；腌制的餡料肥而不膩，羊油丁的香味與蔥花的清鮮，給你鮮美柔嫩、唇齒生香之感。此時，屋頂上的白色炊煙扭動著細軟的腰身，裊裊娜娜地飄向天空….⑧我的青春年華如逝去的流水一去不復返，母親也已離開我們多年。但那廣闊無邊的田野，那開滿了嫩黃花朵的花生她，還有母親烙制的餅香卻令我始終難忘、懷念至今!第11頁22.品味語言，回答下面問題。①第⑦段加點詞“扭動”一詞尤為出彩，試著分析它好在哪里?②第④段在敘述母親做烙餅是運用了什么描寫方法，有何作用?23.你如何理解文中第⑧段畫線句子。但那廣闊無邊的田野，那開滿了嫩黃花朵的花生地，還有母親烙制的餅香卻令我始終難忘、懷念至今!24.本文作者回憶兒時勞動的情景，生活中勞動也是無處不在。請你結(jié)合生活談談勞動有何益處?四、寫作(40分)25.請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：笑著前行題目二：那件事讓我▲要求：若選題目二，須將題目補充完整；立意自定，文體自選(詩歌除外);不得在文中泄露個人和學校信息；不少于600字。書寫工整，字跡清楚。第12頁【解析】【點評】(1)本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。(2)本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。(3)本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。(4)本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分(主、謂、賓、定、狀、補)方法，找出病因。C.有誤，“筵席”的“筵”應讀“yán”。故答案為：CD.有誤，“儒養(yǎng)”的“儒”應為“濡”。指導、啟發(fā)，用道理、知識、技術(shù)等加以指導，對象多是學生、群眾等?！敖陶d”側(cè)重于思想上、理論上的教滿。充盈可以表抽象的意思，而充滿只可以表具象的意思。故答案為：D即沒有任何一種事物。將該句轉(zhuǎn)換成陳述句，就變成了：沒有哪樣是語文。與實際表達“到處都是語文”的意思矛盾。所以該句表達不合邏輯。故答案為：B【解析】【分析】③為首句，緊承“采用近乎俯視的視角”,表述畫面描繪的內(nèi)容。接著應是①⑤,與③中第13頁的“千山萬水”相照應，總體描寫畫中的山、水之景。在①⑤總體介紹畫中的山與水之后，②④是對山、水中的細節(jié)內(nèi)容進行介紹，符合我們認識事物的由整體到局部的邏輯順序。故答案為：C【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。6.【答案】沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；不以物喜；不以己悲事物涌現(xiàn)的哲理?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”這兩句詞通過人與月的對比，表達了人生無常、世事難全的豁達態(tài)度?！安灰晕锵?，不以己悲”這兩句話表達了范仲淹不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲的曠達胸襟。故答案為：沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；不以物喜；不以己悲【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。7.【答案】(1)面對逆境，不屈不撓；點滴積累，鍥而不舍(2)江博士，您好!感謝您為我們帶來這次精彩的演講!我們被您的事跡深深打動，通過您的演講，我們明白了自強不息是我們每一個青少年都應該學習的品質(zhì)，作為班長，我一定會以身作則，向您學習，用功讀書，做一個對社會有用的人?！窘馕觥俊痉治觥?1)千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(鄭板橋)這句詩描繪了竹子在風雨中依然堅韌不拔的景象。內(nèi)涵解析：面對逆境(千磨萬擊),依然保持堅強不屈(還堅勁),無論環(huán)境如何變化(任爾東西南北風),都不改變其本質(zhì)和信念。這體現(xiàn)了自強不息中面對逆境不屈不撓的精神。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。(荀子)這句詩強調(diào)了積累的重要性，無論是行走還是水流，都需要持續(xù)的積累才能達到遠大的目標。內(nèi)涵解析：點滴的積累(不積跬步、不積小流)是達到遠大目標(至千里、成江海)的基礎。這體現(xiàn)了自強不息中點滴積累、鍥而不舍的精神。(2)江夢南作為自強不息的典范，受邀到學校進行演講。強調(diào)江夢南的事跡對青少年的啟示，即自強不息是每個人都應該學習的品質(zhì)。作為班長，表明自己將以身作則，向江夢南學習，用功讀書，努力成為一個對社會有用的人。故答案為：(1)面對逆境，不屈不撓；點滴積累，鍥而不舍(2)江博士，您好!感謝您為我們帶來這次精彩的演講!我們被您的事跡深深打動，通過您的演講，我們明白了自強不息是我們每一個青少年都應該學習的品質(zhì)，作為班長，我一定會以身作則，向您學習，用功讀書，做一個對社會有用的人?！军c評】(1)本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。(2)本題考查語言表達。作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目第14頁的是什么,據(jù)此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病?！敬鸢浮?.是上層人物被迫造反的典型，曾是八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后在萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山的。;醉打蔣門神，除惡蜈蚣嶺9.孫悟空：烏雞國國王被妖道害死，托夢求唐僧解救，悟空等人幫其揭開妖道真實面目并助烏雞國國王重登寶座。(言之有理即可)尼摩船長：用海底乘船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭；將仇殺他親人的敵艦擊沉?！窘馕觥俊军c評】(1)(2)本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。8.林沖：綽號豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。武松：自小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松自小習武，武藝高強，性格急俠好義。一次醉酒后，在陽谷縣(今聊城市陽谷縣)景陽岡赤手空拳打死一只猛虎，因此被陽谷縣令任命為都頭。在去孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識了張青孫二娘，在孟州，武松受到施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過武松也因此遭到蔣門神勾結(jié)官府以及張團練的暗算，被迫大開殺戒，血濺鴛鴦樓，并書“殺人者打虎武松也”。在逃亡過程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮成帶發(fā)修行的“行者”。在征討方臘的戰(zhàn)斗中，武松被包道乙暗算失去左臂。后班師時武松拒絕回汴京，在六合寺出家，八十歲圓寂。故答案為：是上層人物被迫造反的典型，曾是八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后在萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山的；醉打蔣門神，除惡蜈蚣嶺9.從所給的人物中任選一位，并列舉一件事說明他的俠義精神即可。故答案為：孫悟空：烏雞國國王被妖道害死，托夢求唐僧解救，悟空等人幫其揭開妖道真實面目并助烏雞國國王重登寶座。(言之有理即可)尼摩船長：用海底乘船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭；將仇殺他親人的敵艦擊沉。10.【答案】或人之目察品宙仰【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。故答案為：或人之目察品宙仰【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。C.第三幅作品是鐘繇書寫的《宣示表》,此帖較鐘繇其他作品，無論在筆法或結(jié)體上，都更顯出一種較為成熟的楷書體態(tài)和氣息，點畫遒勁而顯樸茂，字體寬博而多扁方。第15頁【點評】本題考查學生對書法字體的辨析能力。結(jié)合對五大書法字體的特點辨析即可。的浩蕩，表達了對明媚春天萬物競發(fā)的熱愛之情?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。(2)本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。D.錯誤，尾聯(lián)意思是會面無望，于是只好請使者為自己殷勤致意，替自己去看望他。故答案為：D13.“東風無力百花殘”意思是暮春時節(jié)，東風無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，人力對此是無可的，而自己的境遇之不幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣，因為美的事物受表達了作者自己的離別之痛，相思之苦。物我交融，心靈與自然取得了精微的契合；“信步閑游，并沒有固定的目標和路線。這兩句寫出詞人怡然自得的神態(tài)，表達了對明媚春天萬物競發(fā)的熱愛之情。【答案】14.昏暗；遮蓋；有時；稱得上15.①臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。②我們的皇帝在上悠然自得，清靜自然無所作為，我們的百姓在下生活富足而沒有遺憾。16.這樣如層層剝筍，最后亮出主景，既準確交代了醉翁亭的地理位置，又給人以移步換景、身臨其境、耳【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀第16頁懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。(3)本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。(4)本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。【參考譯文】【甲】環(huán)繞滁州的都是山。它西南方向的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到有水從兩座山峰之間傾瀉而出的，不久，太陽落在山上，人們的影子散亂一地，這是賓客們跟隨太守回去了。樹林里枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。然而鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰呢?是廬陵歐陽修啊。親自作記，以表明這個名稱的由來。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個山勢較高的地方，建造每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿。這才是歐陽公真正的快樂啊!一個山角落，一汪清泉水，哪里會是歐陽公的快樂所在呢?他只不過是在這里寄托他的感想啊!14.本題考查文言文實詞。①句意：云聚攏過來，山里就昏暗了。瞑，昏暗。②句意：樹林里的枝葉茂密成蔭。翳，遮蓋。③句意：有時喝醉了并且勞累了?；?，有時。④句意：這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。謂，稱得上。故答案為：昏暗；遮蓋；有時；稱得上15.本題考查文言文翻譯。①重點詞：謂，稱得上；善，善于。②重點詞：優(yōu)游，悠然自得；無憾，沒有故答案為：①臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。②我們的皇帝在上悠然自第17頁得，清靜自然無所作為，我們的百姓在下生活富足而沒有遺憾。16.甲文由遠及近，從滁州城西南的山峰寫起，再寫瑯琊山，接著寫山上的釀泉，最后推出醉翁亭，這樣寫既明確交代了交代了醉翁亭的地理位置，又移步換景，讓人耳目一新。故答案為：這樣如層層剝筍，最后亮出主景，既準確交代了醉翁亭的地理位置，又給人以移步換景、身臨其境、耳目一新的感覺。19.我認為第④和第⑤段引用的詩詞沒有過多。這兩段列舉了許多詩詞從情感上和仕途上“意難平”兩個角境，更易引起共鳴?！?0.我認為C項在第⑨段作為論據(jù)合理。;因為靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉促南逃金陵，總算暫時獲得了喘息機會。他客居金陵，登上金陵城西門城樓，寫下了這首詞。“中原亂，簪纓散，幾時收?”表達了詞人渴望早日收復中原，還于舊都的強烈愿望，同時也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復的憤慨和抗議?！霸囐槐L吹淚過揚州”一句，表達詞人要借悲風把淚水吹到揚州去的心理。揚州是抗金的前線重鎮(zhèn)、國防要地，此句表現(xiàn)了詞人對前線戰(zhàn)事的關(guān)切。此詞能表達詞人的民族家國情懷。所以放在第⑨段作為論據(jù)合理。(2)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。(3)本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時的情境，更易引起共鳴”及第④段“如情感上的'意難平”、第⑤角度分析；據(jù)第⑦段“但宋詞之所以有魅力，能成為經(jīng)典，是因為它的意難平’并非只是一味沉淪，而是有節(jié)心之處在于它不只是小我的'意難平’,而是積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷”等內(nèi)容可第18頁19.文章第④和第⑤段引用陸游、柳永、秦觀、蔣捷、蘇軾等人的詩詞，從情感和仕途“意難平”兩個角度平’并不單一，而是角度多元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時的情境，更易引具說服力，也增添了文采。所以，并不顯堆砌之感。故答案為：我認為第④和第⑤段引用的詩詞沒有過多。這兩段列舉了許多詩詞從情感上和仕途上“意難平”時的情境，更易引起共鳴?！?0.據(jù)第⑨段“宋詞中的意難平’最振奮人心之處，在于它不只是小我的'意難平’,而是積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷”可知，第⑨段主要論證了宋詞中“意難平”觸動人心的原因在于積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷。A項晏殊《浣溪沙》的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”意思是：那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識。表達的是以自然事物的消逝抒發(fā)詩人對生命短暫、時光不再的淡淡閑愁，蘊含著深刻的哲理。不符合“積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計。邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木。這不但是合情的，而且是合理的。所謂合情，就是這些軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木。這不但是合情的，而且是合理的。所謂合情，就是這些軍人到了晚間，思家、思鄉(xiāng)之情就愈加濃烈。這符合生活的真實，令人信服。所謂合理，就是正因為他們熱愛家鄉(xiāng)，所以他們才更熱愛祖國，他們也就不會像雁那樣“無留意”地飛走，而是堅他們并不滿足于堅守他們還盼望著打仗，出擊打勝仗。因為只有這樣，國土才能完整，邊塞才能鞏固，邊防軍人才能回到自己可愛的家鄉(xiāng)。此句表達了思鄉(xiāng)憂國之情，適合放在第⑨段作為論據(jù)。C項朱敦儒《相見歡》的“試倩悲風吹淚，過揚州”表面寫詞人要借悲風把淚水吹到揚州去的心理。而前線重鎮(zhèn)、國防要地，此句表現(xiàn)了詞人對前線戰(zhàn)事的關(guān)切，表達了詞人的民族家國情懷，所以適合放在第⑨段作為論據(jù)。故答案為：我認為C項在第⑨段作為論據(jù)合理；因為靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉促南逃金陵，總算暫時獲得了喘息機會。他客居金陵，登上金陵城西門城樓，寫下了這首詞?！爸性瓉y，簪纓散，幾時收?”表達了詞人渴望早日收復中原，還于舊都的強烈愿望，同時也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復的憤慨和抗議?！霸囐槐L吹淚過揚州”一句，表達詞人要借悲風把淚水吹到揚州去的鎮(zhèn)、國防要地，此句表現(xiàn)了詞人對前線戰(zhàn)事的關(guān)切。此詞能表達詞人的民族家國情懷。所以放在第⑨段作為論據(jù)合理?！敬鸢浮?1.①母親用上好的面和熟練的手法來制作。②母親會放入羊油、蔥花、花椒面等調(diào)料創(chuàng)新烙餅方法。③烙餅蘊含著母親對我們濃濃的母愛。第19頁22.①扭動是動詞，同時運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了炊煙彎彎扭扭地飄向天空的樣子。②運用了動作描寫和細節(jié)描寫，真實具體地再現(xiàn)了母親烙餅的情態(tài)。體現(xiàn)了母親的勤勞和烙餅技術(shù)的嫻熟。23.少年時花朵遍地的花生地和田野美景歷歷在目，母親的烙餅的美味更讓我記憶至今。體現(xiàn)了對作者對往事的懷念之情。24.①勞動使人進步。在生活中我們通過不斷地勞動可以從中獲得新知識。②勞動使人健康，適量的勞動可以強健自己的體魄，提升身體綜合機能。③勞動使人獲得價值。無論哪個行業(yè)，只要付出了勞動，都會得到相應的收獲。【解析】【點評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準確概括。(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。(3)本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。(4)本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。21.結(jié)合“母親搟餅的動作如行云流水，輕揉一下上好的面團，揪下一個個均勻的面劑，用搟面杖按壓面團，不必用手轉(zhuǎn)動，就看著面團在母親的搟面杖下飛速地旋轉(zhuǎn)，眨眼間，一個溜圓的大餅飛到了旁邊的蓋墊上”,可知母親用上好的面和熟練的手法來制作。結(jié)合“到了秋季拔花生的時候，母親就會早早地起來和面，切好細碎的蔥花，放上油鹽、花椒面，為我們烙香香的蔥油餅了”,可知母親會放入羊油、蔥花、花椒面等調(diào)料創(chuàng)新烙餅方法。結(jié)合“但那廣闊無邊的田野，那開滿了黃花朵的花生她，還有母親烙制的餅香卻令我始故答案為：①母親用上好的面和熟練的手法來制作。②母親會放入羊油、蔥花、花椒面等調(diào)料創(chuàng)新烙餅方法。③烙餅蘊含著母親對我們濃濃的母愛。飄向天空的樣子。②“母親搟餅的動作如行云流水，輕揉一下上好的面團，揪下一個個均勻的面劑，用搟面杖按壓面團，不必用手轉(zhuǎn)動，就看著面團在母親的搟面杖下飛速地旋轉(zhuǎn)，眨眼間，一個溜圓的大餅飛到了旁體現(xiàn)了母親的勤勞和烙餅技術(shù)的熟練。故答案為：①扭動是動詞，同時運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了炊煙彎彎扭扭地飄向天空的樣子。②運用了動作描寫和細節(jié)描寫，真實具體地再現(xiàn)了母親烙餅的情態(tài)。體現(xiàn)了母親的勤勞和烙餅技術(shù)的嫻熟。23.結(jié)合“但那廣闊無邊的田野，那開滿了嫩黃花朵的花生地”分析，意思是少年時花朵遍地的花生地美景歷歷在目，“還有母親烙制的餅香卻令我始終難忘、懷念至今”意思是母親的烙餅的美味更讓我記憶至第20頁今，體現(xiàn)了對作者對往事的懷念之情。故答案為：少年時花朵遍地的花生地和田野美景歷歷在目，母親的烙餅的美味更讓我記憶至今。體現(xiàn)了對作者對往事的懷念之情。24.結(jié)合自己的生活談談勞動的益處，言之成理即可。故答案為：①勞動使人進步。在生活中我們通過不斷地勞動可以從中獲得新知識。②勞動使人健康，適量的勞動可以強健自己的體魄，提升身體綜合機能。③勞動使人獲得價值。無論哪個行業(yè)，只要付出了勞動，都會得到相應的收獲。笑著前行在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時，這些困難像一座座高山，擋在我們的面前，讓我們感到無助和迷茫。然而，正是這些困難，讓我們學會了笑著前行。記得那是一個寒冷的冬天，我面臨著一次重要的考試。由于準備不足，我對自己的表現(xiàn)感到十分擔憂。考試的前一天晚上，我?guī)缀跻灰刮疵?，腦海中不斷浮現(xiàn)出各種可能出現(xiàn)的題目和答案。然而，當我真正走進考場，拿起試卷的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己竟然一片空白，什么也想不起來。那一刻，我感到前所未有的絕望和無助。但是，就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，我突然想起了一句話：“笑著面對困難，你才能戰(zhàn)勝它?！庇谑?，我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。我開始從頭做起，一道題一道題地認真思考，盡自己最大的努力去完成試卷?？荚嚱Y(jié)束后，我并不知道自己的成績?nèi)绾?。但是，我知道自己已?jīng)盡力了，而且在整個過程中，我始終保持著微笑。因為我知道，無論結(jié)果如何，我都已經(jīng)學會了笑著前行。從那以后，每當我遇到困難或挑戰(zhàn)時，我都會想起那次考試的經(jīng)歷。我學會了用微笑去面對生活中的一切不如意，因為我知道，只有笑著前行，我才能走得更遠、更高。如今，我已經(jīng)成為了一個更加堅強和自信的人。我知道，這一切的改變都源于我學會了笑著前行。在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會微笑著去面對它們，因為我知道，只有這樣，我才能真正地戰(zhàn)勝它們