一、積累與運(yùn)用。1（2）是 ( A．怠/伏 錮/忍俊不．記．/仲． 侏．/婦皆知枝/勁 力竭峋/粼 2（2）是 ( A．防御懨懨欲睡消毀大相徑廷3（2）是 ( )A．外地游客來(lái)到廣州旅游時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到廣州塔，覺(jué)得廣州塔真是。B．鄉(xiāng)村工匠名師張婷婷說(shuō)，眼看印染刺繡技藝慢慢消失，她不能。C．雖然時(shí)代從來(lái)不缺少的創(chuàng)業(yè)者，但是能傳承百年的企業(yè)卻很少。4（2）是 （ ）B．“郵票中的黨史”集郵巡展活動(dòng)開(kāi)啟，目的是為了讓靜態(tài)的郵票“活”了起來(lái)。C．同學(xué)們齊聚郵局，探尋郵票中的紅色記憶，還參與了集章蓋戳和印章設(shè)計(jì)等活動(dòng)。5（8）班級(jí)擬開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)詞小研討"活動(dòng)，小語(yǔ)和小文一起準(zhǔn)備研討材料?！拘侣勊龠f】11部署開(kāi)展"清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)史字使用”項(xiàng)行動(dòng)。不文明現(xiàn)象，重點(diǎn)整治歪山音、形、義，納造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，滋用隱晦表達(dá)等突出問(wèn)題?！緦?duì)話內(nèi)容】小語(yǔ)：小文，我剛剛看到了一則新聞，覺(jué)得它能作為我們的研討材料，這則斷聞講的是 用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)30字)友聊天也常常會(huì)用到網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，像“citycity"“小孩哥、小孩姐”"硬控"，這樣我們一下子就有了共同話題可以聊。小語(yǔ)你說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)可以讓我們的聊天更親近但是 。(根據(jù)材料列舉一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象)所以，在使用網(wǎng)絡(luò)訶語(yǔ)時(shí)，我們要 。(向小文提出兩條建議)二、古詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)4① ，便引詩(shī)情到碧。[劉禹錫《秋詞(其一)》]②天時(shí)不如地利， 。 (孟子《得道多助，失道寡助》) ，提攜玉龍為君死，(李賀《雁門(mén)太守行》)④自康樂(lè)以來(lái)， 。 (陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)⑤ ，瑟瑟谷中風(fēng)劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》]⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。(崔《黃鶴樓》)4詩(shī)句批注出處① ， 。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《已雜詩(shī))② ， 。白居易《錢(qián)塘湖春行》三、古詩(shī)文閱讀。閱讀下面的文段，完成各題【甲】河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。毅弓弩，持滿。天子先驅(qū)至、不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門(mén)都時(shí)曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令、不聞天子之詔'?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士史謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱(chēng)善者久之。(選自《周亞夫軍細(xì)柳》)【乙】帝召允①、浩、問(wèn)《國(guó)書(shū)》編撰事宜，允事事申明皆有條理浩惶惑不能對(duì)。帝命允為詔，誅浩③五族。允持疑不為，帝頻使催切。允乞““”()【注】①允、浩：指高允、崔浩，都是南北朝時(shí)期北魏大臣。②宗欽、段承根：崔浩的下屬。③夷：滅盡。④坐：牽連治罪。⑤余釁：別的原因。⑥直：只，僅僅。⑦意解：怒氣平息。2（ ）吾入勞軍 解衣睡其將可襲而虜也 汝心之．天子動(dòng) 太子之拜請(qǐng)帝頻催切 上乃使持節(jié)詔將軍412是 ( )“”“//。D．兩篇選文都非常善于運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、對(duì)比烘托等方法來(lái)塑造人物的典型形象。4選文簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。野望王績(jī)東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。11?

13四、閱讀與鑒賞。閱讀以下材料，完成下面各題小文是一名博物館文創(chuàng)愛(ài)好者，他整理了“博物館文創(chuàng)”專(zhuān)題材料。材料一：上好鬧鈴，時(shí)間一到，開(kāi)搶!這一次搶的竟然是熱門(mén)冰箱貼。國(guó)家博物館的文創(chuàng)風(fēng)冠冰箱貼，314.5400個(gè)。這兩款產(chǎn)品被稱(chēng)為冰箱貼"天花板"，審美和工藝都“長(zhǎng)”在消費(fèi)者的心坎上。到甘肅省博物館的玩偶“馬踏飛燕”，端莊嚴(yán)肅的博物館越來(lái)越會(huì)玩。(摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》)材料二：“發(fā)現(xiàn)廣州寶藏”的機(jī)會(huì)。方寸棋盤(pán)之間，一添了廣府文化色彩。

(摘編自南方新聞網(wǎng))材料三：”又“走新”益的雙增長(zhǎng)。甚至以上。7創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模情況如下圖：材料四：從“圓地自萌”到“破圖爆款”，博物館文創(chuàng)到底經(jīng)歷了怎樣的蛻變過(guò)程?重形似而輕文化內(nèi)涵。了消費(fèi)者的情緒價(jià)值，一經(jīng)推出便熱度不減。“博物館+”文創(chuàng)形式：+科技、+旅游、+游戲……例如河南衛(wèi)視節(jié)目《唐宮夜宴》走紅后，河南博物館以此為契機(jī)開(kāi)發(fā)唐宮IP形象，推出系列盲盒，不失為博物館界與舞劇界的一次“夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)”。8化服務(wù)的數(shù)字化水平，未來(lái)觀眾拿著手機(jī)在故宮內(nèi)與文物進(jìn)行互動(dòng)也許將成為現(xiàn)實(shí)?！背两蘒P形象。字化的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，增強(qiáng)博物館文創(chuàng)的趣味性、娛樂(lè)性與沉浸體驗(yàn)感。(摘編自公眾號(hào)“沉浸城市智庫(kù)”文章)3”()314.5萬(wàn)個(gè)，供不應(yīng)求。B．“穿粵記”文創(chuàng)禮盒在廣州博物館鎮(zhèn)海樓正式發(fā)布，一經(jīng)面世便引起了強(qiáng)烈的反響。C．我國(guó)的大型博物館的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成熟，文創(chuàng)類(lèi)收入占博物館總營(yíng)收三分之二以上。3(是( )A．近幾年來(lái)，博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品爆款頻繁出現(xiàn)，曾經(jīng)端莊嚴(yán)肅的博物館變得越來(lái)越會(huì)玩。B．在今年中秋佳禮的競(jìng)爭(zhēng)中，“穿粵記”文創(chuàng)禮盒憑借其獨(dú)特創(chuàng)意和豐富的內(nèi)涵脫穎而出。C．高質(zhì)量的文創(chuàng)產(chǎn)品不僅拉近了與觀眾的距離，還實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙增長(zhǎng)。國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)占全球比例逐年增長(zhǎng)，市場(chǎng)規(guī)模的增速也在逐年遞增。（3分）(2)根據(jù)材料，小文補(bǔ)充了博物館打造數(shù)字化文創(chuàng)的例子，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.茂.D.者可用“歷史參與者”的身份進(jìn)行互動(dòng)。4“"料，向他提幾條建議。閱讀下面文字，完成各題。

夜行車(chē)(節(jié)選)李娟我曾在深夜坐過(guò)完全陌生的人的順風(fēng)車(chē)。你去找他們吧。他們的車(chē)便宜。他讓我某時(shí)去某處等他。我答應(yīng)了。但掛了電話又后悔了。這種情況下無(wú)論誰(shuí)都沒(méi)法相信陌生的人吧。不讓停大車(chē)了。不知為什么，這通電話讓我選擇了信任。我趕了過(guò)去。來(lái)越偏僻，我越來(lái)越不安。無(wú)數(shù)次想問(wèn)旁邊兩個(gè)人：“為什么要走這條路?為什么不走大路?”但都拼命忍住了。因?yàn)槲抑浪幕卮?。他必然?huì)說(shuō)，這條路不收費(fèi)。真發(fā)生了什么事，這種懷疑啥用也沒(méi)有?！坎シ胖久褡辶餍幸魳?lè)。這讓我有了一種奇異的安心，覺(jué)得他倆真的就只是普通的年輕人?！瓝?jù)。明明感到害怕，又努力偽裝成不害怕。的音樂(lè)聲中平靜地交談，似乎從來(lái)不在意我的存在和我的感受。開(kāi)。開(kāi)了好幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)拐彎。“我們現(xiàn)在去哪里?”司機(jī)說(shuō)：“先去另一個(gè)地方辦點(diǎn)事。”卻再?zèng)]有別的解釋了。口吻依然那么平靜。我接著問(wèn)：“哪個(gè)地方?”他說(shuō)出一個(gè)我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名字。我一路以來(lái)的懷疑和恐懼終于達(dá)到了頂點(diǎn)。如果真有什么事情發(fā)生，我絲毫無(wú)從抵抗，無(wú)法自保。于是我還是咬牙選擇相信，強(qiáng)迫自己繼續(xù)相信?？偛荒芴?chē)吧?后在一家人的院門(mén)前停下來(lái)，熄火。兩人招呼我一起下車(chē)，然后大力拍打院門(mén)，呼喊主人。里激烈對(duì)控。我想要更理智一些，但最終發(fā)現(xiàn)，仕么也不說(shuō)，什么也不做，可能是理智的。寒暄了幾句，然后招呼我一起走進(jìn)去。好，用了全套的問(wèn)候的禮儀。最后又看向我，多問(wèn)了幾句。我不懂維吾爾語(yǔ)，但是關(guān)于我的這幾句話恰好都聽(tīng)懂了。因?yàn)楹凸_克語(yǔ)很像。她是誰(shuí)?”司機(jī)說(shuō)："搭車(chē)的?！薄八ツ睦?”“哦丹?！薄芭兜ぁ本褪歉惶N(yùn)縣。至此，像是終于得到了最大的保證，我終于松了一口氣。——想想都覺(jué)得神奇。直到那會(huì)兒才終于感到疲憊，后和主人告別。這回車(chē)輛調(diào)頭筆直向北。仍然是音樂(lè)聲震天，仍然是長(zhǎng)夜漫漫，我靠著座位，終于漸漸有了唾意。3是 ( )

20244期)“夜”是事件發(fā)生的背景，“行車(chē)”概括了主要事件，特殊的環(huán)境營(yíng)造了特殊氛圍。C．天色越來(lái)越暗，大貨車(chē)在黑夜的荒野上奔馳，環(huán)境描寫(xiě)更襯托出“我”內(nèi)心的恐懼。D．“我”坐順風(fēng)車(chē)先是坦然選擇信任，然后是恐懼，最后是安心，心理描寫(xiě)貫穿全篇。4””?4無(wú)數(shù)次想問(wèn)旁邊兩個(gè)人：“為什么要走這條路?為什么不走大路?”6”?歷，談?wù)勀銓?duì)此的理解及啟示。五、寫(xiě)作題。10）神奇……世界之大，無(wú)奇不有，生活中，你是否也有想想都覺(jué)得神奇的經(jīng)歷呢?請(qǐng)你以“想想真神奇”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。六、附加題(8【名著閱讀】4究，并根據(jù)提示補(bǔ)充表格。(紅星照耀中國(guó)》(埃德加·斯諾)《昆蟲(chóng)記)(法布爾)斯諾去看① 劇社的一次公演，人們聚集在古廟里臨時(shí)搭成的露天戲臺(tái)旁，財(cái)政委員林——雌蝶，法布爾分別做了兩次實(shí)伯梁、政府主席毛澤東等都散布在群眾中間，坐著把蝶放在微微開(kāi)著的盒子里，再把盒子藏有彈性的草捆，同別人一樣。劇社的宣傳目的是喚在抽屜里或衣櫥中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是：起幾百萬(wàn)中國(guó)農(nóng)民去作戰(zhàn)，為公道、平等、自由及②人格的生活去作戰(zhàn)。 。50些插圖在該書(shū)中的作用主要有：③ 達(dá)既生動(dòng)地展示了昆蟲(chóng)們的形態(tài)和特征，增加了閱讀的趣味性，又幫助讀者更好地理解昆蟲(chóng)的行為和習(xí)性，增強(qiáng)了書(shū)籍的科 。學(xué)性和可信度。4A.周恩來(lái)(《紅星照耀中國(guó)》)B.法布爾(《昆蟲(chóng)記》)C.尼摩船長(zhǎng)(《海底兩萬(wàn)里》)答案解析部分一、積累與運(yùn)用。1（2）是 ( A．怠/伏 錮/忍俊不．記．/仲． 侏．/婦皆知枝/勁 力竭峋/粼 【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音【解析【分析】A.不同。倦juàn怠/蜷quán伏禁jìn錮/忍俊不禁jīn；B.不同。記載zǎi/仲裁cái 侏儒rú/婦孺rú皆知；C.不同。虬qiú枝/遒qiú勁遏è制/精疲力竭jié；D.相同。嶙lín峋/粼lín粼屏障zhàng/重巒疊嶂zhàng。故答案為：D。多音字的正確讀音，解答本題要根據(jù)語(yǔ)境辨析讀音是否正確。2（2）是 ( A．防御懨懨欲睡消毀大相徑廷【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析【分析】A.“大相徑廷”的“廷”改為“庭”；正確；“害人聽(tīng)聞”的“害”改為“駭”；“鎖屑”的“鎖”改為“瑣”；故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查錯(cuò)別字的識(shí)別修改。識(shí)別和辨析錯(cuò)別字主要有四種方法。讀音辨析法通過(guò)讀音和含析法將字詞置于具體語(yǔ)境中辨別。3（2）是 ( )外地游客來(lái)到廣州旅游時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到廣州塔，覺(jué)得廣州塔真是。B．鄉(xiāng)村工匠名師張婷婷說(shuō)，眼看印染刺繡技藝慢慢消失，她不能。C．雖然時(shí)代從來(lái)不缺少的創(chuàng)業(yè)者，但是能傳承百年的企業(yè)卻很少?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析容人，而此處用來(lái)形容廣州塔，屬于用錯(cuò)對(duì)象，成語(yǔ)使用不當(dāng)；”指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。這里說(shuō)張婷婷看到印染刺繡技藝慢慢消失不會(huì)不關(guān)心，成語(yǔ)使用恰當(dāng)；“”使用正確；”形容兩個(gè)人湊近低聲交談。這里形容同學(xué)們?cè)诓聼糁i時(shí)互相討論，使用恰當(dāng)；故答案為：A。意思相近的成語(yǔ)的異同，特別是使用的語(yǔ)言環(huán)境的異同。4（2）（）B．“郵票中的黨史”集郵巡展活動(dòng)開(kāi)啟，目的是為了讓靜態(tài)的郵票“活”了起來(lái)。C．同學(xué)們齊聚郵局，探尋郵票中的紅色記憶，還參與了集章蓋戳和印章設(shè)計(jì)等活動(dòng)。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；句式雜糅A.成分殘缺，“在曉港公園”后面缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)改為“今年，廣州市海珠區(qū)青少年紅色研學(xué)文化節(jié)活動(dòng)在曉港公園舉行，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈”；“目的是……”和“為了……”兩種句式雜糅，可刪去“目的”或“為了”；C.正確；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“了解了郵票背后的故事”，再“接受了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育”，可將“不僅”“還”后面的內(nèi)容互換位置；故答案為：C。當(dāng)，找出病因。5（8）班級(jí)擬開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)詞小研討"活動(dòng)，小語(yǔ)和小文一起準(zhǔn)備研討材料。【新聞速遞】部署開(kāi)展"清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)史字使用”項(xiàng)行動(dòng)。不文明現(xiàn)象，重點(diǎn)整治歪山音、形、義，納造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，滋用隱晦表達(dá)等突出問(wèn)題?！緦?duì)話內(nèi)容】小語(yǔ)：小文，我剛剛看到了一則新聞，覺(jué)得它能作為我們的研討材料，這則斷聞講的是 用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)30字)友聊天也常常會(huì)用到網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，像“citycity"“小孩哥、小孩姐”"硬控"，這樣我們一下子就有了共同話題可以聊。小語(yǔ)你說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)可以讓我們的聊天更親近但是 。(根據(jù)材料列舉一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象)所以，在使用網(wǎng)絡(luò)訶語(yǔ)時(shí)，我們要 。(向小文提出兩條建議)【答案】良影響的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)?！局R(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)；篩選新聞材料關(guān)鍵信息1“”故答案為：中央網(wǎng)信辦開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)整治網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字使用亂象及不良現(xiàn)象。表達(dá)等。從中選擇一個(gè)即可。故答案為：示例：編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗。抓住新聞導(dǎo)語(yǔ)部分即可得出答案。整體理解材料的內(nèi)容，對(duì)所涉及的內(nèi)容信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。3①有內(nèi)容，目直切主題，據(jù)除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言；②說(shuō)話有理有據(jù)，力求意明句暢；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明，要滿足題目的要求，簡(jiǎn)明作答。二、古詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)4① ，便引詩(shī)情到碧。[劉禹錫《秋詞(其一)》]②天時(shí)不如地利， 。 (孟子《得道多助，失道寡助》)3 ，提攜玉龍為君死，(李賀《雁門(mén)太守行》)④自康樂(lè)以來(lái)， 。 (陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)⑤ ，瑟瑟谷中風(fēng)劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》]⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。(崔《黃鶴樓》)4詩(shī)句批注出處① ， 。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《已雜詩(shī))② ， 。白居易《錢(qián)塘湖春行》6．晴空一鶴排云上；地利不如人和；報(bào)君黃金臺(tái)上意；未復(fù)有能與其奇者；亭亭山上松；芳草萋萋鸚鵡洲7．采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。此題為記憶型默寫(xiě)，注意“鶴、亭、萋、鵡、洲”等字寫(xiě)法。①晴空一鶴排云上；②地利不如人和；③報(bào)君黃金臺(tái)上意；④未復(fù)有能與其奇者；⑤亭亭山上松；⑥芳草萋萋鸚鵡洲詩(shī)人在東籬下悠然采菊，不經(jīng)意間抬頭，遠(yuǎn)處的南山映入眼簾?！皷|籬”點(diǎn)明了采菊的地點(diǎn)，給人一種田園的閑適之感，“悠然”二字則生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人采菊時(shí)自在、閑適的心境，與自然融為一體。對(duì)于第②題，由“以花寫(xiě)春，喜悅陶醉”可聯(lián)想到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這兩句詩(shī)中“漸欲”和“才能”兩個(gè)詞，巧妙地透露出詩(shī)人對(duì)西湖春景的細(xì)致觀察和由衷欣賞，他陶醉于這生機(jī)勃勃的春色之中，流連忘返；同時(shí)，也從側(cè)面反映出詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的心態(tài)，在他眼中，春天的一切都是那么美好，充滿了希望和活力。注意“菊、籬、悠、蹄”等字寫(xiě)法。故答案為：采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄。三、古詩(shī)文閱讀。閱讀下面的文段，完成各題【甲】河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。毅弓弩，持滿。天子先驅(qū)至、不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門(mén)都時(shí)曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令、不聞天子之詔'?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士史謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税葱煨?。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱(chēng)善者久之。(選自《周亞夫軍細(xì)柳》)【乙】帝召允①、浩、問(wèn)《國(guó)書(shū)》編撰事宜，允事事申明皆有條理浩惶惑不能對(duì)。帝命允為詔，誅浩③五族。允持疑不為，帝頻使催切。允乞““”()【注】①允、浩：指高允、崔浩，都是南北朝時(shí)期北魏大臣。②宗欽、段承根：崔浩的下屬。③夷：滅盡。④坐：牽連治罪。⑤余釁：別的原因。⑥直：只，僅僅。⑦意解：怒氣平息。2（ ）吾入勞軍 解衣睡其將可襲而虜也 汝心之．天子動(dòng) 太子之拜請(qǐng)帝頻催切 上乃使持節(jié)詔將軍42是 ( )【甲】文中文帝在霸上、棘門(mén)“直馳入”，在細(xì)柳受阻，突顯細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明?！?/。D．兩篇選文都非常善于運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、對(duì)比烘托等方法來(lái)塑造人物的典型形象。4選文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．A9．①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)（皇上。②如果沒(méi)有這個(gè)人，恐怕會(huì)有幾千人死去。10．B11．他們都剛正不阿。周亞夫在面對(duì)皇帝時(shí)，堅(jiān)守軍中的規(guī)矩，不因?yàn)樘熳拥牡絹?lái)而改變軍紀(jì)，一切沒(méi)有盲目聽(tīng)從，而是直言進(jìn)諫，堅(jiān)持認(rèn)為崔浩如果只是觸犯皇帝不該被滅五族，不惜觸怒皇帝，也不違背自己的公正之心。他們這種剛正不阿的精神值得我們學(xué)習(xí)?！局R(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個(gè)詞做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。合。確把握文章的主題，理清作者的寫(xiě)作思路，以及作者在文中所滲透的觀點(diǎn)和情感。本題考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分參考譯文：【甲】茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門(mén)；任命河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。的先行衛(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有”周亞夫這才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵”于是皇上的車(chē)隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)省盎实劬粗氐匚縿趯④姟！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門(mén)，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說(shuō)：“啊！這才是真正的將軍。先前的難道能夠侵犯嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已?！疽摇康垡淮?，然后再寫(xiě)詔書(shū)?；实壅偎锨埃咴收f(shuō)：“崔浩所犯的罪，如果還有別的原因，不是我敢知道的。如果只是因?yàn)橛|犯了皇上，他的罪行還不至于被處死?！被实郯l(fā)怒了，命令武士捉拿高允。太“如果沒(méi)有這個(gè)人，恐怕會(huì)有幾千人死去?！?．A.相同，欲：想要。句意：我想要進(jìn)去慰問(wèn)軍隊(duì)。/句意：脫下衣服想要睡覺(jué)。固；不同。句意：天子被感動(dòng)了。為：被/句意：太子替他下拜請(qǐng)求。為：替；/句意：皇上于是派遣使者拿著符節(jié)去詔令將軍。使：使者。故答案為：A。軍禮參見(jiàn)（皇上。故答案為：①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)（皇上。②如果沒(méi)有這個(gè)人，恐怕會(huì)有幾千人死去。10．A.正確；B.皇帝進(jìn)諫，認(rèn)為崔浩罪不至死，所以該選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；C.正確；正確；故答案為：B。11．周亞夫的剛正不阿體現(xiàn)在：在細(xì)柳營(yíng)，面對(duì)天子的到來(lái)，他堅(jiān)守“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”又要求天子“按轡徐行”，因?yàn)椤皩④娂s，軍中不得驅(qū)馳”。最后“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)”，嚴(yán)格按照軍規(guī)行事，不因天子的身份而改變?cè)瓌t，展現(xiàn)出堅(jiān)守原則、剛正不阿的品質(zhì)。高允的剛正不阿體現(xiàn)在：面對(duì)皇帝要求他下詔誅殺崔浩及其五族共一百多人的命令，他沒(méi)有盲目服從。他堅(jiān)持公正，向皇帝進(jìn)諫，表明如果崔浩只是觸犯皇帝，罪不至死。即使皇帝發(fā)怒，要武士捉拿他，他依然不改變自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出不阿諛?lè)畛小?jiān)守公正的剛正不阿的精神。他們這種在權(quán)勢(shì)面前堅(jiān)守原則、公正無(wú)私的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。一切按照軍中規(guī)定行事，以軍禮拜見(jiàn)皇帝，展現(xiàn)出堅(jiān)守原則的品質(zhì)；高允在面對(duì)皇帝不合理的誅殺命閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。野望王績(jī)1?

3【答案】12．五言律詩(shī)”之句。這里詩(shī)人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出幾分彷徨苦悶，孤獨(dú)抑郁的心情以及避世退隱的欲望。【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；寄情山水（1）本題考查詩(shī)歌體裁。分析古代詩(shī)歌體裁可從形式特征入手，看句數(shù)、字?jǐn)?shù)、格不同體裁在這些方面各有特點(diǎn)。確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。譯文：野望每棵樹(shù)都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！這是一首描寫(xiě)秋天山野景致的五言律詩(shī)。故答案為：五言律詩(shī)?！跋囝櫉o(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”的意思是：大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！傍晚時(shí)分，詩(shī)人望著山野景色，看到打獵的人各自隨意而歸，不禁懷念古代采薇而食的伯夷、叔齊，心情抑郁于是長(zhǎng)聲歌唱《詩(shī)經(jīng)》中的“采薇”之句。這里詩(shī)人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出幾分彷徨苦悶，孤獨(dú)抑郁的心情以及避世退隱的欲望?！安赊薄敝洹＿@里詩(shī)人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出幾分彷徨苦悶，孤獨(dú)抑郁的心情以及避世退隱的欲望。四、閱讀與鑒賞。閱讀以下材料，完成下面各題小文是一名博物館文創(chuàng)愛(ài)好者，他整理了“博物館文創(chuàng)”專(zhuān)題材料。材料一：上好鬧鈴，時(shí)間一到，開(kāi)搶!這一次搶的竟然是熱門(mén)冰箱貼。國(guó)家博物館的文創(chuàng)風(fēng)冠冰箱貼，3400個(gè)。這兩款產(chǎn)品被稱(chēng)為冰箱貼"天花板"，審美和工藝都“長(zhǎng)”在消費(fèi)者的心坎上。到甘肅省博物館的玩偶“馬踏飛燕”，端莊嚴(yán)肅的博物館越來(lái)越會(huì)玩。(摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》)材料二：“發(fā)現(xiàn)廣州寶藏”的機(jī)會(huì)。方寸棋盤(pán)之間，一添了廣府文化色彩。

(摘編自南方新聞網(wǎng))材料三：”又“走新”益的雙增長(zhǎng)。甚至以上。7創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模情況如下圖：材料四：從“圓地自萌”到“破圖爆款”，博物館文創(chuàng)到底經(jīng)歷了怎樣的蛻變過(guò)程?重形似而輕文化內(nèi)涵。了消費(fèi)者的情緒價(jià)值，一經(jīng)推出便熱度不減。“博物館+”文創(chuàng)形式：+科技、+旅游、+游戲……例如河南衛(wèi)視節(jié)目《唐宮夜宴》走紅后，河南博物館以此為契機(jī)開(kāi)發(fā)唐宮IP形象，推出系列盲盒，不失為博物館界與舞劇界的一次“夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)”。8化服務(wù)的數(shù)字化水平，未來(lái)觀眾拿著手機(jī)在故宮內(nèi)與文物進(jìn)行互動(dòng)也許將成為現(xiàn)實(shí)?！背两蘒P形象。字化的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，增強(qiáng)博物館文創(chuàng)的趣味性、娛樂(lè)性與沉浸體驗(yàn)感。(摘編自公眾號(hào)“沉浸城市智庫(kù)”文章)3”是( )今3個(gè)半月售出14.5萬(wàn)個(gè)，供不應(yīng)求。B．“穿粵記”文創(chuàng)禮盒在廣州博物館鎮(zhèn)海樓正式發(fā)布，一經(jīng)面世便引起了強(qiáng)烈的反響。C．我國(guó)的大型博物館的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成熟，文創(chuàng)類(lèi)收入占博物館總營(yíng)收三分之二以上。物院與高德地圖正式簽約，觀眾拿著手機(jī)在故宮內(nèi)與文物進(jìn)行了沉沒(méi)式互動(dòng)。3(是( )A．近幾年來(lái)，博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品爆款頻繁出現(xiàn)，曾經(jīng)端莊嚴(yán)肅的博物館變得越來(lái)越會(huì)玩。B．在今年中秋佳禮的競(jìng)爭(zhēng)中，“穿粵記”文創(chuàng)禮盒憑借其獨(dú)特創(chuàng)意和豐富的內(nèi)涵脫穎而出。C．高質(zhì)量的文創(chuàng)產(chǎn)品不僅拉近了與觀眾的距離，還實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙增長(zhǎng)。國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)占全球比例逐年增長(zhǎng)，市場(chǎng)規(guī)模的增速也在逐年遞增。（3分）(2)根據(jù)材料，小文補(bǔ)充了博物館打造數(shù)字化文創(chuàng)的例子，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.茂.D.者可用“歷史參與者”的身份進(jìn)行互動(dòng)。4“"料，向他提幾條建議。【答案】14．B15．D鼓勵(lì)社會(huì)參與；推動(dòng)文創(chuàng)數(shù)字化的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，增強(qiáng)趣味性、娛樂(lè)性與沉淀體益感?！局R(shí)點(diǎn)】理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)；非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本；篩選新聞材料關(guān)鍵信息（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語(yǔ)，然后對(duì)比辨別。索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，比較辨析正誤。本題考查提建議。作答時(shí)，第一步：明確問(wèn)題，建議要突出針對(duì)性。提出建議的目的是解決問(wèn)建議要突出合理性。對(duì)于不同的對(duì)象、不同的問(wèn)題，應(yīng)提出不同的建議，并且提出的建議應(yīng)具有可實(shí)行性和可操作性。第三步：梳理整合答案。分條目，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。314.5萬(wàn)個(gè)，供不應(yīng)求”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；正確；“部分大型博物館的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成熟，文創(chuàng)類(lèi)收入占博物館總營(yíng)收的三分之二甚至以上”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；將成為現(xiàn)實(shí)”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：B。15．A.正確；B.正確；2020年以來(lái)中國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)情況，選項(xiàng)不符合文意；故答案為：D。設(shè)計(jì)受歡迎的文創(chuàng)產(chǎn)品建議：結(jié)合材料四“未來(lái)博物館的文創(chuàng)想要既叫好又叫座，需要深刻理解號(hào)或IP形象。在內(nèi)容創(chuàng)作上，應(yīng)該注重原創(chuàng)性和藝術(shù)價(jià)值的有效挖掘，鼓勵(lì)社會(huì)參與，通過(guò)不斷推動(dòng)博物館文創(chuàng)數(shù)字化的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，增強(qiáng)博物館文創(chuàng)的趣味性、娛樂(lè)性與沉浸體驗(yàn)感”分析，了解年動(dòng)文創(chuàng)數(shù)字化應(yīng)用，增強(qiáng)趣味性、娛樂(lè)性，提升文化體驗(yàn)。IP形象；注重原創(chuàng)性和藝術(shù)價(jià)值的挖掘，鼓勵(lì)社會(huì)參與；推動(dòng)文創(chuàng)數(shù)字化的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，增強(qiáng)趣味性、娛樂(lè)性與沉淀體益感。閱讀下面文字，完成各題。

夜行車(chē)(節(jié)選)李娟我曾在深夜坐過(guò)完全陌生的人的順風(fēng)車(chē)。你去找他們吧。他們的車(chē)便宜。他讓我某時(shí)去某處等他。我答應(yīng)了。但掛了電話又后悔了。這種情況下無(wú)論誰(shuí)都沒(méi)法相信陌生的人吧。不讓停大車(chē)了。不知為什么，這通電話讓我選擇了信任。我趕了過(guò)去。來(lái)越偏僻，我越來(lái)越不安。無(wú)數(shù)次想問(wèn)旁邊兩個(gè)人：“為什么要走這條路?為什么不走大路?”但都拼命忍住了。因?yàn)槲抑浪幕卮稹Ｋ厝粫?huì)說(shuō)，這條路不收費(fèi)。真發(fā)生了什么事，這種懷疑啥用也沒(méi)有?！坎シ胖久褡辶餍幸魳?lè)。這讓我有了一種奇異的安心，覺(jué)得他倆真的就只是普通的年輕人?！瓝?jù)。明明感到害怕，又努力偽裝成不害怕。的音樂(lè)聲中平靜地交談，似乎從來(lái)不在意我的存在和我的感受。開(kāi)。開(kāi)了好幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)拐彎?！拔覀儸F(xiàn)在去哪里?”司機(jī)說(shuō)：“先去另一個(gè)地方辦點(diǎn)事?！眳s再?zèng)]有別的解釋了?？谖且廊荒敲雌届o。我接著問(wèn)：“哪個(gè)地方?”他說(shuō)出一個(gè)我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名字。我一路以來(lái)的懷疑和恐懼終于達(dá)到了頂點(diǎn)。如果真有什么事情發(fā)生，我絲毫無(wú)從抵抗，無(wú)法自保。于是我還是咬牙選擇相信，強(qiáng)迫自己繼續(xù)相信?？偛荒芴?chē)吧?后在一家人的院門(mén)前停下來(lái)，熄火。兩人招呼我一起下車(chē)，然后大力拍打院門(mén)，呼喊主人。里激烈對(duì)控。我想要更理智一些，但最終發(fā)現(xiàn)，仕么也不說(shuō)，什么也不做，可能是理智的。寒暄了幾句，然后招呼我一起走進(jìn)去。好，用了全套的問(wèn)候的禮儀。最后又看向我，多問(wèn)了幾句。我不懂維吾爾語(yǔ)，但是關(guān)于我的這幾句話恰好都聽(tīng)懂了。因?yàn)楹凸_克語(yǔ)很像。她是誰(shuí)?”司機(jī)說(shuō)："搭車(chē)的?！薄八ツ睦?”“哦丹?！薄芭兜ぁ本褪歉惶N(yùn)縣。至此，像是終于得到了最大的保證，我終于松了一口氣?！胂攵加X(jué)得神奇。直到那會(huì)兒才終于感到疲憊，后和主人告別。這回車(chē)輛調(diào)頭筆直向北。仍然是音樂(lè)聲震天，仍然是長(zhǎng)夜漫漫，我靠著座位，終于漸漸有了唾意。3是 ( )

20244期)“夜”是事件發(fā)生的背景，“行車(chē)”概括了主要事件，特殊的環(huán)境營(yíng)造了特殊氛圍。C．天色越來(lái)越暗，大貨車(chē)在黑夜的荒野上奔馳，環(huán)境描寫(xiě)更襯托出“我”內(nèi)心的恐懼。D．“我”坐順風(fēng)車(chē)先是坦然選擇信任，然后是恐懼，最后是安心，心理描寫(xiě)貫穿全篇。4””?4無(wú)數(shù)次想問(wèn)旁邊兩個(gè)人：“為什么要走這條路?為什么不走大路?”6”?歷，談?wù)勀銓?duì)此的理解及啟示?！敬鸢浮?7．D傷害。“我”內(nèi)心的疑問(wèn)，表現(xiàn)了“我”對(duì)走小路的不安和疑惑。句式：這句話采用問(wèn)句的形式，連續(xù)兩個(gè)“為什么”強(qiáng)化了“我”的疑惑和不安，同時(shí)也為下文“我”選擇繼續(xù)信任作了鋪墊?！睘榻Y(jié)尾，既表現(xiàn)了“我”在確認(rèn)安全后的放松和疲憊，也暗示了“我”對(duì)人性善良的信任。自己內(nèi)心的釋放。同時(shí)，我們也應(yīng)該努力成為一個(gè)值得他人信任的人。【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型；分析文段、人物、情節(jié)的作用（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。信息辨析是常考的題型之一，解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語(yǔ)，然后對(duì)比辨別。整體領(lǐng)悟。如果句子是針對(duì)全文說(shuō)的，這就要從整體上把握文章中心，將對(duì)全文的理解作為理解語(yǔ)句的依托；注意抓關(guān)鍵詞，揣摩句意，關(guān)鍵詞常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用替換關(guān)鍵詞的方法來(lái)揣摩語(yǔ)句的含義。手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫(xiě)等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析。對(duì)于內(nèi)容的理解和啟示這類(lèi)題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子、作者的觀點(diǎn)、態(tài)17．A.正確；正確；正確；“掛了電話又后悔了”，表現(xiàn)出猶豫和不安，而并非“坦然選擇信任”；故答案為：D。發(fā)生什么危險(xiǎn)，“我”絲毫無(wú)從抵抗，無(wú)法自保。因此，“我”選擇“什么也不說(shuō)，什么也不做”，是一種“我”也放，避免因?yàn)檫^(guò)度懷疑而使自己陷入更深的恐懼和不安中。造成的傷害?！盁o(wú)數(shù)次想問(wèn)”表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的疑惑和“為什么要走這條路？為什么不走大路？”這兩個(gè)問(wèn)題直接反映了“我”對(duì)走小路的不安和疑惑。“為什么”強(qiáng)化了“我”的疑惑和不安，使讀者能夠更深刻地感受到“我”內(nèi)心的掙扎和不安。同時(shí)，這句話也為下文“我”選擇繼續(xù)信任做了鋪墊，表現(xiàn)了“我”在疑惑和不安中仍然選擇相信他人的決心?！啊薄斑@句話采用問(wèn)句的形式，連續(xù)兩個(gè)“為什么”強(qiáng)化了“我”的疑惑和不安，同時(shí)也為下文“我”選擇繼續(xù)信任作了鋪墊。從作用來(lái)看，以“我靠著座位，終于漸漸有了睡意”為結(jié)尾，既表現(xiàn)了“我”在確認(rèn)安全后的放松和疲憊，也暗示了“我”對(duì)人性善良的信任。在經(jīng)歷了一系列的疑惑、不安和恐懼后，“我”終于選擇了相信他人，這種信任使“我”得以放松下來(lái)，漸漸有了睡意。從理解及啟示來(lái)看，這個(gè)結(jié)尾提醒我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到陌生人和未知的情況，這時(shí)候我們需要保持警惕，但也不能過(guò)度懷疑和猜忌。通過(guò)觀察和判斷，我們可以選擇相信他人，這種信任不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己內(nèi)心的釋放。同時(shí)，故答案為：作用：以“我靠著座位，終于漸漸有了睡意”為結(jié)尾，既表現(xiàn)了“我”在確認(rèn)安全后的放松和疲憊，也暗示了“我”對(duì)人性善良的信任。理解及啟示：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到陌生人和未知的情況，這時(shí)候我們需要保持警惕，但也不能自己內(nèi)心的釋放。同時(shí)，我們也應(yīng)該努力成為一個(gè)值得他人信任的人。五、寫(xiě)作題。10）神奇……世界之大，無(wú)奇不有，生活中，你是否也有想想都覺(jué)得神奇的經(jīng)歷呢?請(qǐng)你以“想想真神奇”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。【答案】例文：想想真神奇歷，如同璀璨星辰，在記憶的夜空熠熠生輝。記得那是一次偶然的山間徒步旅行，本想趁著周末逃離城市的喧囂，一頭扎進(jìn)大自然的懷抱，尋徑，僅能容一人通過(guò)。帶著幾分好奇與冒險(xiǎn)的沖動(dòng)，我側(cè)身擠了進(jìn)去。窄窄的小路盡頭，豁然開(kāi)朗，出現(xiàn)了一個(gè)小小的山谷。山谷中繁花似錦，五彩斑斕的花朵肆意綻時(shí)間仿佛