學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題參考答案一、積累與運用（24分）（5小題，16分）字音辨析（2分）A字形辨析（2分）C詞語運用（2分）A病句辨析（2分）D綜合實踐（8分）（2“蒞臨改為“到蒞臨””改為“”（“嚴禁”語氣生硬，不合家庭語境）（3分）①“前無古人后無來者”“驚天大發(fā)現(xiàn)”夸大其詞，聚龍古村是已知的清代古建筑群，并非“驚天發(fā)現(xiàn)”；②標題噱頭化，與文旅部門發(fā)布的客觀、嚴謹?shù)男畔L(fēng)格不符，易誤導(dǎo)讀者。（3分）示例：八年級1班周六組織同學(xué)參觀聚龍古村，感受文化遺產(chǎn)魅力（1小題，8分）古詩文默寫（8分）(1)（44題）①②牧人驅(qū)犢返③月下飛天鏡④不覺船移⑤哀轉(zhuǎn)久絕⑥窺谷忘反(2)（4分）①②烽火連三月，家書抵萬金二、閱讀與鑒賞（46分）（5小題，16分）文言詞語辨析（2分）A文言斷句（2分）D文言翻譯（42分）穿戴著盔甲的將士不行跪拜禮，請允許我用軍禮拜見（陛下。（段志玄）被流箭射中腳部，擔(dān)心士兵軍心動搖，強忍疼痛不說話。人物形象分析（4分）（不拜（真將軍詩歌鑒賞（4分）（1分）屬國（3分）廣闊無垠的大漠上，一縷孤煙筆直地升騰；黃河橫貫其間，一輪圓圓的落日懸掛在河面，描繪出雄渾壯闊、蒼涼壯美的邊塞畫面。（8小題，30分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（15分）材料理解（3分）B內(nèi)容辨析（3分）B材料作用分析（3分）C職業(yè)準備建議（6分）①謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度；②保持定力與耐心：耐住寂寞，長期堅持簡牘保護與研究，不急于求成；③創(chuàng)新傳播方式：結(jié)合3D打印、數(shù)字化技術(shù)，用大眾喜聞樂見的形式（如短視頻、展覽）推廣簡牘文化；④培養(yǎng)家國情懷：認識簡牘對傳承中華文明的意義，樹立保護文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。（二）散文閱讀（15分）內(nèi)容梳理（3分）B句子含意理解（4分）”（；”未來的擔(dān)憂；故“憂多于喜”。句子賞析（4分）（2分）“一貫”體現(xiàn)陳寅恪平時就親自指導(dǎo)研究生，“仍然”突出他目盲后未改變這一習(xí)慣，兩詞結(jié)合，強調(diào)他對學(xué)術(shù)指導(dǎo)的嚴謹與堅持，體現(xiàn)學(xué)者擔(dān)當(dāng)。（2分）擬人，將收音機比作“寵兒”，生動寫出收音機是父親失明后工作之余的重要樂趣來源，體現(xiàn)他對生活的熱愛。段落刪改判斷（6分）不同意（1分。①內(nèi)容上：第57段寫父親聽收音機、愛貓、賣書買煤，展現(xiàn)他失明后的；②情感上：體現(xiàn)家人對父親的關(guān)愛及父親的樂觀堅韌，豐富文章情感；③結(jié)構(gòu)上：與前文教學(xué)研究的嚴謹形成對比，使文章內(nèi)容更完整，故不應(yīng)刪去（5分。附加題（8分）名著梳理（4分）(1)飛奪瀘定橋(2)堅韌（或“頑強”）(3)蟬(4)毛澤東困境突圍分析（4分））等困境，紅軍戰(zhàn)士憑借樂觀精神（如過草地時煮皮帶充饑仍唱歌、團結(jié)協(xié)作（互相攙扶、示例2：圣甲蟲：圣甲蟲推糞球時