六一兒童節(jié)幼兒園活動策劃方案一、活動背景與目標(biāo)（一）活動背景六一國際兒童節(jié)是專屬于孩子們的歡樂節(jié)日，承載著童年的美好期待。幼兒園作為幼兒成長的重要場域，通過精心設(shè)計的六一活動，既能讓幼兒在游戲與創(chuàng)造中釋放天性，又能增進家園、師幼、同伴間的情感聯(lián)結(jié)，為幼兒的童年記憶注入溫暖底色。（二）活動目標(biāo)1.認(rèn)知成長：讓幼兒在體驗式活動中理解“六一”的節(jié)日內(nèi)涵，感知合作、分享、創(chuàng)造的價值；2.情感滋養(yǎng)：通過多元活動形式，激發(fā)幼兒的幸福感與歸屬感，增強親子、同伴間的情感共鳴；3.能力提升：在游戲、創(chuàng)作、表演中鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)、語言表達、動手實踐與社交協(xié)作能力。二、活動核心要素（一）活動主題童夢拾光·趣享六一——以童趣為筆，以歡樂為墨，描繪屬于孩子們的節(jié)日畫卷。（二）時間地點時間：XX年6月1日（周三）9:00-16:30地點：XX幼兒園園區(qū)（室內(nèi)活動室、戶外操場、班級教室分區(qū)開展）（三）參與人員全體在園幼兒、教師團隊、家長志愿者代表（每班級邀請5-8名家長參與協(xié)助）三、活動內(nèi)容與流程設(shè)計（一）童趣游園會（9:00-10:30）活動定位：以“游戲闖關(guān)”形式，設(shè)置4-5個趣味游戲區(qū)，讓幼兒在運動與挑戰(zhàn)中收獲快樂與小獎品。1.彩虹套圈樂材料：彩色塑料圈（直徑20-30cm）、卡通動物擺件（或易拉罐）規(guī)則：幼兒站在距離目標(biāo)物2米的線后，每人3次套圈機會，套中即可獲得“星星貼紙”1枚（累計貼紙可兌換獎品）。2.小小搬運工材料：充氣軟積木（或毛絨玩具）、卡通小筐2個規(guī)則：幼兒兩人一組，用身體協(xié)作（如背靠背、手拉手）搬運積木至終點筐內(nèi)，3分鐘內(nèi)搬運數(shù)量多的小組獲勝。3.泡泡大作戰(zhàn)材料：泡泡機、安全泡泡液、彩虹傘規(guī)則：教師揮動彩虹傘營造“泡泡海洋”，幼兒可追逐、戳破泡泡，感受光影與觸感的趣味互動。（二）親子創(chuàng)意工坊（10:30-11:30）活動定位：以“親子協(xié)作”為核心，開展環(huán)保手工創(chuàng)作，強化家園互動與幼兒創(chuàng)造力。1.黏土小怪獸樂園材料：超輕黏土（多色）、塑料小眼睛、彩繩流程：家長與幼兒共同設(shè)計“小怪獸”形象，用黏土塑形后裝飾眼睛、彩繩，完成后可將作品帶回家留念。2.環(huán)保袋奇妙繪材料：空白帆布袋、可水洗顏料、畫筆流程：幼兒在家長協(xié)助下，在環(huán)保袋上繪制節(jié)日主題圖案（如太陽、花朵、小動物），作品可作為“六一紀(jì)念袋”使用。（三）童話劇展演（14:30-15:30）活動定位：以“幼兒為主角”，演繹經(jīng)典童話片段，提升表現(xiàn)力與自信心。劇目選擇：《三只小熊的幸福家》（改編自經(jīng)典童話，融入“分享”“禮貌”主題）參與形式：各班幼兒自愿報名，教師提前2周指導(dǎo)臺詞、動作、表情，道具采用紙箱、彩紙等環(huán)保材料制作。流程：小演員依次登臺表演，其余幼兒與家長作為觀眾，用掌聲、歡呼聲互動。（四）美食分享會（15:30-16:30）活動定位：以“分享”為主題，營造溫馨的集體用餐氛圍，培養(yǎng)幼兒社交禮儀。準(zhǔn)備要求：幼兒與家長提前準(zhǔn)備1-2份健康零食（如水果切盤、自制小餅干、堅果），標(biāo)注幼兒姓名與食材信息（避免過敏）。流程：幼兒自主選擇座位，與同伴、家長圍坐分享美食，教師引導(dǎo)幼兒說“請”“謝謝”，并鼓勵分享食物、交流感受。四、保障與支持體系（一）安全保障1.場地檢查：活動前1天檢查戶外器械、電源、地面防滑情況，設(shè)置“安全提示牌”（如“小心地滑”“請勿奔跑”）；2.人員分工：每班配備3名教師（1名主負(fù)責(zé)、2名協(xié)助），家長志愿者負(fù)責(zé)游戲區(qū)秩序、材料補給；3.應(yīng)急處理：園醫(yī)全程在崗，備好創(chuàng)可貼、碘伏、退熱貼等急救物資，制定“中暑”“磕碰”等突發(fā)情況處置流程。（二）后勤支持1.餐飲服務(wù)：活動當(dāng)天為幼兒提供營養(yǎng)午餐（提前調(diào)整菜單，避免油膩、易過敏食材），午休后供應(yīng)小點心；2.衛(wèi)生管理：活動后安排專人清理場地，玩具、餐具嚴(yán)格消毒，確保環(huán)境整潔。（三）宣傳記錄1.影像記錄：教師團隊分工拍攝活動照片、視頻，捕捉幼兒的精彩瞬間；2.家園宣傳：活動后2日內(nèi)整理照片、文字，通過公眾號推送“六一特輯”，同步班級群分享，讓家長留存美好回憶。五、預(yù)算規(guī)劃（參考）項目內(nèi)容與說明預(yù)算（元）-------------------------------------------------------游戲道具套圈、軟積木、泡泡液等____手工材料黏土、環(huán)保袋、顏料等____獎品與紀(jì)念品星星貼紙、小徽章、定制書簽____餐飲補給幼兒午餐、分享會零食采購____總計——____六、活動延伸與反思（一）后續(xù)延伸1.班級展示：將活動照片、幼兒手工作品布置在班級“六一主題墻”，供幼兒回顧與交流；2.家庭任務(wù)：請幼兒用繪畫形式記錄“最快樂的六一瞬間”，家長配文后發(fā)送至班級群，形成“家園共育日記”；3.反饋收集：通過問卷星向家長、幼兒（簡單問答）收集活動建議，為后續(xù)節(jié)日活動優(yōu)化提供參考。（二）教育反思活動結(jié)束后，教師團隊需圍繞“幼兒參與度”“家園互動效果”“教育目標(biāo)達成度”開展研討，分析活動中的亮點與不足（例如：游戲難度是否適配幼兒能力？親子工坊的創(chuàng)作自由度是否足夠？童話劇的主題是否引發(fā)幼兒共鳴？）。通過反思持續(xù)提升活動質(zhì)量，讓六一的歡樂與教育價值延續(xù)至日常教學(xué)中。結(jié)語：六一活動