幼兒園小班兒歌小露珠教案幼兒園小班兒歌教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生，內(nèi)容為兒歌《小露珠》。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力，同時(shí)結(jié)合《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)要求，提升學(xué)生的審美情趣。本課內(nèi)容是單元“自然現(xiàn)象”的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)小露珠的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解自然界的奇妙現(xiàn)象，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然的情感。核心概念包括小露珠的形成過(guò)程、特點(diǎn)及其與自然的關(guān)系。學(xué)情分析：小班學(xué)生處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)兒歌有濃厚的興趣。他們具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但詞匯量有限，表達(dá)能力有待提高。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)露珠有一定的認(rèn)知，但缺乏深入的了解。技能水平上，他們能夠跟隨節(jié)奏演唱簡(jiǎn)單的兒歌，但音樂(lè)欣賞能力較弱。認(rèn)知特點(diǎn)方面，他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿。興趣傾向方面，他們對(duì)自然界充滿(mǎn)好奇?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對(duì)兒歌節(jié)奏的把握、對(duì)歌詞的理解以及音樂(lè)欣賞能力的提升。教學(xué)目標(biāo)與策略：1.目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《小露珠》，讓學(xué)生了解小露珠的形成過(guò)程、特點(diǎn)及其與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然的情感。2.策略：采用情境教學(xué)、游戲互動(dòng)、音樂(lè)欣賞等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出小露珠的形成過(guò)程和特點(diǎn)。列舉與露珠相關(guān)的自然現(xiàn)象。解釋兒歌《小露珠》中的歌詞含義。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的露珠觀(guān)察實(shí)驗(yàn)。評(píng)價(jià)兒歌《小露珠》的歌詞和旋律。闡釋兒歌中表達(dá)的情感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：欣賞自然界的奇妙現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)。體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的愉悅感，提高音樂(lè)欣賞能力。認(rèn)同兒歌中傳遞的積極情感。4.科學(xué)思維目標(biāo)：觀(guān)察并分析小露珠的形成過(guò)程。比較不同露珠的特點(diǎn)。推理兒歌中蘊(yùn)含的自然規(guī)律。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)兒歌《小露珠》的教育價(jià)值。反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力。交流學(xué)習(xí)心得，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解兒歌《小露珠》的歌詞內(nèi)容，掌握小露珠的形成過(guò)程和特點(diǎn)，能夠通過(guò)兒歌表達(dá)對(duì)自然的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：將兒歌中的自然現(xiàn)象與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，使其能夠用自己的語(yǔ)言描述小露珠的美麗。難點(diǎn)在于學(xué)生需要從抽象的歌詞中提取具體信息，并將其轉(zhuǎn)化為可感知的生活經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：1份多媒體課件，2張相關(guān)主題的圖片，3個(gè)展示小露珠形成過(guò)程的簡(jiǎn)易模型，以及一首兒歌《小露珠》的音頻文件。此外，我還將設(shè)計(jì)一份任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以幫助學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)。在學(xué)生方面，建議他們預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境上，我將布置成小組合作的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提前設(shè)計(jì)好黑板板書(shū)的內(nèi)容框架。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘1.活動(dòng)：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的短片，讓學(xué)生欣賞美麗的露珠在陽(yáng)光下的閃耀。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們看，這些晶瑩剔透的小水珠多么美麗??！它們就是露珠。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于露珠的兒歌《小露珠》?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)察短片，感受露珠的美麗，并初步了解露珠。新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘任務(wù)一：認(rèn)識(shí)露珠1.活動(dòng)：展示露珠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察露珠的形狀、顏色和大小。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖，你們能說(shuō)出露珠的形狀、顏色和大小嗎？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)察圖片，回答問(wèn)題。任務(wù)二：了解露珠的形成1.活動(dòng)：通過(guò)圖片和視頻講解露珠的形成過(guò)程。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“露珠是怎么形成的呢？讓我們一起來(lái)看看吧?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)看視頻，了解露珠的形成過(guò)程。任務(wù)三：學(xué)習(xí)兒歌《小露珠》1.活動(dòng)：播放兒歌《小露珠》的音頻，讓學(xué)生跟唱。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于露珠的兒歌《小露珠》?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟唱兒歌，熟悉歌詞。任務(wù)四：兒歌表演1.活動(dòng)：分組進(jìn)行兒歌《小露珠》的表演，可以是唱、跳、演等多種形式。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分組進(jìn)行兒歌《小露珠》的表演，可以是唱、跳、演等多種形式?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行表演，展示自己的才藝。任務(wù)五：創(chuàng)作自己的兒歌1.活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的兒歌，可以關(guān)于露珠，也可以關(guān)于其他自然現(xiàn)象。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們也可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的兒歌哦！可以關(guān)于露珠，也可以關(guān)于其他自然現(xiàn)象?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的兒歌。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘1.活動(dòng)：學(xué)生分享自己創(chuàng)作的兒歌，教師點(diǎn)評(píng)。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，誰(shuí)愿意分享一下自己創(chuàng)作的兒歌？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的兒歌，教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：2分鐘1.活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)露珠的形成過(guò)程和兒歌《小露珠》的學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了露珠的形成過(guò)程和兒歌《小露珠》，你們覺(jué)得怎么樣？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：2分鐘1.活動(dòng)：教師提問(wèn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們回答?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成《小露珠》兒歌的歌詞填空練習(xí)，并嘗試用自己喜歡的方式畫(huà)出露珠的形態(tài)。完成形式：書(shū)面練習(xí)，繪畫(huà)作品。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)兒歌《小露珠》的記憶，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)技能。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于露珠的資料，包括露珠的形成、露珠對(duì)植物的影響等，并制作一份小報(bào)。完成形式：資料收集，小報(bào)制作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的信息搜集能力和資料整理能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：創(chuàng)作一首以露珠為主題的兒歌，可以是原創(chuàng)歌詞，也可以是改編自其他兒歌。完成形式：原創(chuàng)兒歌創(chuàng)作。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和音樂(lè)欣賞能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在兒歌《小露珠》的學(xué)習(xí)中，對(duì)露珠的形成過(guò)程有了初步的了解，并能通過(guò)兒歌表達(dá)對(duì)自然的喜愛(ài)。然而，部分學(xué)生在兒歌表演環(huán)節(jié)中，對(duì)歌詞的記憶不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)記憶訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在“認(rèn)識(shí)露珠”環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和視頻講解，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，對(duì)露珠的認(rèn)識(shí)更加直觀(guān)。在“兒歌表演”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度高，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神和創(chuàng)造力。但在“創(chuàng)作自己的兒歌”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，說(shuō)明他們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作方面的基礎(chǔ)較為薄弱。3.教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生對(duì)兒歌記憶不夠牢固的問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)一些記憶游戲，幫助學(xué)生更好地記憶歌詞。在音樂(lè)創(chuàng)作方面，可以組織一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從模仿開(kāi)始，逐步提高他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.露珠的形成過(guò)程：露珠是由空氣中的水蒸氣在接觸到較冷的物體表面時(shí)凝結(jié)而成的液態(tài)水滴，是自然界中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象，通常出現(xiàn)在清晨或夜晚。2.露珠的特點(diǎn)：露珠通常呈圓形，晶瑩剔透，表面具有獨(dú)特的光學(xué)特性，能夠反射和折射光線(xiàn)，展現(xiàn)出五彩斑斕的光芒。3.露珠與自然的關(guān)系：露珠在自然界中扮演著重要的角色，如提供植物生長(zhǎng)所需的水分，以及作為生物的棲息地。4.兒歌《小露珠》的歌詞內(nèi)容：通過(guò)兒歌《小露珠》的歌詞，學(xué)生可以了解到露珠的形成、特點(diǎn)以及與自然界的聯(lián)系。5.兒歌《小露珠》的節(jié)奏和旋律：兒歌的節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)單易學(xué)，適合小班學(xué)生跟唱和表演。6.兒歌在音樂(lè)教育中的作用：兒歌是音樂(lè)教育的重要組成部分，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和審美能力。7.音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)：通過(guò)欣賞兒歌《小露珠》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的情感共鳴。8.自然現(xiàn)象的觀(guān)察與描述：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察露珠，學(xué)習(xí)如何描述自然現(xiàn)象，提高觀(guān)察能力和表達(dá)能力。9.小組合作學(xué)習(xí)的重要性：在兒歌表演環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。10.音樂(lè)創(chuàng)作的基本原則：通過(guò)創(chuàng)作自己的兒歌，學(xué)生可以初步了解音樂(lè)創(chuàng)作的基本原則，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。11.音樂(lè)與生活的聯(lián)系：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《小露珠》，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。12.教學(xué)評(píng)價(jià)的方法：教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)、傾聽(tīng)他們的演唱和表演，以及收集他們的作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。13.學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、音樂(lè)欣賞能力、觀(guān)察能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。14.教育理論的應(yīng)用：本節(jié)課結(jié)合了情境教學(xué)、游戲互動(dòng)等教育理論，以提高教學(xué)效果。15.多媒體課件的運(yùn)用：通過(guò)多媒體課件，可以更加直觀(guān)地展示露珠的特點(diǎn)和形成過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。