新高考英語讀后續(xù)寫通關(guān)講練：《五定十句快速定框法》講義一、《五定十句快速定框法》核心內(nèi)涵《五定十句快速定框法》是針對新高考英語讀后續(xù)寫題型的高效應試策略，核心邏輯在于以5個固定功能句搭建文章骨架，借助10句結(jié)構(gòu)化表達填充細節(jié)內(nèi)容，快速達成“情節(jié)連貫、情感遞進、主題鮮明”的高分核心要求。該方法精準適配新高考對“內(nèi)容融洽度、邏輯嚴密性、語言豐富性”的評分標準，尤其適用于考場限時（約1520分鐘）內(nèi)快速構(gòu)思、規(guī)范成文的場景。該方法本質(zhì)是讀后續(xù)寫的結(jié)構(gòu)化寫作體系，通過預先設定十句話中的五句關(guān)鍵句構(gòu)建故事核心框架，剩余五句則圍繞情節(jié)發(fā)展靈活補充細節(jié)，兼顧框架穩(wěn)定性與內(nèi)容靈活性。1.Aa1.A1.A0（段首句）[2.Ba](2.Ba)2.B0（段首句）定A1:銜接段首句－就地取材，提取A0關(guān)鍵詞，運用動作情感描寫實現(xiàn)文字接龍定B1：銜接段首句－就地取材，提取B0關(guān)鍵詞，運用動作情感描寫實現(xiàn)文字接龍A2:（補句）B2:（補句）A3:（補句）B3：（補句）A4:（補句）定B4:故事性結(jié)尾－問題妥善解決，形成完美閉環(huán)定A5:過渡句到P2－反向文字接龍定B5:主題升華－提煉核心主旨剩余五句補齊細節(jié)需遵循三大原則：Action—Response（一方動作→另一方反應）原則Conflict—Solution（出現(xiàn)問題→初步嘗試解決）原則Negative—Positive（負面狀態(tài)→正面轉(zhuǎn)化）原則補充維度：所見、所聞、所說、所做、所思二、《五定十句快速定框法》實戰(zhàn)運用（一）真題素材閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。主人公與伴侶希望在初夏舉辦一場小型聚會，與親友共享新居。伴侶準備了諸多點心，主人公則負責整理后院。后院空間寬敞，足以讓孩子們盡情奔跑嬉戲，但有一件事超出了預期：親友帶來了一只50磅重、精力旺盛的狗。盡管這只狗性格友善，卻極易撞倒年幼的孩子與嬰兒，因此主人公請求親友看管狗，讓其待在室外。計劃起初執(zhí)行順利，狗在后院來回奔跑消耗精力，給孩子們留出了充足活動空間。不料晚飯后天氣突變，下起了雨，眾人紛紛走進室內(nèi)。場面陷入尷尬：主人公不愿讓狗在屋內(nèi)亂跑，而親友也不愿帶著淋濕的狗駕車回家。最終，親友決定離開，不愿強求此事。數(shù)日過去，主人公未收到親友的任何消息，主動發(fā)送信息邀請其再次相聚，卻收到了意外且令人震驚的回復：“不可能。”顯然，親友對上次的分別方式心存不滿，畢竟當時主人公幾乎未給其選擇余地。主人公起初認為親友會逐漸釋懷。兩個月后，伴侶建議主人公主動聯(lián)系親友，但主人公拒絕了，認為理應親友先主動來電。然而，良心的譴責持續(xù)困擾著主人公。主人公嘗試換位思考：親友正面臨健康問題，且其相伴三十五年的伴侶數(shù)月前已離世，這只狗是其朝夕相伴的伙伴，是支撐其前行的精神寄托。注意事項續(xù)寫詞數(shù)應為150個左右；請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Irealizeditwasmewhowasatfault._____________________________________________Withthebiscuitsmywifehadmade,Iarrivedatmybrother’sdoor.______________________（二）解題核心步驟1.通讀全文，把握故事四要素開端（Para.1）：主人公與伴侶計劃通過舉辦小型聚會，與親友共享新居。發(fā)展（Para.26）：晚飯后突降大雨，主人公不愿讓親友的狗進入室內(nèi)，親友也不愿讓狗淋濕，最終提前駕車離去。親友對此事心存不滿，主人公起初未意識到自身過錯，時隔數(shù)月后開始換位思考親友的處境。觸發(fā)句（A0）：主人公意識到是自己的錯。結(jié)局導向（B0）：主人公帶著伴侶親手制作的點心，來到親友家門口。2.《五定十句快速定框法》具體框架以“5句定句（搭建故事骨架）+5句補句（填充細節(jié)血肉）”為核心，兩段各5句，嚴格遵循三大寫作原則（Action—Response/Conflict—Solution/Negative—Positive）。段落句位類型核心功能實施要求Para.1A0給定句引出核心情感（意識到自身過錯）提取關(guān)鍵詞“atfault”，為A1銜接做好鋪墊Para.1A1（定句）定句1銜接A0，強化愧疚情感融合動作+情感描寫，運用指定句式“Hardly...when...”Para.1A2（補句）補句1深化反思，凸顯自身不足聚焦“所思”，結(jié)合親友處境（喪伴+健康問題），強化負面狀態(tài)Para.1A3（補句）補句2推進情節(jié)，尋求解決方案聚焦“所說+所做”，體現(xiàn)與伴侶的互動（Action—Response原則）Para.1A4（補句）補句3落實行動，鋪墊過渡聚焦“所做”，描述出發(fā)前的準備工作，銜接A5Para.1A5（定句）定句2過渡到Para.2反向文字接龍B0（帶點心上門），采用“adjandadj”作狀語Para.2B0給定句銜接Para.1，場景轉(zhuǎn)換（到達親友家門口）提取關(guān)鍵詞“biscuits”“arrivedat...door”，為B1銜接做好鋪墊Para.2B1（定句）定句3銜接B0，展開場景融合動作+細節(jié)描寫，運用句式“Themoment..”Para.2B2（補句）補句4推進和解，主動道歉聚焦“所見+所說”，體現(xiàn)道歉誠意（Conflict—Solution原則）Para.2B3（補句）補句5回應動作，軟化氛圍聚焦“所見+所做”，體現(xiàn)親友與狗的反應（Action—Response原則）Para.2B4（定句）定句4故事性結(jié)尾，沖突解決明確親友和解，形成情節(jié)閉環(huán)Para.2B5（定句）定句5主題升華提煉親情相關(guān)道理，運用指定倒裝句式“Onlythrough...didIrealize...”（三）參考范文Para.1A0（給定）：Irealizeditwasmewhowasatfault.A1（定句1）：HardlyhadIrecalledthefriend’slonelybackonthatrainynightwhenmyhearttightened,andmyfingersgrippedthephonehard.（動作+情感，銜接A0，強化愧疚）A2（補句）：HowselfishIhadbeen—onlycaringaboutthebaby’ssafetybutignoringthatthedogwastheonlypanionsupportingthefriendthroughgriefandillness?（所思+自責，深化負面狀態(tài)）A3（補句）：Ihurriedtomypartner,myvoicetremblingwithremorse:“Ineedtoapologizetothefriendrightaway.Thefriendmusthavefeltabandonedthatday.”（所說+動作，與伴侶互動，Action—Response）A4（補句）：Mypartnernoddedgently,alreadyheadingtothekitchen:“I’llbakethefriend’sfavoriteoatmealbiscuits—they’llsoftenthefriend’sheart.”（所做+回應，提供解決方案，Conflict—Solution）A5（定句2）：Hopefulandanxious,Iheldthewarmbiscuittinanddrovetothefriend’shouse,prayingthefriendwouldgivemeachancetomakeamends.（adjandadj作狀語，過渡到B0“帶餅干上門”）Para.2B0（給定）：Withthebiscuitsmypartnerhadmade,Iarrivedatthefriend’sdoor.B1（定句3）：ThemomentIraisedmyhandtoknock,myheartthumpedwildlyandmypalmsweresoakedwithcoldsweat.（動作描寫，銜接B0）B2（補句）：Thedoorcreakedopen,andthefriend’seyeswidenedinsurprise—thefriendclearlydidn’texpectmyvisit.Iheldoutthetinhastily,myvoicefullofguilt:“Dearfriend,I’msosorry.Iwasthoughtlessanddidn’tconsideryourfeelings.Pleaseforgiveme.”（所見+所說，主動道歉，推進和解）B3（補句）：Thedognudgedmyhandwithitswetnose,andthefriend’srigidexpressiongraduallysoftened.Thefriendsteppedaside:“ein.It’sbeentoolongsincewetalked.”（動作+回應，狗助攻，Negative→Positive轉(zhuǎn)化）B4（定句4）：Wesatbythefireplace,chattingaboutoldtimes,whilethedogcurledupatourfeet.Thedistancebetweenusvanishedlikesmoke,replacedbywarmaffection.（沖突解決，故事閉環(huán)）B5（定句）：OnlythroughthisexperiencedidIrealizethatfamilybondsandfriendshipsarenotaboutbeingright,butaboutbeingkind—puttingothers’feelingsfirstisthekeytokeepinglovealive.（主題升華，指定倒裝句式）三、真題演練（一）真題素材畢業(yè)日如期而至！典禮將于十二月一個潮濕的午后，在市中心的大型禮堂舉行。在為這個重要日子做準備時，主人公挑選了一條簡約的黑色連衣裙，甚至化了妝——這些對主人公而言都不尋常，內(nèi)心充斥的是焦慮而非興奮。由于主人公患有影響行動能力與協(xié)調(diào)性的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，即將到來的典禮讓其滿心恐懼。主人公得知，典禮過程中需要走過一段樓梯。僅僅想到要穿過舞臺就已足夠可怕，而樓梯帶來的額外挑戰(zhàn)更顯難以逾越。更糟糕的是，主人公必須用右手與教授握手并領(lǐng)取畢業(yè)證書，而其右手的控制能力因疾病受到限制。這些看似微小的細節(jié)，對主人公而言卻像是無法克服的障礙。深陷恐懼的主人公哭著給摯友打電話，稱自己無法堅持下去。摯友在大學期間一直為主人公整理筆記（因主人公的身體狀況），但摯友的意義遠不止于此。過去兩年里，兩人共同經(jīng)歷了諸多困境：一起上課、一起學習、互相修改作業(yè)。摯友耐心傾聽著主人公傾訴焦慮，隨后給予了堅定的支持?！澳惚仨氉呦氯ィ瑳]錯！”摯友堅定地說道。摯友承諾會處理好一切，并讓主人公保證按時抵達禮堂。盡管依舊恐懼，主人公還是用冷水潑了潑淚痕斑斑的臉，補了補妝，低聲對自己說：“我可以的?！钡诌_禮堂后，那令人畏懼的樓梯再次讓主人公陷入恐慌。就在恐慌即將蔓延之際，摯友立刻找到了主人公，緊緊擁抱并安慰道：“一切都安排好了，會沒事的?！绷钪魅斯馔獾氖牵S多同學也聚集在附近，臉上洋溢著溫暖的笑容，向主人公投來鼓勵的目光。此刻，主人公感受到一股力量涌上心頭，但仍無法想象如何應對前方的挑戰(zhàn)。續(xù)寫要求Paragraph1:Asmynamewascalled,Itookadeepbreathandbeganmovingtowardthestage._________Paragraph2:Walkingdownthestairsontheotherside,Ifeltanoverwhelmingsurgeofpride.__________（二）答案解析1.解題思路情節(jié)主線：姓名被點→勇登舞臺→掌聲激勵→戰(zhàn)勝恐懼→實現(xiàn)成長情感遞進：緊張→堅定→感動→自豪→主旨升華寫作策略：第一段聚焦“恐懼的對抗”，第二段完成“勇氣的蛻變”關(guān)鍵詞技巧：動作鏈+情感描寫+環(huán)境烘托+主旨升華2.《五定十句快速定框法》結(jié)構(gòu)應用Paragraph1：Asmynamewascalled,Itookadeepbreathandbeganmovingtowardthestage.定1（情感描寫）：Awaveoffearanddeterminationwelledupinsideme,battlingfiercelyasthespotlightfoundmytremblingfigure.補句1（動作描寫）：Myfingerstightenedaroundtherailing,myknucklespaleagainstthecoldmetal,andmykneeswobbledslightlywitheverystep.補句2（動作鏈推進）：Stepbystep,Imovedforward—liftingmychin,adjustingmygown,andforcingmyfeettofollowmywillratherthanmyfear.補句3（環(huán)境渲染）：Theentireauditoriumfellsilent,theechoofmyfootstepsblendingwiththerhythmicbeatingofmyheart.定2（情節(jié)轉(zhuǎn)折）：NosoonerhadIreachedtheedgeofthestagethanthunderousapplauseerupted,wrappingmeinawaveofwarmthandcourage.Paragraph2：Walkingdownthestairsontheotherside,Ifeltanoverwhelmingsurgeofpride.定3（情感轉(zhuǎn)變）：Tearsblurredmyvisionasreliefreplacedfear,andasoftsmilebrokethroughthetremblingofmylips.補句4（動作與情感結(jié)合）：Holdingmydiplomaclosetomychest,Idescendedthestairsslowly,eachstepfirmerandsteadierthanthelast.補句5（他人反應）：Theclosefriendwaswaitingbelow,hereyesglisteningasshemouthed,“Youdidit,”whilemyclassmatesrosetotheirfeet,clappingwildly.定4（結(jié)局升華）：Havinggonethroughthetremblingandtears,Ifinallystoodtall,realizingthateverystepforwardhadbeenaquietvictoryoverfear.定5（主題點睛）：Thisexperiencehasetcheditselfintomyheart,teachingmethatcourageisnottheabsenceoffearbutthewilltoriseaboveit.（三）高分范文Paragraph1Asmynamewascalled,Itookadeepbreathandbeganmovingtowardthestage.Awaveoffearanddeterminationwelledupinsideme,battlingfiercelyasthespotlightfoundmytremblingfigure.Myfingerstightenedaroundtherailing,myknucklespaleagainstthecoldmetal,andmykneeswobbledslightlywitheverystep.Stepbystep,Imovedforward—liftingmychin,adjustingmygown,andforcingmyfeettofollowmywillratherthanmyfear.Theentireauditoriumfellsilent,theechoofmyfootstepsblendingwiththerhythmicbeatingofmyheart.NosoonerhadI