主題四植物的生活4.1綠色開花植物的生命周期——種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果與死亡等階段命題引導教學——大單元教學設計

2024福建第29題(詳見本書P124第1題)以中藥黃精為主題情境展開，

圍繞大概念4設題；以黃精植株生長的不同階段設子情境，子情境包含不

同任務，任務以被子植物的一生為主線層級遞進，解決生產(chǎn)生活中的實

際問題。第(1)問跨大概念1設題；第(2)問圍繞重要概念4.1設題；第(3)問

第一空圍繞重要概念4.2設題，第(3)問第二空和第(4)問圍繞重要概念4.3

設題。引導老師備考過程中打破單元壁壘，以典型情境為主線進行大單

元教學，培養(yǎng)學生概念體系的形成。思維導圖綠色開花植物的生命周期——種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果與死亡等階段探究種子萌發(fā)的條件和過程描述根的生長和芽的發(fā)育過程說明開花和結(jié)果的過程及無性生殖的方式大情境大任務創(chuàng)設

為研究解決航天員未來在月球上長期生存的問題，我國科學家建立了空間基地生命保障人工閉合生態(tài)系統(tǒng)裝置“月宮一號”，它由綜合艙與植物艙構(gòu)成。2018年，志愿者在艙內(nèi)完成了370天的封閉實驗，在該封閉空間內(nèi)，志愿者是如何獲取食物和氧氣的呢？主題情境

情境1：由于艙內(nèi)植物不是可再生的，志愿者在植物艙內(nèi)根據(jù)植物的類型和生長習性分批次種植了大豆、玉米等多種糧食作物，實現(xiàn)了自給自足。

種植這些作物前，首先要提前選種、測定發(fā)芽率，有助于合理規(guī)劃種植數(shù)量和種植布局，并為后續(xù)的種子選擇和優(yōu)化種植條件提供參考依據(jù)，確保有良好的收成。探究種子萌發(fā)的條件和過程任務11.深入剖析種子結(jié)構(gòu)與功能，有助于我們了解種子萌發(fā)的過程，請觀察菜豆及玉米

種子的結(jié)構(gòu)，描述其功能。種子的結(jié)構(gòu)(9年8考)菜豆與玉米種子結(jié)構(gòu)的比較胚軸胚芽胚根子葉胚乳種子的結(jié)構(gòu)(9年8考)菜豆種子中有兩片子葉，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在______中；玉米種子中有一片子葉，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在______中易錯易混1.不要誤將胚乳歸為胚的組成結(jié)構(gòu)之一。2.區(qū)分單子葉植物和雙子葉植物的依據(jù)是種子中子葉的數(shù)量，而不是

胚乳的有無。種子的結(jié)構(gòu)與功能種皮：起保護作用，保護里面幼嫩的胚胚：新植物的幼體，包括胚芽、胚軸、胚根和______胚乳：單子葉植物種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，滴加碘液后

變藍子葉胚乳子葉2.志愿者種植時應該選擇什么樣的種子？

種子萌發(fā)的自身條件：具有完整的、有活力的______；種子成熟且不處于休眠期

(北師大版：發(fā)育成熟而完整的胚，還要有足夠的供胚發(fā)育的營養(yǎng)儲備；沒有生命

力的種子絕對不能萌發(fā)，處于休眠期的種子也不能萌發(fā))3.志愿者種上種子后，設置了特定的環(huán)境條件來保證這些種子正常發(fā)芽，這些特定

的環(huán)境條件是什么？胚種子萌發(fā)的環(huán)境條件(9年4考)實驗：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗步驟：步驟1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶1每個瓶中放兩張餐巾紙2不灑水灑一點水，使紙巾變潮濕倒入較多的水，完全淹沒種子

3在瓶中的紙上各放10粒種子，擰緊瓶蓋

4放入櫥柜放入冰箱放入櫥柜種子萌發(fā)的環(huán)境條件(9年4考)實驗現(xiàn)象與分析：瓶號1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶現(xiàn)象________萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)變量分析1號瓶和2號瓶對比，變量是_____，說明種子萌發(fā)需要_________；3號瓶和2號瓶對比，變量是_____，說明種子萌發(fā)需要___________；4號瓶和2號瓶對比，變量是_____，說明種子萌發(fā)需要___________原因缺少水具備適宜的環(huán)境條件______不適宜缺少______不萌發(fā)水適量的水溫度適宜的溫度空氣充足的空氣溫度空氣種子萌發(fā)的環(huán)境條件(9年4考)實驗結(jié)論：種子萌發(fā)需要______的溫度、______的水和充足的______易錯易混1.種子的萌發(fā)不一定需要光，且與土壤的肥沃程度無關(guān)。2.蟲蛀的種子可能也會萌發(fā)，如果子葉或胚乳小部分被蟲蛀，種子也有

可能萌發(fā)。4.志愿者如何測定種子的萌發(fā)率？

實驗方法：利用__________的方法進行測定，做到_______取樣

結(jié)果計算：發(fā)芽率＝————————×100%發(fā)芽的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)適宜適量空氣抽樣檢測隨機萌發(fā)過程(9年4考)5.種植的大豆和玉米種子萌發(fā)的具體過程是怎樣的？吸水：種子萌發(fā)時，會吸水膨脹，種皮變軟轉(zhuǎn)運：子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)化并輸送給胚根、______和胚軸發(fā)育：胚根發(fā)育，突破種皮，形成______；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成芽，

芽進一步發(fā)育成________胚芽根莖和葉幼根的生長[2024.32(2)，2019.23B]

情境2：日常管理期間，志愿者隨時觀察作物幼苗的生長狀況，大豆幼苗是如何發(fā)育成為成熟的植株呢？描述根的生長和芽的發(fā)育過程任務2根尖的結(jié)構(gòu)及功能根尖的結(jié)構(gòu)示意圖________：表皮細胞一部分向外突

出，形成______，是根吸收

___________的主要部位伸長區(qū)：根生長最快的部位________：細胞分裂最旺盛的部位，

能不斷分裂產(chǎn)生新細胞根冠:位于根尖頂端，具有保護作用成熟區(qū)根毛水和無機鹽分生區(qū)6.觀察根尖，認識根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點以及幼根生長主要由哪些部位細胞起作用？幼根的生長[2024.32(2)，2019.23B]幼根的生長：幼根的生長一方面靠______區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)

量，另一方面主要靠______區(qū)細胞的伸長增加細胞的體積發(fā)達的根系對植物生活的意義：固定植物、增強植物吸收水和無機

鹽的能力7.葉芽是怎樣發(fā)育成枝條的？芽的發(fā)育葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育示意圖分生伸長幼葉芽軸芽原基芽的發(fā)育葉芽在發(fā)育時，______組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條知識拓展1.能夠發(fā)育成枝條的芽稱為葉芽；能夠發(fā)育為花的芽稱為花芽；能夠同時

發(fā)育為枝條和花的芽稱為混合芽。2.莖加粗生長是莖的形成層(分生組織)細胞不斷分裂和分化的結(jié)果。分生

情境3：大豆在花朵未開放時已完成傳粉。然而，對于部分植物(如玉米和小麥)，在其開花期間，志愿者會在艙內(nèi)安置風扇以產(chǎn)生氣流，模擬自然環(huán)境中的風，同時輔以軟毛筆刷進行人工授粉。說明開花和結(jié)果的過程及無性生殖的方式任務38.大豆花是怎樣變成果實的？要弄清這個問題，首先要研究花的結(jié)構(gòu)，請根據(jù)桃花

結(jié)構(gòu)，觀察并識別豌豆花的結(jié)構(gòu)?；ǖ慕Y(jié)果(9年7考)雌蕊柱頭子房花藥花絲花的結(jié)果(9年7考)花的主要結(jié)構(gòu)雄蕊：由花藥和花絲組成雌蕊：由柱頭、花柱和子房組成易錯易混不是所有的花都具有雌蕊和雄蕊，兩性花既有雌蕊又有雄蕊，單性花只有雌蕊或雄蕊。9.志愿者會在艙內(nèi)放置風扇產(chǎn)生氣流，用來模擬自然風，目的是什么？同時志愿者

如何用軟毛筆刷進行人工授粉？傳粉和受精(9年7考)傳粉概念：雄蕊中的______從花藥中散放出來落在雌蕊______上的過程方式：一般有______傳粉和_____________________傳粉兩種方式人工授粉：為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足受精：指胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的______結(jié)合，形成

________的過程易錯易混“受精”不是“授精”；人工“授粉”而不是人工“受粉”?；ǚ壑^自花異花(與前一空可互換)精子受精卵10.大豆的果實和種子是如何發(fā)育而來的？請根據(jù)桃花到果實的發(fā)育過程，描述豌

豆花發(fā)育成果實的過程。果實和種子的形成(9年8考)子房發(fā)育成_________果皮珠被受精卵_______種皮_______發(fā)育成發(fā)育成種子果實子房壁胚珠胚11.請分析艙內(nèi)大豆的生殖方式是什么？有什么意義？有性生殖(9年4考)概念：由兩性生殖細胞結(jié)合形成_________，再由受精卵發(fā)育成新個體

的生殖方式。如植物的種子繁殖特點：后代繼承了雙親的遺傳物質(zhì)，具有______的遺傳特性果皮種子果實受精卵雙親12.通過大豆種子的形成過程了解了植物的有性生殖，關(guān)于植物的無性生殖你了解

嗎？它在生產(chǎn)實踐中有哪些應用？它有哪些優(yōu)點呢？概念：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由______直接產(chǎn)生新個體的生殖方式無性生殖(9年8考)應用嫁接分類：枝接和芽接嫁接成功的關(guān)鍵：使接穗與砧木的________(分生組織)緊密結(jié)合后代性狀：通過嫁接獲得的新品種與______的性狀相同應用：柿子、蘋果等果樹可以利用嫁接來繁育優(yōu)良品種扦插的應用：用扦插枝條的方法來繁育番薯、葡萄、月季等容易生根

的植物其他應用：壓條、植物組織培養(yǎng)等特點：后代只具有______的遺傳特性優(yōu)點：可以迅速擴大優(yōu)良品種的數(shù)量，并保持遺傳特性的一致性。嫁

接還能使植株提前開花結(jié)果母體形成層接穗母體真實情境學考點教材新增素材1.

國家作物種質(zhì)庫中儲存著很多作物種子，在入庫前會提供適宜的溫度、

和

等條件，以促進種子萌發(fā)進而篩選優(yōu)質(zhì)種子，其中一部分種子沒有萌發(fā)的原因可能是

?

?。適量的水充足的空氣胚不完整(或胚沒有活力、種子處于休眠期)

教材新增素材2.

落花生具有地上開花、入地結(jié)莢的特點，之所以叫落花生，是因為花中的

要落在土壤中最終才會發(fā)育為果實。收獲后，花生硬殼內(nèi)帶“紅皮”的花生仁由

發(fā)育而來。3.一般情況下黃瓜、南瓜、絲瓜的同一植株上的雄花數(shù)量會多于雌花，

這些雄花被稱為“謊花”，請結(jié)合開花和結(jié)果的過程推測“謊花”是否

可以結(jié)果，并說明理由：

?