國(guó)家中小學(xué)課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四學(xué)期春季課題復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2.能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，發(fā)展數(shù)據(jù)意識(shí)。3.體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。教學(xué)過(guò)程一、統(tǒng)計(jì)表引入，分析對(duì)比（一）情境引入這兩幅圖分別展示了我國(guó)城鎮(zhèn)和農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)景。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，你知道人口會(huì)發(fā)生什么變化嗎？（二）分析對(duì)比單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表1.出示單式統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)觀察表格中的數(shù)據(jù)，知道了什么？2.出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。把這兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？3.比較兩種統(tǒng)計(jì)表。你覺(jué)得復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與單式統(tǒng)計(jì)表有什么區(qū)別？4.小結(jié)。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表用更簡(jiǎn)潔的形式呈現(xiàn)了更豐富的信息，也更便于比較。二、提出問(wèn)題，探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)生嘗試創(chuàng)造復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖如何更直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)？學(xué)生作品1：呈現(xiàn)兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)要想比較同一年的城鄉(xiāng)人口，一會(huì)兒要看左邊，一會(huì)兒要看右邊，不方便比較。有沒(méi)有更便于比較的方法？能不能把這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖？學(xué)生作品2：合成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。對(duì)比城鎮(zhèn)和農(nóng)村人口數(shù)量時(shí)，還是一會(huì)兒要看左邊一會(huì)兒要看右邊，能再改進(jìn)一下嗎？學(xué)生作品3：呈現(xiàn)同色圖，沒(méi)有標(biāo)注。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，雖然把同一年的兩個(gè)直條挨在一起了，但是看不出哪個(gè)直條表示城鎮(zhèn)，哪個(gè)直條表示農(nóng)村。如果能區(qū)分出城鎮(zhèn)和農(nóng)村就更好了。方法4和方法5：標(biāo)注圖例和沒(méi)有標(biāo)注圖例對(duì)比呈現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察評(píng)價(jià)。左邊同學(xué)畫(huà)出的統(tǒng)計(jì)圖，雖然用藍(lán)色和黃色進(jìn)行了區(qū)分，如果不進(jìn)行說(shuō)明，還是看不出分別表示什么。而右邊同學(xué)的作品不僅用不同的圖案表示了城鎮(zhèn)和農(nóng)村的人口數(shù)量，還在右上角進(jìn)行了標(biāo)注，這個(gè)標(biāo)注叫做“圖例”。教師向?qū)W生介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。同時(shí)和學(xué)生一起給沒(méi)有圖例的統(tǒng)計(jì)圖添上圖例。（二）梳理復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過(guò)程首先要標(biāo)明統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)，在橫軸上確定年份，在縱軸上確定每個(gè)小格所代表的人數(shù)，根據(jù)圖例選擇不同顏色的直條表示，最后標(biāo)出數(shù)據(jù)。三、借助統(tǒng)計(jì)圖，分析對(duì)比（一）讀取數(shù)據(jù)，初步體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)仔細(xì)觀察復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)了哪些信息？預(yù)設(shè)1：根據(jù)圖例讀取城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村人口的數(shù)據(jù)。預(yù)設(shè)2：讀取同一年城鎮(zhèn)和農(nóng)村人口之間相差的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)從1980年到2020年城鎮(zhèn)和農(nóng)村人口發(fā)展變化的趨勢(shì)。（二）新舊知識(shí)對(duì)比1.比較兩種統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？2.小結(jié)。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)更豐富，更便于比較不同類(lèi)事物數(shù)據(jù)的多和少，還可以根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的判斷，從而幫助我們做出決策。（三）呈現(xiàn)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖除了可以制作成縱向的，還可以是橫向的。兩種圖只是形式上的不同，本質(zhì)是相同的。四、鞏固練習(xí)，體會(huì)應(yīng)用（一）繪制四年級(jí)學(xué)生喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，提出問(wèn)題并解決四年級(jí)學(xué)生喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)情況如下表（單位：人）1.根據(jù)以上數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并提出、解答問(wèn)題。預(yù)設(shè)1：，喜歡足球運(yùn)動(dòng)的男生人數(shù)最多，是18人，喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的女生人數(shù)最少，只有4人?？梢钥闯?，對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，四年級(jí)的男同學(xué)比較喜歡，而女同學(xué)不太喜歡。教師引導(dǎo)提問(wèn),那喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的人最多？喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的人最少呢？學(xué)生繼續(xù)提問(wèn)，如：喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的女生最多？喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的男生最少？喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的男女生人數(shù)相差最多？喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的男女生人數(shù)相差最少？（二）根據(jù)某市人均壽命統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題1.關(guān)注0往上的第一格畫(huà)為折線，教師解釋原因。當(dāng)一組數(shù)據(jù)很大而且比較接近時(shí)，為了制圖和數(shù)據(jù)分析方便，可以將0往上的第一格畫(huà)為折線，說(shuō)明它與其他格表示的數(shù)量不同。這里的折線可以依據(jù)